La discapacidad Motora es una de las más comunes, por tanto es interesante saber un poco y entender lo que hay detrás de ella.

1. DISCAPACIDAD
FISICO-MOTORA

2. DEFINICION
Son aquellas que se presentan en personas que sufren daño en
el sistema nervioso (cerebro, médula, nervios) o directo del
músculo o estructura ósea, causando pérdida parcial o total el
movimiento de forma temporal o permanente
ETIOLOGÍA
•Transmisión genética (madre portadora, los dos padre son
portadores)
•* Infecciones (pueden presentarse en la madre antes del
nacimiento o en el bebé después del nacimiento como
tuberculosis ósea, poliomielitis anterior aguda, meningitis, entre
otras)
•Accidentes: caídas, accidentes automovilísticos, lesiones con
armas corto punzantes

3. CLASIFICACION:
• Motrices
- Sin Afectación cerebral: Secuelas de poliomielitis; lesión medular,
Espina bífida, Miopatías, Escoliosis,
Malformaciones congénitas
- Con afectación cerebral: Accidente cerebro-vascular,
Parálisis Cerebral
• Por enfermedades: Asma infantil. Epilepsia, Enfermedad renal
• Mixtas: Secuelas por hospitalización

4. La EMOC es un grupo de trastornos del control del movimiento y de la
postura, causada por daño de una o más áreas específicas del cerebro,
generalmente en el desarrollo fetal, pero también puede producirse
durante o después del nacimiento, (antes de 3 años). Puede o no
presentar discapacidad cognitiva
ENFERMEDAD MOTORA DE ORIGEN CEREBRAL
“PARALISIS CEREBRAL”
CLASIFICACIÓN
Según la naturaleza del Tono
Según la Distribución del Tono
 Según la capacidad Funcional

5. SEGÚN LA NATURALEZA DEL TONO
• Espástica:
− Hipertonía muscular (aumento del tono muscular)
• Atetósica:
− Sin coordinación.
− Movimientos espasmódicos involuntario, incontrolados y
continuos que entorpece la actividad involuntaria.
• Ataxia:
− Trastorno del equilibrio.
− Dificultad de coordinación de movimientos.
− Marcha torpe e insegura.

7. SEGÚN LA CAPACIDAD FUNCIONAL
•Leve:
Habilidades de autonomía adecuadas, sin problemas de
deambulación y de habla.
•Moderada:
Habilidades de autonomía inadecuadas, sin problemas de
deambulación y habla.
•Grave:
Habilidades de autonomía, deambulación y habla funcional
pobres..

8. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
• Conocer la postura correcta para realizar las actividades
(algunos vicios necesitan ayudas técnicas para realizar las
distintas funciones: Ej.: el acceso al ordenador) A través del
terapeuta ocupacional con el fin de alcanzar la mayor autonomía.
• Acercar al niño a las experiencias: estos niños apenas viven
experiencias (ej. del pollo: no sabían la forma que tenía un pollo
entero porque no lo había visto nunca en el supermercado, ni
habían salido)
• Acomodarse al ritmo del niño: estos niños son lentos y tenemos
que someternos a ese ritmo.
• Capacitar al niño para iniciar conversaciones.
• Utilizar procedimientos de modificación de conducta.
• Enseñarle a aprender a pedir ayuda.
• Utilizar diferentes tipos de ayuda (física, verbal, reducción
gradual, aproximación, encadenamiento)

9. ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS:
 Al dirigir al niño, hablarle de frente y a la altura de los ojos
(ej.: silla de ruedas)
 Hablar despacio y con claridad
 No utilizar un lenguaje infantil
 Si el niño va en silla de ruedas, prestar atención si está
bien sentado, situar la silla en un lugar seguro y con los
frenos puestos.
 Poner las cosas a su alcance.
 No exponer al niño a luces potentes ni a ruidos fuertes.
 Si camina, ajustar el paso al suyo.
 Corregir las posturas incorrectas con amabilidad.
 Pedir al niño siempre su opinión.
 Fomentar al niño las actividades y juego cooperativos.

10. Herramientas para la integración de niñ@s
con Enfermedad Motora de Origen Cerebral
Realizar relajación pasiva (disminuir tensiones)
Ejercitar la movilidad el cuello
Realizar movimientos amplios de brazos y piernas.
Desarrollo de la capacidad respiratoria (Sentir el flujo del
aire por la nariz, soplar objetos livianos)
Desarrollo de la agudeza de los sentidos (mostrar objetos
de colores fuertes, ubicación de la fuente sonora con sonidos
fuertes y débiles, estimular la piel con varias texturas), darle a
oler esencias aromáticas suaves y fuertes y saborear
diversidad de alimentos
Mantenimiento de postura erguida en las posiciones que
adopte
Realizar correcciones posturales con almohadas
No mantener una misma postura para evitar lesiones en la
piel