Portafolio de trabajo II
Alumno:
JESÚS ANTONIO LARIOS TREJO.
Objetivo general del curso
 El participante identificará estrategias de uso de los
Recursos Educativos Abiertos, a través...
Explorar posibles estrategias de uso de REA.
 Los recursos Educativos Abiertos, en cualquier sector es
muy importante, en...
Competencias en Secundaria.
 En educación secundaria se pretende desarrollar las
siguientes competencias, donde el alumno...
Competencias en Matemáticas.
 En educación Básica, las competencias que se procura
desarrollar en las matemáticas, son la...
¿ Cómo desarrollar las competencias
con REA?
 Los alumnos que se encuentra en educación secundaria,
tienen lo que se llam...
Diseñar una estrategia de búsqueda de
información y de REA.
 Nesesidad real.-
 Logra que los alumnos de educación secund...
4 R´s de los Recursos Abiertos.
 Reutilización
 La reutilización de los recursos abiertos y de la información se puede d...
Identifica las posibles fuentes de información
(bibliotecas, BDs, etc).
 A través de la búsqueda se puede encontrad diver...
Donde se puede obtener recursos ya Hechos…
 ThatQUIz
 HDT
 Entre otros.
Como me ha ido??
 Los recursos que en la diapositivas anterior mencione.
Los he empleado en salones con grandes éxitos de...
Videos de experimento…
 El año pasado se me dio la oportunidad de
crear videos infantiles sobre experimentos
de física, q...
Define el objetivo de tu búsqueda.
 Encontrar diversas formas con ayuda de recursos
educativos abiertos para la enseñanza...
Describe puntualmente los resultados
esperados.
 Encontrara diversas paginas que nos hablan de
conceptos matemáticos, y q...
Créditos
 Imágenes e información.
 http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-
digitales/
 http://www.thatquiz.org...
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  1. 1. Portafolio de trabajo II Alumno: JESÚS ANTONIO LARIOS TREJO.
  2. 2. Objetivo general del curso  El participante identificará estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos, a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.
  3. 3. Explorar posibles estrategias de uso de REA.  Los recursos Educativos Abiertos, en cualquier sector es muy importante, en mi experiencia como docente los he empleado en diversos, campos educativos, pero principalmente en el sector de educación secundaria precisamente en lo que es las ciencias exactas.  Se han de preguntar porque de las matemáticas, y el porque del nivel secundaria, esto es muy sencillo de responder y justificar.
  4. 4. Competencias en Secundaria.  En educación secundaria se pretende desarrollar las siguientes competencias, donde el alumno utilizara todos los medios para desarrollar las habilidades y competencias que se requiere. Es una edfad en que los alumnos no son ni niños ni adultos. Simplemente son adolescentes.  Competencias para el aprendizaje permanente  Competencias para el manejo de situaciones  Competencias para la convivencia  Competencias para la vida en sociedad
  5. 5. Competencias en Matemáticas.  En educación Básica, las competencias que se procura desarrollar en las matemáticas, son las siguientes, y las cuales se pueden desarrollar por medio de los REA.  Resolver problemas de manera autónoma  Comunicar información matemática  Validar procedimientos u resultados  Manejo de técnicas eficientes.  Actitud positiva hacia el aprendizaje de las matemáticas.
  6. 6. ¿ Cómo desarrollar las competencias con REA?  Los alumnos que se encuentra en educación secundaria, tienen lo que se llama ( el chip integrado) que consiste en lo que es las capacidades de en tecnologías de información muy desarrolladas, y que para ellos, suele ser muy atractivo y significativo aprender por medio de las Tecnologías de la información.  Dentro del marco de la reforma educativa se pretende que los alumnos desarrollen competencias a partí de lo que son la Tics y esto se lograra por medio de los Recursos Educativos Abiertos, que será un auxiliar no solo para un solo grupo sino que podrá ser de gran ventaja para también otros alumnos alrededor del mundo.
  7. 7. Diseñar una estrategia de búsqueda de información y de REA.  Nesesidad real.-  Logra que los alumnos de educación secundaria aprendan a través de REA matemáticas, en todas partes, y que se logre que se tenga una actitud positiva y de agrado hacia las matemáticas.  Reflexión sobre la necesidades.  Se necesitan ideas a través de las tecnologías de la información para logara que los alumnos aprender de manera optima, utilizando las Cuatro R´s.
  8. 8. 4 R´s de los Recursos Abiertos.  Reutilización  La reutilización de los recursos abiertos y de la información se puede dar en todo momento en cuestiones de matemáticas, cuidando siempre el dar crédito a quien lo merece y de manera correcta.  Adaptación  Adaptar los recursos que se podrán encontrar a través de una búsqueda a contextos de alumnos de educación secundaria, en zonas de México en un grado de marginación.  Modificación  Hacer y realizar las modificaciones necesarias a los recursos dando siempre el crédito merecido , a los creadores.  Restribución.  Retribuir los recursos creados en diversos s contextos y lugares así como en escuelas publicas y privadas, para logara que los alumnos puedan aprender de una manera atractiva y novedosa para los alumnos.
  9. 9. Identifica las posibles fuentes de información (bibliotecas, BDs, etc).  A través de la búsqueda se puede encontrad diversos artículos donde se maneja el uso de las Tic´s y de los recursos abiertos para la enseñanza de las matemáticas, se pueden emplear algunos elementos de las paginas como:
  10. 10. Donde se puede obtener recursos ya Hechos…  ThatQUIz  HDT  Entre otros.
  11. 11. Como me ha ido??  Los recursos que en la diapositivas anterior mencione. Los he empleado en salones con grandes éxitos debido a que a los alumnos les causa un gran interés y les llama la atención, también he podido y se me a dado el crear algunos por medio de plataformas que se encuentra en línea, y que me dan chance de subir información y actividades, y que espero que en algún momento puedan usar para sus clases.
  12. 12. Videos de experimento…  El año pasado se me dio la oportunidad de crear videos infantiles sobre experimentos de física, que en lo personal me gustaron mucho debido a que se tenia a un equipo de 8 niños que con asesorías grabaron videos sobre experimentos para ver diversas propiedades de la física.  Se los recomiendo, en colima se supone que se repartieron en escuelas publicas, pero sino intentare subir alguno de los videos para que me den su opinión…
  13. 13. Define el objetivo de tu búsqueda.  Encontrar diversas formas con ayuda de recursos educativos abiertos para la enseñanza de las matemáticas, en educación secundaria por medio de videos interactivos, y nuevas alternativas de conocimientos, dando una ventaja al uso de las tecnologías de la información y la comunicaciónón, con recursos que sean novedosos para los alumnos jóvenes.
  14. 14. Describe puntualmente los resultados esperados.  Encontrara diversas paginas que nos hablan de conceptos matemáticos, y que nos indiquen cuales son algunas formas con las que los alumnos pueden trabajar de manera mas novedosa y significativas.  Reutilizar diversos recursos que a algunos profesores les ha funcionado y dar la opinión sobre algunos , para su mejora, dar la opinión y ver si en mi situación se pueden emplear, en diversos contextos.  A través de la lectura se pueden crear algunos recursos que apoyen en lo que es el aprendizaje de las matemáticas, en adolescentes.
  15. 15. Créditos  Imágenes e información.  http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos- digitales/  http://www.thatquiz.org  http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35662112  http://www.doaj.org/doaj?func=search&template=&uiL anguage=en&query=matemáticas

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