El documento trata sobre el saber pedagógico y la pedagogía universitaria. Explica que el conocimiento se transmite a través del aprendizaje, el cual puede verse desde la perspectiva de quien transmite y quien aprende. Quien aprende se encuentra en un estado de incertidumbre hasta que logra vincular lo enseñado con su vida diaria, aunque a quien transmite también se le restringe en cierta medida. Quien transmite debe tener conocimientos previos sobre el tema, pero también estar abierto a continuar aprendiendo de

1. Saber Pedagógico
El Saber Pedagógico y La Pedagogía
Universitaria
Por: Andrés Felipe Amariles Díaz
Diplomado en Pedagogía Universitaria Módulo
Pedagogía II Universidad de San Buenaventura
Mayo 2016

2. Conocimiento y
Aprendizaje
El conocimiento es la
capacidad del ser humano de
comprender las cosas y sus
relaciones, capacidad ésta
que se trasmite a través del
aprendizaje y este a su vez
puede entender en dos
perspectivas quien transmite y
quien aprende.
Quien Aprende
Podría referirse que se encuentra en estado de zozobra y se
ubicara en el hasta tanto no vincula lo que se le instruye y su
desarrollo en lo cotidiano, puesto que pese al interés de trasmitirle
conocimiento también se le esta restringiendo en alta proporción por
distintas conveniencias.
Quien
Transmite
Por noción general quien se halla
en este esloban ha de denotar
conocimientos previos sobre la
particularidad a transmitir, no
obstante los interrogantes que
surgen a partir del momento del
exteriorizar conocimiento,
reflejan la capacidad de
continuar aprendiendo de las
mismas conclusiones y que mas
si estas son reflexionadas; así
que la educación varia .
Existen
diversos que
forjan la
educación.
Aceptación
Renovación
Comprensión
Determinante

3. Bibliografía
1. Prigogyne, I (1998) ¿Que es lo que no sabemos?
2. Ibarra, E (2003) Reseña sobre Universidades en la penumbra y más allá: Notas para
comprender la gran transformación de la universidad y discutir su porvenir como
institución de la sociedad, de Pablo Gentilli. Espiral, Vol. 9, número 27. Universidad de
Guadalajara. P.p. 209-231