Audiovisual unidad 3

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Audiovisual unidad 3

  1. 1. UNIDAD 3<br />Las Tics: Diversidad de Dispositivos, Herramientas, Lenguajes y Sentidos.<br />La imagen y el sonido. Fotografías. Video. Formatos audiovisuales. Radio. Formatos radiales.<br />
  2. 2. IMAGEN<br />Una imagen nunca es la realidad misma, si bien cualquier imagen mantiene siempre un nexo de unión con la realidad, independientemente del grado de parecido o fidelidad que guarde con ella.<br />Toda imagen es un modelo de realidad. <br />Muchas veces esa imagen está acompañada de un sonido.<br />
  3. 3. Elementos Morfológicos<br />El punto<br />La línea <br />El color<br />La textura<br />
  4. 4. SONIDO<br />El sonido es la sensación que experimenta el oído cuando está sometido a la acción de vibraciones de frecuencias comprendidas entre 20 y 20.000 hertzios.<br />
  5. 5. Físicamente es consecuencia de un movimiento vibratorio, transmitiéndose en un medio elástico, habitualmente el aire, hasta el oído, donde se produce la sensación fisiológica.<br />
  6. 6. FOTOGRAFÍAS<br />La fotografía es un lenguaje, una técnica y un arte. Es un modo de captar y exponer gráficamente la realidad visual. Cada foto es un fragmento, un recorte de realidad interpretada con nuestra mirada a través de la cámara.<br />
  7. 7. En la fotografía, la organización es el primer elemento del lenguaje plástico-visual con el que debe familiarizarse el estudiante.<br />La cámara, contrario a la mirada humana de una escena, reproduce sin distingos todo que aparece en el encuadre.<br />
  8. 8. La fotografía como medio de expresión artística en las instituciones educativas puede contribuir eficazmente a desarrollar la sensibilidad estética, avivar la imaginación creativa y estimular una apreciación reflexiva de los aspectos visuales que rodean al estudiante.<br />
  9. 9. Elementos morfológicos<br />Profundidad<br />Perspectiva<br />Forma<br />Textura<br />
  10. 10. VIDEO<br />El video es una tecnología utilizada para capturar, grabar, procesar, transmitir y reproducir una secuencia de imágenes representativas de una escena que se encuentra en movimiento<br />
  11. 11. Video Educativo<br />Es uno de los medios didácticos que, adecuadamente empleado, sirve para facilitar a los profesores la transmisión de conocimientos y a los alumnos la asimilación de éstos. <br />Cumple un objetivo didáctico previamente formulado. Esta definición es tan abierta que cualquier vídeo puede considerarse dentro de esta categoría. <br />
  12. 12. Cuatro tipos<br />Curriculares: los que se adaptan expresamente a la programación de la asignatura.<br />De divulgación cultural: presentar a una audiencia dispersa aspectos relacionados con determinadas formas culturales. <br />
  13. 13. De carácter científico-técnico: se exponen contenidos relacionados con el avance de la ciencia y la tecnología<br />Vídeos para la educación: son aquellos que, obedeciendo a una determinada intencionalidad didáctica, son utilizados como recursos didácticos y que no han sido específicamente realizados con la idea de enseñar. <br />
  14. 14. La estrategia didáctica<br />Es la que va a permitir que la utilización del medio no se quede en el simple hecho de contemplar un mensaje audiovisual más o menos educativo o entretenido por parte de los alumnos, sino que se convierta en una clase con unos claros objetivos de aprendizaje que sean logrados correctamente.<br />
  15. 15. FORMATOS AUDIOVISUALES<br />Éstos abarcan una variedad enorme como:<br /> - imágenes móviles, cine o video<br /> - diaporamas<br /> - radio y televisión<br /> - fotografías y gráficos<br /> - videojuegos<br /> - CD Rom Multimedia<br /> - cualquier cosa proyectada en una pantalla<br />
  16. 16. Pueden ser:<br />Registros visuales (con o sin banda sonora), como películas, microfilms, diapositivas, cintas magnéticas, videogramas, laserdiscs, CD-Rom.<br /> Registros sonoros como cintas magnéticas, discos, bandas sonoras, laserdiscs.<br />
  17. 17. Los más utilizados<br />VHS<br />Betamax<br />MPEG-4 <br />DVD<br />Quicktime<br />
  18. 18. LA RADIO<br />La radio es un medio de difusión masivo que llega al radio-escucha de forma personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales. <br />
  19. 19. Establece un contacto más personal, porque ofrece al radio-escucha cierto grado de participación en el acontecimiento o noticia que se está transmitiendo. Es un medio selectivo y flexible.<br />
  20. 20. LA INFLUENCIA DE LA RADIO EN LA EDUCACIÓN<br />En la radio hay que construir y transmitir textos claros y directos que, siendo percibidos acústicamente, puedan ser descodificados con facilidad por el receptor. <br />
  21. 21. El proceso al que nos referimos pasa por diversas fases:<br />
  22. 22. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA RADIO<br />
  23. 23. FORMATOS RADIALES<br />Son las diferentes características y formas como se trabaja un género, es la estructura que tienen los diversos programas. <br />Los formatos atienden al predominio de uno de los elementos del lenguaje radiofónico, por ejemplo, la interpretación, la locución, intención del emisor, contenido y otros.<br />

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