SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
Platforma eTwinning - drumul spre o colaborare interşcolară europeană de succes
Comunitate educaţională palpitantă, gratuită şi sigură a şcolilor europene, dispunând
de o variată gamă de instrumente personalizate, platforma eTwinning conferă dascălilor
şi discipolilor lor oportunitatea interacţionării, derulării unor proiecte de colaborare şi
realizării schimbului de experienţă, într-un învăţământ european al mileniului III. Pornind
încă de la lansarea sa, în 2005, ca principală acţiune a Programului eLearning al Comisiei
Europene şi integrându-se din 2007 în Programul de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii,
eTwinning beneficiază de un portal disponibil în 25 de limbi, ce te convinge să te alături
comunităţii încă de la pagina de start, prin cele patru casete de informare, conţinând
adevărate îndemnuri: “Descoperă”, “Conectează-te”, “Colaborează”, “Progresează”.
Un parteneriat internaţional format din 33 de ministere europene ale educaţiei
alcătuieşte Biroul Central de Asistenţă eTwinning, ce este administrat de European
Schoolnet. În plus, eTwinning beneficiază de sprijinul a 35 de Birouri Naţionale de
Asistenţă. Conform celor mai recente date, peste 100.000 de şcoli sunt înscrise în
eTwinning, cele circa 30.000 de proiecte fiind derulate de peste 200.000 de cadre
didactice, ceea ce a dus la un vizibil progres la nivelul performanţelor şcolare şi la cel al
disciplinelor predate în şcolile implicate.
Implicarea Şcolii Gimnaziale “Liviu Rebreanu” Mioveni, judeţul Argeş în proiecte
eTwinning a început încă din luna octombrie a anului 2007, numărul proiectelor fiind de
peste 300, abordând teme din diverse arii curriculare, proiecte ce au primit de-a lungul
anilor recunoaştere naţională şi europeană prin certificate de calitate.
1. Introducere
Propunându-şi drept scop facilitarea comunicării şi colaborării între şcoli din statele
membre ale Uniunii Europene, Programul eTwinning se adresează celor din învăţământul
preuniversitar, fie ei elevi, învăţători, profesori, bibliotecari, consilieri educativi, directori
sau inspectori, colaborând cu Programul Sectorial Comenius, platforma eTwinning fiind
de altfel baza de date recomandată de Comisia Europeană pentru căutarea de parteneri
pentru proiecte Comenius, bilaterale sau mutilaterale.
Tot aici, de exemplu, şi-a găsit partenerii şi Şcoala Gimnazială “Liviu Rebreanu”
Mioveni în cadrul celor două proiecte multilaterale: “If you want to see the beauty of the
world, first you have to find it in yourself” (2009-2011) şi “The Voices from the Land”
(2012-2014), pentru ambele eu având calitatea de coordonator la nivelul instituţiei
şcolare.
Coordonat din 2007 de Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei (www.ise.ro) şi bucurându-
se din 2010 şi de sprijinul Centrului pentru Inovare în Educaţie -TEHNE (www.tehne.ro),
Programul eTwinning oferă cadrelor didactice şansa de a participa la conferinţe,
laboratoare elearning, ateliere de formare profesională, seminarii online în scopul
optimizării competenţrlor TIC şi lingvistice, cursuri iTeach sau la diverse evenimente (“5
ani de eTwinning”, Campania “Săptămâna eTwinning-Comenius 2011”, Concursul
“Made for Europe”, etc.).
2. eTwinning în România
Peste 12.500 de cadre didactice din 5000 de şcoli din România sunt înscrise în
comunitatea eTwinning, implicându-se în peste 5500 de proiecte, derulate în parteneriat
cu profesori i elevi ai colilor din întreaga Europă. Rezultatele unei evaluări realizate înș ș
perioada octombrie-noiembrie 2012, de către o echipă de cercetare de la TEHNE- Centrul
pentru Inovare în Educa ie, în colaborare cu Institutul de tiin e ale Educa iei, pe bazaț Ș ț ț
unui chestionar aplicat unui număr de 225 de cadre didactice, s-au concretizat sub forma
unui Raport preliminar intitulat “Rolul proiectelor educaţionale realizate prin parteneriate
şcolare internaţionale”.
Din diversitatea datelor cuprinse în Raportul preliminar eTwinning RO12, realizat de
echipa formată din Simona Velea, Oana Gheorghe, Alexandra Bunica, Cornelia Novak,
Cristian Alexandrescu, Irina Vasilescu şi coordonată de Olimpus Istrate, ne reţine atenţia
percepţia respondenţilor asupra semnificaţiei Programului eTwinning cu tot ceea ce
presupine el: valoarea adăugată procesului instructiv-educativ, schimbările pozitive din
viaţa şcolilor şi comunităţilor, beneficiile imense aduse activităţii didactice, implicaţiile şi
efectele participării în proiecte. Astfel, din cei 225 respondenţi, peste 80% au menţionat
în evidenţierea valorii adăugate o legătură mai bună cu activităţile de învăţare de tip non-
formal propuse elevilor, o atenţie sporită acordată legăturilor interdisciplinare, un accent
mult mai mare pus pe utilizarea TIC ca instrument suport pentru predare-învăţare, pe
elementele pedagogice noi cum ar fi centrarea pe elev, formarea de competenţe cheie,
introducerea unor metode şi strategii noi, o relaţie profesor-elev mai bună [1]. De acelaşi
procent s-au bucurat şi rezultatele legate de implicaţiile participării în proiecte eTwinning
pentru elevi, incluzînd în acest sens cu preponderenţă deschiderea orizontului cultural al
elevilor, dezvoltarea competenţelor secolului XXI, formarea unei atitudini europene
pozitive, adecvate, responsabile, dobândirea de competenţe digitale utile în viitoarea
profesie, precum şi înţelegerea de către elevi a realităţilor sociale şi culturale europene.
Schimbări produse ca efecte ale participării le programul eTwinning
80,2 79,3
68,1
75,9
60
70
80
90
La nivelul practicii
didactice
La nivelul activității, din
perspectiva dezvoltării
profesionale continue
La nivelul unității şcolare Schimbări totale
De asemenea, printre schimbările produse la nivelul institu iei în care îşi desfăşoarăț
activitatea, cadrele didactice ce s-au implicat în diverse proiecte colaborative online pe
platforma eTwinning au menţionat: o rela ie profesori-elevi mai bună (78,6%), mai multăț
deschidere a fiecărei şcoli către parteneriate (74,1%), o mai bună recunoaştere a şcolii ca
institu ie educa ională de calitate (72,9%).ț ț
Munca desfăşurată pe platforma educaţională eTwinning aduce nenumărate beneficii
atât acelora ce sunt implicaţi în activităţile derulate în proiecte (cadre didactice, elevi),
unităţilor de învăţământ, cât şi comunităţilor în general. Progresul realizat este vizibil la
nivelul performanţelor şcolare şi la nivelul disciplinelor predate în şcoală.
Dincolo de aceste date, obţinute de prestigioasa echipă de cercetare, când vorbim de
eTwinning în România, nu putem să nu amintim şi multitudinea de acţiuni, concursuri,
întâlniri, campanii, conferinţe. Pentru mine personal, invitaţia de a participa la Conferinţa
eTwinning, organizată impecabil de Agenţia Naţională în martie 2008 în România, chiar
la un an de la implicarea noastră în proiecte eTwinning, a fost o adevărată onoare. Pentru
elevii mei, premierea cu şepci eTwinning a creat emoţie şi mândrie în suflete, acest
simplu gest făcându-i să se simtă cu adevărat parte integrantă a comunităţii e Twinning.
3. Proiectul “My Pet”
Este greu să aleg unul din cele 20 de proiecte de succes la care am primit Certificat
European de Calitate (“A museum of my city”, “@ni m@te”, “Christmas around
Europe”, “Christmas in Europe behind the Door”, “Click on Europe”, “Communication
Channels”, “e-cookery book”, ,,Every year students from all over Europe celebrate the
Birth of Son of God or Christmas”, “genealogias e estatística”, “Let's discover a better
world”, “Let's know each other”, “Mother´s Day”, “My Pet”, “Our School’s Lessons”,
“Our World”, “Science is everywhere!”, “Small fatherland”, “We are European and you”,
“Women of the Mediterranean”, “World in Colours”). Şi totuşi, mă voi opri la unul: “My
Pet”. Şase şcoli din patru ţări europene (România, Polonia, Slovacia şi Estonia) au lucrat
într-un parteneriat ce s-a dovedit a fi un real schimb de experienţă pentru elevi şi
profesori, vizând pasiunile, grija pentru animale, cultura, natura, metodele de predare-
învăţare.
Interdisciplinaritatea din proiectul eTwinning „My Pet”, derulat în limba engleză, a
permis realizarea unor activităţi motivante pentru toţi participanţii, îmbinând cu succes
arta fotografică, literatura, limbile străine, informatica, educaţia media şi muzica. Elevi cu
vârsta cuprinsă între 7 şi 11 ani, îndrumaţi de echipele de coordonare a proiectului, au dat
rod imaginaţiei lor creatoare şi au colaborat, folosind o multitudine de unelte TIC pentru
realizarea produselor finale: e-mail, prezentări PowerPoint, video, programe de micşorare
şi apoi de transpunere în diapozitive a fotografiilor, desene, conferinţe video şi o revistă
on-line (http://magazinefactory.edu.fi/magazines/MyPet/index.php?str=40). Şi pentru că
un proiect eTwinning care îşi propune promovarea limbilor străine, şi în special a limbii
engleze, folosirea calculatorului în studierea ştiinţelor şi artelor, împărtăşirea sinceră de
informaţii şi imagini ilustrând cultura şi protecţia mediului în ţările partenere nu poate fi
decât unul de succes, am fost mândri să diseminăm activităţile derulate în comunităţile
noastre. Poeziile şi poveştile despre animalele preferate au pus în lumină talentul elevilor
selectaţi în echipele de proiect din fiecare ţară. Chestionarele de cercetare ale celui mai
popular şi unic animal din clasă, crearea şi rezolvarea unor flash-uri educative cu cuvinte
încrucişate, auto-prezentările elevilor noştri postate de-a lungul derulării proiectului pe
spaţiul Twinspace al platformei eTwinning (http://twinspace.etwinning.net/index.cfm) au
fost, fireşte, adevărate provocări.
4. Concluzii
Proiectele eTwinning sunt ideale pentru realizarea de competen e-cheie [2] căci înț
esenţă ele înseamnă colaborarea încorporată în derularea activită ilor de proiect i înț ș
realizarea produselor finale, având ca scop dezvoltarea diferitelor abilită i ale elevilor.ț
Implicarea în parteneriate şcolare prin intermediul platformei eTwinning demonstrează că
proiectele realizate se bazează pe stabilirea de rela ii academice i personale între cadreț ș
didactice şi elevi aparţinând unor diferite culturi, fiind desfăşurate de către toate echipele
de proiect prin intermediul comunicării, interac iunii, negocierii i dialoguluiț ș
intercultural cu scopul de a atinge obiective comune. Prin comunicarea cu elevi care
apar in altor culturi, elevii noştri î i îmbunătă esc competen ele sociale i se formeazăț ș ț ț ș
ca cetă eni responsabili, devin mai încrezători în forţele proprii, învăţând valoarea reală aț
muncii în echipă. Proiectele eTwinning extind orizontul elevilor, punându-i în contact cu
lumea i diversele domenii de cunoa tere, ceea ce le oferă o mai largă informare şiș ș
capacitate de a interpreta lumea i analiza critic realitatea cu argumente tiin ifice, prinș ș ț
intermediul noilor tehnologii. Ele au menirea de a dezvolta elevilor din şcolile europene
aflate în parteneriat sim ul ini iativei i antreprenoriatului, precum şi capacitatea de aț ț ș
învă a să înve i.ț ț
Bibliografie
[1] ISTRATE, O. et al. (2013) Rolul proiectelor educa ionale realizate prin parteneriateț
colare interna ionale. Raport preliminar eTwinning RO12.ș ț Bucure ti, TEHNE -ș
Centrul pentru Inovare în Educa ie;ț
[2] Recomandarea 2006/962/CE a Parlamentului European şi a Consiliului din 18
decembrie 2006 privind competenţele-cheie pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii.
Prof. Ana TUDOR, Şcoala Gimnazială „Liviu Rebreanu” Mioveni, judeţul Argeş
didactice şi elevi aparţinând unor diferite culturi, fiind desfăşurate de către toate echipele
de proiect prin intermediul comunicării, interac iunii, negocierii i dialoguluiț ș
intercultural cu scopul de a atinge obiective comune. Prin comunicarea cu elevi care
apar in altor culturi, elevii noştri î i îmbunătă esc competen ele sociale i se formeazăț ș ț ț ș
ca cetă eni responsabili, devin mai încrezători în forţele proprii, învăţând valoarea reală aț
muncii în echipă. Proiectele eTwinning extind orizontul elevilor, punându-i în contact cu
lumea i diversele domenii de cunoa tere, ceea ce le oferă o mai largă informare şiș ș
capacitate de a interpreta lumea i analiza critic realitatea cu argumente tiin ifice, prinș ș ț
intermediul noilor tehnologii. Ele au menirea de a dezvolta elevilor din şcolile europene
aflate în parteneriat sim ul ini iativei i antreprenoriatului, precum şi capacitatea de aț ț ș
învă a să înve i.ț ț
Bibliografie
[1] ISTRATE, O. et al. (2013) Rolul proiectelor educa ionale realizate prin parteneriateț
colare interna ionale. Raport preliminar eTwinning RO12.ș ț Bucure ti, TEHNE -ș
Centrul pentru Inovare în Educa ie;ț
[2] Recomandarea 2006/962/CE a Parlamentului European şi a Consiliului din 18
decembrie 2006 privind competenţele-cheie pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii.
Prof. Ana TUDOR, Şcoala Gimnazială „Liviu Rebreanu” Mioveni, judeţul Argeş

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Curs Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...
Curs  Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...Curs  Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...
Curs Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...Adriana Olaru
 
Ce este etwinning
Ce este etwinningCe este etwinning
Ce este etwinninggbadau
 
Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...
Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...
Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...Adriana Olaru
 
E twinning day and digital resources
E twinning day and digital resourcesE twinning day and digital resources
E twinning day and digital resourcesVasilica Gazdac
 
Curs Erasmus+ „Digital Classroom: Using ICT in Education”
Curs Erasmus+ „Digital Classroom: Using ICT in Education”Curs Erasmus+ „Digital Classroom: Using ICT in Education”
Curs Erasmus+ „Digital Classroom: Using ICT in Education”Adriana Olaru
 
Diseminare curs ”European Project Management” Italia - Proiect Erasmus+ KA1
Diseminare curs ”European Project Management” Italia - Proiect Erasmus+ KA1 Diseminare curs ”European Project Management” Italia - Proiect Erasmus+ KA1
Diseminare curs ”European Project Management” Italia - Proiect Erasmus+ KA1 Marilena Jigaila
 
Pasi proiecte multilaterale 2011
Pasi proiecte multilaterale 2011Pasi proiecte multilaterale 2011
Pasi proiecte multilaterale 2011Mariana Radulescu
 
Diseminare vizita de studiu in Bulgaria
Diseminare vizita de studiu in BulgariaDiseminare vizita de studiu in Bulgaria
Diseminare vizita de studiu in BulgariaTabacaru Nelia
 
“Empowerment in ict skills making use of media & communication technology to...
 “Empowerment in ict skills making use of media & communication technology to... “Empowerment in ict skills making use of media & communication technology to...
“Empowerment in ict skills making use of media & communication technology to...Tabacaru Nelia
 
Sistemul educational din Grecia - diseminare Comenius
Sistemul educational din Grecia - diseminare ComeniusSistemul educational din Grecia - diseminare Comenius
Sistemul educational din Grecia - diseminare ComeniusMihai Agape
 
Prezentarea proiectului scoli implicate
Prezentarea proiectului   scoli implicatePrezentarea proiectului   scoli implicate
Prezentarea proiectului scoli implicatecameliatimofte
 
Plan de diseminare 2013 istanbul
Plan de diseminare 2013  istanbulPlan de diseminare 2013  istanbul
Plan de diseminare 2013 istanbulHanciuc Aniela
 
Creating e learning courses-hands-on tools & practical tips- burada anamaria-...
Creating e learning courses-hands-on tools & practical tips- burada anamaria-...Creating e learning courses-hands-on tools & practical tips- burada anamaria-...
Creating e learning courses-hands-on tools & practical tips- burada anamaria-...Anamaria Burada
 
Curs Erasmus+ „Structured educational visit to Schools/Institutes and trainin...
Curs Erasmus+ „Structured educational visit to Schools/Institutes and trainin...Curs Erasmus+ „Structured educational visit to Schools/Institutes and trainin...
Curs Erasmus+ „Structured educational visit to Schools/Institutes and trainin...Adriana Olaru
 
Diseminare judeteana proiect erasmus tabita
Diseminare judeteana proiect erasmus  tabitaDiseminare judeteana proiect erasmus  tabita
Diseminare judeteana proiect erasmus tabitatabita_badiu
 
Regulament simpozion eTwinning
Regulament simpozion eTwinningRegulament simpozion eTwinning
Regulament simpozion eTwinningCimpeanemese
 

La actualidad más candente (20)

Curs Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...
Curs  Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...Curs  Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...
Curs Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...
 
Ce este etwinning
Ce este etwinningCe este etwinning
Ce este etwinning
 
Diseminare proiect Erasmus+
Diseminare proiect Erasmus+Diseminare proiect Erasmus+
Diseminare proiect Erasmus+
 
Club Europe
Club EuropeClub Europe
Club Europe
 
Happy birthday, e-Twinning!
Happy birthday, e-Twinning!Happy birthday, e-Twinning!
Happy birthday, e-Twinning!
 
Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...
Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...
Curs Erasmus+ „Effective Classroom Management Strategies for teachers and edu...
 
E twinning day and digital resources
E twinning day and digital resourcesE twinning day and digital resources
E twinning day and digital resources
 
Curs Erasmus+ „Digital Classroom: Using ICT in Education”
Curs Erasmus+ „Digital Classroom: Using ICT in Education”Curs Erasmus+ „Digital Classroom: Using ICT in Education”
Curs Erasmus+ „Digital Classroom: Using ICT in Education”
 
Diseminare curs ”European Project Management” Italia - Proiect Erasmus+ KA1
Diseminare curs ”European Project Management” Italia - Proiect Erasmus+ KA1 Diseminare curs ”European Project Management” Italia - Proiect Erasmus+ KA1
Diseminare curs ”European Project Management” Italia - Proiect Erasmus+ KA1
 
Pasi proiecte multilaterale 2011
Pasi proiecte multilaterale 2011Pasi proiecte multilaterale 2011
Pasi proiecte multilaterale 2011
 
Diseminare vizita de studiu in Bulgaria
Diseminare vizita de studiu in BulgariaDiseminare vizita de studiu in Bulgaria
Diseminare vizita de studiu in Bulgaria
 
“Empowerment in ict skills making use of media & communication technology to...
 “Empowerment in ict skills making use of media & communication technology to... “Empowerment in ict skills making use of media & communication technology to...
“Empowerment in ict skills making use of media & communication technology to...
 
Sistemul educational din Grecia - diseminare Comenius
Sistemul educational din Grecia - diseminare ComeniusSistemul educational din Grecia - diseminare Comenius
Sistemul educational din Grecia - diseminare Comenius
 
Prezentarea proiectului scoli implicate
Prezentarea proiectului   scoli implicatePrezentarea proiectului   scoli implicate
Prezentarea proiectului scoli implicate
 
30 Days 30 Challenges
30 Days 30 Challenges30 Days 30 Challenges
30 Days 30 Challenges
 
Plan de diseminare 2013 istanbul
Plan de diseminare 2013  istanbulPlan de diseminare 2013  istanbul
Plan de diseminare 2013 istanbul
 
Creating e learning courses-hands-on tools & practical tips- burada anamaria-...
Creating e learning courses-hands-on tools & practical tips- burada anamaria-...Creating e learning courses-hands-on tools & practical tips- burada anamaria-...
Creating e learning courses-hands-on tools & practical tips- burada anamaria-...
 
Curs Erasmus+ „Structured educational visit to Schools/Institutes and trainin...
Curs Erasmus+ „Structured educational visit to Schools/Institutes and trainin...Curs Erasmus+ „Structured educational visit to Schools/Institutes and trainin...
Curs Erasmus+ „Structured educational visit to Schools/Institutes and trainin...
 
Diseminare judeteana proiect erasmus tabita
Diseminare judeteana proiect erasmus  tabitaDiseminare judeteana proiect erasmus  tabita
Diseminare judeteana proiect erasmus tabita
 
Regulament simpozion eTwinning
Regulament simpozion eTwinningRegulament simpozion eTwinning
Regulament simpozion eTwinning
 

Destacado

Reţete bucătărie
Reţete bucătărieReţete bucătărie
Reţete bucătărieAna Tudor
 
Project plan of activities ecological literacy
Project plan of activities ecological literacyProject plan of activities ecological literacy
Project plan of activities ecological literacyAna Tudor
 
A - FISA - Blog
A - FISA - BlogA - FISA - Blog
A - FISA - BlogAna Tudor
 
Suport_curs_formare_INSAM_2
Suport_curs_formare_INSAM_2Suport_curs_formare_INSAM_2
Suport_curs_formare_INSAM_2Ana Tudor
 
A21 - FISA 21 - Activităţi
A21 - FISA 21 - ActivităţiA21 - FISA 21 - Activităţi
A21 - FISA 21 - ActivităţiAna Tudor
 
Prezentare program de formare
Prezentare program de formarePrezentare program de formare
Prezentare program de formareAna Tudor
 
A19 - FISA 19 - HotPot
A19 - FISA 19 - HotPotA19 - FISA 19 - HotPot
A19 - FISA 19 - HotPotAna Tudor
 
FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003
FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003
FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003Ana Tudor
 
Un meniu sanatos
Un meniu sanatosUn meniu sanatos
Un meniu sanatosionutvmi
 

Destacado (9)

Reţete bucătărie
Reţete bucătărieReţete bucătărie
Reţete bucătărie
 
Project plan of activities ecological literacy
Project plan of activities ecological literacyProject plan of activities ecological literacy
Project plan of activities ecological literacy
 
A - FISA - Blog
A - FISA - BlogA - FISA - Blog
A - FISA - Blog
 
Suport_curs_formare_INSAM_2
Suport_curs_formare_INSAM_2Suport_curs_formare_INSAM_2
Suport_curs_formare_INSAM_2
 
A21 - FISA 21 - Activităţi
A21 - FISA 21 - ActivităţiA21 - FISA 21 - Activităţi
A21 - FISA 21 - Activităţi
 
Prezentare program de formare
Prezentare program de formarePrezentare program de formare
Prezentare program de formare
 
A19 - FISA 19 - HotPot
A19 - FISA 19 - HotPotA19 - FISA 19 - HotPot
A19 - FISA 19 - HotPot
 
FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003
FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003
FormareSpecialistiEvaluare_INSAM_v6_2003
 
Un meniu sanatos
Un meniu sanatosUn meniu sanatos
Un meniu sanatos
 

Similar a Platforma e twinning drumul spre o colaborare interşcolară europeană de succes - articol 1 ana tudor

Comunicat de presa_5_ani_e_twinning_scoala_liviu_rebreanu_mioveni_arges
Comunicat de presa_5_ani_e_twinning_scoala_liviu_rebreanu_mioveni_argesComunicat de presa_5_ani_e_twinning_scoala_liviu_rebreanu_mioveni_arges
Comunicat de presa_5_ani_e_twinning_scoala_liviu_rebreanu_mioveni_argesMariana Radulescu
 
Învățarea prin acțiune-o poartă deschisă către viitor” Proiect de mobilitate ...
Învățarea prin acțiune-o poartă deschisă către viitor” Proiect de mobilitate ...Învățarea prin acțiune-o poartă deschisă către viitor” Proiect de mobilitate ...
Învățarea prin acțiune-o poartă deschisă către viitor” Proiect de mobilitate ...NicoleBejinariu
 
Simpozion „eTwinning - creativity and innovation”
Simpozion „eTwinning - creativity and innovation”Simpozion „eTwinning - creativity and innovation”
Simpozion „eTwinning - creativity and innovation”Cimpeanemese
 
Diseminare EURODIDAWEB (6-10 mai 2013)- Cirstoiu Luminita
Diseminare EURODIDAWEB  (6-10 mai 2013)- Cirstoiu LuminitaDiseminare EURODIDAWEB  (6-10 mai 2013)- Cirstoiu Luminita
Diseminare EURODIDAWEB (6-10 mai 2013)- Cirstoiu LuminitaLuminita Cirstoiu
 
Diseminare malta anamaria burada
Diseminare malta  anamaria buradaDiseminare malta  anamaria burada
Diseminare malta anamaria buradaAnamaria Burada
 
Liceul Teoretic Ioan Slavici Panciu-Scoala eTwinning 2018-2019
Liceul Teoretic Ioan Slavici Panciu-Scoala eTwinning 2018-2019Liceul Teoretic Ioan Slavici Panciu-Scoala eTwinning 2018-2019
Liceul Teoretic Ioan Slavici Panciu-Scoala eTwinning 2018-2019Maricica Apreutesei
 
Raportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptx
Raportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptxRaportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptx
Raportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptxarabelatrica
 
Diseminare Erasmus+ KA1
Diseminare Erasmus+ KA1Diseminare Erasmus+ KA1
Diseminare Erasmus+ KA1alismocanu
 
Adriana Maris_King of My Castle
Adriana Maris_King of My CastleAdriana Maris_King of My Castle
Adriana Maris_King of My CastleAdriana Maris
 
Articol diseminare comenius istanbul
Articol diseminare comenius istanbulArticol diseminare comenius istanbul
Articol diseminare comenius istanbulHanciuc Aniela
 
Proiectele eTwinning cale spre cunoasterea culturii europene
Proiectele eTwinning  cale spre cunoasterea culturii europeneProiectele eTwinning  cale spre cunoasterea culturii europene
Proiectele eTwinning cale spre cunoasterea culturii europeneGrigore Gheorghita
 
Proiectele e twinning cale spre cunoasterea culturii europene
Proiectele e twinning  cale spre cunoasterea culturii europeneProiectele e twinning  cale spre cunoasterea culturii europene
Proiectele e twinning cale spre cunoasterea culturii europeneGrigore Gheorghita
 
Diseminare "Eurodidaweb - Pedagogical Use of Internet and Multimedia Tools" b...
Diseminare "Eurodidaweb - Pedagogical Use of Internet and Multimedia Tools" b...Diseminare "Eurodidaweb - Pedagogical Use of Internet and Multimedia Tools" b...
Diseminare "Eurodidaweb - Pedagogical Use of Internet and Multimedia Tools" b...-
 
UCEN Diseminare - Incheierea primului an de proiect
UCEN Diseminare - Incheierea primului an de proiect UCEN Diseminare - Incheierea primului an de proiect
UCEN Diseminare - Incheierea primului an de proiect worked as: time traveller
 
Diseminare comenius turcia sept 2013
Diseminare comenius turcia sept 2013Diseminare comenius turcia sept 2013
Diseminare comenius turcia sept 2013Mihaela Achim
 
Articol diseminare comenius istanbul stoica aniela
Articol diseminare comenius istanbul stoica anielaArticol diseminare comenius istanbul stoica aniela
Articol diseminare comenius istanbul stoica anielaHanciuc Aniela
 

Similar a Platforma e twinning drumul spre o colaborare interşcolară europeană de succes - articol 1 ana tudor (20)

Comunicat de presa_5_ani_e_twinning_scoala_liviu_rebreanu_mioveni_arges
Comunicat de presa_5_ani_e_twinning_scoala_liviu_rebreanu_mioveni_argesComunicat de presa_5_ani_e_twinning_scoala_liviu_rebreanu_mioveni_arges
Comunicat de presa_5_ani_e_twinning_scoala_liviu_rebreanu_mioveni_arges
 
Învățarea prin acțiune-o poartă deschisă către viitor” Proiect de mobilitate ...
Învățarea prin acțiune-o poartă deschisă către viitor” Proiect de mobilitate ...Învățarea prin acțiune-o poartă deschisă către viitor” Proiect de mobilitate ...
Învățarea prin acțiune-o poartă deschisă către viitor” Proiect de mobilitate ...
 
Simpozion „eTwinning - creativity and innovation”
Simpozion „eTwinning - creativity and innovation”Simpozion „eTwinning - creativity and innovation”
Simpozion „eTwinning - creativity and innovation”
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Diseminare EURODIDAWEB (6-10 mai 2013)- Cirstoiu Luminita
Diseminare EURODIDAWEB  (6-10 mai 2013)- Cirstoiu LuminitaDiseminare EURODIDAWEB  (6-10 mai 2013)- Cirstoiu Luminita
Diseminare EURODIDAWEB (6-10 mai 2013)- Cirstoiu Luminita
 
Diseminare malta anamaria burada
Diseminare malta  anamaria buradaDiseminare malta  anamaria burada
Diseminare malta anamaria burada
 
Forumul Inovatorilor in Educatie-Eos
Forumul Inovatorilor in Educatie-EosForumul Inovatorilor in Educatie-Eos
Forumul Inovatorilor in Educatie-Eos
 
Liceul Teoretic Ioan Slavici Panciu-Scoala eTwinning 2018-2019
Liceul Teoretic Ioan Slavici Panciu-Scoala eTwinning 2018-2019Liceul Teoretic Ioan Slavici Panciu-Scoala eTwinning 2018-2019
Liceul Teoretic Ioan Slavici Panciu-Scoala eTwinning 2018-2019
 
Raportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptx
Raportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptxRaportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptx
Raportare proiect „Primăvara la mine acasă”.pptx
 
Diseminare Erasmus+ KA1
Diseminare Erasmus+ KA1Diseminare Erasmus+ KA1
Diseminare Erasmus+ KA1
 
Adriana Maris_King of My Castle
Adriana Maris_King of My CastleAdriana Maris_King of My Castle
Adriana Maris_King of My Castle
 
Articol diseminare comenius istanbul
Articol diseminare comenius istanbulArticol diseminare comenius istanbul
Articol diseminare comenius istanbul
 
Proiectele eTwinning cale spre cunoasterea culturii europene
Proiectele eTwinning  cale spre cunoasterea culturii europeneProiectele eTwinning  cale spre cunoasterea culturii europene
Proiectele eTwinning cale spre cunoasterea culturii europene
 
Proiectele e twinning cale spre cunoasterea culturii europene
Proiectele e twinning  cale spre cunoasterea culturii europeneProiectele e twinning  cale spre cunoasterea culturii europene
Proiectele e twinning cale spre cunoasterea culturii europene
 
Diseminare "Eurodidaweb - Pedagogical Use of Internet and Multimedia Tools" b...
Diseminare "Eurodidaweb - Pedagogical Use of Internet and Multimedia Tools" b...Diseminare "Eurodidaweb - Pedagogical Use of Internet and Multimedia Tools" b...
Diseminare "Eurodidaweb - Pedagogical Use of Internet and Multimedia Tools" b...
 
UCEN Diseminare - Incheierea primului an de proiect
UCEN Diseminare - Incheierea primului an de proiect UCEN Diseminare - Incheierea primului an de proiect
UCEN Diseminare - Incheierea primului an de proiect
 
Diseminare comenius turcia sept 2013
Diseminare comenius turcia sept 2013Diseminare comenius turcia sept 2013
Diseminare comenius turcia sept 2013
 
Experiential travel for creative education
Experiential travel for creative educationExperiential travel for creative education
Experiential travel for creative education
 
Articol diseminare comenius istanbul stoica aniela
Articol diseminare comenius istanbul stoica anielaArticol diseminare comenius istanbul stoica aniela
Articol diseminare comenius istanbul stoica aniela
 
Rev nr 1 final
Rev  nr 1 finalRev  nr 1 final
Rev nr 1 final
 

Más de Ana Tudor

A15 17 18 - FISA 15 - INSAM
A15 17 18 - FISA 15 - INSAMA15 17 18 - FISA 15 - INSAM
A15 17 18 - FISA 15 - INSAMAna Tudor
 
A14 - FISA 14 - Wikispaces
A14 - FISA 14 - WikispacesA14 - FISA 14 - Wikispaces
A14 - FISA 14 - WikispacesAna Tudor
 
Tips Google Docs
Tips Google DocsTips Google Docs
Tips Google DocsAna Tudor
 
Using Google Docs in the classroom
Using Google Docs in the classroomUsing Google Docs in the classroom
Using Google Docs in the classroomAna Tudor
 
A13 - FISA 13 - Google docs
A13 - FISA 13 - Google docsA13 - FISA 13 - Google docs
A13 - FISA 13 - Google docsAna Tudor
 
A12 - FISA 12 - Word
A12 - FISA 12 - WordA12 - FISA 12 - Word
A12 - FISA 12 - WordAna Tudor
 
A11 - FISA 11 - Paint
A11 - FISA 11 - PaintA11 - FISA 11 - Paint
A11 - FISA 11 - PaintAna Tudor
 
A10 - FISA 10 - ppt
A10 - FISA 10 - pptA10 - FISA 10 - ppt
A10 - FISA 10 - pptAna Tudor
 
A9 - FISA 9 - prezi
A9 - FISA 9 - preziA9 - FISA 9 - prezi
A9 - FISA 9 - preziAna Tudor
 

Más de Ana Tudor (20)

A15 17 18 - FISA 15 - INSAM
A15 17 18 - FISA 15 - INSAMA15 17 18 - FISA 15 - INSAM
A15 17 18 - FISA 15 - INSAM
 
A14 - FISA 14 - Wikispaces
A14 - FISA 14 - WikispacesA14 - FISA 14 - Wikispaces
A14 - FISA 14 - Wikispaces
 
Tips Google Docs
Tips Google DocsTips Google Docs
Tips Google Docs
 
Using Google Docs in the classroom
Using Google Docs in the classroomUsing Google Docs in the classroom
Using Google Docs in the classroom
 
A13 - FISA 13 - Google docs
A13 - FISA 13 - Google docsA13 - FISA 13 - Google docs
A13 - FISA 13 - Google docs
 
A12 - FISA 12 - Word
A12 - FISA 12 - WordA12 - FISA 12 - Word
A12 - FISA 12 - Word
 
A11 - FISA 11 - Paint
A11 - FISA 11 - PaintA11 - FISA 11 - Paint
A11 - FISA 11 - Paint
 
At the zoo
At the zooAt the zoo
At the zoo
 
At Zoo
At ZooAt Zoo
At Zoo
 
Birthday
BirthdayBirthday
Birthday
 
A10 - FISA 10 - ppt
A10 - FISA 10 - pptA10 - FISA 10 - ppt
A10 - FISA 10 - ppt
 
A9 - FISA 9 - prezi
A9 - FISA 9 - preziA9 - FISA 9 - prezi
A9 - FISA 9 - prezi
 
A8 - FISA 8
A8 - FISA 8A8 - FISA 8
A8 - FISA 8
 
A7 - FISA 7
A7 - FISA 7A7 - FISA 7
A7 - FISA 7
 
A6 - FISA 6
A6 - FISA 6A6 - FISA 6
A6 - FISA 6
 
A5 - FISA 5
A5 - FISA 5A5 - FISA 5
A5 - FISA 5
 
A4 - FISA 4
A4 - FISA 4A4 - FISA 4
A4 - FISA 4
 
A3 - FISA 3
A3 - FISA 3A3 - FISA 3
A3 - FISA 3
 
A2 fisa 2
A2   fisa 2A2   fisa 2
A2 fisa 2
 
A1 fisa 1
A1   fisa 1A1   fisa 1
A1 fisa 1
 

Platforma e twinning drumul spre o colaborare interşcolară europeană de succes - articol 1 ana tudor

  • 1. Platforma eTwinning - drumul spre o colaborare interşcolară europeană de succes Comunitate educaţională palpitantă, gratuită şi sigură a şcolilor europene, dispunând de o variată gamă de instrumente personalizate, platforma eTwinning conferă dascălilor şi discipolilor lor oportunitatea interacţionării, derulării unor proiecte de colaborare şi realizării schimbului de experienţă, într-un învăţământ european al mileniului III. Pornind încă de la lansarea sa, în 2005, ca principală acţiune a Programului eLearning al Comisiei Europene şi integrându-se din 2007 în Programul de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii, eTwinning beneficiază de un portal disponibil în 25 de limbi, ce te convinge să te alături comunităţii încă de la pagina de start, prin cele patru casete de informare, conţinând adevărate îndemnuri: “Descoperă”, “Conectează-te”, “Colaborează”, “Progresează”. Un parteneriat internaţional format din 33 de ministere europene ale educaţiei alcătuieşte Biroul Central de Asistenţă eTwinning, ce este administrat de European Schoolnet. În plus, eTwinning beneficiază de sprijinul a 35 de Birouri Naţionale de Asistenţă. Conform celor mai recente date, peste 100.000 de şcoli sunt înscrise în eTwinning, cele circa 30.000 de proiecte fiind derulate de peste 200.000 de cadre didactice, ceea ce a dus la un vizibil progres la nivelul performanţelor şcolare şi la cel al disciplinelor predate în şcolile implicate. Implicarea Şcolii Gimnaziale “Liviu Rebreanu” Mioveni, judeţul Argeş în proiecte eTwinning a început încă din luna octombrie a anului 2007, numărul proiectelor fiind de peste 300, abordând teme din diverse arii curriculare, proiecte ce au primit de-a lungul anilor recunoaştere naţională şi europeană prin certificate de calitate. 1. Introducere Propunându-şi drept scop facilitarea comunicării şi colaborării între şcoli din statele membre ale Uniunii Europene, Programul eTwinning se adresează celor din învăţământul preuniversitar, fie ei elevi, învăţători, profesori, bibliotecari, consilieri educativi, directori sau inspectori, colaborând cu Programul Sectorial Comenius, platforma eTwinning fiind de altfel baza de date recomandată de Comisia Europeană pentru căutarea de parteneri pentru proiecte Comenius, bilaterale sau mutilaterale. Tot aici, de exemplu, şi-a găsit partenerii şi Şcoala Gimnazială “Liviu Rebreanu” Mioveni în cadrul celor două proiecte multilaterale: “If you want to see the beauty of the world, first you have to find it in yourself” (2009-2011) şi “The Voices from the Land” (2012-2014), pentru ambele eu având calitatea de coordonator la nivelul instituţiei şcolare. Coordonat din 2007 de Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei (www.ise.ro) şi bucurându- se din 2010 şi de sprijinul Centrului pentru Inovare în Educaţie -TEHNE (www.tehne.ro), Programul eTwinning oferă cadrelor didactice şansa de a participa la conferinţe, laboratoare elearning, ateliere de formare profesională, seminarii online în scopul optimizării competenţrlor TIC şi lingvistice, cursuri iTeach sau la diverse evenimente (“5 ani de eTwinning”, Campania “Săptămâna eTwinning-Comenius 2011”, Concursul “Made for Europe”, etc.). 2. eTwinning în România
  • 2. Peste 12.500 de cadre didactice din 5000 de şcoli din România sunt înscrise în comunitatea eTwinning, implicându-se în peste 5500 de proiecte, derulate în parteneriat cu profesori i elevi ai colilor din întreaga Europă. Rezultatele unei evaluări realizate înș ș perioada octombrie-noiembrie 2012, de către o echipă de cercetare de la TEHNE- Centrul pentru Inovare în Educa ie, în colaborare cu Institutul de tiin e ale Educa iei, pe bazaț Ș ț ț unui chestionar aplicat unui număr de 225 de cadre didactice, s-au concretizat sub forma unui Raport preliminar intitulat “Rolul proiectelor educaţionale realizate prin parteneriate şcolare internaţionale”. Din diversitatea datelor cuprinse în Raportul preliminar eTwinning RO12, realizat de echipa formată din Simona Velea, Oana Gheorghe, Alexandra Bunica, Cornelia Novak, Cristian Alexandrescu, Irina Vasilescu şi coordonată de Olimpus Istrate, ne reţine atenţia percepţia respondenţilor asupra semnificaţiei Programului eTwinning cu tot ceea ce presupine el: valoarea adăugată procesului instructiv-educativ, schimbările pozitive din viaţa şcolilor şi comunităţilor, beneficiile imense aduse activităţii didactice, implicaţiile şi efectele participării în proiecte. Astfel, din cei 225 respondenţi, peste 80% au menţionat în evidenţierea valorii adăugate o legătură mai bună cu activităţile de învăţare de tip non- formal propuse elevilor, o atenţie sporită acordată legăturilor interdisciplinare, un accent mult mai mare pus pe utilizarea TIC ca instrument suport pentru predare-învăţare, pe elementele pedagogice noi cum ar fi centrarea pe elev, formarea de competenţe cheie, introducerea unor metode şi strategii noi, o relaţie profesor-elev mai bună [1]. De acelaşi procent s-au bucurat şi rezultatele legate de implicaţiile participării în proiecte eTwinning pentru elevi, incluzînd în acest sens cu preponderenţă deschiderea orizontului cultural al elevilor, dezvoltarea competenţelor secolului XXI, formarea unei atitudini europene pozitive, adecvate, responsabile, dobândirea de competenţe digitale utile în viitoarea profesie, precum şi înţelegerea de către elevi a realităţilor sociale şi culturale europene. Schimbări produse ca efecte ale participării le programul eTwinning 80,2 79,3 68,1 75,9 60 70 80 90 La nivelul practicii didactice La nivelul activității, din perspectiva dezvoltării profesionale continue La nivelul unității şcolare Schimbări totale De asemenea, printre schimbările produse la nivelul institu iei în care îşi desfăşoarăț activitatea, cadrele didactice ce s-au implicat în diverse proiecte colaborative online pe platforma eTwinning au menţionat: o rela ie profesori-elevi mai bună (78,6%), mai multăț
  • 3. deschidere a fiecărei şcoli către parteneriate (74,1%), o mai bună recunoaştere a şcolii ca institu ie educa ională de calitate (72,9%).ț ț Munca desfăşurată pe platforma educaţională eTwinning aduce nenumărate beneficii atât acelora ce sunt implicaţi în activităţile derulate în proiecte (cadre didactice, elevi), unităţilor de învăţământ, cât şi comunităţilor în general. Progresul realizat este vizibil la nivelul performanţelor şcolare şi la nivelul disciplinelor predate în şcoală. Dincolo de aceste date, obţinute de prestigioasa echipă de cercetare, când vorbim de eTwinning în România, nu putem să nu amintim şi multitudinea de acţiuni, concursuri, întâlniri, campanii, conferinţe. Pentru mine personal, invitaţia de a participa la Conferinţa eTwinning, organizată impecabil de Agenţia Naţională în martie 2008 în România, chiar la un an de la implicarea noastră în proiecte eTwinning, a fost o adevărată onoare. Pentru elevii mei, premierea cu şepci eTwinning a creat emoţie şi mândrie în suflete, acest simplu gest făcându-i să se simtă cu adevărat parte integrantă a comunităţii e Twinning. 3. Proiectul “My Pet” Este greu să aleg unul din cele 20 de proiecte de succes la care am primit Certificat European de Calitate (“A museum of my city”, “@ni m@te”, “Christmas around Europe”, “Christmas in Europe behind the Door”, “Click on Europe”, “Communication Channels”, “e-cookery book”, ,,Every year students from all over Europe celebrate the Birth of Son of God or Christmas”, “genealogias e estatística”, “Let's discover a better
  • 4. world”, “Let's know each other”, “Mother´s Day”, “My Pet”, “Our School’s Lessons”, “Our World”, “Science is everywhere!”, “Small fatherland”, “We are European and you”, “Women of the Mediterranean”, “World in Colours”). Şi totuşi, mă voi opri la unul: “My Pet”. Şase şcoli din patru ţări europene (România, Polonia, Slovacia şi Estonia) au lucrat într-un parteneriat ce s-a dovedit a fi un real schimb de experienţă pentru elevi şi profesori, vizând pasiunile, grija pentru animale, cultura, natura, metodele de predare- învăţare. Interdisciplinaritatea din proiectul eTwinning „My Pet”, derulat în limba engleză, a permis realizarea unor activităţi motivante pentru toţi participanţii, îmbinând cu succes arta fotografică, literatura, limbile străine, informatica, educaţia media şi muzica. Elevi cu vârsta cuprinsă între 7 şi 11 ani, îndrumaţi de echipele de coordonare a proiectului, au dat rod imaginaţiei lor creatoare şi au colaborat, folosind o multitudine de unelte TIC pentru realizarea produselor finale: e-mail, prezentări PowerPoint, video, programe de micşorare şi apoi de transpunere în diapozitive a fotografiilor, desene, conferinţe video şi o revistă on-line (http://magazinefactory.edu.fi/magazines/MyPet/index.php?str=40). Şi pentru că un proiect eTwinning care îşi propune promovarea limbilor străine, şi în special a limbii engleze, folosirea calculatorului în studierea ştiinţelor şi artelor, împărtăşirea sinceră de informaţii şi imagini ilustrând cultura şi protecţia mediului în ţările partenere nu poate fi decât unul de succes, am fost mândri să diseminăm activităţile derulate în comunităţile noastre. Poeziile şi poveştile despre animalele preferate au pus în lumină talentul elevilor selectaţi în echipele de proiect din fiecare ţară. Chestionarele de cercetare ale celui mai popular şi unic animal din clasă, crearea şi rezolvarea unor flash-uri educative cu cuvinte încrucişate, auto-prezentările elevilor noştri postate de-a lungul derulării proiectului pe spaţiul Twinspace al platformei eTwinning (http://twinspace.etwinning.net/index.cfm) au fost, fireşte, adevărate provocări. 4. Concluzii Proiectele eTwinning sunt ideale pentru realizarea de competen e-cheie [2] căci înț esenţă ele înseamnă colaborarea încorporată în derularea activită ilor de proiect i înț ș realizarea produselor finale, având ca scop dezvoltarea diferitelor abilită i ale elevilor.ț Implicarea în parteneriate şcolare prin intermediul platformei eTwinning demonstrează că proiectele realizate se bazează pe stabilirea de rela ii academice i personale între cadreț ș
  • 5. didactice şi elevi aparţinând unor diferite culturi, fiind desfăşurate de către toate echipele de proiect prin intermediul comunicării, interac iunii, negocierii i dialoguluiț ș intercultural cu scopul de a atinge obiective comune. Prin comunicarea cu elevi care apar in altor culturi, elevii noştri î i îmbunătă esc competen ele sociale i se formeazăț ș ț ț ș ca cetă eni responsabili, devin mai încrezători în forţele proprii, învăţând valoarea reală aț muncii în echipă. Proiectele eTwinning extind orizontul elevilor, punându-i în contact cu lumea i diversele domenii de cunoa tere, ceea ce le oferă o mai largă informare şiș ș capacitate de a interpreta lumea i analiza critic realitatea cu argumente tiin ifice, prinș ș ț intermediul noilor tehnologii. Ele au menirea de a dezvolta elevilor din şcolile europene aflate în parteneriat sim ul ini iativei i antreprenoriatului, precum şi capacitatea de aț ț ș învă a să înve i.ț ț Bibliografie [1] ISTRATE, O. et al. (2013) Rolul proiectelor educa ionale realizate prin parteneriateț colare interna ionale. Raport preliminar eTwinning RO12.ș ț Bucure ti, TEHNE -ș Centrul pentru Inovare în Educa ie;ț [2] Recomandarea 2006/962/CE a Parlamentului European şi a Consiliului din 18 decembrie 2006 privind competenţele-cheie pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii. Prof. Ana TUDOR, Şcoala Gimnazială „Liviu Rebreanu” Mioveni, judeţul Argeş
  • 6. didactice şi elevi aparţinând unor diferite culturi, fiind desfăşurate de către toate echipele de proiect prin intermediul comunicării, interac iunii, negocierii i dialoguluiț ș intercultural cu scopul de a atinge obiective comune. Prin comunicarea cu elevi care apar in altor culturi, elevii noştri î i îmbunătă esc competen ele sociale i se formeazăț ș ț ț ș ca cetă eni responsabili, devin mai încrezători în forţele proprii, învăţând valoarea reală aț muncii în echipă. Proiectele eTwinning extind orizontul elevilor, punându-i în contact cu lumea i diversele domenii de cunoa tere, ceea ce le oferă o mai largă informare şiș ș capacitate de a interpreta lumea i analiza critic realitatea cu argumente tiin ifice, prinș ș ț intermediul noilor tehnologii. Ele au menirea de a dezvolta elevilor din şcolile europene aflate în parteneriat sim ul ini iativei i antreprenoriatului, precum şi capacitatea de aț ț ș învă a să înve i.ț ț Bibliografie [1] ISTRATE, O. et al. (2013) Rolul proiectelor educa ionale realizate prin parteneriateț colare interna ionale. Raport preliminar eTwinning RO12.ș ț Bucure ti, TEHNE -ș Centrul pentru Inovare în Educa ie;ț [2] Recomandarea 2006/962/CE a Parlamentului European şi a Consiliului din 18 decembrie 2006 privind competenţele-cheie pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii. Prof. Ana TUDOR, Şcoala Gimnazială „Liviu Rebreanu” Mioveni, judeţul Argeş