1. Tutorías en la web 2.0
Pierini, Andrea Paula
Tutoría y moderación de grupos en entornos
virtuales (plataforma MOODLE)
2 de Septiembre 2013
2. Funciones del tutor
• Función Psicosocial
Implica la contención de cada integrante y del grupo en gral. Promoviendo la
integración tanto entre las personas como de ellas con el entorno de trabajo,
estimulando la interacción.
• Función académica
Manteniendo claro el objetivo del curso, estimulando la lectura y el análisis del
material y encauzando el desarrollo de actividades de aplicación, de reflexión, de
evaluación.
Promueve la pregunta, genera el debate en los foros.
Experto en los contenidos con los que trabajará.
• Función organizativa
Establece el encuadre del trabajo estableciendo las pautas del curso, de manera
clara y coherente.
3. Habilidades
• Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita
• Responder y generar temas de intercambio
• Manejar herramientas y recursos del aula virtual
• Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas.
• Planificar actividades individuales y de trabajo
colaborativo, adecuándose a la diversidad.
• Generar propuestas para favorecer el conocimiento
mutuo y la conformación de una comunidad virtual de
aprendizaje
4. Competencias
El tutor es el que conecta al grupo con la tarea,
sólo a través de sus actividades cotidianas, de sus
habilidades para desempeñarse en el aula virtual.
A través de sus sostén los estudiantes lograrán
centrarse en la tarea y cumplir con los objetivos,
por eso es considerado como primer
estructurante, primer referente.
Tutor presente, activo y predispuesto así el grupo
avanzará hacia el objetivo e irá adquiriendo
autonomía en el trabajo.
5. Relación entre los participantes y el
conocimiento
• Es un intermediario entre los participantes y el
contenido, dejando de ser quien transmite los
conocimientos.
• Es conductor de la dinámica, interlocutor con
cada estudiante y facilitador del aprendizaje,
ofreciendo orientación y acompañamiento,
priorizando la autonomía y el protagonismo
del estudiante.
