Presentacion sobre la Escritura como Proceso

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN DE CURSOS DE POSTGRADO NO CONDUCENTES A GRADO
PARADIGMAS Y MOMENTOS ESCRITURALES EN INVESTIGACION
Integrantes: Amarilis López
Doralia Pernalete
María Betancourt
Curso: Paradigmas y Momentos
Escriturales en la Investigación
Grupo: “A
LA ESCRITURA COMO PROCESO
Junio, 2015

2. La Escritura como Proceso
Existen cuatro propuestas e interpretaciones, que los humanos
han escrito y a continuación se describen:

3. 1.- La Escritura como una habilidad compleja que
imponen al escritor una serie de exigencias simultaneas
Cuando una
persona escribe
Decidir como
organizar el texto
A que audiencia va
dirigido
Claro que efecto
quiere lograr
Buen lenguaje
Contenidos y
nuevas ideas
Sintaxis
correctamente
El Vocabulario
Decisiones sobre
mecanismos de
estilos
La coherencia y la
lógica del texto
Cometer errores
de ortografía
Puntuación para
comunicar
significados
deseados
debe
utilizarnoasegurar
seleccionar
tomar
utilizarbuscar
pensar tener
manejar

4. 2.- Los subprocesos involucrados en el proceso total de componer un texto de
calidad y la propiedad de recursividad (de ir y venir) que caracteriza la
interacción entre estos proceso
Planear
Incubar, Capturar,
Generar y
Manipular Ideas
Organizar, fijar
metas, pre-escribir y
especificar el texto
Es necesario
anticipar quien lo va
a leer y como se
quiere impactar a la
audiencia
Procesos en el acto de escribir
Tiene que ver con Además de Cuando se planea

5. Procesos en el acto de escribir
Transcribir/Traducir
Primera
aproximación a
lo que será el
futuro texto
Da rienda suelta
a su
pensamiento
Decisiones
tomadas en el
subproceso de
planeación
Es la
El escritor Siempre orientado por

6. Revisar/Editar
Perfeccionamiento
sucesivo de la primera
versión transcrita bajo la
orientación del plan
Este momento es de
ajustar el texto a una
serie de convenciones y
modificar la
organización del mismo
Finalmente llegue a su
optima forma y pueda
ser leído fácilmente y
con agrado
Procesos en el acto de escribir
Tiene que ver con Para queEl propósito de

7. 3.- Postulan estrategias para superar las restricciones que
imponen la tarea de escribir sobre la mente del escritor
• Cantidad de
información que se
puede procesar
A
• Las demandas
simultaneas de un
grupo de
subprocesos para
componer
B • Las limitaciones de
la memoria a corto
plazo
C
Restricciones

8. Estrategias para superar las restricciones
Liberar
espacio mental
para manejar
habilidades de
alto nivel
Activar
mecanismos
de compartir
el tiempo en
forma
sincronizada
Dividir el
problema en
tareas
manejables
Fijar
prioridades,
apoyarse en un
procedimiento
aprendido
Planear qué
decir, cómo
decirlo y por
qué decirlo

9. 4.- Identifican las diferencias que existen entre
escritores expertos y escritores novatos
La
Metacognición
La diferencia que
existe entre estas
dos personas
es
Con
metacognición,
reúne tres
condiciones
La persona
Cuales son sus
procesos mentales,
ejerce control
voluntario sobre
ellos y puede hablar
sobre ellos
Sabe
Escritores Experto Escritores Novatos
Contesta preguntas como: ¿Qué hace para
escribir bien?, ¿Cuáles son las dificultades
especificas que encuentra?, ¿Qué trucos usa
para sortearlas?, ¿Cómo sabe que su texto
no es confuso?
Responde diciendo: No puedo decir
exactamente que es lo que hago o como lo
hago, no sé por qué me tranco, no puedo
explicar por qué es tan difícil escribir,
cuando me inspiro escribo y punto, no
podría enseñar a nadie.

10. La Escritura como Proceso
Clemencia Cuervo Echeverri y Rita Flores Romero
Universidad Nacional de Colombia (1992)