SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
La música
Descubriendo la música en nuestras
              vidas.
 1.-La música
 1.1 Historia de la música
 2.- La música y su influencia en la psicología
 2.1 La musicoterapia
 3.- La sociología de la musica
 3.1 La música como identidad cultural
 3.2 La música y la educación
 3.3 La música y consumo
 INTRODUCCION
 Aunque actualmente existe una amplia
  variedad de géneros los cuales pueden
  ser criticados según el gusto del
  oyente.
 La música es como una imagen: tiene
  mayor poder de comunicación que las
  palabras. Hoy casi nadie es consciente
  del poder de la música sobre el espíritu
  y la psicología humana.
La Música
 La música en teoría es el arte de
  combinar los sonidos sucesiva y
  simultáneamente, para transmitir
  sentimientos o emociones.
 Es un lenguaje por sí mismo, el lenguaje
  de los sonidos ya que de la misma forma
  que podemos escribir los sonidos que
  pronunciamos al hablar.
 La emoción producida es un evento
Historia de la música
 Las expresiones musicales cambian a
  lo largo del tiempo: se modifica la
  notación musical.
 Desde tiempos inmemoriales y en
  todas las culturas conocidas la música
  ha sido creada, apreciada, danzada y
  gozada debido fundamentalmente a
  sus poderosos efectos sobre las
  emociones, los sentimientos, los
  estados de ánimo y las figuraciones
2.- La música y su influencia
   en la psicología.
 Las investigaciones en el campo de la
 Musicoterapia, de la Psicología de la
 Música y de las relaciones entre la
 Música y la Medicina, demuestran la
 relación existente entre esta expresión
 artística y el sistema nervioso, la
 neurofisiología y las emociones, dando
 sentido a la integración de la música en
 procesos terapéuticos complejos.
2.1 La musicoterapia
 Es el uso de la música, el sonido, la
 voz, los instrumentos musicales y
 el cuerpo, con fines de desarrollo
 personal y terapéuticos, que
 abarcan la rehabilitación, la
 prevención y el mejoramiento de la
 salud física, mental y emocional.
 Implica una serie de actividades
 musicales, corporales y sonoras
3.-Sociologia de la
   Música
 Puesto que en la sociedad actual
 predomina la variedad musical, la
 abundancia de información, de
 publicidad, las nuevas tecnologías,
 etc. es necesario, que la sociedad
 como tal se adapte a estos cambios
 y se introduzcan los distintos
 medios audiovisuales de los que
 disponen para desarrollar
3.1 La música como
              identidad cultural
 La música es el más universal de los
  lenguajes; La música, como un bien
  cultural y como lenguaje y medio de
  comunicación no verbal, constituye un
  elemento como un valor
  incuestionable en la vida de las
  personas. En la actualidad vivimos en
  un contacto permanente con la
  música, sin duda, el arte más
3.2 La música y la
   educación
 La música permite desarrollar
  capacidades, adquirir conceptos,
  favorecer
 La música puede no ser más un
  distractor y llevarse de la mano con
  la educación complementándose y
  así poder tener mejores resultados.
3.3 Música y consumo.
 En la sociedad capitalista en la
 que vivimos, la música constituye
 un producto de consumo mas
 debido a la cantidad de dinero que
 moviliza esta industria, Su
 comercialización la dirigen
 empresas multinacionales que
 promocionan sus "productos" a
 través de una publicidad muy
 intensa y agresiva.
Conclusiones:

la música es un aspecto sumamente importante dentro de
   nuestra sociedad actual influye de forma individual en
nosotros y en nuestros grupos familiares y sociales es por
ello que debemos reconocer como podemos beneficiarnos
de este aspecto que aunque podemos verlo cotidiano llena
  de forma significativa situaciones delicadas como lo es
             nuestra psicología o emociones.
 Referencias:

    Morán,M.(2009).Psicología y música:Inteligencia musical y desarrollo
    estético. Mexico:DGSCA-UNAM
   Martin.C (2008).Musica y sociedad analisis sociologico de la cultura.
    España: ISSN
   Madrid.E.(1998).Efectos psicologicos y espirituales de la musica.
    Guatemala:Setegu.
   Palacios.I.(2004)El concepto de musicoterapoa a traves de la historia.
    Valladolid.
   Eslava.J.(1998). La musicoterapia en las patologias el desarrollo.
    Colombia.
   Arias.M. (2007).Musica y Neurologia. Santiago de Compostela.
   Asociacion Pro Musica de Valladolid (1998) Cerebro y musica. Diario EL
    MUNDO.
   Simon.R.(2006) Historia de la musica moderna.Sangiago.RSE.
   Kreeft.P.(1993) Musica. Madrid. Ed.Ralp.
   Gomez.M. (1995) El autismo y la musica.Murcia.
   Lacarcel.J.(1992) La psicolofgia de la musica en la educacion.
    Rvta.interuniversitaria de formacion.
   Nardely.M (1981) Iniciacion Musical.Buenos aires Argentina.Guadalupe.
   Willems. E. (1983) Bases psicologicas de la Educacion musical.Buenos
    Aires argentina Ed. Eudeba.
 Referencias:

    Rusine. G. (2003) EL aprendizaje musical como desarrollo en los procesos
    cognitivos. Madrird.Biblid.
   Meyer.M.(2005) Musica y sensibilidad.
   Ruesaga. J. (2005)Intersecciones La música en la cultura electro-digital.Sevilla.
    Arte/facto.
   Sedeño.M. (2005)La necesidad de protección de la música como patrimonio
    cultural y artístico.Universidad de Málaga.
   Benavides.M. (2005) La música y el baile Memoria emotiva musicalizada. La Paz.
   Marti.M.(2006) Musica como ciencia y las ciencias de la musica: su importancia en
    la educacion. Revista Reg. de investigacion.
   Magaña Rueda, P. (2010). ¿La ciencia de la música o la música a través de la
    ciencia?. Ciencias, 42-43.
   Rodriguez.E. (2009) La influencia de la musica en los jovenes.Universidad de
    colombia.
   Anoria.A. (2005) La influencia de la música sobre la sociedad actual
   Lozano, L. y Lozano, A. (2007) La influencia de la música en el aprendizaje.
    Memorias del IX Congreso Nacional de Investigación Educativa. Mérida, México.
   Garlock. F.(2005) Seminario"el lenguaje de la musica" Santiago de Chile.
   Tejeda.J.(1997) MÚSICA Y MEDIACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN SUS
    PROCESOS DE APRENDIZAJE. Facultad de ciencias de la educacion Univ.
    Sevilla
   REFERENCIAS BIBLIOTECAS BUAP
   Lopez G. (2006) Musica sin fronteras. Mexico DF.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ELEMENTOS DE LA MÚSICA
ELEMENTOS DE LA MÚSICAELEMENTOS DE LA MÚSICA
ELEMENTOS DE LA MÚSICAKarla_SS
 
Presentación de los instrumentos musicales
Presentación de los instrumentos musicalesPresentación de los instrumentos musicales
Presentación de los instrumentos musicalesLuucia21
 
Música a través del tiempo
Música a través del tiempoMúsica a través del tiempo
Música a través del tiempoPablo Rebolledo
 
Propuestas de actividades musicales en la escuela secundaria.
Propuestas de actividades musicales en la escuela secundaria.Propuestas de actividades musicales en la escuela secundaria.
Propuestas de actividades musicales en la escuela secundaria.UTPL UTPL
 
proyecto musica
proyecto musica proyecto musica
proyecto musica yilberdiaz
 
El folklore, musica tradicional y perico ripiao dominicano
El folklore, musica tradicional y perico ripiao dominicanoEl folklore, musica tradicional y perico ripiao dominicano
El folklore, musica tradicional y perico ripiao dominicanoloany Gonzalez
 
Escritura musical
Escritura musicalEscritura musical
Escritura musicalguest94cd19
 
Diapositiva sobre la Musica
Diapositiva sobre la MusicaDiapositiva sobre la Musica
Diapositiva sobre la Musicakafetoru
 
Elementos de la musica
Elementos de la musicaElementos de la musica
Elementos de la musicaSergio Avila
 
El sonido y sus cualidades
El sonido y sus cualidadesEl sonido y sus cualidades
El sonido y sus cualidadesIsah Bdez
 
Los estilos musicales
Los estilos musicalesLos estilos musicales
Los estilos musicalesGrupoTICOsuna
 

La actualidad más candente (20)

ELEMENTOS DE LA MÚSICA
ELEMENTOS DE LA MÚSICAELEMENTOS DE LA MÚSICA
ELEMENTOS DE LA MÚSICA
 
Presentación de los instrumentos musicales
Presentación de los instrumentos musicalesPresentación de los instrumentos musicales
Presentación de los instrumentos musicales
 
Cómo solfear
Cómo solfearCómo solfear
Cómo solfear
 
Música a través del tiempo
Música a través del tiempoMúsica a través del tiempo
Música a través del tiempo
 
Propuestas de actividades musicales en la escuela secundaria.
Propuestas de actividades musicales en la escuela secundaria.Propuestas de actividades musicales en la escuela secundaria.
Propuestas de actividades musicales en la escuela secundaria.
 
proyecto musica
proyecto musica proyecto musica
proyecto musica
 
Las formas musicales
Las formas musicalesLas formas musicales
Las formas musicales
 
El folklore, musica tradicional y perico ripiao dominicano
El folklore, musica tradicional y perico ripiao dominicanoEl folklore, musica tradicional y perico ripiao dominicano
El folklore, musica tradicional y perico ripiao dominicano
 
Artes auditivas
Artes auditivasArtes auditivas
Artes auditivas
 
La música ambiental
La música ambientalLa música ambiental
La música ambiental
 
Escritura musical
Escritura musicalEscritura musical
Escritura musical
 
Musica y danza
Musica y danzaMusica y danza
Musica y danza
 
Diapositiva sobre la Musica
Diapositiva sobre la MusicaDiapositiva sobre la Musica
Diapositiva sobre la Musica
 
Figuras musicales
Figuras musicalesFiguras musicales
Figuras musicales
 
Elementos de la musica
Elementos de la musicaElementos de la musica
Elementos de la musica
 
El sonido y sus cualidades
El sonido y sus cualidadesEl sonido y sus cualidades
El sonido y sus cualidades
 
Los estilos musicales
Los estilos musicalesLos estilos musicales
Los estilos musicales
 
PresentacióN Dibujo
PresentacióN DibujoPresentacióN Dibujo
PresentacióN Dibujo
 
El pentagrama
El pentagramaEl pentagrama
El pentagrama
 
Objetivos ed. artística - 1er ciclo
Objetivos   ed. artística - 1er cicloObjetivos   ed. artística - 1er ciclo
Objetivos ed. artística - 1er ciclo
 

Similar a La musica.

Erick campues (lamusica)
Erick campues (lamusica)Erick campues (lamusica)
Erick campues (lamusica)Erick Campues
 
Dialnet-LaCreacionDeIdentidadesCulturalesATravesDelSonido-3164958 (2).pdf
Dialnet-LaCreacionDeIdentidadesCulturalesATravesDelSonido-3164958 (2).pdfDialnet-LaCreacionDeIdentidadesCulturalesATravesDelSonido-3164958 (2).pdf
Dialnet-LaCreacionDeIdentidadesCulturalesATravesDelSonido-3164958 (2).pdfCamilaOidor
 
Efecto Mozart (C.Talero Gutiérrez, J.G.Zarruk Serrano, A.Espinosa Bode)
Efecto Mozart (C.Talero Gutiérrez, J.G.Zarruk Serrano, A.Espinosa Bode)Efecto Mozart (C.Talero Gutiérrez, J.G.Zarruk Serrano, A.Espinosa Bode)
Efecto Mozart (C.Talero Gutiérrez, J.G.Zarruk Serrano, A.Espinosa Bode)Roberto García
 
Power De Informatica
Power De InformaticaPower De Informatica
Power De Informaticalia torales
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
PresentacionCAT_SVC
 
Breve reseña sobre la musica
Breve reseña sobre la musicaBreve reseña sobre la musica
Breve reseña sobre la musicaIris Alarcon
 
Taller de música 2023.docx
Taller de música 2023.docxTaller de música 2023.docx
Taller de música 2023.docxmatibolso103
 
Musicoterapia En Educacion Especial.pdf
Musicoterapia En Educacion Especial.pdfMusicoterapia En Educacion Especial.pdf
Musicoterapia En Educacion Especial.pdfAdaElenTango
 
Presentación Educación - Música
Presentación Educación - MúsicaPresentación Educación - Música
Presentación Educación - MúsicaVania Salinas
 
Anthony Ovando - Los investigadores Dinámicos
Anthony Ovando - Los investigadores DinámicosAnthony Ovando - Los investigadores Dinámicos
Anthony Ovando - Los investigadores DinámicosAnthony998
 
Presentación1 sad
Presentación1 sadPresentación1 sad
Presentación1 sadsadia_musica
 
Presentación1 sada la muisica
Presentación1 sada la muisicaPresentación1 sada la muisica
Presentación1 sada la muisicayamilethsadia
 

Similar a La musica. (20)

Erick campues (lamusica)
Erick campues (lamusica)Erick campues (lamusica)
Erick campues (lamusica)
 
Dialnet-LaCreacionDeIdentidadesCulturalesATravesDelSonido-3164958 (2).pdf
Dialnet-LaCreacionDeIdentidadesCulturalesATravesDelSonido-3164958 (2).pdfDialnet-LaCreacionDeIdentidadesCulturalesATravesDelSonido-3164958 (2).pdf
Dialnet-LaCreacionDeIdentidadesCulturalesATravesDelSonido-3164958 (2).pdf
 
Efecto mozart
Efecto mozartEfecto mozart
Efecto mozart
 
Efecto Mozart (C.Talero Gutiérrez, J.G.Zarruk Serrano, A.Espinosa Bode)
Efecto Mozart (C.Talero Gutiérrez, J.G.Zarruk Serrano, A.Espinosa Bode)Efecto Mozart (C.Talero Gutiérrez, J.G.Zarruk Serrano, A.Espinosa Bode)
Efecto Mozart (C.Talero Gutiérrez, J.G.Zarruk Serrano, A.Espinosa Bode)
 
Ensayo musica
Ensayo musicaEnsayo musica
Ensayo musica
 
La música.pdf
La música.pdfLa música.pdf
La música.pdf
 
Power De Informatica
Power De InformaticaPower De Informatica
Power De Informatica
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Breve reseña sobre la musica
Breve reseña sobre la musicaBreve reseña sobre la musica
Breve reseña sobre la musica
 
Taller de música 2023.docx
Taller de música 2023.docxTaller de música 2023.docx
Taller de música 2023.docx
 
Musicoterapia En Educacion Especial.pdf
Musicoterapia En Educacion Especial.pdfMusicoterapia En Educacion Especial.pdf
Musicoterapia En Educacion Especial.pdf
 
Presentación Educación - Música
Presentación Educación - MúsicaPresentación Educación - Música
Presentación Educación - Música
 
Anthony Ovando - Los investigadores Dinámicos
Anthony Ovando - Los investigadores DinámicosAnthony Ovando - Los investigadores Dinámicos
Anthony Ovando - Los investigadores Dinámicos
 
Vilar04 (1)
Vilar04 (1)Vilar04 (1)
Vilar04 (1)
 
Presentación1 sad
Presentación1 sadPresentación1 sad
Presentación1 sad
 
Presentación1 sad
Presentación1 sadPresentación1 sad
Presentación1 sad
 
Presentación1 sada la muisica
Presentación1 sada la muisicaPresentación1 sada la muisica
Presentación1 sada la muisica
 
Presentación1 sad
Presentación1 sadPresentación1 sad
Presentación1 sad
 
La musica
La musicaLa musica
La musica
 
El cerebro y la musica
El cerebro y la musicaEl cerebro y la musica
El cerebro y la musica
 

La musica.

  • 1. La música Descubriendo la música en nuestras vidas.
  • 2.  1.-La música  1.1 Historia de la música  2.- La música y su influencia en la psicología  2.1 La musicoterapia  3.- La sociología de la musica  3.1 La música como identidad cultural  3.2 La música y la educación  3.3 La música y consumo
  • 3.  INTRODUCCION  Aunque actualmente existe una amplia variedad de géneros los cuales pueden ser criticados según el gusto del oyente.  La música es como una imagen: tiene mayor poder de comunicación que las palabras. Hoy casi nadie es consciente del poder de la música sobre el espíritu y la psicología humana.
  • 4. La Música  La música en teoría es el arte de combinar los sonidos sucesiva y simultáneamente, para transmitir sentimientos o emociones.  Es un lenguaje por sí mismo, el lenguaje de los sonidos ya que de la misma forma que podemos escribir los sonidos que pronunciamos al hablar.  La emoción producida es un evento
  • 5. Historia de la música  Las expresiones musicales cambian a lo largo del tiempo: se modifica la notación musical.  Desde tiempos inmemoriales y en todas las culturas conocidas la música ha sido creada, apreciada, danzada y gozada debido fundamentalmente a sus poderosos efectos sobre las emociones, los sentimientos, los estados de ánimo y las figuraciones
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. 2.- La música y su influencia en la psicología.  Las investigaciones en el campo de la Musicoterapia, de la Psicología de la Música y de las relaciones entre la Música y la Medicina, demuestran la relación existente entre esta expresión artística y el sistema nervioso, la neurofisiología y las emociones, dando sentido a la integración de la música en procesos terapéuticos complejos.
  • 12. 2.1 La musicoterapia  Es el uso de la música, el sonido, la voz, los instrumentos musicales y el cuerpo, con fines de desarrollo personal y terapéuticos, que abarcan la rehabilitación, la prevención y el mejoramiento de la salud física, mental y emocional. Implica una serie de actividades musicales, corporales y sonoras
  • 13. 3.-Sociologia de la Música  Puesto que en la sociedad actual predomina la variedad musical, la abundancia de información, de publicidad, las nuevas tecnologías, etc. es necesario, que la sociedad como tal se adapte a estos cambios y se introduzcan los distintos medios audiovisuales de los que disponen para desarrollar
  • 14. 3.1 La música como identidad cultural  La música es el más universal de los lenguajes; La música, como un bien cultural y como lenguaje y medio de comunicación no verbal, constituye un elemento como un valor incuestionable en la vida de las personas. En la actualidad vivimos en un contacto permanente con la música, sin duda, el arte más
  • 15. 3.2 La música y la educación  La música permite desarrollar capacidades, adquirir conceptos, favorecer  La música puede no ser más un distractor y llevarse de la mano con la educación complementándose y así poder tener mejores resultados.
  • 16. 3.3 Música y consumo.  En la sociedad capitalista en la que vivimos, la música constituye un producto de consumo mas debido a la cantidad de dinero que moviliza esta industria, Su comercialización la dirigen empresas multinacionales que promocionan sus "productos" a través de una publicidad muy intensa y agresiva.
  • 17. Conclusiones: la música es un aspecto sumamente importante dentro de nuestra sociedad actual influye de forma individual en nosotros y en nuestros grupos familiares y sociales es por ello que debemos reconocer como podemos beneficiarnos de este aspecto que aunque podemos verlo cotidiano llena de forma significativa situaciones delicadas como lo es nuestra psicología o emociones.
  • 18.  Referencias: Morán,M.(2009).Psicología y música:Inteligencia musical y desarrollo estético. Mexico:DGSCA-UNAM  Martin.C (2008).Musica y sociedad analisis sociologico de la cultura. España: ISSN  Madrid.E.(1998).Efectos psicologicos y espirituales de la musica. Guatemala:Setegu.  Palacios.I.(2004)El concepto de musicoterapoa a traves de la historia. Valladolid.  Eslava.J.(1998). La musicoterapia en las patologias el desarrollo. Colombia.  Arias.M. (2007).Musica y Neurologia. Santiago de Compostela.  Asociacion Pro Musica de Valladolid (1998) Cerebro y musica. Diario EL MUNDO.  Simon.R.(2006) Historia de la musica moderna.Sangiago.RSE.  Kreeft.P.(1993) Musica. Madrid. Ed.Ralp.  Gomez.M. (1995) El autismo y la musica.Murcia.  Lacarcel.J.(1992) La psicolofgia de la musica en la educacion. Rvta.interuniversitaria de formacion.  Nardely.M (1981) Iniciacion Musical.Buenos aires Argentina.Guadalupe.  Willems. E. (1983) Bases psicologicas de la Educacion musical.Buenos Aires argentina Ed. Eudeba.
  • 19.  Referencias: Rusine. G. (2003) EL aprendizaje musical como desarrollo en los procesos cognitivos. Madrird.Biblid.  Meyer.M.(2005) Musica y sensibilidad.  Ruesaga. J. (2005)Intersecciones La música en la cultura electro-digital.Sevilla. Arte/facto.  Sedeño.M. (2005)La necesidad de protección de la música como patrimonio cultural y artístico.Universidad de Málaga.  Benavides.M. (2005) La música y el baile Memoria emotiva musicalizada. La Paz.  Marti.M.(2006) Musica como ciencia y las ciencias de la musica: su importancia en la educacion. Revista Reg. de investigacion.  Magaña Rueda, P. (2010). ¿La ciencia de la música o la música a través de la ciencia?. Ciencias, 42-43.  Rodriguez.E. (2009) La influencia de la musica en los jovenes.Universidad de colombia.  Anoria.A. (2005) La influencia de la música sobre la sociedad actual  Lozano, L. y Lozano, A. (2007) La influencia de la música en el aprendizaje. Memorias del IX Congreso Nacional de Investigación Educativa. Mérida, México.  Garlock. F.(2005) Seminario"el lenguaje de la musica" Santiago de Chile.  Tejeda.J.(1997) MÚSICA Y MEDIACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE. Facultad de ciencias de la educacion Univ. Sevilla  REFERENCIAS BIBLIOTECAS BUAP  Lopez G. (2006) Musica sin fronteras. Mexico DF.