TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
Las Huellas del Tiempo
1. ProyectoeTwinning
LorenaCano
Título LAS HUELLAS DEL TIEMPO.
Tema Historia. Ciencias Sociales.
Edad 10 años. Asignaturas Ed. Artística.
Duración 3er trimestre. Lengua Extranjera.
Competencias básicas
x Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas x Sociales y cívicas
x Matemáticas,científicas,tecnológicas x Iniciativay emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
- Conocer las diferentes etapas de la Edad Antigua.
- Conocer yacimientos de la Edad Antigua en Europa.
- Hacer uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
- Utilizar la lengua inglesa, tanto para expresarse como para comprender.
- Seleccionar y compartir información con herramientas informáticas.
- Trabajar en equipo.
Productos:
- Blog del proyecto.
- Presentación online de las diferentes etapas de la Edad Antigua con ejemplos
de yacimientos europeos.
- Líneas del tiempo online.
- Mural o póster online.
Proceso de trabajo y actividades
A continuación están descritas las actividades que los alumnos llevarán a cabo
durante el proyecto. En todas las actividades, excepto la primera, los grupos estarán
compuestos por alumnos de diferentes nacionalidades, habiendo como máximo 3
alumnos de la misma nacionalidad. La lengua vehicular será el inglés.
ACTIVIDAD 1
- Título: Conozcámonos.
- Tipo: individual.
- Temporalización: Primera semana de abril.
- Objetivo: Conocer a los participantes del proyecto.
- Herramientas: TwinSpace.
- Descripción: Los alumnos subirán una foto suya con una pequeña descripción
al TwinSpace.
ACTIVIDAD 2
- Título: La Edad Antigua en 5 pasos.
- Tipo: Grupo Internacional.
- Temporalización: Mes de abril.
- Objetivos: Conocer las diferentes etapas de la Historia.
2. ProyectoeTwinning
LorenaCano
- Herramientas: Powtoon, Sway o Prezi ; Wikispace y Blogger.
- Descripción: Los alumnos deben buscar información sobre la etapa de la Edad
Antigua que les haya tocado y escribirla en una wiki. Una vez reunida la
información tendrán que hacer una presentación con ella con alguna de estas
herramientas: Powtoon, Sway o Prezi. Esta presentación la colgarán en el blog
creado para el proyecto.
ACTIVIDAD 3
- Título: Sigamos el orden.
- Tipo: Grupo Internacional.
- Temporalización: Primera quincena de mayo.
- Objetivos: Crear una línea del tiempo.
- Herramientas: Dipity, Blogger, TwinSpace y Blogger.
- Descripción: Los alumnos tienen que crear una línea del tiempo con la época
que les haya tocado. Se comunicarán a través de TwinSpace para ponerse de
acuerdo y tendrán que colgar el resultado en el blog.
ACTIVIDAD 4
- Título: Creo mi póster.
- Tipo: Grupo Internacional.
- Temporalización: Segunda quincena de mayo.
- Objetivos: Crear un mural online.
- Herramientas: Piktochart, Mura.ly o Gloster
- Descripción: Los alumnos tienen que crear un mural con fotografías e
información de la época que les haya tocado. Se comunicarán a través de
TwinSpace para ponerse de acuerdo y tendrán que colgar el resultado en el
blog.
Evaluación
Estos serán los porcentajes de evaluación de los alumnos.
Productos elaborados. 50%
Participación dentro del grupo. 20%
Evaluación Kahoot. 20%
Actitud 10%
La nota de los productos elaborados se la pondrán unos grupos a otros siguiendo una
rúbrica creada por los profesores.
En cuanto a la participación dentro del grupo, rellenarán una diana de
autoevaluación.
También habrá una pequeña evaluación con Kahoot con los diferentes equipos de
nuestra clase (los alumnos tienen una pregunta y deben seleccionar la opción
correcta entre 4 posibles). El grupo aprobará si responde el 70% de las preguntas de
forma positiva.
La actitud se evaluará mediante la observación diaria, tanto en clase como “on-line”.
Se evaluará el trabajo que lleva a cabo esa persona y su influencia en el grupo.
3. ProyectoeTwinning
LorenaCano
* Los equipos podrán recibir puntos extra si consiguen dar una mayor difusión al
proyecto. Informar a los medios locales, conseguir una visita a un lugar
predeterminado, obtener patrocinadores, entrevistar a personas relacionadas con el
proyecto, etc.
Los alumnos también tendrán presentes los contenidos que se les exige y saber qué
se les va a evaluar. Se puede ver aquí:
CONTENIDOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE
CIENCIAS SOCIALES
− Las Edades de la
Historia.
− Las líneas del
tiempo.
− La Península
Ibérica en la
Prehistoria.
− Manifestaciones
artísticas de la
Prehistoria.
− Yacimientos
arqueológicos:
Atapuerca.
− Identificar y
localizar en el tiempo
y en el espacio los
procesos y
acontecimientos
históricos más
relevantes de la
Historia.
− Emplear la
línea del tiempo para
adquirir una
perspectiva global de
su evolución.
− Identificar
aspectos básicos de
la Prehistoria.
− Define Historia,
nombra sus edades y
las ordena
cronológicamente.
− Describe las
formas de vida las
épocas.
− Sitúa en una línea
del tiempo las etapas
históricas más
importantes.
− Describe las
principales
características de la
Prehistoria en la
Península Ibérica.
− Define los
siguientes términos o
conceptos: Prehistoria,
nómada, recolección,
pinturas rupestres y
arqueología.
− Describe las
características de un
yacimiento
arqueológico.
4. ProyectoeTwinning
LorenaCano
− Conoce la
relevancia de los
yacimientos de
Atapuerca.
Seguimiento y difusión
Los alumnos se encargarán de subir los documentos creados al blog, y los profesores
serán los encargados de dar difusión por otros medios, como pueden ser Twitter, la
página web del colegio o el periódico local.