Mallas curriculares oficial de 4ºb..2013..1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL

MANUEL ELKIN PATARROYO

RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006

NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674

MALLA CURRICULAR AÑO 2013

LIC. ALVARO AMAYA POLANCO
AREA: ARTES

MALLAS CURRICULARES GRADOS: 1º a 11º

Este trabajo para la orientación pedagógica de la educación artística y cultural en la educación preescolar, básica y media se presenta a la
comunidad académica del área como una oportunidad para promover una formación artística y cultural apropiada para los contextos
contemporáneos.
El reto es que tantos niñas, como niños y jóvenes, así como docentes y directivos de las instituciones escolares tomen una decisión de
activa participación en la implementación y desarrollo de estos procesos de formación artística y cultural, la danza, el teatro, la artes
plásticas y visuales, el cine, el diseño, las tradiciones populares, o a través de la gestión y producción de esta misma clase de prácticas.

Grado Preescolar
Propósito:
Permitir en el niño la expresión de su creatividad por medio de actividades placenteras como el dibujo, la danza, la pintura, el folclor, a
través de proceso espontáneo y dirigido que le permitan el desarrollo de su pensamiento estético y sensible.

COMPETENCIAS
Proyección estética: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escénicas para adquirir una interrelación significativa con los
grupos sociales donde interactúa.
Valoración Estética: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas, a través de metáforas y símbolos que fortalezcan sus
habilidades plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.
Libre Expresión: Sensibilizar y formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendencias culturales
sonoras y rítmicas propias del folclor local y nacional.
CC: Convivencia y paz: “Valora la importancia de labores básicas de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto
por mi mismo y los demás; y las practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, entre otros.)




NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674



GRADO PREESCOLAR. PERIODO 1

Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño
Conceptual Procedimental Actitudinal
Generador Temático

ARTE Expresión El cuerpo Analiza e interpreta a través Expresa por medio de la Participa en juegos
como del juego ritmos musicales, música sentimientos y musicales en los que
Musical instrumento retahílas, trabalenguas, letanías, emociones. transmite sus intuiciones,
La voz Coplas de su comunidad. Canto y memorizo cantos sentimientos y fantasías
El timbre. Identifica elementos infantiles y rondas. musicales.
Fuentes constitutivos del mundo y Expresa por medio de la
sonoras de la música en los sonidos música sentimientos y
de su cuerpo (ritmo del emociones.
Cantos Corazón). Realiza movimientos
Reconoce la importancia de según
infantiles y
las expresiones musicales las situaciones, según las
rondas expresiones del rostro y
de su entorno. manejo adecuado de la
voz.
Expresión El papel y su Reconoce la función de los Utiliza adecuadamente los Demuestra sensibilidad e
función lúdica elementos plásticos par realizar una materiales que permiten l imaginación en su relación
Plástica Origami buena producción Artística. expresión plástica de su espontánea y
Teoría del sentir. cotidiana con los demás,
color, colores Realiza experiencias con la naturaleza y con
primarios estéticas y artísticas,
La creativas e imaginativas

Dactilopintura por
Las Técnicas su entorno
de manejo medio de dibujos, libres
plástico como:
rasgado,
collage
punzado,
dibujo libre y
dirigido.
Expresión Ubicación espacio-temporal. dentifica y compara Participa en juegos libres, Demuestra capacidad de
La lateralidad. cualidades del realiza formas corporales escucha en las
Corporal El teatro movimiento expresivas e inventa situaciones del área que
Juegos de roles y del lenguaje de la rondas
Música Infantil y la danza. y cuentos, formas de lo requiere.
escenografía. Identifica su esquema danzas, rituales en los que
Reconoce y practica los corporal y las trasmite sus sentimientos
procesos que llevo a cabo en la Características de su y fantasías.
producción de su movimiento y voz.
Reconoce y describe
expresiones dancísticas historias sobre héroes.

PATRIMONI Folclor El folclor Identifica algunas Emplea rondas Demuestra respeto y
Mitos y leyendas indígenas y características propias tradicionales compromiso con las
O campesinas e historias locales de folclor de la y juegos como un camino actividades propuestas desde
Cuentos infantiles colombianos localidad. que lo conduce a la el área.
Saberes populares: Dichos y valoración del folclor
refranes populares de la región. local.
El verso y la copla.

El folclor local

CULTURA. Cultura y Las fiestas locales y sus Reconoce la Participa con interés en
procedencia los diferentes cantos y
fiesta Características. cultural e histórica de rondas.
las Siente placer por los
expresiones culturales cantos infantiles y lo
realizadas. manifiesta.




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Generador Temático

Relación de la música con el Identifica los Realiza con agrado las Demuestra
Expresión teatro. diferentes construcciones respeto y
Relación de la música con el baile tipos de sonidos y los artísticas orientadas tolerancia por las
ARTE
Musical y la danza produce a través de por el profesor. producciones
Relación de la música con las diferentes objetos. artísticas propias
artes plásticas y de sus
Apreciación musical. Compañeros.
Audición de instrumentos.
Discriminaciones.
Técnica vocal Aparato fonador.
Aparato
respiratorio. Mecanismo vocal.
Teoría del color Describe algunas Despierta la curiosidad
Expresión El dibujo libre y dirigido características de las y el deseo de
La escultura. construcciones experimentar con gran
plástica Técnicas de expresión plástica. artísticas variedad de
Garabateo: Dibujo libre utilizando propias y de sus materiales.
colores, Compañeros. Realiza con agrado las
crayolas, vinilos, lápices. construcciones

Dactilopintura utilizando artísticas orientadas
diferentes materiales y por el profesor.
colores.
Rasgado, Punzado, Collage.
Masas, Coloreado, Plegado.
Dibujo.
Expresión El esquema corporal como Utiliza de manera Escucha de una
Corporal instrumento de adecuada las manera atenta a
expresión artística. diferentes técnicas en sus compañeros.
La expresión corporal sus procedimientos.. Pide la palabra
Teatro Despierto la curiosidad de manera
Música Infantil. y el deseo de respetuosa y
Dramatizaciones experimentar con gran tolerante.
Juegos de roles. variedad de materiales
La lateralidad.

CULTURA Saberes populares Hace preguntas sobre Despierta la curiosidad
La oralidad, los cuentos orales la y el deseo de
El folclor
locales. evolución experimentar con gran
Manifestaciones de la cultura arquitectónica variedad de
festivales de las diferentes materiales.
El festival. Culturas de mi región.
. .
La Tradiciones populares Diferencia las
tradición Expresiones locales nacionales. costumbres del pasado
PATRIMONIO
Los refranes y las retahílas con las modernas.




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Generado Temático
r

Expresión Emisión de la voz: Identifica los Pasos de Realiza adecuadamente los Es solidario con sus
Respiración, la higiene y ejercicios de calentamiento de compañeros y lo demuestra
ARTE
musical articulación, entonación, mantenimiento de la la con su trabajo en equipo.
expresividad, resonancia voz. voz.
Técnica vocal Aparato Reconoce la
fonador. diferencia
Aparato respiratorio. entre sonido y ruido y

Mecanismo lo interioriza en su
vocal. Cotidianidad.
El instrumento de la voz.
Canto
expresivo, imitativo.
Musicoterapia. Relajación
Desarrollo
de la memoria auditiva:
Rítmico
melódica
La composición. Emplea con creatividad y Valora las muestras artísticas
Expresión Coloreado: Flores, sombras, recursividad diferentes presentadas por los
tizas y elementos Compañeros.
plástica otros elementos naturales para colorear. Muestra interés y gozo por las
Moldeado Elabora paisajes con diferentes actividades artísticas
Paisajes diferentes realizadas.
Cuadrícula y doble línea componentes compartiendo
materiales en equipo.
Practica el trabajo en escala
mediante técnicas
orientadoras.
Expresión Representación dramática. Participa activamente en las
corporal Representación de sonidos actividades propuestas con
con respeto y cooperación.
gestos corporales Cuida y utiliza adecuadamente
los materiales de trabajo
propios del área.

Patrimonio Elaboración de marionetas y Identifica los Aplica a sus trabajos y Muestra interés y gozo por las
representación de Escenarios artísticos carteleras diferentes actividades lúdicas

marionetas de la comunidad y su diferentes técnicas, realizadas.
Comunidad. obras con aporte cultural aprovechando
Escenarios artísticos del recursos desechables.
municipio.
Casa de la cultura
Teatro.
. . Elabora recetas de acuerda a
Gastronomía La comida y la relación unas instrucciones dadas. Valora las muestras
cultural de esta con el Participa en las actividades de gastronómicas presentadas
Cultura
contexto. manera activa propuestas por por los compañeros.
Gastronomía local el

área.




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Generado Temático
r

El instrumento de la voz. Participa en las muestras Valora las muestras
Expresión Canto expresivo, imitativo. dancísticas aplicando las dancísticas presentadas por
Apreciación musical. técnicas aprendidas en los compañeros.
ARTE
musical Audición de obras vocales. expresión musical y
La Ronda. el ritmo, La corporal.
música como
instrumento de expresión
sensible
El sonido, los instrumentos
de percusión.
Técnicas de pintura sobre Muestra interés y gozo Muestra interés y gozo por
Expresión papel por las diferentes las diferentes actividades
Técnicas de impresión actividades dancísticas artísticas realizadas.
Plástica Collage. realizadas. Demuestra respeto por las
Técnicas y experiencias del creaciones artísticas de sus
color y empleo de diversos compañeros y las propias.
materiales.
Dibujo libre y dirigido
Pinturas masas colores
crayones

Expresión Teatro Muestra interés y gozo Expresa sus sentimientos y
Corporal. Dramatizaciones por las diferentes emociones mediante
Juego de roles actividades dancísticas diferentes formas y lenguaje
Imitaciones realizadas. (gestos, pintura, teatro y
Mimos juegos, entre otros).
El museo como patrimonio Identifica las Realiza dibujos y Escucha de manera atenta y
Patrimonio local. diferencias y modelos que representan paciente.
Clases de museos semejanzas de los lo que vivencia
Museos
Los museos de la comunidad museos
y su función social. de la localidad.
. .
Culturas Los títeres y las narraciones Hace preguntas sobre Sabe trabajar en equipo
Realiza dibujos
Infantiles. de las consejas la asumiendo sus
Cultura. representativos de su
locales o historias propias evolución responsabilidades.
localidad y los sabe sustentar.
del lugar. arquitectónica de
Personajes lúdicos para los su entorno.
niños Compara los roles que
(Mimos, payasos, abuelos, desempeñan los
las mascotas). diferentes
personajes que
entretienen
a los niños y los imita.

6.2. Grado Primero
Propósito
Desarrollar las habilidades y capacidades motoras, expresión corporal, musical y plástica acorde con estímulos visuales y auditivos,

Buscando la armonía en la formación integral del estudiante.

COMPETENCIAS
Proyección estética: Comprender e interpretar lo que se observa. La competencia perceptiva permite que ante una imagen, ilustración,
gráfico u obra de arte, podamos describir e interpretar el tipo de imagen, los diversos elementos de composición, armonías cromáticas,
estilos, movimiento, tendencia, escuela y demás componentes de una
Valoración Estética: Desarrollar habilidades comunicativas mediante las artes escénicas, plásticas, musicales y folclóricas que le permitan al
estudiante su mejor relación con los grupos sociales donde interactúa.
Proyección Estética Desarrollar habilidades para la expresión adecuada de sensaciones, sentimientos, ideas, a través de metáforas y
Símbolos que fortalezcan sus habilidades plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.
Sensibilidad Estética: Formar actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendencias culturales sonoras y
rítmica
Sensibilizar y perfeccionar la motricidad fina a través de ejercicios plásticos que permitan dominio en el manejo de los elementos para
expresión Artística
Competencias Ciudadanas: Convivencia y paz: “la importancia de labores básicas de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el
cuidado, el buen trato y el respeto por mi mismo y los demás; y las practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, entre
Otros.)
Aportar mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuir al desarrollo de acciones orientadas a
alcanzar los objetivos previstos




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GRADO PRIMERO. PERIODO 1

Generador Temático

Composición y volumen. Identifica la información Transforma elementos de la Valora el trabajo de sus
Expresión Teoría del color requerida para realidad en imaginarios. compañeros
Técnicas de expresión desarrollar tareas o Dibuja espontáneamente demostrándolo en sus
ARTE
Plástica. Plástica. actividades utilizando colores, vinilos, acciones.
y colores. lápices. Demuestra interés en la
Recortado y rasgado de Realiza dibujos con observación de si mismo
papel. Dactilopintura utilizando y su entorno
diferentes materiales expresándolo de manera
Realiza Construcciones con creativa.
material de desecho. Expresa sus
Hace representaciones sentimientos y
teatrales utilizando su emociones mediate
expresión corporal. diferentes formas y

lenguaje (gestos, pintura,
teatro y juegos, entre
otros).nte
El lenguaje gestual. Reconoce las Realiza movimientos según Expresa sentimientos y
Expresión Realización de juegos características básicas las situaciones y las emociones mediante
Dramáticos con los de los juegos de roles en expresiones del rostro y Disfruta de las formas y
Corporal. oficios el teatro manejo adecuado de la voz. lenguajes artísticos
cotidianos. Realiza con facilidad (gestos, pintura, teatro y
trabajos de plástica en juegos, entre otros).
forma segura y espontánea.
Expresión Relación música, teatro, Identifica elementos Entona cantos infantiles y Siente placer por los
Musical artes plástica. constitutivos del mundo y rondas. cantos infantiles y
Imitación de secuencias de la música en los rondas. Participa con interés
musicales. sonidos de su cuerpo en
Trabajo con cintas, (ritmo del corazón). los diferentes cantos y
bastones, fono mímicas, Reconoce la importancia rondas.
coreografías. de las expresiones Participa en juegos
Utilización de claves. musicales de su entorno. musicales, aplicando las
Ilustración y enseñanza Analiza e interpreta a técnicas aprendidas
de través del juego ritmos
los cantos y rondas por musicales, retahílas,
medio de láminas y otros trabalenguas, coplas de
medios su comunidad.
Expresión Relación música, teatro, Identifica elementos Entona cantos infantiles y Siente placer por los
artes plástica. constitutivos del mundo y rondas. cantos infantiles y
Música Imitación de secuencias de la música en los rondas.
musicales. sonidos de su cuerpo Participa con interés en
Trabajo con cintas, (ritmo del corazón). los diferentes cantos y
bastones, fono mímicas, Reconoce la importancia rondas.
coreografías. de las expresiones Participa en juegos

Utilización de claves. musicales de su entorno. musicales, aplicando las
Ilustración y enseñanza Analiza e interpreta a técnicas aprendidas.
de través del juego ritmos
los cantos y rondas por musicales, retahílas,
medio de láminas y otros trabalenguas, coplas de
medios. su comunidad.
. . Valora el trabajo de sus
Memoria El ancestro y el arte compañeros
ancestral desde la demostrándolo en sus
PATRIMONIO
expresión acciones.
musical.

Los escenarios para el Identifica las Aplica las normas de Demuestra respeto y
Culturas
CULTURA. desarrollo artístico de los características propias de convivencia adecuada en tolerancia en los
niños en la localidad. las manifestaciones los escenarios artísticos de escenarios artísticos de
infantiles.
Programas de culturales infantiles de la
orientación su comunidad. su comunidad.
social y cultural para la comunidad.

infancia en el
municipio.




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Generador Temático

Teoría del color, los colores características propias construcciones artísticas por las actividades que
Plástica secundarios. de orientadas por el profesor. se desarrollan en el área.
Arte
Trabajos donde se utilicen la teoría del color y el Utiliza de manera adecuada Participa con interés y
varias técnicas: soplado, círculo cromático. las diferentes técnicas en esmero en las
escarchado sus procedimientos. actividades plásticas que
Rasgado. Despierta la curiosidad y el desarrollan su
Punzado. deseo de experimentar con imaginación.
Pintura. gran variedad de materiales.
Esquema corporal y el
Expresión lenguaje Selecciona los materiales Expresa sus
gestual. Poesía. que requiere para el sentimientos y
Corporal Dramatización de cuentos. desarrollo de una tarea o emociones mediante

Cantos infantiles y rondas. acción específica del área. diferentes formas y
Relación de la música con el lenguaje (gestos, pintura,
teatro. teatro y juegos, entre
otros).
Instrumentos: pequeña Identifica elementos Realiza instrumentos de
Expresión percusión. Populares de constitutivos del percusión con elementos
Musical fabricación propia. El sonido: sonido y propios de la localidad
emisor, receptor, transmisor. sus características.
Fuentes sonoras
Identidad Los valores propios del Diferencia las Realiza representaciones Valora el trabajo y la
Patrimonio municipio. costumbres del pasado dirigidas de las festividades puesta en escena del
Las fiestas y el por qué de con las modernas por de su localidad. trabajo propio y el de sus
ellas medio de las fiestas y compañeros.
en la localidad. celebraciones de su
localidad.
Cultura. Comunidad . Artistas del municipio los . Reconoce el aporte Participa de las visitas a
pintores, los músicos, las cultural de los artistas la casa de la cultura de la
historias. del localidad proyectando
municipio al arte local. adecuadas normas de
comportamiento.




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Generado Temático
r

Testimonio Reconoce las Describe algunas Participa con interés y
Expresión Composición y volumen diferencias características de las esmero en las
Teoría del arte entre las formas y construcciones artísticas. actividades plásticas que
ARTE
Plástica (Color) modelos de los Diferencia el significado de desarrollan su
Modelado de diferentes objetos. las distintas expresiones imaginación.
figuras utilizando distintos artísticas
materiales: arcilla,
plastilina, pasta de papel.
Emisión de la voz: Reconoce los Realiza ejercicios de Siente placer y respeto
Expresión Respiración, articulación, elementos respiración, higiene y por sus producciones y
entonación, expresividad, Constitutivos del cuidado de la voz. la de sus compañeros.
resonancia mundo Trabaja en grupo de

sonoro en los sonidos manera cooperativa y
Musical de solidaria.
su cuerpo (ritmo del
corazón).
Reconoce la
importancia
de las expresiones
musicales de su
entorno.
Participa en juegos
musicales, aplicando
las
técnicas aprendidas.
Expresión Las voces blancas y las Reconoce las Realiza comparaciones Expresa sus
Corporal melodías infantiles en los diferencias entre conceptos básicos de sentimientos y
roles coreográficos entre algunos tipos de algunos tipos de voces. emociones mediante
voces en el ser diferentes formas y
humano. lenguaje (gestos,
pintura, teatro y juegos,
entre otros)
Patrimonio Tradiciones Los mitos y leyendas Identifica la Realiza modelos de mitos y Valora el aporte de los
indígenas propias de la diferencia leyendas con material de compañeros de manera
Populares. localidad. entre mitos y desecho. respetuosa.
Los Anaconas. leyendas.
Cultura. Cultura . Juegos de palmas, texto . Realiza juegos de palmas Respeta los puntos de
Infantil. musicalizado desde la con sus compañeros de vista de sus
tradición popular en la compañeros.
lúdica. manera creativa.
El verso, la copla.




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Generador Temático

Expresión Elaboración y decoración Describe algunas Realiza con agrado las Muestra gusto, gozo e
de títeres. características de las construcciones artísticas interés por la expresión
ARTE
Plástica Colores primarios y construcciones orientadas por el profesor. de la belleza..Disfruta de
secundarios: mezcla y artísticas. Utiliza de manera las creaciones
combinaciones, primeros Diferencia el adecuada las diferentes producidas en los
ejercicios de gamas de significado técnicas en sus diferentes momentos
colores con el blanco y los de las distintas procedimientos.
colores primarios. expresiones Despierta la curiosidad y el
artísticas. deseo de experimentar con
gran variedad de
materiales.
Expresión El lenguaje gestual, el Identifica la Realiza con agrado las Expresa mis sentimientos
Corporal maquillaje facial como eje información construcciones artísticas y emociones mediante
de representación teatral. requerida para orientadas por el profesor. diferentes formas y
La danza y el teatro en desarrollar Utiliza de manera lenguaje (gestos, pintura,
escena. tareas o actividades. adecuada las diferentes teatro y juegos, entre
técnicas en sus otros).
procedimientos.
Despierto la curiosidad y el
deseo de experimentar con
gran variedad de
materiales
Expresión El ritmo Identifica la Analiza e interpreta a través Es solidario con sus
Musical Claves instrumentos diferencia del juego ritmos musicales, compañeros en los trabajo de
musicales. entre claves y algunos retahílas, trabalenguas, equipo.
Caminar siguiendo una instrumentos coplas de su comunidad.
secuencia rítmica. musicales Utiliza diferentes
de percusión. instrumentos para seguir el
ritmo

Patrimonio Personajes Vida y obra de un Identifica las Realiza preguntas y Valora las muestras y
históricos personaje local. características de los consultas sobre los testimonios presentados
del personajes de la personajes históricos del por los compañeros y
municipio y localidad distrito. personas que intervienen
los que marcan la
escenarios diferencia
que en su comunidad.

los
evidencian.

. Personajes de hoy en la . Identifica la Realiza comparaciones Muestra interés y gozo
Personajes localidad que apoyan el información entre los roles y funciones por las diferentes
de desarrollo cultural. requerida para de los personajes de la actividades culturales
Cultura.
ayer y hoy desarrollar realizadas
en la tareas o actividades. comunidad.
localidad.

6.3. Grado Segundo
Propósito

Sensibilizar en el estudiante la experiencia interior y su relación e interpretación de si mismo y el entorno a través de ejercicios
sensomotrices y artísticos, fortaleciendo el desarrollo de capacidades expresivas y comunicativas.

COMPETENCIAS
Proyección estética: Comprender e interpretar lo que se observa. La competencia perceptiva permite que ante una imagen, ilustración,
gráfico u obra de arte, podamos describir e interpretar el tipo de imagen, los diversos elementos de composición, armonías cromáticas,
estilos, movimiento, tendencia, escuela y demás componentes de una
Valoración Estética: Desarrollar habilidades comunicativas mediante las artes escénicas, plásticas, musicales y folclóricas que le
permitan al estudiante su mejor relación con los grupos sociales donde interactúa.
Proyección Estética Desarrollar habilidades para la expresión adecuada de sensaciones, sentimientos, ideas, a través de metáforas y
Símbolos que fortalezcan sus habilidades plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.
Sensibilidad Estética: Formar actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendencias culturales sonoras y rítmica.
Sensibilizar y perfeccionar la motricidad fina a través de ejercicios plásticos que permitan dominio en el manejo de los elementos para
expresión Artística
Competencias Ciudadanas: Convivencia y paz: Valorar la importancia de labores básicas de la convivencia ciudadana como la
solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y los demás; y las practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase,

recreo, entre otros.)




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GRADO SEGUNDO. PERIODO 1

Generador Temático

Expresión Ronda del abecedario. Identifica elementos Realiza ejercicios rítmicos Respeta las ideas
Imitación de secuencias constitutivos del mundo y musicales, expresadas por los otros,
ARTE
Musical. musicales. Fono mímicas. de la música en los detectando aunque sean diferentes
Dinámica sonidos de su cuerpo algunos elementos. de las suyas.
(ritmo del Expresión
Plástica. Corazón).
Modelado Identifica las diferencias Visita a lugares donde Demuestra respeto y
Expresión Concepto e historia del entre las clases de haya apreciación por las
modelado. modelados manifestaciones artísticas manifestaciones
Plástica. Modelado de objetos con y artísticas.
tres dimensiones practica valores
utilizando culturales.
varios materiales. Describe algunas
características de la
construcciones artísticas,

como: pintura, modelado
y
construcciones
Expresión Relación de la música con Reconoce la influencia de Realiza movimientos Expresa sentimientos y
Corporal el teatro. la música en el teatro a según emociones, mediante
Ejercicios pre dancísticos. través de la historia. las situaciones, según las distintas formas y
Historia y origen de las expresiones del rostro y lenguajes (gestos, canto,
danzas. manejo adecuado de la pintura, teatro, juegos
voz. entre otros)
PATRIMONIO MEMORIA E La ciudad. Identifica las diferentes Elabora comparaciones Aprecia los valores
manifestaciones culturales entre los diferentes artísticos de la ciudad
IDENTIDAD que se pueden vivenciar fenómenos culturales de desde las experiencias
en la ciudad. la del aula.
ciudad.
CULTURA. PROYECCION . Los escenarios artísticos . Reconoce la importancia Hace consultas y textos Practica valores de orden
CULTURAL de la ciudad. Los teatros de los escenarios artísticos escritos con coherencia cultural en los escenarios
para la lúdica y la en una localidad. sobre los escenarios artístico.
formación cultural Proyecta valores de
Infantil. artísticos de la ciudad. cooperación, respeto,
orden, libertad




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Generado Temático
r

Manual de comportamiento Identifica las diferentes Realiza movimientos Respeta las ideas
Expresión en normas de según expresadas por los otros,
los escenarios culturales de comportamiento en los las situaciones y las aunque sean diferentes
ARTE
Musical la escenarios culturales de expresiones del rostro y de las suyas..
ciudad. la ciudad. manejo adecuado de la
La música como voz.
instrumento de

expresión sensible
El Sonido
La voz: Componentes
biológicos.
Memorización de canciones
infantiles.
Concepto y utilidad de los Identifica las diferentes Elabora títeres con Expresa mis sentimientos
Expresión títeres Utilizaciones del títere en materiales y emociones, mediante
una dramatización. de desecho de manera distintas formas y
Corporal creativa y práctica. lenguajes (gestos, canto,
pintura, teatro, juegos
entre otros)
Practica valores de orden
cultural en los escenarios
artístico
Expresión Dibujo, caligrafía e Identifica los conceptos Realiza series de dibujos Demuestra respeto y
Plástica interacción de dibujo dirigido y espontáneos y dirigidos apreciación por las
estética con su entorno espontaneo. aplicando unas manifestaciones
instrucciones artísticas propias y de
específicas. sus compañeros.
Visita a lugares donde
haya manifestaciones
artísticas y practica
valores culturales.
PATRIMON MEMORIA Y La fotografía Comprende los Identifica tipos de Valora las producciones
IO Los espacios de la ciudad y conceptos de fotografía fotografía artísticas de otros artistas
CIUDAD la de acuerdo a los y las propias.
fotografía. escenarios
artísticas donde se
realizan

CULTURA. La cultura en . Los personajes de la . Identifica características Realiza comparaciones Proyecta valores de
la ciudad. ciudad en en los grupos étnicos de entre cooperación, respeto,
la prensa y otras formas de la ciudad como fotografías de acuerdo a orden, libertad en sus
fotografía. vestuario, los actividades cotidianas.
Grupos étnicos en la ciudad
y escenarios donde se
algunas características
realizan




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Generado Temático
r

Arte El sonido y el ruido Analiza e interpreta a través Realiza juegos de Demuestra tolerancia y
Expresión La voz como instrumento del juego y ritmos musicales, palmas, respeto por sus
musical. retahílas, trabalenguas, coplas trabalenguas, retahílas producciones y la de sus
Musical Higiene de la voz de su comunidad. utilizando su capacidad compañeros.
Percusión e instrumentos. comunicativa.
Composición y volumen. Diferencia el significado de las Transforma elementos Permite la creación de
Expresión Teoría del color. expresiones artísticas que de la ambientes propicios para
Técnicas de artes plásticas permite el modelado, el realidad en las diferentes
Plástica. como: coloreado y la utilización de producciones manifestaciones
Coloreado: Flores, sombras, sombras en su producción artísticas con artísticas
tizas y otros elementos plástica. creatividad.
naturales Trabaja sobre objetos
que
se pueden transformar
desde
las posibilidades
plásticas
utilizando las Técnicas
sugeridas.
Crea un ambiente
propicio
para la expresión
imaginativa
propia y grupal.
Expresión Los títeres y las marionetas Identifica las características de Realiza exposiciones de Valora las

Corporal. en el teatro. un tea trino. trabajos. manifestaciones
El tea trino Memoriza y argumenta Sigue instrucciones para artísticas de sus
El lenguaje corporal. conceptos. la compañeros.
elaboración de sus
trabajos
Patrimonio. Memoria y Personajes que promueven Identifica los roles de los Realiza comparaciones y Expresa sus opiniones de
la cultura en la ciudad. personajes de la ciudad. preguntas sobre los manera respetuosa y
ciudad. Las esculturas de los personajes tolerante sobre sus
personajes en la ciudad representativos de producciones y la de los
(algunas muestras la ciudad. demás
Cultura. Los grupos . Formas de vida de algunos . Identifica las características de Compara los grupos Sabe comportarse en
étnicos de grupos étnicos de la ciudad. algunos grupos étnicos de la étnicos espacios culturales.
la ciudad. Indumentaria y ciudad como indumentaria, de la ciudad desde las
gastronomía. música y gastronomía. consultas y los trabajos
de

análisis y
argumentación.




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GRADO SEGUNDO. PERIODO

Generador Temático

Arte Reconoce la importancia Identifica elementos Compara cualidades del Maneja de manera
Expresión de las expresiones propios de los géneros movimiento y del organizada sus
musicales de su entorno. musicales de su entorno lenguaje materiales de trabajo.
Musical. Importancia de los géneros como ritmo, letra, mensaje, de su esquema corporal
musicales artistas. y
Apreciación musical. las características de su
Audición de obras vocales voz
Audición de repertorio de Muestra interés y
música disfrute en
la audición de algunos
géneros musicales.
Composición y volumen. Diferencia las Realiza dibujos Demuestra respeto por
Expresión El punto originando la producciones plásticas aplicando la las producciones

línea. elaboradas con punto y la técnica del puntillismo e artísticas del grupo.
Plástica. La línea. línea. intercalando las líneas.
La técnica del puntillismo.
Expresión La ronda Identifica las diferencias Reconoce y practica los Valora la producción
Corporal. Rondas tradicionales y el entre rondas musicalizadas procesos que llevo a artística de sus
lenguaje corporal y los juegos rítmicos. cabo compañeros y las
Rondas musicalizadas en la producción de su comparte.
La ronda y el arte movimiento y
escénico. expresiones
dancísticas
Emplea rondas
tradicionales
y juegos como un
camino
que lo conduce a la
danza.
Patrimonio Memoria y La importancia de los sitios Identifica las Realiza comparaciones Expresa ideas,
ciudad. y museos de mi ciudad y características de algunos entre las diferentes sentimientos e intereses
los diferentes roles en museos de la ciudad y su clases en el salón.
ellos. importancia cultural. de museos en la ciudad y
Escucha
Las costumbres del las argumenta. respetuosamente los
pasado con las modernas. demás miembros del
grupo.
Cultura. Los grupos . La música popular de . Reconoce y practica los Realiza paralelos y Valora otras
Étnicos de algunos grupos étnicos de procesos que llevo a cabo comparaciones manifestaciones artísticas
la la ciudad. en la producción de su relacionados y culturales que se
ciudad. movimiento y expresiones. con los grupos étnicos generan en la ciudad
de la

ciudad.

6.4. Grado Tercero

Propósito
Desarrollar habilidad para la producción de materiales propios del área y acorde a la edad a través de las Técnicas y lenguajes del arte
que le permitan su expresión creativa, lúdica y sensible.
COMPETENCIAS
Proyección estética: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escénicas para adquirir una interrelación significativa con los
Libre Expresión: Sensibilizar y formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendencias
culturales sonoras y rítmicas propias del folclor local y nacional.
Valoración del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiación y la valoración del patrimonio y la cultura mediante
los lenguajes artísticos que fortalezcan la creación de una identidad propia.
Estándar CC: Convivencia y paz. Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana, como la solidaridad, el
cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás y los practico en un contexto cercano (Hogar, salón de clase, recreo, etc.)




NIT: 802.007548-5 - DANE: 108001074674



GRADO TERCERO. PERIODO 1

Generador Temático

ARTE Sensación sonora Reconoce la importancia Elabora grupos de Participa en juegos
Expresión Elementos constitutivos de de las expresiones elementos musicales de musicales en los que
la musicales de su entorno y acuerdo a instrucciones trasmite sus
Musical música las experimenta. dadas. intuiciones,
La música conocimiento sentimientos y
auditivo fantasías musicales.
Grupos de Instrumentos
musicales.
Expresión Objeto y forma Analiza e interpreta los Diseña sus propias Reconoce la
Plástica Color y línea. elementos constitutivos de creaciones plásticas de procedencia cultural e
El punto y las clases de la música, la danza, y el acuerdo a ciertos criterios. histórica de las

líneas dibujo. expresiones musicales
realizadas.

Expresión El lenguaje de la danza Analiza e interpreta los Construye sus propias Demuestra respeto y
corporal La danza y sus formas. elementos constitutivos de formas de expresión gestu para tolerancia por el trabajo
Las rondas la música, la danza darle vida a una de si mismo y el de sus
temática. Dada al compañeros.
PATRIMONIO Memoria e Las festividades de la Realiza vestuarios y otros Disfruta de las
identidad de ciudad. accesorios que permitan representaciones
expresarse en las artísticas del grupo y
ciudad imitaciones de las fiestas de las comparte.
la ciudad.
CULTURA. La ciudad . Los símbolos y su diseño . Identifica los significados Realiza de manera creativa Demuestra respeto y
tiene artístico de la bandera, el de los símbolos propios de los modelos de algunos reverencia por los
símbolos escudo y los parámetros un lugar como la bandera, símbolos propios como la símbolos patrios.
propios para los himnos, el escudo
honrarlos. entre otros. bandera y el escudo.




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Generado Temático
r

ARTE Expresión Instrumentos conocimientos Reconoce la importancia de Elabora grupos de Participa en juegos
musical audiovisuales las expresiones musicales elementos musicales de musicales en los que
Los instrumentos de de su entorno acuerdo a instrucciones trasmite sus
percusión y piezas dadas. intuiciones,
musicales sentimientos y
donde intervienen. fantasías
musicales.

Clasificación de los objetos Identifica las diferentes Diseña sus propias Valora sus
Expresión según forma geométrica formas de expresión creaciones plásticas de producciones
simple plástica con pintura, acuerdo a ciertos criterios. plásticas y se ocupa de
Plástica. Pintura con acuarela acuarela, doblado y mejorarlas.
Doblado, Modelado, Doblado modelado.
Construcción, Dibujo libre y
dirigido
Expresión La danza y el lenguaje Analiza e interpreta los Construye sus propias Demuestra respeto y
corporal corporal elementos constitutivos de formas de expresión gestual tolerancia por el
Enseñanza de canciones, la música, la danza, y el para darle vida a una trabajo de
juegos y dinámicas dibujo. temática dada. si mismo y el de sus
Lectura y escritura de compañeros
cantos
Actividades de claves e
instrumentos musicales que
ponen la danza en escena.
PATRIMONI Memoria y La oralidad, las trovas Identifica los elementos Construye coplas y versos Disfruta y valora la
O. Coplas, retahílas, rondas, básicos de la oralidad y sus de acuerdo las producción oral del
oralidad. consejas, jerigonzas manifestaciones. características propias de la grupo.
trova.
CULTURA. Folclor . Antioquia, las trovas y los . Reconoce las diferentes Construye coplas y versos Participa en las
culebreros, mitos y leyendas formas de expresión en la de acuerdo a las creaciones artísticas
oralidad del departamento. características propias de la grupales.
cultura costeña.




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Genera Temático
dor

ARTE Instrumentos Identifica las características Elabora grupos de Demuestra solidaridad y
Expresión conocimientos que diferencias los elementos musicales de responsabilidad en la
audiovisuales instrumentos de viento acuerdo a instrucciones elaboración de
Los instrumentos de dadas. materiales

vientos. propios del área.
musical Video foro familia de
instrumentos.
Composición y volumen
Composición y volumen Identifica los elementos de Diseña sus propias Demuestra tolerancia y
Expresión La línea y el composición y volumen en creaciones plásticas de respeto por las
rompecabezas el dibujo. acuerdo a ciertos criterios. producciones de sus
Plástica. La figura humana Diseña sus propias compañeros y las
Aplicación de colores creaciones plásticas de propias.
cálidos y fríos. acuerdo a ciertos criterios.
Expresión La danza Reconoce la diferencia Construye sus propias Muestra interés
corporal. Actividades pre entre la danza moderna y la formas de expresión Participa por las
dancísticas folclórica gestual para darle vida a diferentes actividades
Realizar ejercicios donde Identifica los pasos de la una temática dada. dancísticas realizadas
se utilice el ritmo danza folclórica Valora las muestras
Trabajo con cinta de dancísticas presentadas
colores para llevar el por los compañeros
ritmo
y se practica el lenguaje
corporal.
PATRIM Memoria y La música del Identifica y valora la Sigue instrucciones dadas Demuestra agrado y
ONI personajes departamento y su característica propia de la comparar, seleccionar, respeto por las
O departamentales mensaje música antioqueña. demostrar los conceptos actividades propias del
social y artístico. básicos de la música del área.
s. departamento.

CULTUR artísticos del . Museos y teatros . Identifica las características Sigue instrucciones dadas Demuestra agrado y
departamento públicos propias de museos y comparar, seleccionar, respeto por las
A.
Del departamento teatros públicos del demostrar los conceptos actividades propias del
departamento. básicos de la música del área.

departamento.




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Generado Temático
r

Arte Biografías autores e Identifica algunas de las Realiza consultas sobre la Demuestra respeto y
Expresión intérpretes del material características de la vida y vida y obra de artistas que compromiso con el
musical utilizado. obra de algunos artísticas influyen en los procesos material de consulta en
musical de los géneros musicales culturales y sociales. la
estudiados. biblioteca y demás
escenarios.
Composición y volumen. Identifica los elementos Describe algunas Expreso mis
Expresión Construcciones básicos para realizar características de las sentimientos
tridimensionales construcciones construcciones artísticas y emociones mediante
plástica tridimensionales. como modelado, doblado, distintas formas y
pintura, dibujo libre lenguajes (gestos,
palabras, pintura, teatro,
juegos)
Expresión El cuerpo como Diferencia el significado de Transforma elementos de Muestra interés
corporal instrumento de expresión las diferentes expresiones la realidad en imaginarios Participa por las
corporal en la danza. artísticas. diferentes actividades
La danza y la puesta en dancísticas realizadas
escena. Valora las muestras
dancísticas presentadas
por los compañeros
Patrimonio Las letras populares de Aprende y comprende Dialoga con las diferentes Practica normas de
algunas canciones propias algunas letras de cantos personas, contando y convivencia pertinente a
del departamento populares de su escuchando la historia y los escenarios artísticos
departamento evolución de los diferentes donde se desenvuelve.
sitios.

Cultura. Las culturas . Escenarios para la . Dialoga con las diferentes Demuestra un adecuado
infantiles creación personas, contando y comportamiento en los
artística del escuchando la historia y escenarios artísticos.
departamento y evolución de los diferentes
propuestas artísticas para
la infancia. sitios.

6.5. Grado Cuarto
Propósito
Adquirir a través de la audición y ejecución vocal, corporal, e instrumental, la vivencia de los elementos constitutivos de las artes que
permitan una mayor sensibilización y concientización de su contexto cultural y artístico.
COMPETENCIAS
Proyección Estética: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escénicas para adquirir una interrelación significativa con los
Libre Expresión: Sensibilizar y formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la valoración de tendencias
culturales sonoras y rítmicas propias del folclor local y nacional.
Valoración del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la apropiación y la valoración del patrimonio y la cultura mediante
los lenguajes artísticos que fortalezcan la creación de una identidad propia.
CC Participación y responsabilidad democrática “participar constructivamente en procesos democráticos en mi salón y en mi medio

escolar”




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GRADO CUARTO. PERIODO 1

Generado Temático
r

Arte Introducción a Reconoce y explica Identifica y aplica sus Demuestra capacidad para
la instrumentos propios de propias fantasías sonoras y cooperar en el trabajo en
Expresión música las regiones y la música musicales, en los sonidos equipo.
Colombiana. de su contexto social y en de la naturaleza
musical
Diferencias de las de otras cultural
los

géneros
musicales
populares.|
El código Identifica las Realiza mensajes con Demuestra gusto por las
escrito y características del código moldes de letras diversos actividades que le permiten
Expresión sus formas escrito y sus formas que embellecen la expresarse.
artísticas escritura.
Plástica.
Tipos de letras
Moldes de
letras
Los carteles y
tipos de letras.
Expresión El teatro y el Identifica los diferentes Reconoce los diferentes Valora el trabajo propio y el
Corporal escenario. conceptos sobre algunos roles del teatro como el de sus compañeros
El guion y los elementos del teatro como escenario, el guión, los
roles. el guión, el escenario, los personajes
La personajes.
dramatización
y
la
caracterización
de personajes
Patrimonio MEMORIA Folclor Identifica y comprende las Identifica las características Es responsable con sus
La gastronomía. diferentes manifestaciones culturales del compromisos y tareas.
cuentos
Del culturales del departamento y su historia
departamento, departamento en
componentes gastronomía y su relación
culturales y con la cultura.
representativos
Cultura. La cultura y . Los grupos . Reconoce las diferencias Identifica las características Es responsable con sus

los étnicos culturales de algunos culturales del compromisos y tareas.
cuentos del grupos étnicos del
populares. departamento departamento. departamento y su historia
y sus
características
en
la indumentaria
(historia y
representación)




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