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Guía Didáctica Nº 1
 Unidad 3: Chile en el siglo XX
                         Gobierno Militar (1973-1990)
 Contenido: Gobierno Militar (1973-1990)
 De acuerdo a los mapas de progreso insertos en el marco curricular de 2009, se espera que
 los alumnos sean capaces de analizar y comprender documentos escritos e iconográficos,
 que adquieran la habilidad para describir hechos y procesos que llevaron al país a un
 quiebre institucional democrático, a la instauración de un Gobierno Militar y el retorno a la
 democracia, que los alumnos comprendan el valor y respeto por los demás y que de un
 mismo relato pueden haber diferentes puntos de vista, para eso se presentan estas guías de
 trabajo para que el alumno aprenda y trabaje bajo estos hechos históricos.


       Activación de conocimientos previos :
       Se sugiere comenzar esta guía con preguntas como
       ¿Qué sucedió el 11 de septiembre de 1973? ¿Qué significa crisis gubernamental?
       Lectura para empezar
¿Qué sucedió el 11 de septiembre de 1973?

        El complot golpista entre civiles y militares venia desarrollándose con celeridad desde
hacia tiempo, la fecha fue fijada para el martes 11 de septiembre, día en que el Presidente de la
Republica, anunciaría según, fuentes cercanas a Allende, la convocatoria a un plebiscito que
permitiera una salida política al problema político y social en el cual se encontraba el gobierno
y en general el país. El discurso nunca llegó a pronunciarse , la mañana del 11 de septiembre
de 1973 cambió dramática y violentamente el curso de los acontecimientos políticos que
venían ocurriendo en el país, los cuatro comandantes en jefes de las fuerzas armadas mas el
general director de carabineros decidieron poner fin al gobierno del Presidente Salvador
Allende.

       El palacio de la Moneda fue bombardeado alrededor de las 11 de la mañana, el golpe
fue certero, se buscaba destruir la viga central de la institucionalidad del país, los
acompañantes de Allende en su mayoría fueron tomados prisioneros, otros fueron ejecutados,
otros desaparecieron, el Presidente tomó la drástica decisión de acabar con su vida en su
despacho presidencial, desde ese martes 11, la institucionalidad del país cambiaría
bruscamente, comenzaría el Gobierno Militar de Estado por 17 años.




Autor: Gazmuri y Krebs, Nueva Historia de Chile, año 1996.
Concepto

Se pretende que el docente realice preguntas sobre el contenido de la lectura y que tome en
cuenta las habilidades de describir hechos y procesos.


        Propuesta de trabajo

  1) Proponemos trabajar esta actividad de forma individual o grupal.
  2) Lee comprensivamente cada pregunta.
  3) Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma
     breve las preguntas.


          Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes

  Comprender

          ¿Quién es el autor, de que se trata el texto, año en que fue escrito?.
          Naturaleza del texto, político, económico o testimonial.

  Analizar

          Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo.
          Relacionar la idea principal del texto con el contexto histórico 1973.
   Identificar

          La imagen, tema, lugar y características técnicas.
          Describir escenas de las iconografías.
          Redactar un comentario introducción con datos que identifiquen las imágenes
          representadas.
Guía Didáctica Nº 2
                         Gobierno Militar (1973-1990)
  Unidad 3: Chile en el siglo XX
  Contenido: Gobierno Militar (1973-1990)
  Objetivos: describir y comprender documentos escritos e iconográficos de acuerdo a los
  mapas de progresos establecidos por el Mineduc.


       Lectura para empezar
La instauración del Gobierno Militar (situación económica)

       En el ámbito económico, lo primero fue detener la crisis que afectaba al país, para
poder lograr esto se eliminaron todas las políticas realizadas por el gobierno del ex
Presidente Allende, para esto se redujo el déficit fiscal y se devolvieron las empresas
expropiadas en el gobierno de la UP. Mientras que el gobierno definió muy pronto sus
líneas de actuación política, tuvo serias dudas respecto a cómo abordaría el tema
económico, ya que la situación económica era desastrosa, debido a la grave crisis que se
arrastraba desde del gobierno de la UP, que no solo se prolongó sino que se hizo más
latente en el año 1974, la tasa de desempleo se elevó desde el 1970 a 1975.

       Para remediar esto se hicieron las primeras medidas tomadas por el nuevo
gobierno militar que produjeron escasos efectos, siendo la única solución tomar medidas
más fuertes y optar por un sistema económico claramente definido, estableciendo un
control completo sobre la economía de Chile, siendo algunos grupos atraídos por la idea
económica de Jaime Guzmán, creador del movimiento gremialista en la Universidad
Católica, el cual propiciaba un sistema económico social basado en el corporativismo, sin
embargo, esta idea fue resistida por otros sectores. Con esto el Presidente Pinochet,
decidió recurrir a jóvenes economistas neoliberales, lo anterior implicaba una
reestructuración profunda de la economía y del sistema vigente, reduciendo los gastos
del estado y disminuyendo el aparato burocrático, para eso fue elegido Ministro de
Economía el empresario Fernando Léniz, quien tomó como asesor a Sergio De Castro,
una figura central en la economía neoliberal.

       En el ámbito económico, entre 1973 y 1981, la junta militar estableció planes
económicos para erradicar al país de la extrema pobreza, garantizar la igualdad de
oportunidades, obtener pleno empleo, entre otras acciones ligadas a superar la crisis.
Para lograr estos cambios económicos se creó un programa de recuperación económica
encabezada por los Chicago Boys, grupo de economistas chilenos que realizaron sus
estudios en la Universidad de Chicago en Estados Unidos, los cuales fueron designados
por el Gobierno para encabezar las políticas económicas.

Autor: Sofía Correa Sutil y otros, Libro, Historia del siglo XX chileno, año 2001
Concepto

La situación económica en el gobierno militar. Se pretende que el docente realice preguntas
sobre el contenido de la lectura y que tome en cuenta las habilidades de describir hechos y
procesos.

        Propuesta de trabajo

  4) Proponemos trabajar esta actividad de forma individual.
  5) Lee comprensivamente cada pregunta.
  6) Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma
     breve las preguntas.


          Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes

  Comprender

          Quién es el autor, de que se trata el texto, año en que fue escrito.
          Naturaleza del texto, político, económico o testimonial.

  Analizar

          Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo.
          Relacionar la idea principal del texto relacionado a la situación económica post
          1973.
   Identificar

          La imagen, tema, lugar y características técnicas.
          Describir escenas de las iconografías.
          Redactar un comentario introducción con datos que identifiquen las imágenes
          representadas.
Guía Didáctica Nº 3
                             Los Derechos Humanos.
  Unidad 3: Chile en el siglo XX
  Contenido: Gobierno Militar
  Objetivos: que los alumnos sean capaces de analizar y comprender textos con lectura e
  iconografías e insertarlos en un contexto determinado, de acuerdo a los mapas de progreso
  establecidos por el Mineduc.
          Activación de conocimientos previos a través de preguntas como:
          ¿Qué son los Derechos Humanos?
          Lectura para empezar
Los Derechos Humanos.

    Una vez instaurada la junta militar y el gobierno, se realizaron actos brutales y
totalitarios, un estado militar como nunca antes se había instaurado en el poder, una
fuerza militar con un orden político por consolidar. Se trató de un vuelvo tremendo en la
institucionalidad vigente en el país y en la región, a pesar de la intención de restaurar al
país de la crisis vivida durante el gobierno de la Unidad Popular, las acciones de
refundación, reconstrucción y restauración del país se tornaron radicales, el poder
instaurado por el gobierno militar no se había visto jamás en la historia de la nación.
Para la organización de derechos humanos, el principal instrumento de represión fue la
DINA, bajo el mando del Coronel de Manuel Contreras Sepúlveda. Este instrumento fue
creado por el decreto – ley secreto en julio de 1974, componiéndose de varios
departamentos como: inteligencia, gobierno, guerra sicológica, economía y sociedad.

     Las secuelas más dolorosas y permanentes del nuevo gobierno militar instaurado en
el país, fue que las autoridades castrenses, negaron sistemáticamente la violación de los
derechos humanos.

   Autor: Sofía Correa Sutil y otros, Libro, Historia del siglo XX chileno, año 2001
Concepto
    Los Derechos Humanos. El profesor debe realizar un debate sobre los derechos
    humanos en Chile específicamente el Gobierno Militar entregando la posibilidad de
    que los alumnos expresen lo aprendido en clases.

     Propuesta de trabajo

7) Proponemos trabajar esta actividad de forma grupal.
8) Lee comprensivamente cada pregunta.
9) Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma
   breve las preguntas.


      Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes

Comprender

       Quién es el autor, de que se trata el texto, fecha y lugar en que fue escrito.
       Naturaleza del texto, político, económico o testimonial.

Analizar

      Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo.
      Relacionar la idea principal del texto relación a los derechos humanos.
Identificar

       La imagen, tema, lugar y características técnicas.
       Describir escenas de las iconografías.
       Redactar un comentario introducción con datos que identifiquen las imágenes
       representadas.
Guía Didáctica Nº 4
               La voz de los Ochenta (Malestar ciudadano)
 Unidad 3: Chile en el siglo XX
 Contenido: Gobierno Militar.
 Objetivos: Analizar, identificar y comprender documentos escritos e iconográficos.

       Activación de conocimientos previos según el docente estime conveniente
       Lectura para empezar

   La voz de los Ochenta y el malestar ciudadano

       Las universidades jugaron un rol importante en la ciudadanía, la FECH
(federación de estudiantes de la Universidad de Chile) fue completamente intervenida
durante el gobierno militar, la Universidad Católica, amparada por la iglesia, no sufrió
una represión tan cruda, de todas formas no paso inadvertida y varios de sus alumnos,
profesores y directivos sufrieron en alguna medida la mano del gobierno. Estos hechos
marcaron un profundo malestar en la población, lo cual provocó focos de descontento
ciudadano.

       La manipulación periodística provocaba en la población un impacto emocional
con    orden y progreso, también con esto se buscaban ocultar situaciones acontecidas en
el régimen. Se escondían por cierto así las violaciones a los derechos humanos y la mano
militar con la que actuaba el gobierno.

       Las radios y los programas de televisión, sobre todo los noticiarios eran revisados
por los encargados de prensa del ministerio del interior, toda la edición de los programas
culturales, programas deportivos, programas de entretención y misceláneos eran
revisados minuciosamente por personal militar y civil.

Autor: Francisco Frías Valenzuela, Manual de Historia de Chile, desde la Prehistoria
hasta 1994.
Concepto

    La voz de los ochenta. El docente debe invitar a trabajar a los alumnos con el sitio
    web chileenelsigloxx.wordpress.com para extraer información sobre el contenido la
    voz de los 80.

     Propuesta de trabajo

10) Proponemos trabajar esta actividad de forma individual.
11) Lee comprensivamente cada pregunta.
12) Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma
    breve las preguntas.


      Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes

Comprender

       Quién es el autor, de que se trata el texto, año en que fue escrito.
       Naturaleza del texto, político, económico o testimonial.

Analizar

      Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo.
      Relacionar la idea principal del texto la voz de los ochenta y su contenido.
Identificar

       La imagen, tema, lugar y características técnicas.
       Describir escenas de las iconografías.
       Redactar un comentario introducción con datos que identifiquen las imágenes
       representadas.
Guía Didáctica Nº 5
                         Constitución Política de 1980
  Unidad 3: Chile en el siglo XX
             El parlamentarismo en chile de
  Contenido: Gobierno Militar.
  Objetivo: Análisis y comprensión documentos escritos e iconográficos, de acuerdo a esto
  los alumnos son capaces de obtener una visión propia de los hechos acontecidos.
       Activación de conocimientos previos a través de preguntas como:
          ¿Qué es una constitución?
          Lectura para empezar

   La Constitución política del Gobierno Militar.

    Esta nueva Carta Constitucional se basó en el modelo de una democracia protegida,
en donde creaba el gobierno presidencial fuerte y el presidente debía ser elegido
mediante votación popular por ocho años ejerciendo el poder, La Constitución dispuso
que los comandantes en jefe de cada fuerza de orden fuesen inamovibles. Y en 1988 se
llamaría a nuevamente a un plebiscito en que se decidiría si Pinochet seguiría a cargo del
gobierno por ocho años más, y en el caso de que si este perdiera se llamaría a elecciones
abiertas y competitivas en el año 1989. Esta Constitución entraría en vigencia en 1980
quedando prefijadas las líneas y reglas para el futuro de nuestra sociedad.
      La Constitución fue redactada y encabezada por Enrique Órtuzar, ex ministro de
Jorge Alessandri, y Jaime Guzmán,. Estos elaboraron una nueva Constitución, en esta
se redactarían nuevas actas que entrarían en vigencia en 1980, en donde el gobierno
militar del Presidente Pinochet mostró los nuevos lineamientos del orden constitucional.
Con la aprobación de la nueva Constitución política del Estado, el Gobierno Militar tenía
más que nunca una legitimidad popular, el próximo plebiscito seria en los próximos ocho
años, en donde de resultar ganador el general Pinochet, tendría otro periodo al mando
del país. Sin embargo, para el año 1983, comenzaron las primeras manifestaciones
organizadas por los partidos políticos de oposición, los que formaron la alianza
democrática, para enfrentar por medio de protestas y manifestaciones al gobierno.
Autor: Sofía Correa Sutil y otros, Libro, Historia del siglo XX chileno, año 2001
Concepto
    La Constitución Política de 1980. El docente debe invitar a trabajar a los alumnos
    con el sitio webwww.chileenelsigloxx.wordpress.com para extraer información sobre
    el contenido la constitución de 1980.

     Propuesta de trabajo

13) Proponemos trabajar esta actividad de forma individua o grupal .
14) Lee comprensivamente cada pregunta.
15) Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma
    breve las preguntas.


       Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes

Comprender

       Quién es el autor, de que se trata el texto, año en que fue escrito.
       Naturaleza del texto, político, económico o testimonial.

Analizar

       Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo.
       Relacionar la idea principal del texto la Constitución Política de 1980.
Identificar

       Describir escenas de las iconografías.
       Redactar un comentario sobre las imágenes del texto.
Guía Didáctica Nº 6
                                 Plebiscito de 1988
 Unidad 3: Chile en el siglo XX
             El parlamentarismo en chile de
 Contenido: Gobierno Militar.
 Objetivo: Análisis y comprensión documentos escritos e iconográficos. De acuerdo a los
 mapas de progreso, los alumnos son capaces de comprender los hechos relatados en las
 guías didácticas de aprendizaje.

        Lectura para empezar

Plebiscito de 1988.

   El gobierno y la oposición se enfrentaron nuevamente en un plebiscito, la junta de
gobierno nombró al general Pinochet como único candidato, en cambio la oposición ya
agrupada en la Concertación de partidos por la Democracia, proclamó al militante
democratacristiano Patricio Aylwin Azocar para enfrentar al candidato oficialista.

    El 5 de octubre de 1988, el plebiscito del SI y el NO arrojó como ganador a la opción
opositora, lo más extraordinario del desenlace fue que se eludieron aspectos políticos de
fondo, se ratificaron con plenitud los límites de la nueva institucionalidad y de la nueva
transición que viviría el país con los resultados del plebiscito. La opción NO obtuvo un
54,6 % de los sufragios, en cambio la opción SI obtuvo un 43,4 % con esto el gobierno
militar llegaba a su fin después de 17 años, por primera vez en casi dos décadas, volvían
las elecciones presidenciales democráticas al país, de esta forma entre plebiscito y
elecciones presidenciales, resurgía nuevamente la institucionalidad democrática al país.

Autor: Sofía Correa Sutil y otros, Libro, Historia del siglo XX chileno, año 2001
Concepto
    Plebiscito de 1988. El docente debe invitar a trabajar a los alumnos con el sitio web
    www.chileenelsigloxx.wordpress.com para extraer información sobre el contenido
    plebiscito.

     Propuesta de trabajo

16) Proponemos trabajar esta actividad de forma individual.
17) Lee comprensivamente cada pregunta.
18) Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma
    breve las preguntas.

       Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes

Comprender

       Quién es el autor, de que se trata el texto, año en que fue escrito.
       Naturaleza del texto, político, económico o testimonial.


Analizar

       Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo.
       Relacionar la idea principal del texto sobre el Plebiscito de 1988.
Identificar

       La imagen, tema, lugar y características técnicas.
       Describir escenas de las iconografías.
       Redactar un comentario introducción con datos que identifiquen las imágenes
       representadas.
Guía Didáctica Nº 7
                            La Vuelta a la Democracia
  Unidad 3: Chile en el siglo XX
             El parlamentarismo en chile de
  Contenido: Gobierno Militar.
  Objetivo: Comprender, describir, identificar y analizar documentos escritos e
  iconográficos para comprender los hechos que conllevan a la vuelta a la democracia,
  según los planes y programas y mapas de progreso del Mineduc.

        Lectura para empezar

El retorno a la Democracia.

    El retorno a la democracia parte con el Gobierno del Presidente Aylwin en 1990, con una
política de reformas constitucionales para aplacar en parte la constitución de 1980 y darle más
poder al recién asumido gobierno. Con la llegada de Aylwin a la presidencia se lograba un
consenso, el de los partidos de la concertación, unidos para hacer frente a este desafío de
gobernar el país luego del Gobierno Militar.:

        En cuanto al tema económico el gobierno dio suma importancia al postulado del
crecimiento con equidad, se quería reconocer la deuda con los más pobres, ya había sido este
sector el más afectado con las políticas que hubo que hacer frente a la grave crisis de los 80.

        La vuelta a la democracia debía partir con la Transición cívico – castrense, para los
partidarios de Pinochet, la Transición comenzó el día en que el general abandonó el poder
entregándole la banda presidencial a Aylwin, sin embargo, para muchos opositores al régimen
militar y a una mayoría de la población, la Transición está muy lejos de terminar, puesto que,
deben acabarse los denominados enclaves autoritarios o ataduras plasmadas en la Constitución
por el gobierno anterior.

La Vuelta a la Democracia y los Derechos Humanos

       Esta quizás fue la tarea más difícil para el gobierno de Aylwin, se debían aclarar todas
las denuncias de violaciones a los derechos humanos realizadas en el régimen militar. Lo más
complejo de este delicado asunto se remonta al año 1978, en donde se dictó una ley de
amnistía que impedía cualquier tipo de investigación relacionada a los excesos cometidos por
el gobierno militar. Sin embargo, Raúl Rettig realizó, por encargo del Presidente Aylwin un
informe, el documento contenía detalladamente los casos de violaciones a los derechos
humanos que fueron denunciados. También incorporaba que los detenidos desaparecidos eran
957, se incluían los ciudadanos chilenos que en el extranjero fueron detenidos y que se infería
habían sido ejecutados. El documento conocido como informe Rettig, fue entregado al
presidente Aylwin el 8 de febrero de 1991.

Autor: Gazmuri y Krebs, Nueva Historia de Chile, año 1996.
La vuelta a la democracia.se invita al docente a activar los conocimientos previos en
     los alumnos a través de preguntas como ¿Qué significa vivir en democracia? Además
     se     reitera    la   invitación     a    trabajar     con     el        sitio   web
     www.chileenelsigloxx.wordpress.com para extraer información sobre el contenido.
      Propuesta de trabajo
   01) Proponemos trabajar esta actividad de forma grupal
   02) Leer comprensivamente cada pregunta.
   03) Leer los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de
   forma breve las preguntas.


      Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes

Comprender

      Quién es el autor, de que se trata el texto, año en que fue escrito.
      Naturaleza del texto, político, económico o testimonial.

Analizar

      Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo.
      Relacionar la idea principal del texto sobre la Vuelta a la democracia.
   Identificar

      La imagen, tema, lugar y características técnicas.
      Describir escenas de las iconografías.

   Recopilar información relevante sobre instancias que llevaron a la vuelta de la
                       Guía Didáctica Nº 1.1
   democracia en Chile en año 1990. Visitar pagina chileenelsigloXX.wordpress.com
Unidad 3: Chile en el siglo XX
  Contenido: Gobierno Militar (1973-
  1990)
  De acuerdo a los mapas de progreso
  insertos en el marco curricular de 2009,
  se espera que los alumnos sean capaces
  de analizar y comprender documentos
  escritos e iconográficos, que adquieran
  la habilidad para describir hechos y
  procesos que llevaron al país a un
  quiebre institucional democrático, a la
  instauración de un Gobierno Militar y el
  retorno a la democracia, que los alumnos
  comprendan el valor y respeto por los
  demás y que de un mismo relato pueden
  haber diferentes puntos de vista, para eso
  se presentan estas guías de trabajo para
  que el alumno aprenda y trabaje bajo
  estos hechos históricos.




¿Qué sucedió el 11 de septiembre de
1973?
El complot golpista entre civiles y militares venia desarrollándose con celeridad desde
hacia tiempo, la fecha fue fijada para el martes 11 de septiembre, día en que el Presidente de la
Republica, anunciaría según, fuentes cercanas a Allende, la convocatoria a un plebiscito que
permitiera una salida política al problema político y social en el cual se encontraba el gobierno
y en general el país. El discurso nunca llegó a pronunciarse , la mañana del 11 de septiembre
de 1973 cambió dramática y violentamente el curso de los acontecimientos políticos que
venían ocurriendo en el país, los cuatro comandantes en jefes de las fuerzas armadas mas el
general director de carabineros decidieron poner fin al gobierno del Presidente Salvador
Allende.

       El palacio de la Moneda fue bombardeado alrededor de las 11 de la mañana, el golpe
fue certero, se buscaba destruir la viga central de la institucionalidad del país, los
acompañantes de Allende en su mayoría fueron tomados prisioneros, otros fueron ejecutados,
otros desaparecieron, el Presidente tomó la drástica decisión de acabar con su vida en su
despacho presidencial, desde ese martes 11, la institucionalidad del país cambiaría
bruscamente, comenzaría el Gobierno Militar de Estado por 17 años.

        Propuesta de trabajo

   1) Proponemos trabajar esta actividad de forma grupal.

   2) Lee comprensivamente cada pregunta del ítem investigar e indagar

   3)Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma
   breve las preguntas.
   Investigar e indagar

           ¿Qué sucedió el 11 de septiembre de 1973 en Chile?
           Buscar información relevante al hecho sucedido en el año 1973 en Chile.

   Pagina recomendada www.chileenelsigloxx.wordpress.com
Guía Didáctica Nº 3.1
                           Los Derechos Humanos.
                                                           Unidad 3: Chile en el siglo XX
                                                           Contenido: Gobierno Militar

                                                           Objetivos: que los alumnos
                                                           sean capaces de analizar y
                                                           comprender textos con lectura e
                                                           iconografías, insertarlos en un
                                                           contexto    determinado,     de
                                                           acuerdo a los mapas de
                   Propuesta de trabajo                    progreso establecidos por el
                                                           Mineduc.
    Proponemos trabajar esta actividad de forma grupal o realizar una actividad de juego
    de roles entre los alumnos.
    Lee comprensivamente cada pregunta.
    Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma
    breve las preguntas.
     Los Derechos Humanos.


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Investigar e indagar

Investiga de qué manera el Gobierno Militar vulnera los derechos humanos en Chile.

Busca información relevante sobre hechos que sucedieron en el Gobierno Militar en el
año 1973 en Chile.

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Lectura para empezar
Los Derechos Humanos.

    Una vez instaurada la junta militar y el gobierno, se realizaron actos brutales y
totalitarios, un estado militar como nunca antes se había instaurado en el poder, una
fuerza militar con un orden político por consolidar. Se trató de un vuelvo tremendo en la
institucionalidad vigente en el país y en la región, a pesar de la intención de restaurar al
país de la crisis vivida durante el gobierno de la Unidad Popular, las acciones de
refundación, reconstrucción y restauración del país se tornaron radicales, el poder
instaurado por el gobierno militar no se había visto jamás en la historia de la nación.
Para la organización de derechos humanos, el principal instrumento de represión fue la
DINA, bajo el mando del Coronel de Manuel Contreras Sepúlveda. Este instrumento fue
creado por el decreto – ley secreto en julio de 1974, componiéndose de varios
departamentos como: inteligencia, gobierno, guerra sicológica, economía y sociedad.
 Las secuelas más dolorosas y permanentes del nuevo gobierno militar instaurado en el
país, fue que las autoridades castrenses, negaron sistemáticamente la violación de los
derechos humanos

   Autor: Sofía Correa Sutil y otros, Libro, Historia del siglo XX chileno, año 2001
Guía Didáctica Nº 7.1
                             La Vuelta a la Democracia



                                           Indicaciones al docente

                                    Para trabajar con esta guía es necesario
                                    recomendar al docente el trabajo
Unidad 3:                           transversal con sitios web que el
Chile en el siglo XX
                                    estime conveniente, también           se
Contenido: Gobierno
Militar.                            sugiere trabajar con el        blog de
                                    chileenelsigloXX.wordprees.com
Objetivo: Comprender,
describir,    identificar,
indagar, investigar y
analizar     documentos
escritos e iconográficos
para comprender los
hechos que conllevan a
la     vuelta    a      la
democracia, según los
planes y programas y
mapas de progreso del
Mineduc.
El retorno a la Democracia.

    El retorno a la democracia parte con el Gobierno del Presidente Aylwin en 1990, con una
política de reformas constitucionales para aplacar en parte la constitución de 1980 y darle más
poder al recién asumido gobierno. Con la llegada de Aylwin a la presidencia se lograba un
consenso, el de los partidos de la concertación, unidos para hacer frente a este desafío de
gobernar el país luego del Gobierno Militar.:

        En cuanto al tema económico el gobierno dio suma importancia al postulado del
crecimiento con equidad, se quería reconocer la deuda con los más pobres, ya había sido este
sector el más afectado con las políticas que hubo que hacer frente a la grave crisis de los 80.

        La vuelta a la democracia debía partir con la Transición cívico – castrense, para los
partidarios de Pinochet, la Transición comenzó el día en que el general abandonó el poder
entregándole la banda presidencial a Aylwin, sin embargo, para muchos opositores al régimen
militar y a una mayoría de la población, la Transición está muy lejos de terminar, puesto que,
deben acabarse los denominados enclaves autoritarios o ataduras plasmadas en la Constitución
por el gobierno anterior.

       Forma de trabajo

        Proponemos trabajar esta actividad de forma grupal.
        Lee comprensivamente cada pregunta.
        Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de
        forma breve las preguntas.

       Indagar e investigar

           Recopilar información relevante sobre instancias que llevaron a la vuelta
           de la democracia en Chile en año 1990. Visitar pagina
           www.chileenelsigloxx.wordpress.com
           ¿Cómo tomó la sociedad la vuelta a la Democracia en Chile tanto los
           grupos opositores como los partidarios al Gobierno Militar?

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  • 1. Guía Didáctica Nº 1 Unidad 3: Chile en el siglo XX Gobierno Militar (1973-1990) Contenido: Gobierno Militar (1973-1990) De acuerdo a los mapas de progreso insertos en el marco curricular de 2009, se espera que los alumnos sean capaces de analizar y comprender documentos escritos e iconográficos, que adquieran la habilidad para describir hechos y procesos que llevaron al país a un quiebre institucional democrático, a la instauración de un Gobierno Militar y el retorno a la democracia, que los alumnos comprendan el valor y respeto por los demás y que de un mismo relato pueden haber diferentes puntos de vista, para eso se presentan estas guías de trabajo para que el alumno aprenda y trabaje bajo estos hechos históricos. Activación de conocimientos previos : Se sugiere comenzar esta guía con preguntas como ¿Qué sucedió el 11 de septiembre de 1973? ¿Qué significa crisis gubernamental? Lectura para empezar ¿Qué sucedió el 11 de septiembre de 1973? El complot golpista entre civiles y militares venia desarrollándose con celeridad desde hacia tiempo, la fecha fue fijada para el martes 11 de septiembre, día en que el Presidente de la Republica, anunciaría según, fuentes cercanas a Allende, la convocatoria a un plebiscito que permitiera una salida política al problema político y social en el cual se encontraba el gobierno y en general el país. El discurso nunca llegó a pronunciarse , la mañana del 11 de septiembre de 1973 cambió dramática y violentamente el curso de los acontecimientos políticos que venían ocurriendo en el país, los cuatro comandantes en jefes de las fuerzas armadas mas el general director de carabineros decidieron poner fin al gobierno del Presidente Salvador Allende. El palacio de la Moneda fue bombardeado alrededor de las 11 de la mañana, el golpe fue certero, se buscaba destruir la viga central de la institucionalidad del país, los acompañantes de Allende en su mayoría fueron tomados prisioneros, otros fueron ejecutados, otros desaparecieron, el Presidente tomó la drástica decisión de acabar con su vida en su despacho presidencial, desde ese martes 11, la institucionalidad del país cambiaría bruscamente, comenzaría el Gobierno Militar de Estado por 17 años. Autor: Gazmuri y Krebs, Nueva Historia de Chile, año 1996.
  • 2. Concepto Se pretende que el docente realice preguntas sobre el contenido de la lectura y que tome en cuenta las habilidades de describir hechos y procesos. Propuesta de trabajo 1) Proponemos trabajar esta actividad de forma individual o grupal. 2) Lee comprensivamente cada pregunta. 3) Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma breve las preguntas. Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes Comprender ¿Quién es el autor, de que se trata el texto, año en que fue escrito?. Naturaleza del texto, político, económico o testimonial. Analizar Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo. Relacionar la idea principal del texto con el contexto histórico 1973. Identificar La imagen, tema, lugar y características técnicas. Describir escenas de las iconografías. Redactar un comentario introducción con datos que identifiquen las imágenes representadas.
  • 3. Guía Didáctica Nº 2 Gobierno Militar (1973-1990) Unidad 3: Chile en el siglo XX Contenido: Gobierno Militar (1973-1990) Objetivos: describir y comprender documentos escritos e iconográficos de acuerdo a los mapas de progresos establecidos por el Mineduc. Lectura para empezar La instauración del Gobierno Militar (situación económica) En el ámbito económico, lo primero fue detener la crisis que afectaba al país, para poder lograr esto se eliminaron todas las políticas realizadas por el gobierno del ex Presidente Allende, para esto se redujo el déficit fiscal y se devolvieron las empresas expropiadas en el gobierno de la UP. Mientras que el gobierno definió muy pronto sus líneas de actuación política, tuvo serias dudas respecto a cómo abordaría el tema económico, ya que la situación económica era desastrosa, debido a la grave crisis que se arrastraba desde del gobierno de la UP, que no solo se prolongó sino que se hizo más latente en el año 1974, la tasa de desempleo se elevó desde el 1970 a 1975. Para remediar esto se hicieron las primeras medidas tomadas por el nuevo gobierno militar que produjeron escasos efectos, siendo la única solución tomar medidas más fuertes y optar por un sistema económico claramente definido, estableciendo un control completo sobre la economía de Chile, siendo algunos grupos atraídos por la idea económica de Jaime Guzmán, creador del movimiento gremialista en la Universidad Católica, el cual propiciaba un sistema económico social basado en el corporativismo, sin embargo, esta idea fue resistida por otros sectores. Con esto el Presidente Pinochet, decidió recurrir a jóvenes economistas neoliberales, lo anterior implicaba una reestructuración profunda de la economía y del sistema vigente, reduciendo los gastos del estado y disminuyendo el aparato burocrático, para eso fue elegido Ministro de Economía el empresario Fernando Léniz, quien tomó como asesor a Sergio De Castro, una figura central en la economía neoliberal. En el ámbito económico, entre 1973 y 1981, la junta militar estableció planes económicos para erradicar al país de la extrema pobreza, garantizar la igualdad de oportunidades, obtener pleno empleo, entre otras acciones ligadas a superar la crisis. Para lograr estos cambios económicos se creó un programa de recuperación económica encabezada por los Chicago Boys, grupo de economistas chilenos que realizaron sus estudios en la Universidad de Chicago en Estados Unidos, los cuales fueron designados por el Gobierno para encabezar las políticas económicas. Autor: Sofía Correa Sutil y otros, Libro, Historia del siglo XX chileno, año 2001
  • 4. Concepto La situación económica en el gobierno militar. Se pretende que el docente realice preguntas sobre el contenido de la lectura y que tome en cuenta las habilidades de describir hechos y procesos. Propuesta de trabajo 4) Proponemos trabajar esta actividad de forma individual. 5) Lee comprensivamente cada pregunta. 6) Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma breve las preguntas. Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes Comprender Quién es el autor, de que se trata el texto, año en que fue escrito. Naturaleza del texto, político, económico o testimonial. Analizar Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo. Relacionar la idea principal del texto relacionado a la situación económica post 1973. Identificar La imagen, tema, lugar y características técnicas. Describir escenas de las iconografías. Redactar un comentario introducción con datos que identifiquen las imágenes representadas.
  • 5. Guía Didáctica Nº 3 Los Derechos Humanos. Unidad 3: Chile en el siglo XX Contenido: Gobierno Militar Objetivos: que los alumnos sean capaces de analizar y comprender textos con lectura e iconografías e insertarlos en un contexto determinado, de acuerdo a los mapas de progreso establecidos por el Mineduc. Activación de conocimientos previos a través de preguntas como: ¿Qué son los Derechos Humanos? Lectura para empezar Los Derechos Humanos. Una vez instaurada la junta militar y el gobierno, se realizaron actos brutales y totalitarios, un estado militar como nunca antes se había instaurado en el poder, una fuerza militar con un orden político por consolidar. Se trató de un vuelvo tremendo en la institucionalidad vigente en el país y en la región, a pesar de la intención de restaurar al país de la crisis vivida durante el gobierno de la Unidad Popular, las acciones de refundación, reconstrucción y restauración del país se tornaron radicales, el poder instaurado por el gobierno militar no se había visto jamás en la historia de la nación. Para la organización de derechos humanos, el principal instrumento de represión fue la DINA, bajo el mando del Coronel de Manuel Contreras Sepúlveda. Este instrumento fue creado por el decreto – ley secreto en julio de 1974, componiéndose de varios departamentos como: inteligencia, gobierno, guerra sicológica, economía y sociedad. Las secuelas más dolorosas y permanentes del nuevo gobierno militar instaurado en el país, fue que las autoridades castrenses, negaron sistemáticamente la violación de los derechos humanos. Autor: Sofía Correa Sutil y otros, Libro, Historia del siglo XX chileno, año 2001
  • 6. Concepto Los Derechos Humanos. El profesor debe realizar un debate sobre los derechos humanos en Chile específicamente el Gobierno Militar entregando la posibilidad de que los alumnos expresen lo aprendido en clases. Propuesta de trabajo 7) Proponemos trabajar esta actividad de forma grupal. 8) Lee comprensivamente cada pregunta. 9) Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma breve las preguntas. Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes Comprender Quién es el autor, de que se trata el texto, fecha y lugar en que fue escrito. Naturaleza del texto, político, económico o testimonial. Analizar Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo. Relacionar la idea principal del texto relación a los derechos humanos. Identificar La imagen, tema, lugar y características técnicas. Describir escenas de las iconografías. Redactar un comentario introducción con datos que identifiquen las imágenes representadas.
  • 7. Guía Didáctica Nº 4 La voz de los Ochenta (Malestar ciudadano) Unidad 3: Chile en el siglo XX Contenido: Gobierno Militar. Objetivos: Analizar, identificar y comprender documentos escritos e iconográficos. Activación de conocimientos previos según el docente estime conveniente Lectura para empezar La voz de los Ochenta y el malestar ciudadano Las universidades jugaron un rol importante en la ciudadanía, la FECH (federación de estudiantes de la Universidad de Chile) fue completamente intervenida durante el gobierno militar, la Universidad Católica, amparada por la iglesia, no sufrió una represión tan cruda, de todas formas no paso inadvertida y varios de sus alumnos, profesores y directivos sufrieron en alguna medida la mano del gobierno. Estos hechos marcaron un profundo malestar en la población, lo cual provocó focos de descontento ciudadano. La manipulación periodística provocaba en la población un impacto emocional con orden y progreso, también con esto se buscaban ocultar situaciones acontecidas en el régimen. Se escondían por cierto así las violaciones a los derechos humanos y la mano militar con la que actuaba el gobierno. Las radios y los programas de televisión, sobre todo los noticiarios eran revisados por los encargados de prensa del ministerio del interior, toda la edición de los programas culturales, programas deportivos, programas de entretención y misceláneos eran revisados minuciosamente por personal militar y civil. Autor: Francisco Frías Valenzuela, Manual de Historia de Chile, desde la Prehistoria hasta 1994.
  • 8. Concepto La voz de los ochenta. El docente debe invitar a trabajar a los alumnos con el sitio web chileenelsigloxx.wordpress.com para extraer información sobre el contenido la voz de los 80. Propuesta de trabajo 10) Proponemos trabajar esta actividad de forma individual. 11) Lee comprensivamente cada pregunta. 12) Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma breve las preguntas. Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes Comprender Quién es el autor, de que se trata el texto, año en que fue escrito. Naturaleza del texto, político, económico o testimonial. Analizar Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo. Relacionar la idea principal del texto la voz de los ochenta y su contenido. Identificar La imagen, tema, lugar y características técnicas. Describir escenas de las iconografías. Redactar un comentario introducción con datos que identifiquen las imágenes representadas.
  • 9. Guía Didáctica Nº 5 Constitución Política de 1980 Unidad 3: Chile en el siglo XX El parlamentarismo en chile de Contenido: Gobierno Militar. Objetivo: Análisis y comprensión documentos escritos e iconográficos, de acuerdo a esto los alumnos son capaces de obtener una visión propia de los hechos acontecidos. Activación de conocimientos previos a través de preguntas como: ¿Qué es una constitución? Lectura para empezar La Constitución política del Gobierno Militar. Esta nueva Carta Constitucional se basó en el modelo de una democracia protegida, en donde creaba el gobierno presidencial fuerte y el presidente debía ser elegido mediante votación popular por ocho años ejerciendo el poder, La Constitución dispuso que los comandantes en jefe de cada fuerza de orden fuesen inamovibles. Y en 1988 se llamaría a nuevamente a un plebiscito en que se decidiría si Pinochet seguiría a cargo del gobierno por ocho años más, y en el caso de que si este perdiera se llamaría a elecciones abiertas y competitivas en el año 1989. Esta Constitución entraría en vigencia en 1980 quedando prefijadas las líneas y reglas para el futuro de nuestra sociedad. La Constitución fue redactada y encabezada por Enrique Órtuzar, ex ministro de Jorge Alessandri, y Jaime Guzmán,. Estos elaboraron una nueva Constitución, en esta se redactarían nuevas actas que entrarían en vigencia en 1980, en donde el gobierno militar del Presidente Pinochet mostró los nuevos lineamientos del orden constitucional. Con la aprobación de la nueva Constitución política del Estado, el Gobierno Militar tenía más que nunca una legitimidad popular, el próximo plebiscito seria en los próximos ocho años, en donde de resultar ganador el general Pinochet, tendría otro periodo al mando del país. Sin embargo, para el año 1983, comenzaron las primeras manifestaciones organizadas por los partidos políticos de oposición, los que formaron la alianza democrática, para enfrentar por medio de protestas y manifestaciones al gobierno. Autor: Sofía Correa Sutil y otros, Libro, Historia del siglo XX chileno, año 2001
  • 10. Concepto La Constitución Política de 1980. El docente debe invitar a trabajar a los alumnos con el sitio webwww.chileenelsigloxx.wordpress.com para extraer información sobre el contenido la constitución de 1980. Propuesta de trabajo 13) Proponemos trabajar esta actividad de forma individua o grupal . 14) Lee comprensivamente cada pregunta. 15) Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma breve las preguntas. Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes Comprender Quién es el autor, de que se trata el texto, año en que fue escrito. Naturaleza del texto, político, económico o testimonial. Analizar Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo. Relacionar la idea principal del texto la Constitución Política de 1980. Identificar Describir escenas de las iconografías. Redactar un comentario sobre las imágenes del texto.
  • 11. Guía Didáctica Nº 6 Plebiscito de 1988 Unidad 3: Chile en el siglo XX El parlamentarismo en chile de Contenido: Gobierno Militar. Objetivo: Análisis y comprensión documentos escritos e iconográficos. De acuerdo a los mapas de progreso, los alumnos son capaces de comprender los hechos relatados en las guías didácticas de aprendizaje. Lectura para empezar Plebiscito de 1988. El gobierno y la oposición se enfrentaron nuevamente en un plebiscito, la junta de gobierno nombró al general Pinochet como único candidato, en cambio la oposición ya agrupada en la Concertación de partidos por la Democracia, proclamó al militante democratacristiano Patricio Aylwin Azocar para enfrentar al candidato oficialista. El 5 de octubre de 1988, el plebiscito del SI y el NO arrojó como ganador a la opción opositora, lo más extraordinario del desenlace fue que se eludieron aspectos políticos de fondo, se ratificaron con plenitud los límites de la nueva institucionalidad y de la nueva transición que viviría el país con los resultados del plebiscito. La opción NO obtuvo un 54,6 % de los sufragios, en cambio la opción SI obtuvo un 43,4 % con esto el gobierno militar llegaba a su fin después de 17 años, por primera vez en casi dos décadas, volvían las elecciones presidenciales democráticas al país, de esta forma entre plebiscito y elecciones presidenciales, resurgía nuevamente la institucionalidad democrática al país. Autor: Sofía Correa Sutil y otros, Libro, Historia del siglo XX chileno, año 2001
  • 12. Concepto Plebiscito de 1988. El docente debe invitar a trabajar a los alumnos con el sitio web www.chileenelsigloxx.wordpress.com para extraer información sobre el contenido plebiscito. Propuesta de trabajo 16) Proponemos trabajar esta actividad de forma individual. 17) Lee comprensivamente cada pregunta. 18) Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma breve las preguntas. Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes Comprender Quién es el autor, de que se trata el texto, año en que fue escrito. Naturaleza del texto, político, económico o testimonial. Analizar Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo. Relacionar la idea principal del texto sobre el Plebiscito de 1988. Identificar La imagen, tema, lugar y características técnicas. Describir escenas de las iconografías. Redactar un comentario introducción con datos que identifiquen las imágenes representadas.
  • 13. Guía Didáctica Nº 7 La Vuelta a la Democracia Unidad 3: Chile en el siglo XX El parlamentarismo en chile de Contenido: Gobierno Militar. Objetivo: Comprender, describir, identificar y analizar documentos escritos e iconográficos para comprender los hechos que conllevan a la vuelta a la democracia, según los planes y programas y mapas de progreso del Mineduc. Lectura para empezar El retorno a la Democracia. El retorno a la democracia parte con el Gobierno del Presidente Aylwin en 1990, con una política de reformas constitucionales para aplacar en parte la constitución de 1980 y darle más poder al recién asumido gobierno. Con la llegada de Aylwin a la presidencia se lograba un consenso, el de los partidos de la concertación, unidos para hacer frente a este desafío de gobernar el país luego del Gobierno Militar.: En cuanto al tema económico el gobierno dio suma importancia al postulado del crecimiento con equidad, se quería reconocer la deuda con los más pobres, ya había sido este sector el más afectado con las políticas que hubo que hacer frente a la grave crisis de los 80. La vuelta a la democracia debía partir con la Transición cívico – castrense, para los partidarios de Pinochet, la Transición comenzó el día en que el general abandonó el poder entregándole la banda presidencial a Aylwin, sin embargo, para muchos opositores al régimen militar y a una mayoría de la población, la Transición está muy lejos de terminar, puesto que, deben acabarse los denominados enclaves autoritarios o ataduras plasmadas en la Constitución por el gobierno anterior. La Vuelta a la Democracia y los Derechos Humanos Esta quizás fue la tarea más difícil para el gobierno de Aylwin, se debían aclarar todas las denuncias de violaciones a los derechos humanos realizadas en el régimen militar. Lo más complejo de este delicado asunto se remonta al año 1978, en donde se dictó una ley de amnistía que impedía cualquier tipo de investigación relacionada a los excesos cometidos por el gobierno militar. Sin embargo, Raúl Rettig realizó, por encargo del Presidente Aylwin un informe, el documento contenía detalladamente los casos de violaciones a los derechos humanos que fueron denunciados. También incorporaba que los detenidos desaparecidos eran 957, se incluían los ciudadanos chilenos que en el extranjero fueron detenidos y que se infería habían sido ejecutados. El documento conocido como informe Rettig, fue entregado al presidente Aylwin el 8 de febrero de 1991. Autor: Gazmuri y Krebs, Nueva Historia de Chile, año 1996.
  • 14. La vuelta a la democracia.se invita al docente a activar los conocimientos previos en los alumnos a través de preguntas como ¿Qué significa vivir en democracia? Además se reitera la invitación a trabajar con el sitio web www.chileenelsigloxx.wordpress.com para extraer información sobre el contenido. Propuesta de trabajo 01) Proponemos trabajar esta actividad de forma grupal 02) Leer comprensivamente cada pregunta. 03) Leer los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma breve las preguntas. Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes Comprender Quién es el autor, de que se trata el texto, año en que fue escrito. Naturaleza del texto, político, económico o testimonial. Analizar Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo. Relacionar la idea principal del texto sobre la Vuelta a la democracia. Identificar La imagen, tema, lugar y características técnicas. Describir escenas de las iconografías. Recopilar información relevante sobre instancias que llevaron a la vuelta de la Guía Didáctica Nº 1.1 democracia en Chile en año 1990. Visitar pagina chileenelsigloXX.wordpress.com
  • 15. Unidad 3: Chile en el siglo XX Contenido: Gobierno Militar (1973- 1990) De acuerdo a los mapas de progreso insertos en el marco curricular de 2009, se espera que los alumnos sean capaces de analizar y comprender documentos escritos e iconográficos, que adquieran la habilidad para describir hechos y procesos que llevaron al país a un quiebre institucional democrático, a la instauración de un Gobierno Militar y el retorno a la democracia, que los alumnos comprendan el valor y respeto por los demás y que de un mismo relato pueden haber diferentes puntos de vista, para eso se presentan estas guías de trabajo para que el alumno aprenda y trabaje bajo estos hechos históricos. ¿Qué sucedió el 11 de septiembre de 1973?
  • 16. El complot golpista entre civiles y militares venia desarrollándose con celeridad desde hacia tiempo, la fecha fue fijada para el martes 11 de septiembre, día en que el Presidente de la Republica, anunciaría según, fuentes cercanas a Allende, la convocatoria a un plebiscito que permitiera una salida política al problema político y social en el cual se encontraba el gobierno y en general el país. El discurso nunca llegó a pronunciarse , la mañana del 11 de septiembre de 1973 cambió dramática y violentamente el curso de los acontecimientos políticos que venían ocurriendo en el país, los cuatro comandantes en jefes de las fuerzas armadas mas el general director de carabineros decidieron poner fin al gobierno del Presidente Salvador Allende. El palacio de la Moneda fue bombardeado alrededor de las 11 de la mañana, el golpe fue certero, se buscaba destruir la viga central de la institucionalidad del país, los acompañantes de Allende en su mayoría fueron tomados prisioneros, otros fueron ejecutados, otros desaparecieron, el Presidente tomó la drástica decisión de acabar con su vida en su despacho presidencial, desde ese martes 11, la institucionalidad del país cambiaría bruscamente, comenzaría el Gobierno Militar de Estado por 17 años. Propuesta de trabajo 1) Proponemos trabajar esta actividad de forma grupal. 2) Lee comprensivamente cada pregunta del ítem investigar e indagar 3)Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma breve las preguntas. Investigar e indagar ¿Qué sucedió el 11 de septiembre de 1973 en Chile? Buscar información relevante al hecho sucedido en el año 1973 en Chile. Pagina recomendada www.chileenelsigloxx.wordpress.com
  • 17. Guía Didáctica Nº 3.1 Los Derechos Humanos. Unidad 3: Chile en el siglo XX Contenido: Gobierno Militar Objetivos: que los alumnos sean capaces de analizar y comprender textos con lectura e iconografías, insertarlos en un contexto determinado, de acuerdo a los mapas de Propuesta de trabajo progreso establecidos por el Mineduc. Proponemos trabajar esta actividad de forma grupal o realizar una actividad de juego de roles entre los alumnos. Lee comprensivamente cada pregunta. Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma breve las preguntas. Los Derechos Humanos. Procedimiento para la buena comprensión de documentos e imágenes Investigar e indagar Investiga de qué manera el Gobierno Militar vulnera los derechos humanos en Chile. Busca información relevante sobre hechos que sucedieron en el Gobierno Militar en el año 1973 en Chile. Se recomienda utilizar Blog www.chileenelsigloxx.wordpress.com
  • 18. Lectura para empezar Los Derechos Humanos. Una vez instaurada la junta militar y el gobierno, se realizaron actos brutales y totalitarios, un estado militar como nunca antes se había instaurado en el poder, una fuerza militar con un orden político por consolidar. Se trató de un vuelvo tremendo en la institucionalidad vigente en el país y en la región, a pesar de la intención de restaurar al país de la crisis vivida durante el gobierno de la Unidad Popular, las acciones de refundación, reconstrucción y restauración del país se tornaron radicales, el poder instaurado por el gobierno militar no se había visto jamás en la historia de la nación. Para la organización de derechos humanos, el principal instrumento de represión fue la DINA, bajo el mando del Coronel de Manuel Contreras Sepúlveda. Este instrumento fue creado por el decreto – ley secreto en julio de 1974, componiéndose de varios departamentos como: inteligencia, gobierno, guerra sicológica, economía y sociedad. Las secuelas más dolorosas y permanentes del nuevo gobierno militar instaurado en el país, fue que las autoridades castrenses, negaron sistemáticamente la violación de los derechos humanos Autor: Sofía Correa Sutil y otros, Libro, Historia del siglo XX chileno, año 2001
  • 19. Guía Didáctica Nº 7.1 La Vuelta a la Democracia Indicaciones al docente Para trabajar con esta guía es necesario recomendar al docente el trabajo Unidad 3: transversal con sitios web que el Chile en el siglo XX estime conveniente, también se Contenido: Gobierno Militar. sugiere trabajar con el blog de chileenelsigloXX.wordprees.com Objetivo: Comprender, describir, identificar, indagar, investigar y analizar documentos escritos e iconográficos para comprender los hechos que conllevan a la vuelta a la democracia, según los planes y programas y mapas de progreso del Mineduc.
  • 20. El retorno a la Democracia. El retorno a la democracia parte con el Gobierno del Presidente Aylwin en 1990, con una política de reformas constitucionales para aplacar en parte la constitución de 1980 y darle más poder al recién asumido gobierno. Con la llegada de Aylwin a la presidencia se lograba un consenso, el de los partidos de la concertación, unidos para hacer frente a este desafío de gobernar el país luego del Gobierno Militar.: En cuanto al tema económico el gobierno dio suma importancia al postulado del crecimiento con equidad, se quería reconocer la deuda con los más pobres, ya había sido este sector el más afectado con las políticas que hubo que hacer frente a la grave crisis de los 80. La vuelta a la democracia debía partir con la Transición cívico – castrense, para los partidarios de Pinochet, la Transición comenzó el día en que el general abandonó el poder entregándole la banda presidencial a Aylwin, sin embargo, para muchos opositores al régimen militar y a una mayoría de la población, la Transición está muy lejos de terminar, puesto que, deben acabarse los denominados enclaves autoritarios o ataduras plasmadas en la Constitución por el gobierno anterior. Forma de trabajo Proponemos trabajar esta actividad de forma grupal. Lee comprensivamente cada pregunta. Lee los documentos, comenta sus contenidos con tus compañeros y responde de forma breve las preguntas. Indagar e investigar Recopilar información relevante sobre instancias que llevaron a la vuelta de la democracia en Chile en año 1990. Visitar pagina www.chileenelsigloxx.wordpress.com ¿Cómo tomó la sociedad la vuelta a la Democracia en Chile tanto los grupos opositores como los partidarios al Gobierno Militar?