Modelo psicodidactico
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  • 1.  Una de las características es el interés por los contenidos académicos. Se desarrolla a partir de conocimientos generados por si mismos, pero también se apoya en otras ciencias de la educación distintas de la psicología.
  • 2.  Se interesa generar cambios en los tres niveles de aprendizaje. (tácticos, estratégicos y egodinamicos) Se da preferencia a los métodos que utilizan el grupo y se basan en la toma de conciencia para generar un cambio en la estructura de la personalidad del alumno, y así lograr una apropiación de su parte.
  • 3.  No pretende construir habilidades concretas y definidas, si no una evolución en las actitudes del alumno participante. Las actitudes de los participantes se manifiestan a través de la intercomunicación, y de ahí se toma la posibilidad de crear conciencia de las mismas.
  • 4.  1. fomento de un medio ambiente flexible, abierto y activo. Las normas de la dinámica grupal deben ser descubiertas por el mismo a través de sus experiencias grupales.
  • 5.  2. fomento de intercambios entre los estudiantes. Esto produce enfrentamientos y comprensiones entre los miembros, generando así cambios en ellos.
  • 6.  3. valoración y análisis de las experiencias vividas en el grupo. A través de las vivencias se producen sentimientos, esto permite evidencias la significación latente de las conductas.
  • 7.  4. Búsqueda de un proceso de evolución. si los miembros del grupo viven su experiencia como la que los conduce a enfrentarse con nuevos problemas que los procesos habituales de adaptación no llegan a resolver, buscarán caminos nuevos de comportamiento: cuestionarán sus actitudes acostumbradas; podrán experimentar nuevos sentimientos y tratar de encontrar un nuevo modo de equilibrio que les permita hacer frente a la situación.