Aprendizaje y pensamiento crítico

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
DEPARTAMENTO DE TELECOMUNICACIONES
CABUDARE-EDO. LARA
APRENDIZAJE Y PENSAMIENTO
CRÍTICO.
AUTORA: VARGAS, ANDREA 26.136.087
PROFESORA: ROSABLABA SIRACUSA
MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA
SECCIÓN: SAIA B
Cabudare, Mayo 2016.

2. APRENDIZAJE CRÍTICO
Aprendizaje: es el proceso en el cual un
individuo adquiere una serie de conocimientos,
habilidades, valores mediante lo que este visualice
día a día, estudiando o bien sea la enseñanza de
su entorno cotidiano. El aprendizaje puede ser
observado en un ser por la conducta que este
muestre.
Aprendizaje crítico: es cuando el individuo se enfoca en escuchar, opinar,
argumentar con libertad un tema, siempre en el marco del respeto y la
cordialidad, sobre todo lo que resulta opinable el tema a tratar. El aprendizaje
crítico le enseñará a la persona a tomar lo positivo y dejar de lado lo negativo de
los mensajes que recibe.

3. ¿Cómo llevarlo
a cabo?
El docente u
otra persona
debe
estimular las
peguntas o el
tema. Valorar los
aporte, las
opiniones que
se entablan en
la
conversación.
Promover el
debate de
ideas, arribar
conclusiones. Aceptar las
ideas siempre
y cuando sean
éticas y
aceptables.

4. ¿CÓMO
APRENDER DE
FORMA
REFLEXIVA?
ARGUMENTANDO
REFLEXIONANDO
ANALIZANDO
INTERPRENTANDO
COHERENCIA

5. PENSAMIENTO CRÍTICO
Pensamiento: es la capacidad que tiene un ser
humano de expresar mentalmente a sí mismo
conocimientos, ideas y relacionarlas entre ellas
mismas.
Pensamiento crítico: es básicamente analizar y
evaluar la consistencia de los razonamientos.
Dicha evaluación puede realizarse a través de la
observación, la experiencia, el razonamiento o
el método científico.
El pensamiento crítico tiene que ver más con la
utilización de la información que te ha
proporcionado el aprendizaje. Es aquél a través del
cual pones en duda la verdad y racionalidad del
conocimiento. Es un análisis de las cosas que has
aprendido.
Requiere de herramientas como lo son el
conocimiento, la información, la observación y la
experiencia. Todo esto, es fundamental para
desarrollar un buen pensamiento crítico, con
claridad, foco en aquello que es relevante, y
capacidad de realizar o formular las preguntas
El pensamiento crítico dota al individuo de
habilidades que se expresan mediante la capacidad
para reflexionar y razonar; analizar, sintetizar y
evaluar información; y tomar decisiones y resolver
problemas en situaciones críticas o extremas

6. • Las estructuras
más básicas del
pensamiento.
PARA OBTENER UN PENSAMIENTO CRÍTICO
NECESITAMOS SABER
• Los estándares
intelectuales.
• Ser creativo para
autoevaluarse y
mejorar la forma de
razonar.

7. ¿CUÁLES SON LAS
CARACTERÍSTICAS DE UN
PENSADOR CRÍTICO?
ES UNA
PERSONAAUTODISCIPLINAD
A
VALORADOR
COMUNICATIVO
AUTOMONITOR AUTODIRIGIDA
AUTODIRIGICO

8. ¿ES IMPORTANTE DESARROLLAR EL
PENSAMIENTO CRÍTICO EN CLASE?
Cabe resaltar. que el pensamiento crítico no implica pensar de forma negativa o de centrarse de encontrar
defectos y fallos sobre el tema a estudiar. Tampoco intenta cambiar la forma de pensar de las personas o
reemplazar los sentimientos y emociones.
El objetivo del pensamiento crítico es evitar las presiones sociales que llevan a la estandarización y
al conformismo. El pensador crítico busca entender cómo reconocer y mitigar o evitar los distintos engaños a
los que es sometido en la cotidianeidad.
Desarrollar el pensamiento crítico en las aulas de clase es muy importa ya que en ellas se llevaría a cabo el
desarrollo notorio del pensamiento crítico, en pocas palabras consistiría en analizar y evaluar la consistencia
de los razonamientos de cada estudiante. Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la
experiencia, el razonamiento o el método científico.

9. Si se piensa bien mientras se aprende, entonces se aprende bien,
porque la única capacidad que tiene el ser humano para aprender
es mediante el pensamiento. Cabe resaltar que sin el aprendizaje,
no hay pensamiento crítico, pero el pensamiento crítico va más allá
del aprendizaje y te puede encaminar a aprender más. Por eso es
complementario uno del otro.
RELACIÓN ENTRE EL APRENDIZAJE Y
PENSAMIENTO CRÍTICO