Escuela Normal Urbana Federal Cuautla
Nombre: Angel Abisai Rosas Mora
Docente: Rocio Acosta Jaimes
ELEMENTOS DE LA
PLANEAC...
George R.Terry
• Los objetivos: muestran la intencionalidad de las acciones que se proponen; las guían,
las orientan y exp...
Plan de estudios 2011 SEP
• Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran en su proceso
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SILVIA SCHNELKER
• Debe elaborarse en equipo.
• Debe comenzar por estabilizar los procesos actuales.
• Debe diseñar los re...
Laura Frade
• Se identifica la competencia.
• Se define el indicador de desempeño.
• Se diseña la situación (conflicto cog...
Angel Díaz Barriga
• Conjunto de contenidos
• Apoyo educativo-didáctico
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Elementos de la planeacion

  1. 1. Escuela Normal Urbana Federal Cuautla Nombre: Angel Abisai Rosas Mora Docente: Rocio Acosta Jaimes ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA
  2. 2. George R.Terry • Los objetivos: muestran la intencionalidad de las acciones que se proponen; las guían, las orientan y expresan los logros que se pretenden. • Los contenidos: Son un conjunto de saberes, un recorte arbitrario de conocimientos de un campo disciplinar o de un campo formativo, es decir una competencia, que se considera esencial para su desarrollo • Los materiales: son definidos como todo el apoyo, medio o soporte que ayuda a mejorar la calidad del proceso • Estrategias: Es el momento de la planificación en el que se piensa cómo enseñar los contenidos que se propuso, en función de los logros formativos que busca • La evaluación: es una herramienta generadora de información útil respecto de la calidad de la propuesta de enseñanza y del proceso formativo que se busca desarrollar
  3. 3. Plan de estudios 2011 SEP • Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran en su proceso de aprendizaje. • Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes, y de evaluación del aprendizaje congruente con los aprendizajes esperados. • Reconocer que los referentes para su diseño son los aprendizajes esperados • Generar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan experiencias significativas. • Considerar evidencias de desempeño que brinden información al docente para la toma de decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de los estudiantes
  4. 4. SILVIA SCHNELKER • Debe elaborarse en equipo. • Debe comenzar por estabilizar los procesos actuales. • Debe diseñar los resultados esperados. • Privilegia los procesos que previenen el problema. • Se preocupa sobre todo por disminuir las variaciones.
  5. 5. Laura Frade • Se identifica la competencia. • Se define el indicador de desempeño. • Se diseña la situación (conflicto cognitivo). • Se elabora la secuencia didáctica. • Se determina el material a utilizar. • Se definen mecanismos de evaluación. • Se diseñan los instrumentos de evaluación.
  6. 6. Angel Díaz Barriga • Conjunto de contenidos • Apoyo educativo-didáctico • Objetivos • Contenidos • Sistematización de la evaluación • Bibliografía

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