1. Universidad Tecnológica del Centro de Veracruz
Seminario de investigación: Cuerpos
académicos.
Antrop. Ángel Fabián Calvario

2. El pensamiento científico, una
aproximación
“Soy profesor de método científico, pero tengo un
problema: el método científico no existe”
Popper
2

3. IES - Investigación - CA
3

4. IES - Investigación - CA
¿Qué es la Universidad?
3

5. IES - Investigación - CA
¿Qué es la Universidad?
¿Qué es la investigación?
3

6. IES - Investigación - CA
¿Qué es la Universidad?
¿Qué es la investigación?
¿Qué es un Cuerpo Académico?
3

7. IES - Investigación - CA
¿Qué es la Universidad?
¿Qué es la investigación?
¿Qué es un Cuerpo Académico?
¿Qué relaciones existen entre las tres?
3

8. Pensamiento científico
4

9. 5

10. ¿Qué es?
5

11. ¿Qué es?
¿Cómo se construye?
5

12. ¿Qué es?
¿Cómo se construye?
¿Quién la determina?
5

13. ¿Qué es?
¿Cómo se construye?
¿Quién la determina?
¿Para qué sirve?
5

14. ¿Qué es?
¿Cómo se construye?
¿Quién la determina?
¿Para qué sirve?
¿Es importante?
5

15. ¿Qué es?
¿Cómo se construye?
¿Quién la determina?
¿Para qué sirve?
¿Es importante?
¿Cuál es su objetivo?
5

16. ¿Qué es?
¿Cómo se construye?
¿Quién la determina?
¿Para qué sirve?
¿Es importante?
¿Cuál es su objetivo?
¿Es la verdad?
5

17. 6

18. Ciencia como etnociencia y como discurso
6

19. Ciencia como etnociencia y como discurso
• Es un discurso sobre la realidad; una forma de
entender-explicar el mundo.
6

20. Ciencia como etnociencia y como discurso
• Es un discurso sobre la realidad; una forma de
entender-explicar el mundo.
• La ciencia: método científico y las comunidades
científicas.
6

21. Ciencia como etnociencia y como discurso
• Es un discurso sobre la realidad; una forma de
entender-explicar el mundo.
• La ciencia: método científico y las comunidades
científicas.
• Explicación del mundo.
6

22. Ciencia como etnociencia y como discurso
• Es un discurso sobre la realidad; una forma de
entender-explicar el mundo.
• La ciencia: método científico y las comunidades
científicas.
• Explicación del mundo.
• Hacer inteligibles las relaciones entre las cosas.
6

23. Ciencia como etnociencia y como discurso
• Es un discurso sobre la realidad; una forma de
entender-explicar el mundo.
• La ciencia: método científico y las comunidades
científicas.
• Explicación del mundo.
• Hacer inteligibles las relaciones entre las cosas.
• No es la verdad única.
6

24. “Historia”
7

25. Estadios de la ciencia
8

26. Estadios de la ciencia
Magia
8

27. Estadios de la ciencia
Magia Religión
8

28. Estadios de la ciencia
Magia Religión Ciencia
8

29. Pilares del pensamiento científico
9

30. 10

31. ¿Cuáles son los pilares del pensamiento
científico moderno?
10

32. 11

33. • Epistemología
11

34. • Epistemología
• Paradigma
11

35. • Epistemología
• Paradigma
• Los Focus de enunciación
11

36. • Epistemología
• Paradigma
• Los Focus de enunciación
• La construcción del sujeto-objeto
11

37. • Epistemología
• Paradigma
• Los Focus de enunciación
• La construcción del sujeto-objeto
• Conjeturas
11

38. • Epistemología
• Paradigma
• Los Focus de enunciación
• La construcción del sujeto-objeto
• Conjeturas
• Falsación
11

39. Epistemología
• General:
– ¿Cómo podemos conocer? (Facultad de inteligir la
realidad de las cosas)
• Especial:
– Criterio de verdad del conocimiento
12

40. Verdad
13

41. Verdad
• La concordancia de un juicio con la realidad
objetiva
13

42. Posibilidad del conocimiento
• ¿Puede el sujeto, realmente, conocer al objeto?
• ¿Es posible tener algún conocimiento de la
realidad?
14

43. 15

44. Esencia del conocimiento
Sujeto Objeto
Función consiste en Su función es ser
aprehender del objeto aprehensible y
aprehendido por el
sujeto.
¿Quién determina a quién?
¿Puede realmente el sujeto aprehender del objeto?
16

45. 17

46. Origen del conocimiento
Ser espiritual Ser sensible
Razón Experiencia
¿Es la razón o la experiencia la base del conocimiento humano?
18

47. 19

48. Formas del conocimiento
¿Hay algo más que el conocimiento racional?
¿Existe algo llamado conocimiento intuitivo?
¿Cuál es el criterio que nos dice, en el caso concreto,
si un conocimiento es o no es verdadero?
20

49. • Epistemología
• Paradigma
• Los Focus de enunciación
• La construcción del sujeto-objeto
• Conjeturas
• Falsación
21