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FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA
        PROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS ELEARNING
         MODULO 10. EXPERTOS EN PROCESOS ELEARNING




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                                                 Diosmary del V. Marrón D.
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                   BARQUISIMETO, AGOSTO 2012
No posee
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 Actualmente
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las clases son
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      Virtual, 50%                                              genera conocimientos
      Presencial, mediante:
      Informes, Consultas,
      Chat, Foros, Wiki,
El desarrollo de la propuesta realizada permitirá la mejora de los
procesos educativos en la institución, así como de las acciones
formativas, además de la cooperación en la reducción de la brecha
digital educativa en el país contribuyendo con nuevos aportes en
desarrollo tecnológicos.

La creación del complejo educativo virtual en el Colegio Universitario
Fermín Toro (CUFT), esta orientada a mejorar la calidad de la educación
y ponerse al día de los avances e innovación tecnológica al servicio del
aprendizaje.

La incorporación del aprendizaje Blearning en la institución, representa
una interesante estrategia     pues apunta a integrar       las mejores
practicas pedagógicas con las nuevas tecnologías disponibles para
entornos virtuales de aprendizaje, lo cual permitirá extender la oferta
educativa, se mejorara la interacción entre los miembros de una
comunidad y se aumenta la motivación intrínseca de los estudiantes.

El desarrollo de la propuesta conlleva interesantes desafíos para las
teorías de la enseñanza y aprendizaje, pues se migra de un enfoque
centrado en el docente a un enfoque centrado en el estudiante.

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Propuesta de Creación del Depto. de Educación en Línea e incorporación del Blearning en el CUFT

  • 1. FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA PROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS ELEARNING MODULO 10. EXPERTOS EN PROCESOS ELEARNING Integrantes: Rocío Blanco L. Edecio R. Freitez R. Ana J. González G. Diosmary del V. Marrón D. Mercedes Y. Millan D. Maritza del V. Quevedo de R. BARQUISIMETO, AGOSTO 2012
  • 2. No posee D.E.L Actualmente Posee Portal las clases son Educativo presenciales CUFT Interconexión Uso no de LABS adecuado de mediante LAN Plataforma a un Servidor MOODLE Central Planta docente tiene previa capacitación en E-learning
  • 4. Portal Educativo Capacitación Permanente C.E.V Sistemas de A.V Comunicación Institucional
  • 5. Infraestructura Tecnológica Infraestructura Formativa C.I.V Infraestructura Administrativa Infraestructura Humana
  • 6. Presencia INTEGRAR, MOTIVAR, FACILITAR Competencias Objetivos de Elearning aprendizaje Alcance Indicadores Alternabilidad Contenido Estrategias Clase Presencial Actividades Aula Virtual Recursos Evaluación Interacción Capacitación
  • 7. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES •Establecer Objetivos y •Resolución de Alcances problemas , Análisis •Presentación y Críticos, Intercambio exposición del curso,: de ideas. Familiarizarse con el •Aplicabilidad de los tema conocimientos •Proporcionar material •Consultas, Chat, y soporte académico Foros, Wiki •Incluir enlaces a Construcción Exposición del videos relacionados del tema Conocimiento Comprobación Rebote •Resumen y •Autocritica y filtro Evaluación equitativa •Selección y revisión del conocimiento. 50% del material que Virtual, 50% genera conocimientos Presencial, mediante: Informes, Consultas, Chat, Foros, Wiki,
  • 8. El desarrollo de la propuesta realizada permitirá la mejora de los procesos educativos en la institución, así como de las acciones formativas, además de la cooperación en la reducción de la brecha digital educativa en el país contribuyendo con nuevos aportes en desarrollo tecnológicos. La creación del complejo educativo virtual en el Colegio Universitario Fermín Toro (CUFT), esta orientada a mejorar la calidad de la educación y ponerse al día de los avances e innovación tecnológica al servicio del aprendizaje. La incorporación del aprendizaje Blearning en la institución, representa una interesante estrategia pues apunta a integrar las mejores practicas pedagógicas con las nuevas tecnologías disponibles para entornos virtuales de aprendizaje, lo cual permitirá extender la oferta educativa, se mejorara la interacción entre los miembros de una comunidad y se aumenta la motivación intrínseca de los estudiantes. El desarrollo de la propuesta conlleva interesantes desafíos para las teorías de la enseñanza y aprendizaje, pues se migra de un enfoque centrado en el docente a un enfoque centrado en el estudiante.