El documento describe los cambios percibidos en los procesos de innovación apoyados con TIC en diferentes áreas como la metodología, las actitudes y los objetivos. En la metodología, las TIC han permitido romper barreras de espacio y tiempo y presentar información a través de diversos medios. Esto ha llevado a nuevas actividades como blogs de clase. En cuanto a las actitudes, las TIC generan tanto sentimientos positivos como negativos hacia su incorporación. Finalmente, en los objetivos, la sociedad del conocimiento requiere competencias comunic

1. CAMBIOS PERCIBIDOS EN PROCESOS DE INNOVACIÓN
APOYADOS CON TIC
Metodología
En la metodología se han producido diversos cambios en el ámbito
pedagógico como puede ser: se rompen las barreras de espacio y tiempo en
el desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje, presentación de
la información mediante diversos medios o códigos y el acceso a diferentes
fuentes de información.
Estos cambios han producido nuevos tipos de actividades, como puede ser: la
creación de un blog de clase, actividades de refuerzos…esto conlleva unos
beneficios como es la preparación de los estudiantes.
Actitudinales
Las actitudes de los docentes y estudiantes hacia las TIC y su empleo en el
aula implican que es lo que piensan, sienten y condicionan sus
comportamientos.
Estas actitudes generan un posicionamiento con respecto al proceso de
incorporación de las herramientas, éstos pueden provocar tanto
sentimientos negativos como positivos.
Objetivos
Es preciso que la escuela y los docentes se planteen si son adecuados los
objetivos que actualmente tienen que adquirir sus alumnos y, cuáles
necesitan cambiarse o formularse. La reflexión, el pensamiento crítico, la
creatividad en la resolución de problemas, la autonomía en el aprendizaje, la
identificación, selección y análisis reflexivo y cuestionador de la información
para resolver problemas diversos, deben quedar claramente reflejadas en los
objetivos didácticos. La Sociedad del Conocimiento reclama dominar un
diverso abanico de competencias comunicacionales, distintas a las que el
estudiante ha ido adquiriendo.
Organización
El profesorado dispone de espacios donde realizar trabajos con herramientas
tecnológicas. Encontramos la tendencia generalizada a la centralización en un
aula específica: el aula de ordenadores, a través del Proyecto Escuela 2.0 Hay
centros en los que hay un ordenador por alumno. Centrándonos en las aulas
de informática, su diseño varía de unos centros a otros, ya que la ubicación
de los equipos determina distintas posibilidades de movilidad y tipos de
agrupamiento entre el alumnado.