1. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
A ALEGORIA DA CAVERNA
Prof. Helena Bray

2. ALEGORIA É UMA REPRESENTAÇÃO FIGURATIVA,
QUASE SEMPRE SOB A FORMA HUMANA, DE UMA
PROEZA, DE UMA VIRTUDE, DE UMA IDEIA OU SER
ABSTRACTO, QUE NOS É APRESENTADO COMO UMA
FICÇÃO, COM O OBJECTIVO DE TORNAR MAIS
ACESSÍVEL A MENSAGEM.

3. TEMA
A CONDIÇÃO HUMANA E O MODO COMO SE
DESENROLA A SUA EXISTÊNCIA

4. Platão expressa nesta alegoria a sua concepção
acerca da vivência dos homens comuns (os
prisioneiros)
se caracteriza por um estado de inconsciência e
ignorância do verdadeiro conhecimento
enquanto uma minoria consegue com grande
esforço libertar-se e aceder à sabedoria

5. PROBLEMA
VIVENDO OS SERES HUMANOS COMUNS
APRISIONADOS À SUA PRÓPRIA IGNORÂNCIA
COMO LIBERTAR-SE DELA E ACEDER AO
CONHECIMENTO?

6. TESE
O QUE É PRÓPRIO DA AUTÊNTICA
CONDIÇÃO HUMANA NÃO É A
IGNORÂNCIA MAS O CONHECIMENTO.

7. A ALEGORIA APRESENTA UM QUADRO DA
EXISTÊNCIA HUMANA CARACTERIZADO PELO
IMOBILISMO, PELA ILUSÃO E PELA
INCONSCIÊNCIA
OS SERES HUMANOS VIVEM
ACORRENTADOS À SUA PRÓPRIA
IGNORÂNCIA
MAS PODEM LIBERTAR-SE DESSA
SITUAÇÃO SE FIZEREM O ESFORÇO
NECESSÁRIO PARA ALCANÇAR O
CONHECIMENTO

8. PLATÃO MOSTRA AQUI A SUA TEORIA SOBRE A
NATUREZA HUMANA, DE COMO OS SERES
HUMANOS VIVEM E COMO DEVERIAM VIVER.

9. PRIMEIRO MOMENTO: DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO
IMAGENS CONCEITOS
 CONDIÇÃO HUMANA
 PRISIONEIROS NA CAVERNA
 IGNORÂNCIA
 TREVAS/ESCURIDÃO
 INDISTINÇÃO APARÊNCIA
 CONFUSÃO SOMBRAS/OBJECTOS
REALIDADE

10. SEGUNDO MOMENTO: PROBLEMATIZAÇÃO DA SITUAÇÃO
IMAGENS CONCEITOS
 DIFICULDADE DE OLHAR A LUZ E OS  FORÇA DOS HÁBITOS ADQUIRIDOS
OBJECTOS
 DIFICULDADE DE DESPERTAR E RESISTÊNCIA  PODER DO CONFORMISMO
DOS PRISIONEIROS
 ETAPAS DE ASCENSÃO ATÉ AO MUNDO  PROGRESSIVA DESTRUIÇÃO DOS
EXTERIOR PRECONCEITOS
 PERTURBAÇÃO DOS PRISIONEIROS AO  ESPANTO FILOSÓFICO
DESCOBRIR O MUNDO EXTERIOR

11. TERCEIRO MOMENTO: RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS SUGERIDOS PELA SITUAÇÃO
IMAGENS CONCEITOS
 CONTEMPLAÇÃO DA LUZ DO SOL  CONHECIMENTO DA VERDADEIRA
 COMPARAÇÃO DO MUNDO EXTERIOR COM REALIDADE
A VIDA NA CAVERNA  TRABALHO DE ANÁLISE
 COMPREENSÃO DA VIDA NA CAVERNA  TOMADA DE CONSCIÊNCIA
 REGRESSO DO FILÓSOFO À  DEVER DE MOSTRAR O
CAVERNA/PARTILHA DA DESCOBERTA VERDADEIRO CONHECIMENTO.

12. ARGUMENTOS
VIVEMOS ACORRENTADOS NA ESCURIDÃO , NÃO TEMOS
EXPERIÊNCIA DE OUTROS MODOS DE VER A NOSSA EXISTÊNCIA
NÃO TEMOS CONSCIÊNCIA DA NOSSA IGNORÂNCIA E POR
COMODISMO NÃO QUEREMOS MUDAR
MAS A MUDANÇA É POSSÍVEL
A MUDANÇA EXIGE ESFORÇO, APRENDIZAGEM CONTÍNUA E
PROGRESSÃO POR ETAPAS
VALE A PENA SAIR DA CAVERNA
AQUELE QUE SAI E SE LIBERTOU, COMPREENDEU QUE VIVIA
ENGANADO, NA IGNORÂNCIA

13. NA ALEGORIA
FILOSOFIA
UMA VIAGEM QUE CONDUZ DO FUNDO
DA CAVERNA EM DIRECÇÃO À LUZ.

14. A FILOSOFIA É PARA PLATÃO A PROCURA DO CONHECIMENTO
VERDADEIRO
Liberta-nos do pseudo saber e da pseudo realidade em que nos
encontramos mergulhados
Ensina-nos a pensarmos por nós próprios
Ajuda-nos a procurar orientação para a nossa existência, a definir
um projecto para a nossa vida baseado no pensamento/razão
A construir a nossa identidade – autonomia libertadora através do
saber – definir o que queremos ser

15. ESCOLA SECUNDÁRIA D. JOÃO II
APRESENTAÇÃO – 10ºB
Conteúdos adaptados do
manual Pensar Azul –
Filosofia – 10º ano
2010/2011