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Educación Asíncrona     Es la educación que se da de     manera no presencial.    se encuentra completamente aislado y sin...
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El alumno puede conversar, leer                                           documentos, realizar ejercicios,                ...
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CAMBIOS Y POLITICASPOR DE LA                        ORGANIZACIÓN.                        POR LA EDUCACION A               ...
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Gobierno.                                              De• Un grupo de staff para el                            dirección....
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  1. 1. Tendencia a la virtualizacionDe las tendencias en tecnologías de Según Gardner, esta tecnología Como resultado, la virtualización la información de más impacto, la transformará todos los aspectos de está creando una nueva ola de virtualización será la que más y las TI, desde las mismas soluciones competencia entre los fabricantes mayores cambios provoquen en las que se compren a cómo se de infraestructura que modificará yoperaciones e infraestructuras de TI planifiquen, desplieguen y consolidará considerablemente el durante los próximos cuatro años gestionen mercado en los próximos años
  2. 2. También la llegada de estatecnología a los PC se incrementará rápidamente. Se espera que el número de ordenadores personalesvirtualizados pase de los 5 millonesque había en 2007 a 660 millones en 2011. Y aunque está creciendo el interés en la virtualización de lasaplicaciones, Gartner mantiene quees la de las máquinas la que tendrá mayor impacto a largo plazo, haciendo que los PC sean más gestionables, flexibles y seguros.
  3. 3. Adiós a los sistemas operativos monolíticos Pero la aparición de nuevas tecnologías, nuevos “Esencialmente, la Hasta ahora, el sistema modelos de computación y virtualización crea un operativo ha sido el centro de la automatización ycambio en la evolución de de gravedad de la virtualización de la los sistemas operativos”, informática infraestructura está asegura Thomas Bittman, cliente/servidor. cambiando su arquitecturavicepresidente de Gartner. y su rol en los entornos informáticos.
  4. 4. Mejores prácticasA partir de la experienciade más de mil empresas, Gartner recomiendaabordar la virtualización de servidores siguiendo las siguientes mejores prácticas
  5. 5. Desde el punto de visto tanto los costes y la gestión, lo mejor es comenzar con despliegues pequeñosPENSAR EN GRANDE COMENZAR EN para pasar luego a una segunda fase PEQUEÑO más estratégica y compleja con el objetivo de mejorar la calidad y la velocidad de los servicios
  6. 6. por un rápido ROI. Las empresas han de crear un business case que les permitaconseguir un retorno de la inversiónen seis meses o menos. En general, las empresas que despliegan como mínimo 50 máquinas virtuales al año lo consiguen.
  7. 7. Sólo las aplicaciones correctas. No todas se adaptan bien. Si se almacenan en unsistema central, se podrá Las más adecuadas para acceder a ellas desde empezar suelen ser las cualquier servidor aplicaciones conectado al sistema de empaquetadas más almacenamiento. pequeñas y viejas. Definir una estrategia de almacenamiento. Decidir cómo y dónde almacenar las imágenes virtuales y los datos de aplicaciones es un factor crítico.
  8. 8. Hasta que surjan nuevos modelos de precios, los usuarios debenComprensión del comprender en software. detalle las políticas a este respecto, así como de licencias, de los ISV.
  9. 9. Un objetivo clave es poder asumir dinámicamente los Combinar la cambios de lasefectividad de las cargas de trabajo,máquinas virtuales. especialmente en las primeras fases.
  10. 10. Posibilidades y limitaciones de la comunicación a distancia.origenes e historia de educacion a distancia 10
  11. 11. Objetivo General Desarrollar, evaluar aprendizajes, mediante la propiciación de las nuevas tecnologías y comunicaciónorigenes e historia de educacion a distancia 11
  12. 12. origenes e historia de educacion a distancia 12
  13. 13. Falta de Desmotivación del Desconocer comunicación docente docente /o el uso del – estudiante. estudiante. aula virtualorigenes e historia de educacion a distancia 13
  14. 14. Diferenciar la educación de estas dos cosas asíncrona y síncrona.origenes e historia de educacion a distancia 14
  15. 15. Educación Asíncrona Es la educación que se da de manera no presencial. se encuentra completamente aislado y sin continuación o correspondencia en el tiempo con otro sucesoorigenes e historia de educacion a distancia 15
  16. 16. • Es la educación presencial por videoconferencia. • Síncrono:Educación Que tiene un Síncrona intervalo de tiempo constante entre cada evento.origenes e historia de educacion a distancia 16
  17. 17. La educación síncrona y asíncrona son fundamentales para la educación a distancia.origenes e historia de educacion a distancia 17
  18. 18. Aulas virtualesorigenes e historia de educacion a distancia 18
  19. 19. Conocer todo tipo de las aulas virtuales,Objetivo para saber como se llevan a acabo y hacer uso de ellas.origenes e historia de educacion a distancia 19
  20. 20. El sistema es mediado por medio de computadoras Para crear un ambiente electrónico semejante a las formas de comunicación que normalmente se producen en el aula convencional.origenes e historia de educacion a distancia 20
  21. 21. El alumno puede conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo. El profesor y el alumno están separados físicamente, y se comunican a través de cualquier medio tecnológico. El sistema, permite la interactividad, la comunicación, la aplicación de los conocimientos, la evaluación y el manejo de la clase.origenes e historia de educacion a distancia 21
  22. 22. Aplicación y experimentación de lo aprendido. Intercambio de ideas y sugerencias Distribución de la informaciónorigenes e historia de educacion a distancia 22
  23. 23. Gracias a las aulas virtuales hemos podido poner en practica y reforzar lo aprendido y si poder llevar a cabo su educación a distancia.origenes e historia de educacion a distancia 23
  24. 24. CAMBIOS Y POLITICASPOR DE LA ORGANIZACIÓN. POR LA EDUCACION A DISTANCIA.origenes e historia de educacion a distancia 24
  25. 25. conocer Como se divide la organización de las políticas de la educación a distancia.origenes e historia de educacion a distancia 25
  26. 26. Académico. Geográfic a.• calendario escolar, la integridad del curso, la Fiscales. • El área de equivalencia de • La tasa de la materias, servicio, las enseñanza, el expedientes, el honorario de la limitaciones proceso de la tecnología, los regionales, evaluación, los tutoría estándares de la contratos de admisión, el consorcios, institucional proceso de la expresan las o del aprobación del regulaciones gobierno, plan, la fiscales. los acuerdos acreditación. de consorcios.origenes e historia de educacion a distancia 26
  27. 27. Gobierno. De• Un grupo de staff para el dirección. desarrollo de políticas en las escuelas tradicionales, • La compensación y proveer estructura. la carga de trabajo, los estímulos del desarrollo, la propiedad intelectual, la instrucción de la facultad, la congruencia con la unión existente contrata. origenes e historia de educacion a distancia 27
  28. 28. Legales. De servicio de• El uso justo, el soporte para derecho de autor, la facultad, el estudiante estudiantes. y la responsabilidad • Soporte, asesoría, institucional. tutoría, aconsejar, el acceso de la biblioteca, la entrega de materias, la instrucción de estudiante, soporte en la aplicación de pruebas. origenes e historia de educacion a distancia 28

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