1. Investigar los usos de
las TIC fuera de la
escuela. Valores
presentes
Cristina Cano
Eva Carroza
Patricia Freijo
Álvaro Sánchez de la Nieta
Ana Valverde
Tic en Educación Infantil. Grupo 201

2. ÍNDICE
Página 3 ------------- Introducción
Página 3,4,5 -------- Análisis de encuestas
Página 6,7----------- Análisis de datos
Página 8 ------------- Informe de las gráficas
Página 9,10,11------ Anexo: investigación
Página 12-28-------- Anexo: encuestas realizadas
Página 25------------ Bibliografía
2

3. 1. INTRODUCCIÓN
Hemos hecho un estudio sobre la implicación de los niños en la lectura, ya que lo
consideramos fundamental en su desarrollo psicológico y cultural, puesto que a través
de ella se fomentaen los niños,una actitud reflexiva y crítica ante las manifestaciones del
entorno. La muestra de encuestados está comprendido entre edades de 5 a 15 años
Además creemos que la lectura puede ayudar a promover entre los niños el uso
cotidiano y diario de la biblioteca, de forma que adquieran las herramientas para
manejarse con eficacia por este entorno, comprendan su importancia para el
aprendizaje, el disfrute lector y valoren la importancia de cuidar y conservar los libros.
Por otro lado, con esta investigación pretendemos observar si los niños y adolescentes
tienen hábitos de lectura y búsqueda de información a través de la utilización de nuevas
tecnologías.
Por ello también nos gustaría incorporar las tecnologías de la información y la
comunicación al día a día, de forma que los niños aprendan a utilizarlas y a analizar la
información que se obtiene de ellas. En el cuestionario que hemos realizado con ellos,
también se observa si están familiarizados con este tipo de herramientas o no, como es
el caso de internet.
2. ANÁLISIS DE ENCUESTAS Y TENDENCIAS.
¿Lees libros de ficción o de no ficción?
14
12
10
8
Series1
6
4
2
0
FICCIÓN NO FICCIÓN
3

4. ¿Cómo te consideras como lector?
9
8
7
6
5
4
3 Series1
2
1
0
Soy un buen Me gusta Tengo No me gusta
lector leer muchas leer
cosas que
hacer
¿Usas internet para leer?
7
6
5
4
3 Series1
2
1
0
No uso internet Sí uso internet No sabe/no
contesta
4

5. ¿Lees prensa escrita?
9
8
7
6
5
4 Series1
3
2
1
0
Escrito No escrito No sabe/no
contesta
¿Es una tarea del colegio o no?
10
9.8
9.6
9.4
9.2 Series1
9
8.8
8.6
8.4
Tarea del cole No tarea de cole
5

6. 3. ANÁLISIS DE DATOS
El 74% de los encuestados realiza
FICCIÓN/NO FICCIÓN lecturas de ciencia ficción, mientras
FICCIÓN NO FICCIÓN que el 26% lee sobre otros temas.
26%
74%
¿Cómo te consideras como lector?
Soy un buen lector Me gusta leer
Tengo muchas cosas que hacer No me gusta leer
0%
26% 26%
48%
La mayoría de los encuestados consideran que les gusta leer aunque no se consideran
buenos lectores. Concretamente el 48% de los encuestados consideran que les gusta
leer, el 26% que son buenos lectores, y el otro 26% de encuestados que tienen muchas
cosas que hacer además de leer. Ninguno de los encuestados considera que no le
guste leer.
6

7. El 37% de los encuestados
¿Usas internet para leer? afirma utilizar internet para
No uso internet Sí uso internet leer prensa o información en
No sabe/no contesta general. Otro 37 % de los
encuestados dice que no
utiliza este método.
26% 37%
37%
Por otro lado, tan solo el 37%
¿Lees prensa escrita? de los encuestados afirma leer
Escrito No escrito No sabe/no contesta habitualmente prensa escrita,
frente al 47% que dice no
16%
hacerlo.
37%
47%
La mayoría de los encuestados
confiesa que la lectura que están ¿Es una tarea del cole?
realizando es una tarea que les Tarea del cole No tarea de cole
han mandado en el colegio,
concretamente el 53% de los
encuestados. En cambio el 47% 47%
53%
afirma que no es una tarea del
cole, que leen por iniciativa
propia.
7

8. 4. INFORME DE LAS GRÁFICAS
Para hacer estas gráficas, nos hemos basado en las encuestas de niños y jóvenes de
edades comprendidas entre 5 y 15 años. Actualmente, la sociedad es poco lectora
debido a la falta de costumbre y hábito, sobre todo en la edad escolar, aunque, en estos
años gracias al cine, hemos observado que se puede motivar a los alumnos a leer, por
ejemplo, Harry Potter.
También, podrían hacer un buen uso de las nuevas tecnologías relacionándolas con la
lectura, por ejemplo páginas web infantiles y juveniles de algún tema de interés, los i-
books, etc. Pero pensamos que se debería combinar la lectura en papel, junto con otros
formatos.
Nosotros, como maestros, debemos enseñarles el buen uso de las TIC.
Las gráficas están basadas en las respuestas de los temas y no en las edades, para que la
información quede más clara.
En la primera gráfica, podemos observar que los niños prefieren la ficción en los libros.
Esto es debido a que es más amena y divertida. Además, en los libros infantiles y
juveniles suele predominar la ficción, para abrirles una puerta a la imaginación.
En la segunda gráfica, observamos que los niños y jóvenes se consideran buenos
lectores aunque a veces les cueste ponerse a leer en su tiempo libre, ya que, las nuevas
tecnologías como los ordenadores, las televisiones, los videojuegos, etc. predominan en
su tiempo ocio y ellos lo suelen preferir.
En la tercera gráfica, comprobamos que aunque actualmente los niños y jóvenes se
consideran de la generación de las nuevas tecnologías, hay una mala utilización de las
mismas, ya que no lo suelen hacer de forma correcta y segura, porque a veces se meten
en páginas que no son adecuadas para su edad o de contenidos que no son apropiados.
En la cuarta gráfica, hemos comprobado que en los colegios no hay hábito de mandar
como tarea un libro por parte de los profesores, aunque los niños y jóvenes se están
interesando por la lectura gracias a su iniciativa personal.
ANEXO/INVESTIGACION
8

9. 9

10. 10

11. OTROS
http://www.mcu.es/libro/docs/MC/Observatorio/pdf/PISA_espanol_2009.p
df
En este último anexo, es la última encuesta realizada en 2009 donde se analiza la
capacidad lectora de los alumnos , así como la motivación y las aptitudes hacia la
misma.
11

12. Anexo: Encuestas realizadas.
• El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____4º
ESO_________________________________ Población:
______________Madrid________________________CHICA
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro: LA CUIDAD DE GULU
- Es de ficción o de no-ficción._____De ficción
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? SI
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____NO
- He leído una revista. ¿Cuál?___NO.
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__SI. COMICS.
- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente.Este es el nivel que piensa que tiene
- Lo hago bien con la lectura..
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo. Si.
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.
- No me gusta leer
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura? Piensa que leyendo más libros.
12

13. El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____4º de
Primaria_________________________________ Población:
______________Madrid________________________CHICA
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro.___EL PRINCIPITO
- Es de ficción o de no-ficción._____De ficción
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? SI
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?.
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____MARCA
- He leído una revista. ¿Cuál? ____No
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__No_________________________
- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_________________________________
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente.
- Lo hago bien con la lectura.Este es el nivel que tiene.
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo..
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.Si
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.
- No me gusta leer
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?
13

14. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____1º de
Primaria_________________________________ Población:
______________Madrid________________________
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro.___KIKA SUPERBRUJA
- Es de ficción o de no-ficción._____No ficción
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? Si
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No
- He leído una revista. ¿Cuál? ____No
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__No_________________________
- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_________________________________
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente.
- Lo hago bien con la lectura.Este es el nivel que tiene.
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.Si.
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.
- No me gusta leer
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?
No tener tantos deberes
14

15. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____1º
ESO_________________________________ Población:
______________Madrid________________________CHICA
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro.___Harry potter
- Es de ficción o de no-ficción.____ ficción.
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? no
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque es de aventuras
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No
- He leído una revista. ¿Cuál? ____Si. Pintura y dibujo infantil.
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__No_________________________
- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_________________________________
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente.
- Lo hago bien con la lectura.Este es el nivel que tiene.
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer. x
- No me gusta leer
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?
Tener más tiempo.
15

16. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________2011-12_____________________ Curso: _____3º primria
Población: ______________Madrid________________________CHICA
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro.___Danko el caballo que conocía las estrellas
- Es de ficción o de no-ficción.____ ficción.
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? si
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque le ha tocado
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No
- He leído una revista. ¿Cuál? ____no.
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__No_________________________
- Otras lecturas, ¿cuáles? _____todas del colegio
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente.
- Lo hago bien con la lectura.Este es el nivel que tiene.
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer. x
- No me gusta leer
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?
Leer todos los días.
16

17. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: 4º primaria
Población: ______________Madrid________________________CHICA
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro.___el hada del abanico
- Es de ficción o de no-ficción.____ ficción.
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? A veces
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque es divertido
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No
- He leído una revista. ¿Cuál? ____no.
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__si. La torre eiiffel_________________________
- Otras lecturas, ¿cuáles?
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente. Este es el nivel que tiene.
- Lo hago bien con la lectura.
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo. x
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.
- No me gusta leer
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?
Leer todos los días.
17

18. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: 4º primaria
Población: ______________Madrid________________________CHICA
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro.___Kinster
- Es de ficción o de no-ficción.____ ficción.
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? no
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque me encanta leer de kika
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No
- He leído una revista. ¿Cuál? ____no.
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__si. La torre eiiffel_________________________
- Otras lecturas, ¿cuáles?
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente. Este es el nivel que tiene.
- Lo hago bien con la lectura.
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo. x
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.
- No me gusta leer
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?
Leer cada hora
18

19. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: 1º primaria
Población: ______________Madrid________________________CHICO
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro.___Currupaco pa paco
- Es de ficción o de no-ficción.____ ficción.
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? si
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque lo he elegido yo
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No
- He leído una revista. ¿Cuál? ____si
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__no
- Otras lecturas, ¿cuáles?
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente. Este es el nivel que tiene.
- Lo hago bien con la lectura.
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre. x
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.
- No me gusta leer
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?
Leer todos los días
19

20. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: 4º primaria
Población: ______________Madrid________________________CHICO
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro.___El principito
- Es de ficción o de no-ficción.____ ficción.
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? si
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____Marca
- He leído una revista. ¿Cuál? ____no
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__no
- Otras lecturas, ¿cuáles?
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente. Este es el nivel que tiene.
- Lo hago bien con la lectura.
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre. x
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.
- No me gusta leer
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?
20

21. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____5º de
Primaria_________________________________ Población:
______________Madrid________________________CHICA
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro: Quinto viaje al reino de la fantasía. Geronimo Stilton.
- Es de ficción o de no-ficción._____De ficción
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? No
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque quiero.
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No
- He leído una revista. ¿Cuál?___Si. Revistas del corazón.
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__No.
- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente.
- Lo hago bien con la lectura. Este es el nivel que piensa que tiene.
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo. Si.
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.
- No me gusta leer
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?
Piensa que leyendo más libros.
21

22. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____5º de
Primaria_________________________________ Población:
______________Madrid________________________CHICA
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro.___Cuarto viaje al reino de la fantasía. Geronimo
Stilton.
- Es de ficción o de no-ficción._____De ficción
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? No.
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque quiero.
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No
- He leído una revista. ¿Cuál? ____No
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__No_________________________
- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_________________________________
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente. Este es el nivel que tiene.
- Lo hago bien con la lectura.
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo. Si.
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.
- No me gusta leer
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?
Piensa que leer más.
22

23. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____6º de
Primaria_________________________________ Población:
______________Madrid________________________CHICO
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro.___Harry Potter, y la piedra filosofal. J. K. Rowling.
- Es de ficción o de no-ficción._____De ficción
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? No.
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque quiero.
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No
- He leído una revista. ¿Cuál? ____No
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__No_________________________
- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_________________________________
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente. Este es el nivel que tiene.
- Lo hago bien con la lectura.
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo. Si.
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre.
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.
- No me gusta leer
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?
Piensa que leer más
23

24. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____5º de
Primaria_________________________________ Población:
______________Madrid________________________CHICA
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro.___Operación yogurt.
- Es de ficción o de no-ficción.____No ficción.
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? Si.
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque me lo mandaron los
profesores de mi cole.
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No
- He leído una revista. ¿Cuál? ____Si. Revistas del corazón.
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__No_________________________
- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_________________________________
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente.
- Lo hago bien con la lectura.Este es el nivel que tiene.
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre. No.
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.
- No me gusta leer
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?
Piensa que leer más.
24

25. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____5º
dePrimaria_________________________________ Población:
______________Madrid________________________CHICA
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro.___El diario de Greg. El autor es Jeff Kinney
- Es de ficción o de no-ficción._____De ficción
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? Si
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque le han mandado en el
colegio leer un libro y ha elegido éste.
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No
- He leído una revista. ¿Cuál? ___Sí. La revista del periódico de los domingos.
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__No_
- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente.
- Lo hago bien con la lectura.Este es el nivel que piensa que tiene.
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre. Este es su nivel.
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.
- No me gusta leer
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?
Piensa que leyendo más libros.
25

26. • El tiempo de lectura infantil y juvenil.
Año académico: _________________2011-12_____________________ Curso: _____6º
dePrimaria_________________________________ Población:
______________Madrid________________________CHICA
1. ¿Estás leyendo un libro en tu casa en tu tiempo libre en este momento? Si.
- Autor y título del libro.___El poncho de los deseos.
- Es de ficción o de no-ficción._____De ficción.
- ¿Tienes que leer el libro como una tarea de clase? Si
- ¿Por qué has elegido este libro en concreto?Porque se lo han mandado en el
colegio.
2. ¿Qué otras lecturas haces en casa? Señala de las siguientes actividades de lectura aquellas
que hayas hecho esta semana
- He leído un periódico. ¿Cuál? ____No
- He leído una revista. ¿Cuál? ____No
- He leído información en Internet.
¿Sobre qué?__No_________________________
- Otras lecturas, ¿cuáles? _____No_________________________________
3. ¿Cómo de bueno eres como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Mi nivel de lectura es excelente.
- Lo hago bien con la lectura.Este es el nivel que piensa que tiene.
- Me cuesta leer.
4. ¿Qué piensas de ti como lector? Señala el nivel que crees te identifica:
- Soy un buen lector y disfruto leyendo todo el tiempo.
- Me gusta leer, pero no creo leer mucho en mi tiempo libre. Es el nivel que le
identifica.
- Tengo otras muchas cosas que hacer para llegar a encontrar tiempo para leer.
- No me gusta leer.
5. ¿Qué podrías hacer para mejorar tu lectura?
Piensa que leer más.
26

27. 27

28. 28

29. 1. BIBLIOGRAFIA
Basado en Rosemary Hopper (2005).What are teenagers reading? Adolescent fiction
reading habits and reading choices.Literacy Novembrer 2005 113- 119. Estudio sobre
lectura de 2002 de 707 estudiantes de 11-15, en 30 escuelas del suroeste de Inglaterra.
http://www.mcu.es/libro/docs/MC/Observatorio/pdf/AnuarioLIJ_SM_2011.pdf
29