1. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan
Kelas/Semester : XI / 2
Nama Guru : Andi Hermanto, S.PdI
Sekolah : SMK Kesehatan Fania Salsabila

2. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Nama Sekolah : SMK Kesehatan Fania Salsabila
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI,
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan
Ketuntasan
Hasil KKM
Nilai KKM
%Kompleksitas
DayaDukung
Intake
Praktik
Sikap/Afektif
Jumlah
Al-Qur’an
1. Memahami ayat-ayat
Al-Qur’an tentang
pengembangan IPTEK
69 70 71 73 69 352 70,4
1.1. Membaca QS
Yunus:101 dan QS
Al-Baqarah: 164
71 69 70 75 68 353 70,6
 Mampu membaca QS
Yunus; 101 dan QS Al-
Baqarah; 164 dengan baik
dan benar.
 Mampu mengidentifikasi
tajwid QS Yunus; 101 dan
QS Al-Baqarah; 164.
71
70
70
70
68
65
73
75
69
70
351
350
70,2
70
1.2. Menjelaskan arti QS
Yunus: 101 dan QS
Al-Baqarah: 164
73 67 66 75 69 350 70
 Mampu mengartikan
masing-masing kata yang
terdapat dalam QS
Yunus; 101 dan QS Al-
Baqarah; 164
 Mampu mengartikan ayat
75
75
67
67
65
67
75
74
69
67
351
350
70,2
70

3. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
QS Yunus; 101 dan QS Al-
Baqarah; 164.
 Mampu menterjemahkan
Q.S. Yunus : 101 dan QS
Al Baqarah : 164
72
68
68 75 68
351
70,2
1.3. Melakukan
pengembangan iptek
seperti terkandung
dalam QS Yunus:
101 dan QS Al-
Baqarah: 164
69 72 68 72 69 350 70
 Mampu menggali
kandungan Al Quran
tentang pengembangan
IPTEK
 Menerapkan QS Yunus :
101 dan QS Al Baqarah :
164 tentang
pengembangan IPTEK
70
70
70
73
68
69
73
68
69
70
350
350
70
70
Jumlah 3 KD
KKM ( SK 1 )
AQIDAH
2. Meningkatkan
Keimanan kepada
Qodha dan Qadar.
74 68 67 72 69 350 70
2.1 Menjelaskan tanda-
tanda keimanan
kepada qadha’ dan
qadar
73 67 66 75 69 350 70

4. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
 Menjelaskan pengertian
qadha dan qadar.
 Menjelaskan pengertian
keimanan kepada qadha
dan qadar.
 Menjelaskan tanda-tanda
keimanan kepada qadha
dan qadar
75
75
75
67
67
67
65
67
67
75
74
74
69
67
67
351
350
350
70,2
70
70
2.2 Menerapkan hikmah
beriman kepada
qadha’ dan qadar
69 72 68 72 69 350 70
 Menjelaskan hikmah
beriman kepada qadha dan
qadar.
 Menunjukkan perilaku
ikhtiar dan tawakkal dalam
kehidupan sehari-hari.
71
73
70
69
68
68
73
73
69
68
351
351
70,2
70,2
Jumlah 2 KD
KKM ( SK 2 )
Akhlak
3. Membiasakan perilaku
terpuji. 70 71 72 73 71 357 71,4
3.1 Menjelaskan
pengertian dan
maksud persatuan
dan kerukunan
69 72 68 72 69 350 70
 Mampu menjelaskan
pengertian dan maksud
persatuan.
 Mampu menjelaskan
pengertian dan maksud
kerukunan.
75
75
67
67
65
67
75
74
69
67
351
350
70,2
70

5. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
3.2 Menampilkan contoh
perilaku persatuan
dan kerukunan
60 71 68 72 69 350 70
 Mampu menunjukkan
contoh perilaku yang
bermuatan persatuan.
 Mampu menunjukkan
contoh perilaku bermuatan
kerukunan
69
70
72
71
68
69
72
71
69
69
350
350
70
70
3.3 Membiasakan
perilaku persatuan
dan kerukunan
dalam kehidupan
sehari-hari
69 72 68 72 69 350 70
 Membiasakan perilaku
persatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menunjukkan perilalku
rukun dalam pergaulan.
75 67 65 75 69 351 70,2
Jumlah 3 KD
KKM ( SK 3 )
Akhlak
4. Menghindari Perilaku
Tercela.
71 70 68 72 69 350 70
4.1 Menjelaskan
pengertian isyrof,
tabzir, ghibah, dan
fitnah
70 70 66 74 70 350 70
 Mampu menjelaskan
pengertian isyrof
 Mampu menjelaskan
pengertian tabzir.
71
70
70
70
68
65
73
75
69
70
351
350
70,2
70

6. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
 Menjelaskan pengertian
ghibah.
 Menjelaskan pengertian
fitnah
70
70
70
70
69
69
71
71
70
70
350
350
70
70
4.2 Menjelaskan contoh
perilaku isyrof,
tabzir, ghibah, dan
fitnah
71 70 67 73 69 350 70
 Mampu menyebutkan
contoh perilaku isyrof
 Mampu menyebutkan
contoh perilaku tabzir
 Mampu menyebutkan
contoh perilaku ghibah
 Mampu menyebutkan
contoh perilaku fitnah
70
70
70
66
70
73
73
73
68
69
69
68
73
68
68
75
69
70
70
68
350
350
350
350
70
70
70
70
4.3 Menghindari perilaku
isyraf, tabzir, ghibah,
dan fitnah dalam
kehidupan sehari-
hari.
74 68 65 74 70 351 70,2
 Mampu menghindari
perilaku isyrof
 Mampu menghindari
perilaku tabzir
 Mampu menghindari
perilaku ghibah
 Mampu menghindari
perilaku fitnah
 Mampu berperilaku yang
mencerminkan sikap
menghargai hak orang lain.
75
75
72
75
72
67
67
68
67
68
65
67
68
65
68
75
74
75
75
75
69
67
68
69
68
351
350
351
351
351
70,2
70
70,2
70,2
70,2
Jumlah 3 KD
KKM ( SK 4 )

7. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Fikih
5. Memahami hukum Islam
tentang Waris.
71 70 69 72 69 351 70,2
5.1 Menjelaskan
ketentuan-ketentuan
71 70 68 73 69 351 70,2
 Mampu menjelaskan
ketentuan hukum waris
 Mampu menjelaskan
tentang ahli waris
 Mampu menjelaskan
pembagian masing-masing
ahli waris
70
70
66
70
73
73
68
69
68
73
68
75
69
70
68
350
350
350
70
70
70
5.2 Menjelaskan contoh
pelaksanaan hukum
waris
67 72 69 74 68 350 70
 Menyebutkan contoh
pelaksanaan hukum waris
yang terdapat dalam
undang-undang waris
 Memperagakan cara-cara
menghitung pembagian
warisan secara Islam
70
70
70
73
68
69
73
68
69
70
350
350
70
70
Jumlah 2 KD
KKM ( SK 5 )
Tarikh dan Kebudayaan
Islam
6. Memahami
perkembangan Islam di
dunia.
70 70 67 73 70 350 70
6.1 Menjelaskan
perkembangan Islam
di dunia
70 70 69 71 70 350 70

8. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
 Mampu menjelaskan
perkembangan Islam di
dunia
71 70 69 73 69 350 70
6.2 Menampilkan contoh
perkembangan Islam
di dunia
69 72 68 72 69 350 70
 Menjelaskan contoh
perkembangan Islam di
dunia
 Mampu memberikan
contoh perkembangan
Islam di dulu
75
75
67
67
65
67
75
74
69
67
351
350
70,2
70
6.3 Mengambil hikmah
dari perkembangan
Islam di dunia
69 72 68 72 69 350 70
 Mampu mengidentifikasi
manfaat yang dapat
diambil dari sejarah
perkembangan Islam di
dunia.
71 70 68 73 69 351 70,2
Jumlah 2 KD
KKM ( SK 6 )
Mengetahui
Kepala Sekolah
Eni Maireni, S.Pd
Jambi, Juni 2012
Guru Bidang Studi
Andi Hermanto Hz, S.Pd.I

9. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

10. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)