1. MOBILE LEARNING E EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA: LIMITES E
POSSIBILIDADES
Deise France M. A. Ferreira - UFPE
Dayse R. de Oliveira - UFPE
Angelo Branco J. Callou – Faculdade SENAC
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013

2. Introdução
O objetivo desta pesquisa é discutir as possibilidades de adaptação de
cursos à distância para o formato Mobile Learning (Aprendizagem
Através de Dispositivos Móveis).
-
Dois tipos de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, com plataformas
móveis.
- Educação a Distância, mobilidade, diversos contextos de aprendizagem.
Número expressivo de celulares: 267 milhões em 2013 (Anatel). Não tem
como impedir a entrada em ambientes de aprendizagem em diferentes
contexto.
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013

3. Educação a Distância - EAD
-Se estabelecendo e tomando cada vez mais espaço, principalmente
diante das novas Tecnologias e Mídias, do acesso a internet.
(Oportunidade, custos, manter qualidade, capacitação, agregar
trabalho e família, nivelar grupos etários) Moore e Kearsley (2007).
-Atualmente, mais de 80 países, nos cinco continentes, adotam a
educação a distância em todos os níveis, em sistemas formais e não
formais de ensino, atendendo a milhões de estudantes. (NUNES, 2009).
-Diante da mobilidade dos aprendizes, dos avanços tecnológicos, a
procura e a demanda da Educação a Distância, tem-se a possibilidade
do uso dos aparelhos móveis nesse contexto.
-Podem ser empregados os Ambientes Virtuais de Aprendizagem
(AVAs),que oferecem: fórum, chats, gerenciador de arquivos,
exercícios online, entre outros. (Moodle e Redu).
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013

4. Mobile Learning - Aprendizagem Móvel
- Mobilidade como tendência, insenção fiscal, investimento rede sem
fio, facilidade. Avanço e acesso as Tecnologias Digitais Móveis.
- A aprendizagem através de dispositivos móveis, que surge da
necessidade de se comunicar, de obter informação e formação a
qualquer lugar e a qualquer tempo;
- Estamos sempre aprendendo, em movimento, em qualquer contexto e
ao longo da vida; Colaborando e Interagindo com pares, professores,
contextos e objetos. Sempre na buscando por conhecimento e
informação.
- Estudos na América Latina (UNESCO).
- Aprendizagem individualizadas e não individuais e em qualquer
contexto.
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013

5. Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs)
Um dos modelos para a Educação a Distância é o uso dos Ambientes
Virtuais de Aprendizagem (AVAs),que oferecem: fórum, chats,
gerenciador de arquivos, exercícios online, entre outros.
Espaços onde é possível serem estabelecidas interações de vários
níveis (Valente, 2000).
• Promovem interatividade, autonomia e colaboração. Alguns não
tem sido capazes de favorecer o processo de construção do
conhecimento. Depende da abordagem educacional adotada.
• Tradicional (aluno passivo) ou Construtivista (aluno ativo).
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013

6. Mobile Learning e EAD (AVA – REDU Móvel)
Fonte:
https://play.google.com/store/apps/details?id=br.com.redumobile
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013

7. Mobile Learning e EAD (AVA – MOODLE Móvel)
Fonte:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.moodle.moodlemobile&hl=pt_BR
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013

8. Mobile Learning e EAD: Limites e Possibilidades
-Ferramentas: smartphones, celulares, tablets, notebooks, PDA, etc.
-Ações: Envio e recebimento de SMS; Produção e reprodução de áudio e
vídeo; GPS, Geolocalização e Sensores; Jogar, acessar livros eletrônicos,
acessar exercícios práticos, testes, acessar cursos, participar de
dinâmicas de perguntas e respostas, etc.
Limites: nem todo tipo de curso poderá ser beneficiado com esta
modalidade. Verificar sempre a opção metodológica.
No geral os AVAs face ao cenário da computação atual, precisam evoluir
no suporte à mobilidade, tanto das aplicações quanto dos aprendizes.
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013

9. Fundamentação Teórica
Aprendizagem Móvel de acordo com Traxler (2007):
Ele apresenta 3 formas de conceituar a Aprendizagem Móvel:
-Equipamentos (Dispositivos Móveis e tecnologias;
-Ações (experiência de aprendizado com os DM;
-Sujeitos (Mobilidade dos aprendentes e da aprendizagem.
“Educação a distância é o aprendizado planejado que ocorre
normalmente em m lugar diferente do local do ensino, exigindo
técnicas especiais de criação do curso e de instrução, comunicação
por meio de várias tecnologias e disposições organizacionais e
administrativas especiais” Moore e Kearley (2007)
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013

10. Metodologia
A metodologia utilizada neste estudo foi a pesquisa bibliográfica, pois a
mesma oferece meios que auxiliam na definição e resolução dos
problemas já conhecidos, como também permite explorar novas áreas
onde os mesmos ainda não se cristalizaram suficientemente. Permite
também que um tema seja analisado sob novo enfoque ou abordagem,
produzindo novas conclusões. Gil, (2008).
Essa pesquisa tem como fonte primordial os registros impressos
decorrente de pesquisas anteriores, ou seja, livros, artigos ou teses que
contêm texto analiticamente processados pelos seus autores. Severino
(2007).
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013

11. Algumas Considerações
Algumas ideias podem trazer inovações tecnológicas, mas não
necessariamente metodológicas. Em algumas situações, configuram
uma mudança apenas de dispositivo, onde aplicações da EAD
tradicional são trazidas sem critérios para a m-learning.
As ferramentas devem valorizar o pedagógico e serem utilizadas não
apenas para mascarar um ensino tradicional. “A tecnologia será
importante, mas principalmente porque irá nos forçar a fazer coisas
novas, e não porque irá permitir que façamos melhor as coisas velhas”
(DRUCKER, 1993)
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013

12. Algumas Considerações
Devemos observar que:
-Aplicação é coerente com interação do aluno com outros alunos, professores e
com o conteúdo.
-Avaliar se esta aplicação privilegia o aluno como construtor e autor de seu
conhecimento.
-Considera a aprendizagem nos mais variados contextos.
Não deve mascarar antigos processos, quer tecnológicos quanto pedagógicos.
-O desing educacional do curso deve ser elaborado para esse formato de
aprendizagem.
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013

13. • BULCÃO, R. Aprendizagem por m-learning. In: FORMIGA, M. e LITTO, F.
Educação a Distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson Education,
2009.
• https://play.google.com/store/apps/details?id=br.com.redumobile
• https://play.google.com/store/apps/details?
id=com.moodle.moodlemobile&hl=pt_BR
• MOORE. M., KEARSLEY. G. Educação a Distância: uma visão integrada.São
Paulo: Cengage Learning. 2007.
• NUNES, I. B. História da EAD no mundo. In FORMIGA, M.; LITTO, F.
Educação a Distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson Education,
2009.
• Traxler, J., (2007a) Defining, Discussing and Evaluating Mobile Education,
International Review of Research in Open and Distance Learning.
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013

14. •
•
•
•
•
Obrigada!
Nossos Contatos:
deise.france@gmail.com
daysrodrigues@gmail.com
angelobranco@gmail.com
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013