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Problematica

  1. 1. GRUPO: <ul><li>Las Problemáticas </li></ul>Integrantes: Barrionuevo, Silvia Edith Cruz, Florencia Martinez, Andrea Páez Raimondo, Romina Romano, Belén Sales, Debora
  2. 2. ¿Que beneficios aporta las comunidades practicas en el ámbito del sistema educativo? Existen expectativas con respecto a los beneficios que las redes sociales en Internet (RSI) puedan proveer en diferentes ámbitos. Sin embargo las experiencias y formulaciones son limitadas en la identificación del potencial que poseen las redes sociales para el establecimiento de contactos personales e intercambio de información en el ámbito educativo. Se introduce la noción de comunidades practicas como una propuesta que aporta valor a las comunidades educativas para la construcción e intercambio de conocimiento y el aprendizaje a partir de la experiencia. Con el auge del Internet y las redes sociales se ha promovido el agrupamiento de personas que persiguen intereses comunes, que buscan y brindan el apoyo a la investigación, y se ha generado expectativa acerca de los aportes potenciales en la educación. Las comunidades prácticas son grupos de personas que parten d una preocupación, un conjunto de problemas, las personas que conforman este tipo de comunidades acumulan conocimientos. Las comunidades prácticas son denominadas algunas veces como comunidades de aprendizaje. Las comunidades prácticas plantean cocimiento y aprendizaje a través de la experiencia.
  3. 3. Aprendizaje invisible Es una propuesta que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación con un nuevo paradigma. El aprendizaje invisible busca integrar, diversas perspectivas en relación con nuevos paradigmas de aprendizaje y desarrollo del capital humano, especialmente relevante en el marco del siglo XXI. El aprendizaje invisible procura incluir las experiencias y estrategias de aprendizaje adquiridas en diversos entornos, no formal y formal. El aprendizaje invisible busca dar mayor relevancia y visibilidad a ciertas prácticas de adquisición de saberes y a ciertas habilidades no institucionalizadas e incluso no necesariamente conscientes.
  4. 4. El tema que elegimos para analizar es: Aprendizaje permanente ( lifelong learning ) : Elegimos este tema debido a que este aprendizaje promueve el desarrollo potencial del ser humano y es algo que vemos día a día como el ser humano busca progresar, y los individuos van adquiriendo todos los conocimientos, valores y habilidades que a lo largo de sus vidas van necesitando incorporándolo a sus conocimientos como algo propio. Además es un aprendizaje que no se aprende en un solo lugar sino que se va incorporando en el individuo de distintos modos y en diferentes lugares. El aprendizaje permanente comienza en la etapa preescolar y que se lleva a cabo durante la educación obligatoria y los periodos formales de formación y capacitación postobligatoria. Y luego continúa a lo largo de toda la vida a través de experiencias de aprendizaje actividades en el lugar de trabajo, en la universidad, tanto en lugares formales como en la escuela o no formales como en el hogar mismo. Nos resulto interesante resaltar este aprendizaje, ya que es aquel por el que todos atravesamos y nos permite a todos los individuos incorporar nuevos saberes que vamos haciendo nuestros a través de las experiencias que vamos viviendo y de las cuales siempre adquirimos un nuevo conocimiento.

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