SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Tree Builder
         Tuesday, November 23, 2010

         Nilai-nilai murni dari perspektif pelbagai agama di Malaysia.
         Nilai-nilai murni dari perspektif pelbagai agama di
         Malaysia.
         Pengenalan:

               Di Negara Malaysia kita terdiri daripada masyarakat berbilang bangsa.
         Bangsa-bangsa utama yang mendirikan masyarakat Negara kita ialah bangsa
         Melayu, Cina dan India. Justeru, bangsa-bangsa yang berlainan ini mempunyai
         budaya dan agama masing-masing yang dipraktikkan dari semasa ke semasa.
                  Masyarakat kita yang terdiri daripada pelbagai budaya dan agama sememangnya mempunyai
         nilai-nilai murni masing-masing. Kesemua ajaran agama ini memberi pelbagai pengajaran terhadap
         soal moral, akhlak dan kemanusiaan serta pemeliharaan alam. Penghayatan nilai murni dalam
         pelbagai agama dan budaya akan membawa kita kepada kehidupan yang bertamadun dan secara
         tidak langsung ianya bertindak sebagai pemangkin kepada keutuhan nilai murni dalam masyarakat.

         Nilai-nilai Murni Dalam Masayarakat Melayu

                 Masyarakat Melayu terkenal dengan sifat budi pekerti dan berbudi bahasa.
         Masyarakat Melayu mengutamakan amalan budi kerana amalan ini merupakan jati
         diri setiap orang Melayu dalam masyarakat Melayu.

                 Bagi masyarakat Melayu, keperibadian dan pembentukan sahsiah diri atau
         jati diri amat penting untuk membina peribadi Melayu yang baik, beragama,
         berakhlak, dan berbudi. Justeru, terdapat pelbagai egen yang membentuk struktur
         kemasyarakatan dalam masyarakat umat Islam dan orang Melayu.

 i.     Keluarga

       Merupakan egen sosialisasi utama dalam masyarakat untuk menjalankan
         tanggungjawab yang amat berat
       Keluarga dapat mendidik dan mengajar anak-anak menjadi anggota masyarakat yang
         mempunyai keperibadian yang luhur dan suci dan terhindar dari gejala-gejala yang
         tidak sihat

ii.     Masyarakat
 Masyarakat juga perlu untuk merealisasikan dan melaksanakan kawalan serta
          tekanan sosial
        Kawalan sama ada berbentuk primer seperti adat resam, amalan masyarakat dan
          lain-lain atau berbentuk sekunder seperti undang-undang, tindakan badan-badan
          formal seperti mahkamah, polis dan sebagainya

iii.     Kerajaan/Pemerintah

        Kerajaan dan pemerintah merupakan egen pembentuk masyarakat yang bertamadun
          dan harmonis
        Kejayaan pemerintah dapat dinilai menerusi gaya kepimpinanyang diterajui oleh
          pemimpin yang melaksanakan tanggungjawab dengan bersih, cekap dan amanah

                  Budaya masyarakat Melayu juga menggabungkan unsur agama iaitu Islam dan adat. Kedua-
          dua aspek ini menjadi asas yang utama dalam proses sosialisasi dan pembudayaan. Namun
          demikian, adat dan budaya yang menjadi asas dalam proses sosialisasi tersebut hendaklah
          berteraskan kepada syarak. Ini adalah kerana jati diri Melayu yang bersandarkan adat dan budaya
          adalah berpaksikan konsep tauhid dan syariah yang telah mewarnai budaya Melayu sejak dari abad
          ke-13 lagi. ( Pemikir AprilJun2003: 6)

                 Kedua-dua aspek ini juga menjadi asas yang utama dalam proses sosialisasi dan
          pembudayaan. Proses sosialisasi ialah proses mempelajari perkara-perkara yang diamalkan oleh
          masyarakat bagi membolehkan seseorang berfungsi dalam masyarakat tersebut.(Tamadun Islam dan
          Tamadun Asia 2001: 187) Pembudayaaan pula ialah proses penerapan unsur-unsur budaya bagi
          memastikan seseorang itu bertindak dalam lingkungan peraturan, norma dan nilai (budaya)
          masyarakat yang dianggotainya. (Tamadun Islam dan Tamdun Asia 2001: 187) Kedua-dua proses ini
          dijalankan dalam kitaran hidup seseorang individu, tetapi yang terpenting adalah pada masa
          seseorang itu masih kecil iaitu dari tahap kelahiran hingga ke tahap remaja. Proses sosialisasi dan
          pembudayaan ini bertujuan mengekalkan kesinambungan budaya dan identiti masyarakat dan
          seterusnya kehidupan bertamadun. (Tamadun Islam dan Tamadun Asia 2001 : 191192).


          Nilai-nilai Murni Dalam Masyarakat Cina

                 Masyarakat Cina mempunyai sistem kepercayaan dan pandangan semesta
          yang tersendiri. Masyarakat Cina memuja nenek moyang dan tian (langit) di samping
          kepercayaan primitif iaitu animisme iaitu pemujaan bintang, tanaman atau alam
          semula jadi. Ianya telah wujud dalam masyarakat Cina sejak zaman silam lagi.

                 Masyarakat . Cina lebih mementingkan aspek kepercayaaan yang boleh
          memberikan kesejahteraaan, kemakmuran, kebahagiaan dan kekayaan.
          Kebanyakan daripada mereka cenderung kepada konsep kebaikan dari segi moral
          dan akhlak manusia. Tumpuan terhadap pemahaman mengenai diri manusia sendiri
          lebih diutamakan dalam kepercayaan mereka berbanding konsep ketuhanan. Bagi
          masyrakat Cina kepercayaan dan agama merupakan perkara yang peribadi. Mereka
          bebas mengamalkan beberapa agama dan kepercayaan yang dirasakan boleh
          memberikan kesejahteraan dan kebahagiaan hidup selagi ianya tidak bercanggah
          dengan adat dan budaya mereka. Kebanyakannya tidak mempunyai kepercayaan
          dan konsep yang jelas tentang kewujudan tuhan yang satu seperti yang terdapat
          dalam ajaran Islam dan Kristian. Masyarakat Cina menggambarkan kewujudan
          tuhan mereka dalam bentuk dewa-dewi dan mempunyai perwatakan manusia yang
          mencerminkan kepercayaan mereka iaitu mementingkan manusia berhubung
          dengan kebaikan dunia dan akhirat.
Masyarakat Cina juga mempercayai langit atau (tian)sebagai makhluk unggul
          yang menguasai nasib seseorang. Ianya juga membawa maksud prinsip tertinggi
          dalam alam semesta dalam konteks etika Konfusianisme. Di samping itu ajaran
          seperti agama Buddha, Taoisme dan Konfusianisme menekan aspek etika dan
          moral. Konsep Ying dan Yang juga mempengaruhi pemikiran masyarakat Cina.
          Kedua-dua tersebut penting untuk mencapai keseimbangan di antara langit dan
          bumi. ( Soo Khin Wah dalam Tamadun Islam dan Tamadun Asia UM: 2002: 306-307)


          Falsafah Konfusianisme

                 Falsafah Konfusianisme merupakan doktrin kenegaraan yang merangkumi
          aspekaspek falsafah, keagamaan dan sosiopolitik yang termaktub dalam ajaran
          Konfusius       (551SM-479SM).        Seperti       yang terkandung     dalam
          kitab Analects,pengajaran utama Konfusius menekankan pengamalan nilai dan sifat
          moral yang mulia, terutama mengenai perikemanusiaan. Oleh sebab itu manusia
          berpotensi untuk mencapai 4 jenis sifat yang baik iaitu:
        Perikemanusiaan (ren)
        Kewajaran (yi)
        Kesusilaan (li)
        Kearifan (zhi)


          Ajaran Konfusius
                 Ajaran Konfusius     menekankan     konsep   lima   hubungan     dikenali
          sebagai wulun, iaitu:
  i.     Raja dengan menteri
 ii.     Ayah dengan anak
iii.     Suami dengan isteri
iv.      Abang dengan adik
 v.      Kawan dengan kawan

                Konsep tersebut jelas memaparkan masyarakat Cina mementingkan nilai-nilai
          murni yang membentuk masyarakat agar hidup saling bantu-membantu dan
          bekerjasasma tanpa mengira bangsa.


          Ajaran Buddhisme

                 Ajaran Buddhisme mementingkan kesederhanaan di mana asas
          pengajarannya ialah penderitaan adalah berpunca daripada hawa nafsu yang
          merupakan akar kepada pelbagai masalah manusia. Ianya dapat dihindarkan
          mengikuti lapan jalan yang betul atau jalan pertengahan (middle way) yang
          mengelakkan diri daripada melakukan perbuatan melampau yang terlalu mengikut
          perasaan.


          Nilai-nilai Murni Dalam Masyarakt India

                 Masyarakat India kenbanyakkan beragama Hindu. Bagi masyarakat India,
          keluarga merupakan unit asas dan terpenting. ( Azhar Hj. Md Ars dan Azharuddin
Mohd Dali 2000 : 164 ). Masyarakat India juga mengamalkan sistem keluarga
        bersama (joint family).

                Apa yang dititikberatkan dalam masyarakat India ialah perpaduan di antara
        ahli keluarga dipelihara dengan nilai kasih sayang dan memberi perhatian kepada
        semua golongan. Kepercayaan serta budaya keluarga dipelihara dan diperturunkan
        kepada generasi muda. Sistem keluarga bersama juga mengalami kemorosotan
        kerana tidak dapat bertahan dengan cabaran-cabaran semasa dan arus pemodenan
        terutama pengaruh daripada Barat menerusi media massa dan ICT.

                Sistem keluarga dalam masyarakat India dipelihara oleh dua aspek utama
        iaitu ashrama dharma, iaitu tahap yang harus dilalui oleh manusia dan purusartha
        iaitu empat objektif mulia yang mesti ada bagi setiap insan. Apa yang dimaksudkan
        dengan empat objektif mulia ini ialah:

 i.    Aramldharma iaitu diperolehi melalui pendidikan yang bersifat kerohanian yang
        mementingkan moral dan etika ianya merupakan objektif yang utama dalam
        kehidupan ini.
ii.    Porullartha iaitu kekayaan. Individu yang berkemahiran hendaklah bekerja dan
        mencari dan mengumpul kekayaan melalui cara yang halal.
iii.   Inbamlkama iaitu orang yang mengumpulkan kekayaan secara halal hendaklah
        menikmati kekayaan tersebut dan berlandaskan moral dan etika. Tujuan mencari
        rezeki ialah untuk memberi makanan dan pakaian ahli keluarga.
iv.    Vidulmoksha iaitu pencapaian kebebasan kerohanian di mana golongan tua yang
        menunggu saat kematian dapat mengatasi nafsu dan keinginan terutama perkara-
        perkara duniawi. Mereka melakukan keIja amal disamping menyebarkan ajaran -
        ajaran agama. ( Esa Khalid dan Mohd Azhar Abd Hamid 2004 ; 359-360).


               Secara keseluruhannya, agama Hindu menitkberatkan kehidupan yang lebih
        baik berbanding kehidupan sebelumnya. Setiap individu perlu melakukan segala
        kebaikan dan tidak melakukan kerosakan terhadapa makhluk yang lain sama ada
        manusia atau haiwan. Sekiranya mereka mempunyai nilai-nilai murni dan
        mengamalkannya maka mereka akan dilahirkan semula dengan mempunyai daIjat
        yang tinggi pada kelahiran akan datang sehingga ia mencapai Mokhsa iaitu bebas
        daripada pusingan kelahiran. Sekiranya sebaliknya mereka akan dilahirkan dengan
        daIj at yang rendah. Proses ini berterusan sehingga individu dapat membebaskan
        rohnya daripada kelahiran semula dengan melakukan kebaikan. ( Esa Khalid dan
        Mohd Azhar Abd Hamid 2004 ; 360).
        Posted by Tree Builder


        http://treebuilder.blogspot.com/2010/11/nilai-nilai-murni-dari-perspektif.html

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Konsep sejahtera dalam kehidupan kemasyarakatan di malaysia
Konsep sejahtera dalam kehidupan kemasyarakatan di malaysiaKonsep sejahtera dalam kehidupan kemasyarakatan di malaysia
Konsep sejahtera dalam kehidupan kemasyarakatan di malaysiaAzhzhahir
 
Persamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanPersamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanEi Reen
 
Bab 1 pengenalan tamadun
Bab 1 pengenalan tamadunBab 1 pengenalan tamadun
Bab 1 pengenalan tamadunFadhlina Ishak
 
Nilai Agama dan Kepercayaan
Nilai Agama dan KepercayaanNilai Agama dan Kepercayaan
Nilai Agama dan KepercayaanUmmul Kasturi
 
MPU3052 Sumbangan Tamadun Asia & Pembangunan Malaysia (Masjid Kapitan Keling)
MPU3052 Sumbangan Tamadun Asia & Pembangunan Malaysia (Masjid Kapitan Keling)MPU3052 Sumbangan Tamadun Asia & Pembangunan Malaysia (Masjid Kapitan Keling)
MPU3052 Sumbangan Tamadun Asia & Pembangunan Malaysia (Masjid Kapitan Keling)rosedainty
 
Pengajian malaysia
Pengajian malaysiaPengajian malaysia
Pengajian malaysiaAQILAHARIF
 
interaksi antara tamadun
interaksi antara tamaduninteraksi antara tamadun
interaksi antara tamadunzils nur
 
Bab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnikBab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnikCokelat Dimakan
 
Falsafah pendidikan islam dan timur
Falsafah pendidikan islam dan timurFalsafah pendidikan islam dan timur
Falsafah pendidikan islam dan timurLyNn YAniey
 
60135433 hubungan-etnik
60135433 hubungan-etnik60135433 hubungan-etnik
60135433 hubungan-etnikAzlyn Juliana
 
Konsep tamadun islam dan barat
Konsep tamadun islam dan baratKonsep tamadun islam dan barat
Konsep tamadun islam dan baratzakwan azhar
 
Tamanadun islam dan Asia Tenggara
Tamanadun islam dan Asia TenggaraTamanadun islam dan Asia Tenggara
Tamanadun islam dan Asia TenggaraHAFIZUDIN YAHAYA
 
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia (Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia Farah Hilmi
 
Bab1 konseptakriftamadun
Bab1 konseptakriftamadunBab1 konseptakriftamadun
Bab1 konseptakriftamadunkamektok2011
 
Topik 4:Malaysia Negara Maju dan Sejahtera
Topik 4:Malaysia Negara Maju  dan SejahteraTopik 4:Malaysia Negara Maju  dan Sejahtera
Topik 4:Malaysia Negara Maju dan SejahteraNor Fadhilah
 
teori kitaran tamadun _ tamadun melayu
teori kitaran tamadun _ tamadun melayuteori kitaran tamadun _ tamadun melayu
teori kitaran tamadun _ tamadun melayuDhea Ct
 

La actualidad más candente (20)

Konsep sejahtera dalam kehidupan kemasyarakatan di malaysia
Konsep sejahtera dalam kehidupan kemasyarakatan di malaysiaKonsep sejahtera dalam kehidupan kemasyarakatan di malaysia
Konsep sejahtera dalam kehidupan kemasyarakatan di malaysia
 
Persamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanPersamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaan
 
Bab 1 pengenalan tamadun
Bab 1 pengenalan tamadunBab 1 pengenalan tamadun
Bab 1 pengenalan tamadun
 
Nilai Agama dan Kepercayaan
Nilai Agama dan KepercayaanNilai Agama dan Kepercayaan
Nilai Agama dan Kepercayaan
 
MPU3052 Sumbangan Tamadun Asia & Pembangunan Malaysia (Masjid Kapitan Keling)
MPU3052 Sumbangan Tamadun Asia & Pembangunan Malaysia (Masjid Kapitan Keling)MPU3052 Sumbangan Tamadun Asia & Pembangunan Malaysia (Masjid Kapitan Keling)
MPU3052 Sumbangan Tamadun Asia & Pembangunan Malaysia (Masjid Kapitan Keling)
 
Pengajian malaysia
Pengajian malaysiaPengajian malaysia
Pengajian malaysia
 
interaksi antara tamadun
interaksi antara tamaduninteraksi antara tamadun
interaksi antara tamadun
 
Bab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnikBab 8 agama dan hubungan etnik
Bab 8 agama dan hubungan etnik
 
Falsafah pendidikan islam dan timur
Falsafah pendidikan islam dan timurFalsafah pendidikan islam dan timur
Falsafah pendidikan islam dan timur
 
60135433 hubungan-etnik
60135433 hubungan-etnik60135433 hubungan-etnik
60135433 hubungan-etnik
 
Konsep tamadun islam dan barat
Konsep tamadun islam dan baratKonsep tamadun islam dan barat
Konsep tamadun islam dan barat
 
Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanFalsafah pendidikan
Falsafah pendidikan
 
Tamanadun islam dan Asia Tenggara
Tamanadun islam dan Asia TenggaraTamanadun islam dan Asia Tenggara
Tamanadun islam dan Asia Tenggara
 
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia (Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
 
Bab1 konseptakriftamadun
Bab1 konseptakriftamadunBab1 konseptakriftamadun
Bab1 konseptakriftamadun
 
Pengertian tamadun
Pengertian tamadunPengertian tamadun
Pengertian tamadun
 
Topik 4:Malaysia Negara Maju dan Sejahtera
Topik 4:Malaysia Negara Maju  dan SejahteraTopik 4:Malaysia Negara Maju  dan Sejahtera
Topik 4:Malaysia Negara Maju dan Sejahtera
 
Report TITAS 2014
Report TITAS 2014Report TITAS 2014
Report TITAS 2014
 
Titas 3
Titas 3Titas 3
Titas 3
 
teori kitaran tamadun _ tamadun melayu
teori kitaran tamadun _ tamadun melayuteori kitaran tamadun _ tamadun melayu
teori kitaran tamadun _ tamadun melayu
 

Similar a Perspetif agama

Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysiaTamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysiaTang Hiang
 
Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya noraidahyaakub1
 
Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013
Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013
Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013Wanie Sabrie Ws
 
Agama & hubungan etnik
Agama & hubungan etnikAgama & hubungan etnik
Agama & hubungan etnikNur Azwa Azman
 
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)Aliff Mansor
 
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdfBAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdfNursKitchen
 
Topik 1 Blom siap.pptx
Topik 1 Blom siap.pptxTopik 1 Blom siap.pptx
Topik 1 Blom siap.pptxAlHadmie1
 
5.1 penerapan nilai dan patriotisme dlm sejarah
5.1 penerapan nilai dan patriotisme  dlm sejarah5.1 penerapan nilai dan patriotisme  dlm sejarah
5.1 penerapan nilai dan patriotisme dlm sejarahfiro HAR
 
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial.
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial.Amalan terbaik dalam pembangunan sosial.
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial.razakghani97
 
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanakFalsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanakAdilah Said
 
Budaya dan kepelbagaian kelompok
Budaya dan kepelbagaian kelompokBudaya dan kepelbagaian kelompok
Budaya dan kepelbagaian kelompokshamsiahmn
 
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...MOHD ZAHID ABDUL TALIB
 
Adse1103 sosiologi autosaved
Adse1103 sosiologi autosavedAdse1103 sosiologi autosaved
Adse1103 sosiologi autosavednanipgktb
 

Similar a Perspetif agama (20)

Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysiaTamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
 
Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya
 
Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013
Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013
Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013
 
Agama & hubungan etnik
Agama & hubungan etnikAgama & hubungan etnik
Agama & hubungan etnik
 
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
 
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdfBAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
 
Topik 1 Blom siap.pptx
Topik 1 Blom siap.pptxTopik 1 Blom siap.pptx
Topik 1 Blom siap.pptx
 
Konsep asas hubungan etnik
Konsep asas hubungan etnikKonsep asas hubungan etnik
Konsep asas hubungan etnik
 
Kuliah 4
Kuliah 4Kuliah 4
Kuliah 4
 
Hubungan etnik 1
Hubungan etnik 1Hubungan etnik 1
Hubungan etnik 1
 
Soalan kkp titas
Soalan kkp titasSoalan kkp titas
Soalan kkp titas
 
Ctu 553
Ctu 553Ctu 553
Ctu 553
 
5.1 penerapan nilai dan patriotisme dlm sejarah
5.1 penerapan nilai dan patriotisme  dlm sejarah5.1 penerapan nilai dan patriotisme  dlm sejarah
5.1 penerapan nilai dan patriotisme dlm sejarah
 
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial.
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial.Amalan terbaik dalam pembangunan sosial.
Amalan terbaik dalam pembangunan sosial.
 
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanakFalsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Falsafah dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
 
Budaya dan kepelbagaian kelompok
Budaya dan kepelbagaian kelompokBudaya dan kepelbagaian kelompok
Budaya dan kepelbagaian kelompok
 
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
 
Adse1103 sosiologi autosaved
Adse1103 sosiologi autosavedAdse1103 sosiologi autosaved
Adse1103 sosiologi autosaved
 
05 tamadun cina
05 tamadun cina05 tamadun cina
05 tamadun cina
 
Bmm kkp
Bmm  kkpBmm  kkp
Bmm kkp
 

Perspetif agama

  • 1. Tree Builder Tuesday, November 23, 2010 Nilai-nilai murni dari perspektif pelbagai agama di Malaysia. Nilai-nilai murni dari perspektif pelbagai agama di Malaysia. Pengenalan: Di Negara Malaysia kita terdiri daripada masyarakat berbilang bangsa. Bangsa-bangsa utama yang mendirikan masyarakat Negara kita ialah bangsa Melayu, Cina dan India. Justeru, bangsa-bangsa yang berlainan ini mempunyai budaya dan agama masing-masing yang dipraktikkan dari semasa ke semasa. Masyarakat kita yang terdiri daripada pelbagai budaya dan agama sememangnya mempunyai nilai-nilai murni masing-masing. Kesemua ajaran agama ini memberi pelbagai pengajaran terhadap soal moral, akhlak dan kemanusiaan serta pemeliharaan alam. Penghayatan nilai murni dalam pelbagai agama dan budaya akan membawa kita kepada kehidupan yang bertamadun dan secara tidak langsung ianya bertindak sebagai pemangkin kepada keutuhan nilai murni dalam masyarakat. Nilai-nilai Murni Dalam Masayarakat Melayu Masyarakat Melayu terkenal dengan sifat budi pekerti dan berbudi bahasa. Masyarakat Melayu mengutamakan amalan budi kerana amalan ini merupakan jati diri setiap orang Melayu dalam masyarakat Melayu. Bagi masyarakat Melayu, keperibadian dan pembentukan sahsiah diri atau jati diri amat penting untuk membina peribadi Melayu yang baik, beragama, berakhlak, dan berbudi. Justeru, terdapat pelbagai egen yang membentuk struktur kemasyarakatan dalam masyarakat umat Islam dan orang Melayu. i. Keluarga  Merupakan egen sosialisasi utama dalam masyarakat untuk menjalankan tanggungjawab yang amat berat  Keluarga dapat mendidik dan mengajar anak-anak menjadi anggota masyarakat yang mempunyai keperibadian yang luhur dan suci dan terhindar dari gejala-gejala yang tidak sihat ii. Masyarakat
  • 2.  Masyarakat juga perlu untuk merealisasikan dan melaksanakan kawalan serta tekanan sosial  Kawalan sama ada berbentuk primer seperti adat resam, amalan masyarakat dan lain-lain atau berbentuk sekunder seperti undang-undang, tindakan badan-badan formal seperti mahkamah, polis dan sebagainya iii. Kerajaan/Pemerintah  Kerajaan dan pemerintah merupakan egen pembentuk masyarakat yang bertamadun dan harmonis  Kejayaan pemerintah dapat dinilai menerusi gaya kepimpinanyang diterajui oleh pemimpin yang melaksanakan tanggungjawab dengan bersih, cekap dan amanah Budaya masyarakat Melayu juga menggabungkan unsur agama iaitu Islam dan adat. Kedua- dua aspek ini menjadi asas yang utama dalam proses sosialisasi dan pembudayaan. Namun demikian, adat dan budaya yang menjadi asas dalam proses sosialisasi tersebut hendaklah berteraskan kepada syarak. Ini adalah kerana jati diri Melayu yang bersandarkan adat dan budaya adalah berpaksikan konsep tauhid dan syariah yang telah mewarnai budaya Melayu sejak dari abad ke-13 lagi. ( Pemikir AprilJun2003: 6) Kedua-dua aspek ini juga menjadi asas yang utama dalam proses sosialisasi dan pembudayaan. Proses sosialisasi ialah proses mempelajari perkara-perkara yang diamalkan oleh masyarakat bagi membolehkan seseorang berfungsi dalam masyarakat tersebut.(Tamadun Islam dan Tamadun Asia 2001: 187) Pembudayaaan pula ialah proses penerapan unsur-unsur budaya bagi memastikan seseorang itu bertindak dalam lingkungan peraturan, norma dan nilai (budaya) masyarakat yang dianggotainya. (Tamadun Islam dan Tamdun Asia 2001: 187) Kedua-dua proses ini dijalankan dalam kitaran hidup seseorang individu, tetapi yang terpenting adalah pada masa seseorang itu masih kecil iaitu dari tahap kelahiran hingga ke tahap remaja. Proses sosialisasi dan pembudayaan ini bertujuan mengekalkan kesinambungan budaya dan identiti masyarakat dan seterusnya kehidupan bertamadun. (Tamadun Islam dan Tamadun Asia 2001 : 191192). Nilai-nilai Murni Dalam Masyarakat Cina Masyarakat Cina mempunyai sistem kepercayaan dan pandangan semesta yang tersendiri. Masyarakat Cina memuja nenek moyang dan tian (langit) di samping kepercayaan primitif iaitu animisme iaitu pemujaan bintang, tanaman atau alam semula jadi. Ianya telah wujud dalam masyarakat Cina sejak zaman silam lagi. Masyarakat . Cina lebih mementingkan aspek kepercayaaan yang boleh memberikan kesejahteraaan, kemakmuran, kebahagiaan dan kekayaan. Kebanyakan daripada mereka cenderung kepada konsep kebaikan dari segi moral dan akhlak manusia. Tumpuan terhadap pemahaman mengenai diri manusia sendiri lebih diutamakan dalam kepercayaan mereka berbanding konsep ketuhanan. Bagi masyrakat Cina kepercayaan dan agama merupakan perkara yang peribadi. Mereka bebas mengamalkan beberapa agama dan kepercayaan yang dirasakan boleh memberikan kesejahteraan dan kebahagiaan hidup selagi ianya tidak bercanggah dengan adat dan budaya mereka. Kebanyakannya tidak mempunyai kepercayaan dan konsep yang jelas tentang kewujudan tuhan yang satu seperti yang terdapat dalam ajaran Islam dan Kristian. Masyarakat Cina menggambarkan kewujudan tuhan mereka dalam bentuk dewa-dewi dan mempunyai perwatakan manusia yang mencerminkan kepercayaan mereka iaitu mementingkan manusia berhubung dengan kebaikan dunia dan akhirat.
  • 3. Masyarakat Cina juga mempercayai langit atau (tian)sebagai makhluk unggul yang menguasai nasib seseorang. Ianya juga membawa maksud prinsip tertinggi dalam alam semesta dalam konteks etika Konfusianisme. Di samping itu ajaran seperti agama Buddha, Taoisme dan Konfusianisme menekan aspek etika dan moral. Konsep Ying dan Yang juga mempengaruhi pemikiran masyarakat Cina. Kedua-dua tersebut penting untuk mencapai keseimbangan di antara langit dan bumi. ( Soo Khin Wah dalam Tamadun Islam dan Tamadun Asia UM: 2002: 306-307) Falsafah Konfusianisme Falsafah Konfusianisme merupakan doktrin kenegaraan yang merangkumi aspekaspek falsafah, keagamaan dan sosiopolitik yang termaktub dalam ajaran Konfusius (551SM-479SM). Seperti yang terkandung dalam kitab Analects,pengajaran utama Konfusius menekankan pengamalan nilai dan sifat moral yang mulia, terutama mengenai perikemanusiaan. Oleh sebab itu manusia berpotensi untuk mencapai 4 jenis sifat yang baik iaitu:  Perikemanusiaan (ren)  Kewajaran (yi)  Kesusilaan (li)  Kearifan (zhi) Ajaran Konfusius Ajaran Konfusius menekankan konsep lima hubungan dikenali sebagai wulun, iaitu: i. Raja dengan menteri ii. Ayah dengan anak iii. Suami dengan isteri iv. Abang dengan adik v. Kawan dengan kawan Konsep tersebut jelas memaparkan masyarakat Cina mementingkan nilai-nilai murni yang membentuk masyarakat agar hidup saling bantu-membantu dan bekerjasasma tanpa mengira bangsa. Ajaran Buddhisme Ajaran Buddhisme mementingkan kesederhanaan di mana asas pengajarannya ialah penderitaan adalah berpunca daripada hawa nafsu yang merupakan akar kepada pelbagai masalah manusia. Ianya dapat dihindarkan mengikuti lapan jalan yang betul atau jalan pertengahan (middle way) yang mengelakkan diri daripada melakukan perbuatan melampau yang terlalu mengikut perasaan. Nilai-nilai Murni Dalam Masyarakt India Masyarakat India kenbanyakkan beragama Hindu. Bagi masyarakat India, keluarga merupakan unit asas dan terpenting. ( Azhar Hj. Md Ars dan Azharuddin
  • 4. Mohd Dali 2000 : 164 ). Masyarakat India juga mengamalkan sistem keluarga bersama (joint family). Apa yang dititikberatkan dalam masyarakat India ialah perpaduan di antara ahli keluarga dipelihara dengan nilai kasih sayang dan memberi perhatian kepada semua golongan. Kepercayaan serta budaya keluarga dipelihara dan diperturunkan kepada generasi muda. Sistem keluarga bersama juga mengalami kemorosotan kerana tidak dapat bertahan dengan cabaran-cabaran semasa dan arus pemodenan terutama pengaruh daripada Barat menerusi media massa dan ICT. Sistem keluarga dalam masyarakat India dipelihara oleh dua aspek utama iaitu ashrama dharma, iaitu tahap yang harus dilalui oleh manusia dan purusartha iaitu empat objektif mulia yang mesti ada bagi setiap insan. Apa yang dimaksudkan dengan empat objektif mulia ini ialah: i. Aramldharma iaitu diperolehi melalui pendidikan yang bersifat kerohanian yang mementingkan moral dan etika ianya merupakan objektif yang utama dalam kehidupan ini. ii. Porullartha iaitu kekayaan. Individu yang berkemahiran hendaklah bekerja dan mencari dan mengumpul kekayaan melalui cara yang halal. iii. Inbamlkama iaitu orang yang mengumpulkan kekayaan secara halal hendaklah menikmati kekayaan tersebut dan berlandaskan moral dan etika. Tujuan mencari rezeki ialah untuk memberi makanan dan pakaian ahli keluarga. iv. Vidulmoksha iaitu pencapaian kebebasan kerohanian di mana golongan tua yang menunggu saat kematian dapat mengatasi nafsu dan keinginan terutama perkara- perkara duniawi. Mereka melakukan keIja amal disamping menyebarkan ajaran - ajaran agama. ( Esa Khalid dan Mohd Azhar Abd Hamid 2004 ; 359-360). Secara keseluruhannya, agama Hindu menitkberatkan kehidupan yang lebih baik berbanding kehidupan sebelumnya. Setiap individu perlu melakukan segala kebaikan dan tidak melakukan kerosakan terhadapa makhluk yang lain sama ada manusia atau haiwan. Sekiranya mereka mempunyai nilai-nilai murni dan mengamalkannya maka mereka akan dilahirkan semula dengan mempunyai daIjat yang tinggi pada kelahiran akan datang sehingga ia mencapai Mokhsa iaitu bebas daripada pusingan kelahiran. Sekiranya sebaliknya mereka akan dilahirkan dengan daIj at yang rendah. Proses ini berterusan sehingga individu dapat membebaskan rohnya daripada kelahiran semula dengan melakukan kebaikan. ( Esa Khalid dan Mohd Azhar Abd Hamid 2004 ; 360). Posted by Tree Builder http://treebuilder.blogspot.com/2010/11/nilai-nilai-murni-dari-perspektif.html