Workshop bij Lerarenopleiding Universiteit Utrecht, april 2013.

1. Tussen ‘vind ik leuk’ en ‘game over’
sociale media en games in de klas
Studiedagen lerarenopleiding 9 april 2013
Universiteit Utrecht
Antoine van den Beemt

2. Tussen ‘vind ik leuk’ en ‘game over’
• Introductie
• Onderzoek
• Diversiteit
• Niet ‘of’, maar ‘hoe’
• ICT-scan
• Mooi. Hoe nu verder?
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

3. Introductie
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

4. Introductie
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt
Jongeren
en
interactieve
media
KENNI SNET ONDERZOEKSREEKS ■ ICT IN HET ONDERWIJS
Diversiteit in het gebruik van
interactieve media onder jongeren

5. Onderzoek
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

6. Onderzoek
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

7. Onderzoek
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

8. Conclusie
Vanuit een specifieke leervraag
aansluiten bij de diversiteit aan
ervaringen, vaardigheden en houdingen
van leerlingen/studenten
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

9. Conclusie
Vanuit een specifieke leervraag
aansluiten bij de diversiteit aan
ervaringen, vaardigheden en houdingen
van leerlingen/studenten
(in plaats van beginnen bij: welke techniek
zet ik in als leermiddel?)
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

10. Onderzoek
• Intensief gebruik ≠ vaardig gebruik
• Diversiteit in gebruik
• Specifieke sets van toepassingen
• Peers
• Ervaringen, vaardigheden en houdingen
(Van den Beemt, et al, 2011)
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

11. Onderzoek
• Mogelijke reactie?
• Met of zonder de inzet van interactieve
media
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

12. Diversiteit
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

13. Diversiteit
• diversiteit in activiteiten: stabiel
• diversiteit in deelname: dynamisch
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

14. Niet ‘of’, maar ‘hoe’
Vanuit een specifieke leervraag
aansluiten bij de diversiteit aan
ervaringen, vaardigheden en houdingen
van leerlingen/studenten
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

15. Niet ‘of’, maar ‘hoe’
Sociale media manier van werken:
aanspreken van ervaringen, vaardigheden
en houdingen
– permanente status feedback (games)
– groepsopdrachten, peer feedback (netwerkers)
– tekstuele opdrachten (traditionalisten, netwerkers)
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

16. Niet ‘of’, maar ‘hoe’
Ontwikkeling van vaardigheden
– Gamers -> sociale vaardigheden
– Netwerkers -> inhoud
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

17. Niet ‘of’, maar ‘hoe’
• Begin bij leervragen
• Uitbreiding didactische werkvormen
• ICT als bron, middel, doel
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

18. Niet ‘of’, maar ‘hoe’
• Gedragscodes sociale media
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

19. Niet ‘of’, maar ‘hoe’
• Speelperiode, voor leraren én leerlingen
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

20. ICT-scan
• ICT-gebruik, leraren en leerlingen
• ICT-competenties, leraren
• Arrangeren digitaal lesmateriaal, leraren
• 10 minuten
• ICT als leermiddel, passend bij leerlingen
én leraren
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

21. Mooi. hoe nu verder?
• Content productie
• Motivatie voor buiten school gebruik staat
niet gelijk aan leren binnen school
• Docenten zijn zelf ook gebruikers
• Diversiteit
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt

22. Tussen ‘vind ik leuk’ en ‘game over’
http://www.slideshare.net/AntoineSlideshare
antoine.vandenbeemt@ou.nl
@avdbmt
Tussen 'vind ik leuk' en 'game over' - Antoine van den Beemt