2. Son tecnologías de
la información y de
la comunicación

3.  Equipos de programas informáticos y medios de
comunicación

4.  Reunir

5.  Almacenar

6.  Procesar

7.  Trasmitir

8.  Información en cualquier formato:
TEXTOS E
VOZ DATOS IMAGENES

10.  Fácil acceso a una gran fuente de información
 Canales de comunicación inmediata
 Capacidad de almacenamiento

11.  Son de carácter innovador y creativo
 Tienen mayor influencia en la parte educativa ya que
generan mas dinámica
 Se relacionan mas con el medio informático y la
internet

12.  Brindar beneficios en la salud y la educación
 Aprendizaje interactivo
 Facilidades
 Exactitud
 Menores costos

13.  Falta de privacidad
 Fraude
 Aislamiento

14.  Robótica
 Internet
 Dinero electrónico
 Telefonías celulares

15.  Aprendizaje autónomo
 Diseñar e implementar una
educación innovadora de
aprendizaje abierto
 Implementar un servicio de
educación semiempresarial

17.  Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de
la sociedad y hoy es necesario proporcionar al
ciudadano una educación que tenga que cuenta esta
realidad.

18.  Las TIC’s en la educación son consideradas en dos
aspectos:

19.  SU CONOCIMIENTO : Es la consecuencia directa de
la cultura de la sociedad actual.
 No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo
de cultura informática.

20.  Es preciso entender cómo se genera, se almacena, se
transforma, se transmite y cómo se accede a la
información en sus múltiples manifestaciones
(textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al
margen de las corrientes culturales.

21.  Integrar esta nueva cultura en la
Educación, contemplándola en todos los niveles de la
Enseñanza
 Ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado
de las TIC para lograr, libre, espontánea y
permanentemente, una formación a lo largo de toda la
vida

22.  SU USO: Se deben usar las TIC para aprender y para
enseñar.
o Las TIC facilitan el aprendizaje de cualquier materia o
habilidad y, en particular, mediante
Internet, aplicando las técnicas adecuadas.

23. o Hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza
que relacionen los distintos aspectos de la Informática
y de la transmisión de información, siendo al mismo
tiempo lo más constructivos que sea posible desde el
punto de vista metodológico.

24. RECURSOS: Conjunto organizado o sistemático de
datos o materiales
ESTATICOS: DINAMICOS:
Archivos, documentos, Hojas de calculo,
listas, revistas, etc. bases de datos.

25.  HERRAMIENTAS: Conjunto de operaciones, artefactos o
metodologías organizadas para mantener , modificar y
acrecentar recursos.
CONSTRUCCIÓN: PRODUCCIÓN: GESTIÓN:
Mapas mentales, Recursos, herrami- Construcción,
simuladores, etc. entas, aplicaciones, producción,
etc. mantenimiento

26. SERVICIOS: Conjunto de herramientas (materiales)
alrededor de la organización de recursos y usados para
aprovecharlos.
INFORMACIÓN: COMUNICACIÓN: INTERACCIÓN:
Noticiero, boleti- Correo electrónico, Intranet, mesas
nes, etc. conferencias sate- de trabajo,
litales. tele-trabajo.

27. ENTORNOS: Conjunto(material virtual o mixto) de
servicios requeridos para desarrollar intereses
respecto de una área social o culturalmente definida.
TIPO: FUNCION:
Material o físico/ Institucional, educativo,
virtual/ misxto social, cultural, etc.

28. Tecnologías de Son eficientes para
la información y mejorar competen-
La comunicación cias relativas a…
Socialización del conocimiento
1. Investigación … Lo cual se traduce
2. Trabajo en equipo en estos 3 grandes
3. Produccion de títulos de activida-
material educativo des

30.  Ciudadanos informados : gracias a que conocen
sobre el tema, por ejemplo el internet, se les facilita
muchísimas cosas y las podrán hacer en un tiempo
minimizado .

31.  Habilidades de indagación y comunicación : esta
implica desarrollar habilidades de investigación tales
como averiguación, observación, organización de
datos, explicación, reflexión y acción.

32.  Habilidades de participación y acción
responsables : El uso de materiales interactivos
posibilitan que los estudiantes hagan preguntas del
tipo ¿qué pasaría si...? y pongan a prueba las
consecuencias de sus decisiones.

33.  Fácil acceso a una inmensa fuente de información
sobre cualquier tema.

34.  Instrumentos para todo tipo de datos, los sistemas
informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y
procesos nos permiten realizar cualquier tipo de
proceso de datos.

35.  Canales de comunicación, inmediata, sincrónica y
asincrónica, para difundir informacion y poderse
contactar con cualquier persona sin importar el lugar
en donde este.

36.  Almacenamiento de información en grandes
cantidades, discos duros, memorias usb, tarjetas de
memoria, programas en línea, etc.

37.  Interactividad, los ordenadores nos permiten
«dialogar» con programas de gestión, videojuegos
materiales formativos, sistemas expertos.

38.  Internet
Muchas actividades en la formación de Competencias
Ciudadanas requieren, por una parte, información
actualizada y, por la otra, un medio de comunicación
ágil y rápido.

39.  Correo electrónico
Medio fácil y efectivo para comunicarse con cualquier
persona, sin importar su lugar de residencia y para
obtener información.

40.  Grupos de discusión
Un Foro temático en línea es aquel en el que los
participantes plantean temas relacionados con sus
intereses particulares. Cualquier miembro del foro
puede expresar sus opiniones en respuesta a esos
temas o formular sus propios temas de discusión.

41.  Weblogs
Los “Weblogs” o “Blogs” ofrecen un espacio para
escribir tus oensamientos en línea y una herramienta
de discusión. Los Blogs pueden usarse para lograr que
los estudiantes sinteticen y expresen sus opiniones en
un espacio limitado que los obliga a “condensar” sus
escritos.

42.  Presentaciones con diapositivas
Programas como PowerPoint permiten la presentación
de diapositivas y ofrecen una forma sencilla para
incorporar texto, imagen, sonido y animación en las
presentaciones que se solicitan a los estudiantes.

43.  Fotografía digital [B]
Es un medio muy útil y efectivo para recoger y
presentar información “visual” sobre el área
local. Puede utilizarse para presentar proyectos de
mejor calidad.

45.  Problemáticas técnicas: Incompatibilidades entre
diversos tipos de ordenador y sistemas operativos, el
ancho de banda disponible para Internet, la velocidad
aún insuficiente de los procesadores para realizar
algunas tareas.

46.  Falta de formación: La necesidad de unos
conocimientos teóricos y prácticos que todas las
personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y
actitudes favorables a la utilización de estas nuevas
herramientas (alfabetización en TIC).

47.  Problemas de seguridad: el riesgo de que se produzcan
accesos no autorizados a los ordenadores que están
conectados a Internet y el posible robo de los códigos
de las tarjetas de crédito, frena la expansión del
comercio electrónico y de un mayor aprovechamiento
de las posibilidades de la Red.

48.  Barreras económicas. A pesar de que los equipos y
programas informáticos salen mas baratos aun siguen
siendo caros para muchas familias. Además, que ahora
se recomienda cambiar cada 4 o 5 años.

49.  Barreras culturales: Muchas personas en varias
ocasiones no conocen el idioma en el que vienen las
referencias e informaciones; la tradición en el uso de
instrumentos tecnológicos avanzados que no existen
en muchos países.