1. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Pentadbiran dan polisi
Peningkatarafan sistem
Metodologi P&P
Perancangn lebih sistematik
Kadar pendemokrasian pen. yang tinggi
Membentuk indentiti dan peribadi budaya
negara.
Mengembangkan aspek kebaikan manusia.
Halatuju yang lebih praktikal dan fleksibel .

2. Tahap pemeringkatan
pelajaran berdasarkan sistem
pendidikan british:
Pra sekolah Peringkat rendah
(darjah1-6)
Peringkat menengah bawah
(tingktan1-3)
Menengah atas (tingkatan4-5)
Tingkatan 6( Atas dan Bawah)

3. Belajar dr sejarah
untuk menambah
baik
Secara berperingkat
menaik taraf dengan
mendirikan sekolah
Jenis sekolah

4. kssr
moden
kbsr

5. • Membina bangsanegara
• Membangunkan modal insan
• Memperkasakan sek. Keb.
• Memartabatkan profesion keguruan
• Merapatkan jurang pendidikan di bandar dan di luar
bandar
• Melonjak kecemerlangan di institut2 pendidikan

6.  Peluang
kepada semua mendapat
pendidikan.
 Menambahkan %an rakyat y pergi ke sekolah

7.  Menghayati
sejarah negara.
 Sekolah umum menjadi Sekolah
Kebangsaan dengan bahasa Melayu
menjadi bahasa pengantar. Untuk
penyatupadukan semua kaum.
 Pada tahun 1961 hanya penggunaan
bahasa melayu dan bahasa inggeris. Di
sek men.
 Pada 1982 Semua sekolah menggunakan
bahasa melayu.

8.  13
mei 1969 berlaku rusuhan antara kaum
cina dan melayu.
 2009 konsep 1 malaysia dilancarkan oleh
PM untuk mewujudkan budaya nasional.
Dan dipupuk oleh sistem pendidikan
kebangsaan.
 Maka lebih banyak peluang2 diberikan
kepada semua kaum untuk belajar.

9. Sentiasa berubah mengikut
masa dan keperluan.
1970 Cina dan india dibenarkan
Menggunakan bahasa inggris
2003 sains dan m3 dalam bahasa
inggeris. 2012 ditukar semula ke
bahasa melayu