4. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
Noviazgo en la adolescencia
1. NOVIAZGO EN LA
ADOLESCENCIA
Elaborado por LIc. Rafael Antonio
Ceballos Calderón
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2. • El noviazgo, es un tiempo de conocimiento
mutuo y de trato más profundo entre un
hombre y una mujer con vistas al matrimonio.
Generalmente, cuando apenas se está
entrando a la juventud, el matrimonio no es
algo que se piense y solo te lanzas a la
aventura del amor. Por esto, se hace muy
importante que aunque el joven tenga 13, 15
o 17 años y el primer amor toque a su puerta,
este se encuentre preparado, informado y
con la madurez necesaria para que la
experiencia sea lo que realmente tiene que
ser, el primer encuentro de intimidad con
alguien con el que te une una atracción
especial.
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3. • Pero el tener novio implica ser responsable
con nuestros comportamientos ejerciendo
nuestra sexualidad en forma responsable,
ya que aunque un noviazgo puede iniciarse
con miradas románticas, rubores y el cruce
de algunas pocas palabras y una
declaración, pronto se siente la necesidad
natural de acercar los cuerpos, desde
tomarse las manos, hasta el momento en
que el beso hace su aparición, llegando
con el nuevas dudas y sensaciones.
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4. Pero cuando perdemos de vista el
noviazgo como esencia de encuentro y
nos limitamos a la atracción, y en
cuestiones físicas que buscan satisfacer
únicamente las necesidades en sí mismos
y dejamos de lado las necesidades de la
pareja surge el problema de que ese
placer tiende a convertirse en algo
momentáneo y fugitivo, que deja un pozo
de insatisfacción. Porque la satisfacción
sexual es en realidad solo una parte, y
quizá las más pequeña, la alegría de la
entrega sexual con alma y cuerpo propia
de la entrega total de amor.
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5. • Cuando se usa a otra persona, no se le
ama, ni siquiera se le respeta, porque se
utiliza y se rebaja su intimidad personal.
La búsqueda de “amigas (os) con
derecho” solo para obtener compañía,
caricias y en ocasiones también
relaciones sexuales, es una relación
interpersonal poco comprometida. Si la
intención no es clara y aceptada por
ambos miembros de la pareja, puede
llevar a una relación muy dañina.
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6. EJERCICIO
• Se le entrega a los alumnos de manera individual una
hoja que se titula mi pareja ideal, donde cada uno
escribirá todos los detalles físicos, emocionales y
algunos detalles especiales que les gustaría que tuviera
su pareja, posteriormente cuando todos terminan de
escribir, se hace la retroalimentación de los ejercicios,
donde el facilitador fomenta el análisis sobre qué tan
lejos están de encontrar alguien con las características
que pusieron en la hoja (si es algo alcanzable o pura
fantasía), también se comenta al grupo que algunas de
las características que anotaron quizá no sean
realmente importantes, por lo que les pedirá que
marquen lo que consideren básico.
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7. • Para los que tienen ya un noviazgo se les indica que
comparen a su pareja real con lo que escribieron y se
den cuenta que tan cerca o lejos está una de la otra y
que piensen si pueden seguir con la pareja actual
aunque carezca de algunos detalles que ellos desean.
Se comparten comentarios, dudas y se cierra la sesión,
recalcando que lo importante del noviazgo es conocerse
y aceptarse a sí mismos.
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Ceballos Calderón
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