La Tutoría

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La Tutoría

  1. 1. La Tutoría Prof. Jesús G. Monroy UCLM. Facultad de Educación 
 de Ciudad Real
  2. 2. • La LGE de 1970 • La LODE de 1985 • La LOGSE de 1990 • La LOPEG de 1995 • La LOCE de 2002 Antecedentes legales de la tutoría
  3. 3. • LOE de 2006. • Decreto 66/2013 de 3 de septiembre que regula la atención especializada y la Orientación en Castilla la mancha. • Decreto 67/2007 de 29 de Mayo por el que se regula el curriculo de Educación Infantil en Castilla la Mancha. • Decreto 68/2007 de 29 de Mayo por el que se regula el curriculo de Educación Primaria en Castilla la Mancha. • LOMCE. 2013 (modifica la LOE) • Real Decreto 126/2014 de 28 de febrero por el que se establece el currículo básico de Educación Primaria La legislación actual
  4. 4. • Art. 91.c Funciones del profesorado: La tutoría de los alumnos, la dirección y orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo en colaboración con las familias. • Art. 121.2. Proyecto educativo: recogerá… la acción tutorial… La tutoría en la LOMCE Sin cambios respecto a la LOE
  5. 5. • Art. 9 Tutoría: • El tutor, responsable de mantener reuniones periódicas con las familias. • Habrá período de acogida para el tránsito de EI a EP. • Colaboración con el Primer ciclo de EI. • Programación conjunta con el primer ciclo de EP. • Favorecerá la implicación de las familias en el proceso de e/a de sus hijos. La tutoría en el Decreto 67 EI
  6. 6. • Art. 10 Tutoría: • La acción tutorial como guía del proceso educativo. • El tutor como coordinador del equipo docente y de las relaciones con la familia. • Responsable de la docencia directa en su grupo en al menos tres áreas.También impartirá EpC • Debe dedicar tiempos a la tutoría, seguimiento y orientación de sus alumnos con el asesoramiento del orientador. • Debe haber actividades de tránsito entre etapas. La tutoría en el Decreto 68 EP
  7. 7. • Art. 9 Proceso de Aprendizaje y Atención Individualizada • La acción tutorial como guía del proceso educativo. • El tutor como coordinador del equipo docente y de las relaciones con la familia. • Mantendrá una relación permanente con la familia La tutoría en el R.D. 126 EP
  8. 8. Funciones de la Tutoría
  9. 9. • Participar en la elaboración del Plan de acción tutorial • Coordinar el proceso de evaluación de sus alumnos • Atender a las dificultades de aprendizaje • Facilitar la integración de los alumnos en el grupo • Colaborar con los servicios de Orientación • Informar a las familias • Facilitar la cooperación con las familias • Atender y controlar a los alumnos en el centro Funciones del tutor de EP (ROC) (RD 82/1996 de 26 de Enero)
  10. 10. • Prevención • Terapéutica • Coordinación de equipos docentes • Asesoramiento • Mediación • Evaluación Funciones generales
  11. 11. • En relación con los alumnos • En relación con los equipos docentes • En relación con las familias Funciones específicas
  12. 12. • Facilitar la integración • Contribuir a la personalización de los procesos de e/a • Coordinar el proceso de evaluación y promoción de los alumnos • Hacer el seguimiento de los procesos de e/a de los alumnos • Elaborar y aplicar las respuestas educativas específicas a los acnees. • Mediar en la solución de conflictos. Funciones en relación con los alumnos
  13. 13. • Estimular la idea de grupo y su desarrollo • Conocer su evolución académica • Fomentar el compañerismo y la resolución pacífica de conflictos. Tareas con el grupo de alumnos
  14. 14. • Conocer su historial educativo • Conocer sus características de personalidad, aptitudes, actitudes etc. • Conocer su integración en el grupo. • Ayudarle en su problemática académica. Tareas con el alumno individual
  15. 15. • Coordinar las sesiones de evaluación • Facilitar información al equipo docente • Colaborar con la Unidad de Orientación • Coordinar el desarrollo de la programación del grupo de alumnos • Contribuir a la cooperación del resto de profesores con las familias Funciones en relación con los equipos docentes
  16. 16. • Fomentar y facilitar las relaciones profesorado-familias • Motivar a las familias para que participen en la dinámica del Colegio • Informar y asesorar a las familias sobre aspectos relevantes de sus hijos • Recabar la información necesaria para el adecuado desarrollo del proceso de e/a Funciones en relación con las familias
  17. 17. • Facilita la reducción del fracaso escolar. • Mejorar el desarrollo cognitivo y afectivo de los alumnos. • Mejora las relaciones sociales y la resolución pacífica de conflictos. • Facilita la colaboración familia-escuela. • Favorece la coordinación del equipo docente. Posibilidades y ventajas de la acción tutorial
  18. 18. • La conceptualización asumida de la tutoría. • La persona del tutor: perfil actitudinal y aptitudinal • Las actitudes de la comunidad escolar hacia el tutor: equipo directivo, padres, alumnos y profesorado. • Las tareas y recursos. Dificultades y limitaciones de la acción tutorial
  19. 19. El Perfil del Tutor
  20. 20. • Asesor • Consultor • Coordinador • Evaluador • Mediador • Formador El Tutor, roles y competencias
  21. 21. • Psicología evolutiva • Factores del Proceso de e/a • Formación en resolución de conflictos, técnicas de grupo, modificación de conducta, comunicación y trabajo colaborativo • Procesos de mediación escolar, familiar y social • Teoría del conflicto y del acoso. • Nuevas Tecnologías. ¿Qué ha de SABER?
  22. 22. • Aceptación positiva e incondicional • Empatía • Apertura y flexibilidad de mente • Paciencia y control de los impulsos • Estabilidad emocional • Capacidad de liderazgo • Asertividad y seguridad en si mismo ¿Como ha de SER?
  23. 23. Qué Aprender en Tutoría
  24. 24. • El desarrollo del yo • La imagen corporal • El autoconcepto • La autoestima Enseñar a ser persona
  25. 25. • Modelado • Role-Playing • Comunicación positiva • Refuerzo positivo • Autoinstrucciones • Autorrefuerzo Enseñar a ser persona: Técnicas
  26. 26. • La autonomía personal • Las habilidades sociales • Las habilidades asertivas • La autorregulación de la conducta • El autocontrol Enseñar a convivir
  27. 27. • Clarificación de valores • Análisis de dilemas morales • Asambleas • Técnicas de resolución pacífica de conflictos Enseñar a convivir: Técnicas
  28. 28. • Las habilidades de estudio • La resolución de problemas • El pensamiento creativo • Las habilidades metacognitivas Enseñar a aprender
  29. 29. • Técnicas de scaffolding (andamiaje) • Técnicas de elaboración • Técnicas de almacenamiento • Técnicas de recuperación • Técnicas de resolución de problemas • Técnicas creativas Enseñar a aprender: Técnicas
  30. 30. • La posibilidad de elegir • Los gustos de cada uno • Las habilidades personales Enseñar a tomar decisiones
  31. 31. • Dilemas • Autodescripciones • Ejercicios valorativos • Cuestionarios de habilidades Enseñar a tomar decisiones:Técnicas
  32. 32. • La acogida • Evaluación de habilidades para el aprendizaje • Evaluación de personalidad • El grupo y la integración • Actividades de enseñar a aprender • Actividades de enseñar a ser persona • Actividades de enseñar a convivir • Actividades de enseñar a emprender Posibles bloques de contenido de la acción tutorial en Primaria
  33. 33. Herramientas... • La entrevista • La observación. • Técnicas sociométricas (sociograma...)
  34. 34. Temas para Dramatizaciones • Primera reunión con padres y madres (infantil, Primaria) • Reunión trimestral con padres y madres. • Reunión del Equipo Docente. Tema excursión. Tema coordinación curricular. Tema planificación de normas. • Atención a padres. Temas: Absentismo, agresión levé, mal comportamiento, bajo rendimiento y falta de interés, falta de autonomía.
  35. 35. Temas para simulaciones • Tutoría con alumnos • Grupal. Un problema de convivencia. Mal clima en clase. Hábito de estudio. • Individual. • Mal comportamiento en clase • Bajo rendimiento. • No tiene amigos

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