Fenomenos de transporte

170 visualizaciones

Publicado el

.

Publicado en: Empleo
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
170
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
9
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Fenomenos de transporte

  1. 1. PROGRAMA EDUCATIVO INGENIERIA PETTROLERA EXPERIENCIA EDUCATIVA FENOMENOS DE TRANSPORTE DOCENTE HUGO PEREZ PASTENES TRABAJO ENSAYO “HISTORIA DE LAS MATEMATICAS SEGÚN LA CRONOLOGIA DE LOS ESTUDIOS” ESTUDIANTE BRITO FLORES ANGELICCA GISETTE DO UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS
  2. 2. COATZACOALCOS, VERACRUZ 7 DE MARZO DE 2012 La historia de las matemáticas según la cronología de los estudios Hoy en día las matemáticas forman parte de nuestra vida cotidiana, esta se puede encontrar desde el precio de algo pequeños hasta la estructura de un edificio, los conocimientos matemáticos conocidos hoy en día se adjudican a nuestros antepasados, mas sin embargo estos conocimientos se han ido adquiriendo y estableciendo a través de los años hasta llegar a un conocimiento avanzado. Con la información recopilada de nuestros antepasados podemos llegar a comparar el nivel de conocimientos matemáticos de las etapas de cada persona con las primeras civilizaciones, algunos estudios arrojan que de 0 a 2 años se recorre una etapa llamada sensorio motor, esta es una fase pre conceptual donde se comienza adquirir conocimientos lógicos matemáticos , esto se remonta a un tiempo de más de 300 mil años antes de Cristo donde hay evidencias del conteo y antecedentes de las primeras civilizaciones, posteriormente a la edad de 2 años se comienza a descubrir propiedades físicas de los objetos como por ejemplo: longitud, distancia y cantidad. A los 3 años se comienza a diferenciar colecciones numéricas de pocos elementos, así como en la prehistoria donde en las inmediaciones del rio Nilo marcaban los huesos como la interpretación de uno, dos o varios animales. En el kínder comenzamos adquirir nuevos conocimientos más avanzados como sumar pequeñas cantidades y el restar así como amplias series numéricas como se realizaba en las antiguas civilizaciones de Egipto, Mesopotamia, China e India donde las matemáticas se conocieron como una ciencia independiente con objeto y metodología propia (matemáticas antiguas o prehelénicas), en el año 2 mil antes de Cristo se crea el Abaco esencial para esta etapa de nuestra vida. En la siguiente etapa de la vida refiriéndose a la primaria comenzamos a terminar de conocer las operaciones básicas como son multiplicar y dividir a lo cual se refiere a la civilización de los Sumarios donde tenían tablillas de arcilla donde escribieron las tablas de multiplicar y algunos problemas didácticos matemáticos, a finales de primaria se conoce la geometría euclidiana donde concierne al radio de un circulo, que dos puntos unidos por una línea crean una recta, ect.
  3. 3. Esta geometría recuerda a Euclides que el año 300 antes de Cristo en la antigua Grecia. En la etapa de la secundaria ya los conocimientos son un poco más avanzados continuando con otros tipos de geometría, trigonometría, algebra y aritmética; en el año 600 antes de cristo un personaje reconocido como lo es Tales de Mileto inicio con los estudios de la geometría deductiva, en el año 540 antes de cristo pitagoras comenzó estudiando la geometría aritmética, con los documentos shulba-sutlas de la india, estos documentos contienen datos geométricos e intentos de resolución de la cuadratura de un circulo. Más adelante del año 420- 225 antes de cristo surgieron nuevos aportadores a las matematicas como los son: Hipias (Trisectris), eudoxo(proporcionalidad), Apolonio (secciones conicas), arquimides (estudios del circulo y la esfera). Consecuentemente pasamos a la preparatoria donde todos los conocimientos adquiridos van tomando un nuevo curso para llegar a algo aun más estructurado, en esta etapa de nuestra vida se comienza a recordar conocimientos adquiridos de la secundaria para pasar a un nuevo aprendizaje como lo sería geometría, trigonometría, aritmética y algebra avanzada.

×