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*Los procesos de aprendizaje colaborativo
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Algunas actividades que se pueden utilizar:
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Aprender y enseñar en colaboración en entornos virtuales de aprendizaje.

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Entornos virtuales de aprendizaje

  1. 1. * Los métodos pedagógicos basados en transmitir información son insuficientes y muy limitados. *Las buenas prácticas en el aprendizaje en línea deben dar apoyo al desarrollo de comunidades de aprendizaje. *Herramientas que permitan la comunicación, colaboración y producción del conocimiento para mejorar los procesos formativos. Ideas aplicables para el aprendizaje en entornos virtuales. Entonces Deben utilizar
  2. 2. Diseñar actividades Para promover Interacción, intercambio y trabajo en grupo 1 • Comprensión compartida Es constantemente renegociada por los integrantes 2 • Compromiso mutuo Une a sus miembros en un grupo cohesionado 3 • Repertorio compartido de recursos Resultado de una práctica compartida. *Una comunidad de práctica se crea alrededor de 3 elementos básicos*
  3. 3. *Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados dependen de tres elementos: • Situación de aprendizaje Conjunto de tareas a realizar para alcanzar la construcción colaborativa del conocimiento. 1 • Características del grupo Organizarlos en función del contexto y las actividades. 2 • Tecnología Debe facilitar la colaboración y la simple interacción. 3
  4. 4. Algunas actividades que se pueden utilizar:
  5. 5. Conclusiones aplicables a mi entorno de trabajo: *Educación secundaria y la materia es matemáticas 1.- Los entornos de aprendizaje virtuales que maneja el autor no se pueden aplicar completamente en este nivel educativo, porque la educación básica tiene que ser presencial por todo lo que implican los primeros niveles educativos.
  6. 6. *Tener alguna página web o perfil de facebook para compartir documentos y videos de interés y se pueden hacer foros para comentar lo que se leyó o vio, también se nos permitiría aclarar dudas y apoyar a los chicos con las tareas, aquí mismo nos pueden enviar tareas, investigaciones y trabajos, podemos retroalimentar y calificar sin gastar papel. Podemos aplicarlo de la siguiente manera:
  7. 7. *Tener estas adecuaciones y usarlas con los alumnos, los irá formando como chicos más independientes y cercanos la tecnología lo que nos puede ayudar a avanzar más en los contenidos en las clases presenciales y hacer que ellos inviertan tiempo en casa trabajando en nuestra materia.

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