SlideShare a Scribd company logo
1 of 154
Download to read offline
1
KURIKULUM DAN SILABUS
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS WAHID HASYIM SEMARANG
TAHUN 2013
KAMPUS
JL. MENOREH TENGAH X NO. 22 SAMPANGAN SEMARANG
TELP.-FAX. ( 024 ) 8505680 – 8505681
Web site : www.fai.unwahas.ac.id
2
Tim Penyusun
H.Nur Cholid, M.Ag, M.Pd
Asma’ul Husna, M.Pd
M. Ahsanul Husna, M.Pd
Iman Fadilah, M.SI
Asiqin Zuhdi, Lc, M.Pd.I
Drs.H. Asroi Tohir, M.Pd.I
Drs.Aminudin Sanwar, MM
Hj.Tri Handayani, MH
Drs.H.M. Syakur, M.Ag
Ifada Retno, M.Ag
Sari Hernawati, M.Pd
Hamid Sakti, M.Pd.I
Hamzah Ghufro, M.SI
Farid, M.SI
Penerbit
Fakultas Agama Islam
Universitas Wahid Hasyim
2013
3
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillah kita mengucapkan syukur kepada Allah SWT atas berkah,
hidayah dan rahmat Nya, Buku Pedoman Kurikulum Pendidikan Agama Islam
dan silabus ini dapat diterbitkan.
Buku Pedoman ini merupakan arahan kepada seluruh sivitas akademika
Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Wahid
Hasyim khususnya dan siapa saja yang berminat memperoleh informasi tentang
Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang dengan sistem
penyelenggaraan pendidikannya maupun program-program pendidikan yang
dikelola.
Selain itu, Buku Pedoman ini dimaksudkan untuk memandu sivitas
akademika Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim khususnya para
mahasiswa dalam mengikuti pendidikan dengan Sistem Kredit Semester
sehingga mampu memanfaatkan fasilitas studi dengan tepat dan menyelesaikan
studi dengan cepat.Semoga Buku Pedoman ini bermanfaat dan usaha kita
bersama mendapat ridla dari Allah SWT, amin.
Wallahul Muwaffiq Ila Aqwamith Thariq
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Semarang, 3 September 2013
Dekan,
H. Nur Cholid, M.Ag, M.Pd
NPP. 08.05.1.0143
4
KURIKULUM TAHUN 2013
JURUSAN STUDI PAI (S1)
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS WAHID HASYIM SEMARANG
N
O
KODE MK
MATA KULIAH
SKS PRA SYARAT KELOMPOK
MATA KULIAH
PENGEMBANGA
N KEPRIBADIAN
(MPK)
1 UNA 101 Pend. Pancasila 2 INTI
2 AIA 102 Aswaja I 2
INSTITUSIO
NAL
3 AIA 203 Aswaja II 2 Aswaja I
INSTITUSIO
NAL
4 AIA 104 Bahasa Indonesia 2 INTI
5 AIA 205
Metodologi Studi
Islam 2
INTI
6 UNA 106
Pend.
Kewarganegaraan 2
INTI
Jumlah 12
MATA KULIAH
KEILMUAN DAN
KETERAMPILAN
(MKK)
7 AIB 201 Ulumul Qur`an 2 INTI
8 AIB 202 Tafsir 2 Ulumul Qur`an INTI
9 AIB 203 Tafsir Tarbawi 2 Tafsir INTI
10 AIB 104 Ulumul Hadits 2 INTI
11 AIB 105 Hadits 2 Ulumul Hadits INTI
12 AIB 106 Hadits Tarbawi 2 Hadits INTI
13 AIB 207 Ushul Fiqh 2 INTI
14 AIB 108 Fiqh Ibadah 2 Ushul Fiqh INTI
15 AIB 109 Fiqh Munakahat 2 Ushul Fiqh INTI
16 AIB 210 Fiqh Muamalat 2 Ushul Fiqh INTI
17 AIB 211 Fiqh Mawaris 2 Ushul Fiqh INTI
18 AIB 112 Ilmu Kalam 2 INTI
19 AIB 213 Ilmu Tasawuf 2 INTI
20 AIB 214 Filsafat Umum 2 IAD INTI
21 AIB 215
Sejarah
Kebudayaan Islam
I 2
INTI
22 AIB 116
Sejarah
Kebudayaan Islam
II 2
Sejarah
Kebudayaan Islam I
INTI
23 AIB 117 Ilmu Pendidikan 2 INTI
5
24 AIB 118
Ilmu Pendidikan
Islam 2 Ilmu Pendidikan
INTI
25 AIB 219
Filsafat Pendidikan
Islam 2
INTI
26 AIB 120
Pengantar
Psikologi 2
INTI
27 AIB 221
Perkembangan
Peserta Didik 2 Pengantar Psikologi
INTI
28 AIB 122
Psikologi
Pendidikan 2 Pengantar Psikologi
INTI
29 AIB 223
Met. Penelitian
Kualitatif 2
INTI
30 AIB 224
Met. Penelitian
Kuantitatif 2
INTI
31 AIB 125
Met. Penelitian
Pend. 2
Met. Penelitian
Kualitatif dan
Kuantitatif
INTI
32 AIB 226
Statistik
Pendidikan I 2
INTI
33 AIB 127
Statistik
Pendidikan II 2
INTI
34 AIB 228
Perenc. Sistem
Pengaj. PAI 2 Ilmu Pendidikan
INTI
35 AIB 129
Pengemb.
Kurikulum PAI 2
INTI
36 AIB 130
Pengemb. Sist.
Evaluasi PAI 2
Perenc. Sistem
Pengaj. PAI
INTI
37 AIB 231
Kurikulum PAI
Tingkat Dasar 2
INTI
38 AIB 132
Kurikulum PAI
Tingkat Menengah 2
INTI
39 AIB 133
Manajemen
Pendidikan 2 Ilmu Pendidikan
INTI
40 AIB 134
Supervisi
pendidikan 2
Manajemen
Pendidikan
INTI
41 AIB 135 IAD/IBD/ISD 2 INTI
42 AIB 136 Qira`atul Kutub 2 Bahasa Arab III
INSTITUSIO
NAL
43 AIB 137 Micro Teaching 2 INTI
44 AIB 138 PPL 4 Micro Teaching INTI
45 AIB 139 Skripsi 6
Met. Penelitian
Pend.
INTI
Jumlah 84 INTI
MATA KULIAH
KEAHLIAN
BERKARYA
(MKB)
46 AIC 201 Pembelajaran Fiqh 2 INTI
47 AIC 102
Pmbelajaran
Aqidah-Akhlak 2
INTI
48 AIC 103
Pembelajaran Al-
Qur'an-Hadits 2
INTI
6
49 AIC 204 Pembelajaran SKI 2
Sejarah
Kebudayaan Islam II
INTI
50 AIC 105
Isu-isu
Kontemporer
Pendidikan 2
INSTITUSIO
NAL
Jumlah 10
MATA KULIAH
PERILAKU
BERKARYA
(MPB)
51 AID 101 Tahfidhul Qur'an 2
Bimbingan Baca
Tulis al-Qur`an
INSTITUSIO
NAL
52 AID 202
Bimbingan Baca
Tulis al-Qur`an 2
INTI
53 AID 203 Ilmu Nagham 2
INSTITUSIO
NAL
54 AID 204 Ilmu Kaligrafi 2
INSTITUSIO
NAL
55 AID 205 Kewirausahaan 2
INSTITUSIO
NAL
56 AID 206
Teknologi
Informasi dan
Komunikasi 2
INSTITUSIO
NAL
57 AID 207
Pengemb. Media
Pembelajaran 2
INTI
58 AID 208
Psikologi
Kepribadian 2
INSTITUSIO
NAL
59 AID 209 Profesi Keguruan 2
INSTITUSIO
NAL
60 AID 210 KKL 2
INSTITUSIO
NAL
Jumlah 20
MATA KULIAH
BERKEHIDUPAN
BERMASYARAKA
T (MKB)
61 AIE 101 Bahasa Arab I 2 INTI
62 AIE 202 Bahasa Arab II 2 Bahasa Arab I INTI
63 AIE 103 Bahasa Arab III 2 Bahasa Arab II INTI
64 AIE 104 Bahasa Inggris I 2 INTI
65 AIE 205 Bahasa Inggris II 2 Bahasa Inggris I INTI
66 AIE 106 Bahasa Inggris III 2 Bahasa Inggris II INTI
67 AIE 107
Sosiologi
Pendidikan 2
INSTITUSIO
NAL
68 AIE 208 KKN 4 INTI
Jumlah 18
MATA KULIAH
PILIHAN (MP)
69 AIF 101
Manjm. SDM
Dalam Penddk. 2
INSTITUSIO
NAL
70 AIF 102
Manjm. Humas
Dalam Penddk. 2
INSTITUSIO
NAL
7
71 AIF 103
Teori dan Model
keppn. Pdk. 2
INSTITUSIO
NAL
72 AIF 104
Manajemen
Lembaga
pendidikan 2
INSTITUSIO
NAL
73 AIF 205 Konseling Islam 2
INSTITUSIO
NAL
74 AIF 106 Filsafat Ilmu 2
INSTITUSIO
NAL
75 AIF 107
Pemikiran
Pendidikan Islam 2
INSTITUSIO
NAL
76 AIF 108 Fiqh Pendidikan 2
INSTITUSIO
NAL
Jumlah 16
Jumlah Total 160
Semarang, 03/07/2013
Dekan,
H. Nur Cholid, M.Ag., M.Pd.
NPP.08.05.1.0143
8
SEBARAN MATA KULIAH
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS WAHID HASYIM
KURIKULUM TAHUN 2013
SEMESTER I
NO
KODE
MK
MATA KULIAH SKS
1 UNA 101 Pend. Pancasila 2
2 UNA 106 Pend. Kewarganegaraan 2
3 AIB 104 Ulumul Hadits 2
4 AIB 120 Pengantar Psikologi 2
5 AIA 104 Bahasa Indonesia 2
6 AIB 135 IAD/IBD/ISD 2
7 AIE 104 Bahasa Inggris-I 2
8 AIE 101 Bahasa Arab-I 2
9 AIB 117 Ilmu Pendidikan 2
10 AIA 102 Aswaja-I 2
JUMLAH 20
SEMESTER II
NO
KODE
MK
MATA KULIAH SKS
1 AIA 203 Aswaja-II 2
2 AIE 205 Bahasa Inggris-II 2
3 AIE 202 Bahasa Arab-II 2
4 AIB 201 Ulumul Qur`an 2
5 AIB 207 Ushul Fiqh 2
6 AIB 221 Perkembangan Peserta Didik 2
7 AIB 214 Filsafat Umum 2
8 AID 202 Bimbingan Baca Tulis al-Qur`an 2
9 AID 206 Teknologi Informasi dan Komunikasi 2
10 AIA 205 Metodologi Studi Islam 2
11 AIB 215 Sejarah Kebudayaan Islam-I 2
JUMLAH 22
SEMESTER III
NO
KODE
MK
MATA KULIAH SKS
1 AIE 106 Bahasa Inggris-III 2
2 AIE 103 Bahasa Arab-III 2
3 AIB 116 Sejarah Kebudayaan Islam-II 2
4 AIB 105 Hadits 2
5 AIB 118 Ilmu Pendidikan Islam 2
9
6 AIB 112 Ilmu Kalam 2
7 AIB 129 Pengemb. Kurikulum PAI 2
8 AIB 122 Psikologi Pendidikan 2
9 AIB 133 Manajemen Pendidikan 2
10 AIB 108 Fiqh Ibadah 2
11 AID 101 Tahfidhul Qur'an 2
JUMLAH 22
SEMESTER IV
NO
KODE
MK
MATA KULIAH SKS
1 AIB 210 Fiqh Muamalat 2
2 AIB 219 Filsafat Pendidikan Islam 2
3 AIB 226 Statistik Pendidikan-I 2
4 AIB 213 Ilmu Tasawuf 2
5 AIB 223 Met. Penelitian Kualitatif 2
6 AIC 204 Pembelajaran SKI 2
7 AIB 231 Kurikulum PAI Tingkat Dasar 2
8 AIB 228 Perenc. Sistem Pengaj. PAI 2
9 AIB 202 Tafsir 2
10 AID 208 Psikologi Kepribadian 2
11 AIB 224 Met. Penelitian Kuantitatif 2
12 AID 210 KKL 2
JUMLAH 24
SEMESTER V
NO
KODE
MK
MATA KULIAH SKS
1 AIB 109 Fiqh Munakahat 2
2 AIB 134 Supervisi pendidikan 2
3 AIB 132 Kurikulum PAI Tingkat Menengah 2
4 AIB 127 Statistik Pendidikan-II 2
5 AIB 125 Met. Penelitian Pend. 2
6 AIB 126 Qira`atul Kutub 2
7 AIC 102 Pembelajaran Aqidah-Akhlak 2
8 AIC 103 Pembelajaran Al-Qur'an-Hadits 2
9 AIB 130 Pengemb. Sist. Evaluasi PAI 2
10 AIB 106 Hadits Tarbawi 2
11 AIE 107 Sosiologi Pendidikan 2
JUMLAH 22
10
SEMESTER VI
NO
KODE
MK
MATA KULIAH SKS
1 AIB 211 Fiqh Mawarits 2
2 AIB 203 Tafsir Tarbawi 2
3 AID 209 Profesi Keguruan 2
4 AID 207 Pengemb. Media Pembelajaran 2
5 AID 204 Ilmu Kaligrafi 2
6 AID 203 Ilmu Nagham 2
7 AID 205 Kewirausahaan 2
9 AIC 201 Pembelajaran Fiqh 2
10 AIF 205 Konseling Islam 2
11 AIE 208 KKN 4
JUMLAH 22
SEMSETER VII
NO
KODE
MK
MATA KULIAH SKS
1 AIC 105 Isu-isu Kontemporer Pendidikan 2
2 AIF 103 Teori dan Model Keppn. Pdk. 2
3 AIB 137 Micro Teaching 2
4 AIB 138 PPL 4
5 AIB 139 Skripsi 6
JUMLAH 16
JUMLAH TOTAL SKS 148
11
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
Komponen : MPK
Kode MK : UNA 106
Jumlah SKS : 2
Semester : I
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : ----
2. TUJUAN
Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplementasikan
teori, konsep dan prinsip-prinsip kehidupan kewarganegaraan Indonesia berdasarkan Pancasila
dan konsitusi Undang-Undang Dasar 1945 yang demokratis, berjiwa nasionalisme, cinta tanah air,
cinta damai dan berkeadaban (taat: nilai, norma, dan hukum) dan keutuhan wilayah (yuridis –
yurisdiksi nasional), partisipatif dalam aktivitas pembangunan masyarakat bangsa dan negara
bangsa sesuai geopolitik dan geostragi Indonesia, guna mencapai tujuan dan cita-cita bangsa.
3. Deskripsi Isi
Peningkatan kualitas wawasan mengenai kepentingan publik dan kewarganegaraan serta
mengerti problematika kontemporer bangsa dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara di
era global, sehingga para mahasiswa sebagai calon pemimpin masa depan mampu memberikan
kontribusi solusi pemecahan masalah, bukan menjadi bagian dari problem itu sendiri.
Terbentuknya warganegara yang memeiliki wawasan, sikap dan perilaku yang berparadigma
Pancasila, nasionalisme Indonesia yang tepat, berindentitas nasinal, memberikan konstributif bagi
pembangunan bangsa dan negara dalam konsep negara bangsa Indonesia. Pemahaman akan
sistem politik dan sistem pemerintahan Indonesia yang konstitusional akan mampu memberikan
arti penting setiap warganegara dalam kehidupan politik dan bernegara bangsa yang
konstitusional. Mata kuliah ini, juga diharapakan mampu membentuk sikap dan perilaku yang
mengerti dan mengargai Hak Asasi Manusia, dalam koridor penunai hak dan kewajiban seseorang
sebagai warganegara Indonesia sebagai masyarakat madani (civil society) yang demokratis. Mata
Kuliah ini, juga memberikan wawasan kewilayahan negara baik historis, yuridis maupun
yurisdiksi nasional Indonesia, sekaligus memberikan wawasan geopolitik dan geostrategi upaya
pembangunan segala bidang, serta peran Indonesia dalam ikut serta mewujudkan perdamaian
dunia atas dasar kemerdekaan.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
12
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Topik Materi Perkuliahan
A. Pancasila
1. Pengertian Pancasila
2. Kedudukan, Fungsi dan Peranan Pancasila
4. Pancasila dalam Pendekatan Filsafat
5. Makna Pancasila sebagai DasarNegara
6. Makna Pancasila sebagai Etika, Politik
7. Makna dan Implementasi Pancasila sebagai Ideologi Nasional
8. Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan Nasional
B. Rumusan dalam UUD
1. Rumusan dalam Periode 17 Agustus 1945 – 27 Desember 1949
2. Rumusan dalam Periode 27 Desember 1949 – 17 Agustus 1950
3. Rumusan dalam Periode 17 Agustus 1950 – 5 Juli 1959
4. Rumusan dalam Periode 5. Juli 1959 – sekarang : * Masa 5 Juli 1959 – 11
Maret 1966, * Masa 11 Maret 1966 – 19 Oktober 1999, * Masa 19 Oktober
1999 - kini
C. Identitas Nasional
1. Hakekat Bangsa dan Hakekat Negara
2. Latar Belakang identitas nasional Indonesia
3. Pengertian Identitas Nasional
4. Unsur-Unsur Identitas Nasional
5. Keterkaitan Globalisasi dengan Identitas Nasional
6. Keterkaitan Integrasi Nasional dengan Identitas Nasional
7. Revitalisasi Pancasila sebagai Pemberdayaan Identitas Nasional
D. Nasionalisme
1. Pengertian Nasionalisme
2. Nasionalisme Indonesia sebagai Prasyarat Integrasi Nasional
3. Derivasi Konsep Nasionalisme Indonesia
4. Paham Kebangsaan/Nasionalisme
5. Integrasi dan Nasionalisme dan hubungannya dengan Otonomi Daerah
(desentralisasi
E. Demokrasi
1 Latar Belakang dan Pengertian Demokrasi
2. Jenis-Jenis Demokrasi
3. Nilai-Nilai Demokrasi di Indonesia
4. Keunggulan Demokrasi
13
5. Sejarah Perkembangan Demokrasi di Indonesia
6. Pendidikan Demokrasi
7. Hubungan Demokrasi dengan Pemilu
F. Warga Negara
1. Pengertian Bangsa dan Negara
2. Konsep Dasar Penduduk dan Warga Negara
3. Azas dan Sistem Kewarganegaraan
Sejarah Kewarganegaraan di Indonesia
4. Problem Status Kewarganegaraan
5. Hak dan Kewajiban Warga Negara
6. Tugas dan Tanggung Jawab Negara
G. UJIAN TENGAH SEMESTER
}Nilai-Nilai dan Filsafat Pancasila
}Rumusan dan Sistematika Pancasila
}Nasionalisme Bangsa Indonesia
}Identitas Nasional Bangsa Indonesia dalam Sejarah Perkembangan
Ketatanegaraan Indonesia
}Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi di Indonesia
}Hak dan Kewajiban Warga Negara serta Tugas dan }Tanggung Jawab
Negara
H. Konstitusi
1. Konsep Dasar Konstitusi (istilah, pengertian, klasifikasi, nilai dan sifat)
2. Perubahan Konstitusi
3. Pengertian dan Lingkup Rule of Law
4. Prinsip-Prinsip Rule of Law secara Formal dan Indonesia
5. Strategi Pelaksanaan (Pengembangan) Rule of Law di Indonesia
6. Lembaga Penegak Hukum di Indonesia
I. HAM
1. Latar Belakang dan Pengertian serta Konsep Dasar HAM
2. Perkembangan Pemikiran Hak Azasi Manusia
3. HAM pada Tataran Global
4. Sejarah Penegakan HAM di Indonesia
Masa Sebelum Konstitusi
- Masa Konstitusi RIS
- Masa Konstitusi 1950
- Masa UUD 1945 Sebelum Amandemen
- Masa UUD 1945 Pasca Amandemen
5. Permasalahan dan Penegakan HAM di Indonesia
6. Lembaga Penegak HAM di Indonesia
7. Hambatan Penegakan HAM di indonesia
8. Tantangan Penegakan HAM di Indonesia
J. GEOSTRATEGI
1. Latar Belakang Geostrategi
2. Pengertian Geostrategi
14
3. Perkembangan Konsep Geostrategi Indonesia
4. Ketahanan Nasional sebagai Perwujudan Geostrategi Indonesia
5. Latar Belakang dan dan Pokok-Pokok Pikiran Ketahanan Nasional
6. Pengertian dan Konsepsi Ketahanan Nasional
7. Hakekat Ketahanan Nasional Indonesia
8. Azas-Azas Ketahanan Nasional Indonesia
9. Sifat Ketahanan Nasional Indonesia
10. Pengaruh Aspek Ketahanan Nasional terhadap Kehidupan Berbangsa &
Bernegara
K. POLITIK
1. Pengertian Politik, Strategi dan Politik Strategi Nasional
2. Dasar Pemikiran Penyusunan Politik dan Strategi Nasional
3. Penyusunan Politik dan Strategi Nasional
4. Stratifikasi Politik Nasional
5. Politik Pembangunan Nasional dan Manajemen Nasional
6. Implementasi Politik dan Strategi Nasional
L. Good Governance
1. Latar Belakang dan Pengertian Good Governance
2. Prinsip-Prinsip Good Governance
3. Pilar-Pilar Good Governance
4. Agenda Good Governance
5. Good Governance dalam Kerangka Otonomi Daerah
6. Pengalaman Kota-kota percontohan dalam penerapan Good Governance di
Indonesia
M. Masyarakat Madani
1. Pengertian Masyarakat Madani
2. Sejarah Pemikiran Masyarakat Madani
3. Karakteristik Masyarakat madani
4. Paradigma dan Praktek Masyarakat Madani di Indonesia
5. Gerakan Sosial untuk Memperkuat Masyarakat Madani
6. Organisasi Non Pemerintah dalam Ranah Masyarakat Madani
7. Masyarakat Madani dan Relevansinya dengan Penerapan Good Governance
7. Daftar Buku
 Miriam Budiarjo. 1995. ”Dasar-Dasar Ilmu Politik”. Penerbit : PT Gramedia Pustaka
Utama Jakarta
 Elly M. Setiardi. 2007. “Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi”. Penerbit : PT.
Gramedia
 Trianto dan Triwulan Tutik. 2007. Falsafah Negara dan Pendidikan Kewarganegaraan”.
Penerbit : PrestasiPustaka Publisher
 Sumarsono dkk. 2008. “Pendidikan Kewarganegaraan”. Penerbit : PT. Gramedia Pustaka
Utama Jakarta
 Supriatnoko. 2008. ”Pendidikan Kewarganegaraan”. Penerbit : PT. Penaku Jakarta
15
 A. Ubaidillah dan Abdul Rozak. 2008. ”Pendidikan Kewargaan; Demokrasi, Hak Azasi
Manusia dan Masyarakat Madani”. Penerbit : ICCE UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Cetakan Ketiga
 Winarno. 2008. “Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan”.Penerbit : PT. Bumi
Aksara Jakarta Cetakan Ketiga
 Arinto Mahagyarso dkk. 2002. ”Good Local Governance; Instrumen-Instrumen
Pendukung Penerapan Tata Pemerintahan yang Baik”. Penerbit : BUILD – Breaktrough
Urban Initiatives for Local Development - Jakarta.
 Depdagri. 2004. “Sepuluh Prinsip Tata Pemerintahan yang Baik di Indonesia”. APEKSI,
APKASI,ADEKSI & ADKASI Jakarta.
 Departemen Dalam Negeri. 2004. “Instrumen Penilaian Diri dalam Penerapan Good
Governance di Indonesia”. Penerbit : BUILD – Breaktrough Urban Initiatives for Local
Development - Jakarta.
 Departemen Dalam Negeri, UNCHS & UNDP. 2002. “Mengenal Tata Pemerintahan yang
Baik (Good Governance) di 9 Kota Indonesia”. Penerbit : BUILD – Breaktrough Urban
Initiatives for Local Development - Jakarta.
16
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila
Komponen : MPK
Kode MK : UNA 101
Jumlah SKS : 2
Semester : I
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : ----
2. TUJUAN
Mahasiswa diharapkan mampu mengambil sikap bertanggung jawab sebagai warga
negara yang baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya, mampu memaknai kebenaran
ilmiah-filsafati yang terdapat di dalamPancasila, mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai-
nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia, mampu berpikir integral
komprehensif tentang persoalan-persoalan hidup berbangsa dan bernegara, mampu memecahkan
persoalan sosial politik dan perkembangan ipteksdari perspektif yuridis dan mampu memecahkan
persoalan-persoalan sosial politik dan perkembangan iptek dengan paradigma Pancasila.
3. Deskripsi Isi
Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan PendidikanPancasila, Pancasila
dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia,Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila
sebagai etika politik dan ideologinasional, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan R.I dan
Pancasilasebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Topik Materi Perkuliahan
1. Kontrak Perkuliahan
2. Pancasila dalam konteks Sejarah perjuangan bangsa Indonesia
17
3. Pancasila sebagai sistem filsafat
4. Pancasila sebagai sistem etika
5. Pancasila sebagai ideology
6. UTS
7. Pancasila dalam konteks Ketatanegaraan RI
8. Pelaksanaan Pancasila
9. Pelaksanaan UUD 1945
10. Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan Dalam masyarakat ber- Bangsa dan
bernegara
11. Pancasila dalam agama Islam
12. UAS
7. Daftar Buku
1. L. Andriani Purwastuti P,dkk. 2003. Pendidikan Pancasila, Buku Pegangan Kuliah ,
Yogyakarta: UPT
2. Heru Santosa, dkk. 2002. Sari Pendidikan Pancasila, Yogyakarta:Penerbit Tiara Wacana2.
3. Kaelan, 2003, Pendidikan Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Paradigma.
4. Magins Suseno, Etka Politik, Jakarta: Gramedia
5. Syafrudin Bahar,dkkk. (ed.). 1995. - Risalah Sidang-sidang BPUPKI - PPKI 28 Mei- 22
Agustus 1945, Jakarta: Sekretariat Negara R.I.
6. Undang-Undang Dasar R. I Tahun 1945 (Setelah Amandemen I-IV)
7. Undang-Undang R.I Nomor 12 Tahun 2003 tentang PartaiPolitik
18
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Pengantar Psikologi
Komponen : MKK
Kode MK : AIB 120
Jumlah SKS : 2
Semester : I
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : ----
2. TUJUAN
Mahasiswa mampu memahami tentang struktur,sifat kejiwaan manusia yang bersifat
umum dan dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari terutama dapat menerapkannya
dalam praktik belajar-mengajar di kelas.
3. Deskripsi Isi
Memahami pengertian psikologi, pengaruh pembawaan dan lingkunganm peilaku
individu, kepribadian seseorang dan kemampuan menyesuaikan diri.dengan lingkungan kerja.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan
1. Konsep Dasar Psikologi (Pengertian, Ruang Lingkup, Sejarah dan
ManfaatPsikologi)
2. Berbagai Aliran dan Metode dalam Psikologi
3. Fase dan Ciri-ciri Pertumbuhan dan Perkembangan
4. Faktor-faktor yang MempengaruhiPertumbuhan dan Perkembangan
5. Intelegensi dan Bakat
6. Teori Berpikir dan Belajar
7. Motivasi
8. Kepribadian
9. Emosi
19
10. Persepsi
11. Diri, Konsep Diri, dan Penyesuaian Diri
7. Daftar Buku
- Sarlito Wirawan Sarwono, Pengantar Umum Psikologi
- BimoWalgito, Pengantar PsikologiUmum
- Patty, Kasmiran Woeryo, dkk., Pengantar PsikologiUmum
- Malcolm Hardy dan Steve Heyes, Beginning Psychology,
- Alex Sobur, Psikologi Umum
- Rita L. Atkitson. Introduction to Psychology
- Agus Sujanto, Psikologi Umum
- KartiniKartono, PsikologiUmum
- KasmiranWuryo, PengantarIlmuJiwaSosial
- Ahmad Fauzi, Psikologi Umum
- Agus Sujanto, Halem Lubis, dkk., Psikologi Kepribadian
- Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono, Psikologi Belajar
Hamzah B. Uno dan Masri Kudrat Umar, Mengelola Kecerdasan dalam Pembelajaran
(Sebuah Konsep Pembelajaran Berbasis Kecerdasan)
20
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Ulumul Hadis
Komponen : MKK
Kode MK : AIB 104
Jumlah SKS : 2
Semester : I
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : ----
2. TUJUAN
Selesai mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan dasar-
dasar ilmu hadis, mengetahui objek bahasan ilmu hadis baik secara diroyah maupun secara
riwayah.. Kriteria hadis shahih, hasan dhaif, maudhu’ sampai pada metodologi penelitian hadis
serta dapat mengaplikasikannya dalam sebuah bentuk penelitian hadis.
3. Deskripsi Isi
Perkuliahan ini membahas tentang bagaimana ilmu hadis beserta teori-teori di
dalamnya membahas hadis baik dilihat dari sisi riwayahnya maupun dirayahnya.
Disampaikan bahwa, seorang ulama hadis akan mengetahui kesahihan suatu hadis jika ia
mengukurnya dari ilmu dirayah hadis. Sedangkan jika ia mengukur dari persoalan
problematika periwayatannya, maka ia akan menggunakan ilmu riwayah.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan
1. Pertemuan ke 1 : Orientasi perkuliahan
2. Pertemuan ke 2 : Pengantar,Arti, kedudukan, fungsi hadis unsur dan Pengertian
Ilmu Musthalah Hadis
3. Pertemuan ke 3 : Periodesasi Sejarah Pembinaan dan Penghimpunan hadis
4. Pertemuan ke 4 : Pembagian ilmu hadis : Riwayah dan Dirayah
5. Pertemuan ke 5 : habaqat Ruwat,Isnad & kegiatan dokumentasi hadis
21
6. Pertemuan ke 6 : Pembagian hadis dari segi kehujjahannya, kuantitas periwayatnya, kualitas
kebersambungan sanadnya. Keadilan sahabat,Tabi’in dan Tabi’ al-Tabi’in
7. Pertemuan ke 7 : Permasalahan hadis shahih, hasan dan dhaif
8. Pertemuan ke 8 : Permasalahan hadis palsu (maudhu’)
9. Pertemuan ke 9 : UTS
10. Pertemuan ke 10 : Metodologi Penelitian hadis
11. Pertemuan ke 11 : Takhrij al-hadis
12. Pertemuan ke 12 : Penyelesaian hadis2 yang bertentangan dan contohnya
13. Pertemuan ke 13 : Biografi sahabat yang banyak meriwayatkan hadis
14. Pertemuan ke 14 : Biografi ulama hadis: Bukhari, Muslim, Abu Daud, Tirmizi, Ibn Majah,
Nasai, Ahmad
7. Daftar Buku
Ahmad ‘Umar Hâsyim, Qawâ’id Ushûl al-Hâdits, t.t : Dâr al-Fikr, t.th.
Ahmad Hanafi, Theology Islam, Jakarta : Bulan Bintang, cet. Ke-9, 1991.
Abu Lubâbat Husayn, Mawqif al-Mu’tazilah min al-Sunnah al-Nabawiyah,
Riyâdh : Dâr al-Liwâ’, t.th.
Amin, Ahmad, Fajrul Islam, Singapura : Sulaiman Mar’I, n.p., n.d.
Anas,Malik bin, al-Muwaththa, Kairo : Isa al-babi al-halabi, 1951
Azami, M.M, Memahami Ilmu Hadits, terj.Meth Kieraha,Jakarta : Penerbit Lentera,1995.
Ahmad Sutarmadi, Al-Imam al-Tirmidzi, Jakarta :Pt. Lugos Wacana Ilmu, 1998.
22
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Bahasa Arab I
Komponen : MKB
Kode MK : AIE 101
Jumlah SKS : 2
Semester : I
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : ----
2. TUJUAN
Agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk mendalami ilmu agama dari berbagai
sumber berbahasa arab, Alquran serta berbagai kitab-kitab kuning klasik. Selain itu, mahasiswa
sedikit dibekali dengan berbagai ketrampilan berkomunikasi dengan bahasa arab, terutama pada
berbagai ketrampilan berbahasa mereka, istima’, kalam, qiro’ah dan kitabah.
3. Deskripsi Isi
Mata kuliah ini bermuatan materi-materi dasar komunikasi dalam bahasa arab, sebagai
bekal kepada mahasiswa dalam keterampilan berbahasa mereka, baik istima’, kalam, qiroah dan
kitabah. .
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, praktek dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, praktek individu
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Topik Inti Perkuliahan
1. ‫التعرف‬‫و‬ (greeting & introduction)
‫الكالم‬ ‫أقسام‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
2. ‫األسرة‬ (keluarga)
‫النكرة‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫املعرفة‬‫و‬
3. ‫السكن‬ (tempat tinggal)
23
‫اجلمع‬‫و‬ ‫املثىن‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
4. ‫احلياة‬‫اليومية‬ (kehidupan sehari-hari)
‫اخلرب‬‫و‬ ‫املبتدأ‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
5. ‫الطعام‬‫اب‬‫ر‬‫الش‬‫و‬ (makanan & minuman)
‫اجلر‬ ‫حروف‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
6. ‫باجلامعة‬ ‫االلتحاق‬(studi lanjut ke universitas)
‫الضمائر‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
7. ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬(belajar)
‫االستفهام‬ ‫أدات‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
8. ‫العمل‬(bekerja)
‫املوصول‬ ‫اإلسم‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
7. Daftar Buku
1.‫يديك‬ ‫بني‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ .‫ان‬‫ز‬‫الفو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫اب‬ ‫ابن‬ ‫الرمحن‬ ‫عبد‬
2.‫ايف‬‫و‬‫ال‬ ‫النحو‬ ،‫حسن‬ ‫عباس‬
3.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الدروس‬ ‫جامع‬ ،‫الغاليني‬ ‫مصطفى‬
4.،ِ‫ه‬‫هاجي‬ْ‫ن‬َّ‫الص‬ ‫د‬ُ‫او‬َ‫د‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫د‬َّ‫م‬َ‫حم‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫د‬َّ‫م‬َ‫حم‬ ‫ه‬‫داّلل‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ ‫َيب‬‫أ‬ ِ‫ام‬َ‫م‬ِ‫إل‬ِ‫ل‬‫اجلرومية‬ ‫منت‬
5.‫ا‬‫أللفية‬ ،‫مالك‬ ‫مام‬‫ابن‬‫مالك‬
24
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Komponen : MPK
Kode MK : AIA 104
Jumlah SKS : 2
Semester : I
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : ----
2. TUJUAN
Mahasiswa memiliki pengetahuan, sikap dan ketrampilan dalam berbahasa Indonesia
yang baik dan benar, mahir menggunakan ejaan yang disempurnakan (EYD), dan mampu
mengidentifikasikan berbagai jenis karangan serta terampil dalam penyusunan karya ilmiah.
3. Deskripsi Isi
Mahasiswa memiliki pengetahuan, sikap dan ketrampilan dalam berbahasa Indonesia
yang baik dan benar, mahir menggunakan ejaan yang disempurnakan (EYD), dan mampu
mengidentifikasikan berbagai jenis karangan serta terampil dalam penyusunan karya ilmiah.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan
1. Pengertian berbahasa Indonesia dengan baik dan benar.
2. Kaedah dasar bahasa Indonesia
3. Pengertian bahasa Indonesia baku
4. Fungsi Bahasa Indonesia baku
5. Ejaan yang disempurnakan (EYD)
6. Kalimat Efektif
7. Pengertian alenia/paragraph
8. Pikiran pokok dan pikiran penjelas
9. Pengertian kalimat utama dan kalimat penjelas
25
10. Jenis-jenis karangan: deskripsi, narasi, eksposisi, argumentasi
11. Pengertian topik
12. Kerangka karangan
13. Pengertian catatan kaki, kutipan dan bibliographi
14. Prinsip-prinsip criteria dan prosedur penyusunan karya ilmiah
7. Daftar Buku
1. S.Suhariyanto, Cermat Berbahasa
2. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdikbud, EYD-Pelita Pengembangan Bahasa
Indonesia
3. Gorys Keraf, Komposisi
4. Abdul Razak, Kalimat Efektif
5. Daniel Papera, Cara Mengungkapkan Pendapat
6. Dra. Hj. Endang Rumaningsih,M.Hum, Bahasa Indonesia
7. Drs. H.Djoko Widagho, M.Pd, Bahasa Indonesia
26
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris I
Komponen : MKB
Kode MK : AIE 104
Jumlah SKS : 2
Semester : I
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : ----
2. TUJUAN
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan menguasai kemampuan
dasar (basic) meliputi kemampuan membaca cepat, menyimak, mendengarkan, menulis kembali,
dan berbicara sesuai dengan topik yang dipilih.
3. Deskripsi Isi
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah awal atau mata kuliah dasar bagi mahasiswa
prodi yang telah disebutkan. Di dalam mata kuliah ini, mahasiwa akan mempelajari, membahas,
mempraktikan, dan diharapkan dapat menguasai beberapa teori, kompetensi, dan kemapuan
bahasa asing khususnya Bahasa Inggris tingkat dasar yang tercakup dalam kompetensi membaca,
menulis, berbicara, dan mendengar. Kemampuan tersebut tentunya juga dimodifikasi dan
dikembangkan berdasarkan perkembangan isu dan masalah-masalah terkini.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Topik Materi Perkuliahan
Pertemuan I Kontrak kuliah
Penjelasan SAP
Pengantar materi pertama (part of speech)
27
Pertemuan II 8 tenses dan aplikasinya
Pertemuan III 8 tenses dan aplikasinya
Pertemuan IV vocabulary comprehension dan aplikasinya
Pertemuan V Sentences, Phrase, and Clausa dan
aplikasinya
Pertemuan VI Simple Dictation (Practice Listening) and
rehearsal
Pertemuan VII Mid Term Test
Pertemuan VIII Theory of Good Pronunciation
Pertemuan IX Teori Scanning dan aplikasinya
Pertemuan X Teori Scimming dan aplikasinya
Pertemuan XI Organization of Paragraph
Pertemuan XII Organization of Phrase
Pertemuan XIII Teori of Simple Academic Writing
Pertemuan XIV Practice of Simple Academic Writing
7. Daftar Buku
 Phrasal Verb Organizer, with Mini Dictionary by John Flower
 Idioms
 Tenses in Complete Comprehension
28
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Ilmu Pendidikan
Komponen : MKK
Kode MK : AIB 117
Jumlah SKS : 2
Semester : I
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : ----
2. TUJUAN
Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami konsepsi dasar tentang berbagai komponen
dan aspek pendidikan sehingga dengan pengetahuan tersebut mereka mampu menyoroti,
menganalisis, dan memecahkan berbagai persoalan di bidang pendidikan.
3. Deskripsi Isi
Menjabarkan tentang: Konsep, Lingkup, unsur, dasar, fungsi, dan tujuan pendidikan, visi
misi, pendidikan sebagai sebuah ilmu dan sistem. Faktor-faktor pendidikan (termasuk di
dalamnya adalah Sifat Hakikat manusia/ Hakikat Peserta Didik, pendidik, dan sebagainya),
pembawaan dan lingkungan, pusat-pusat pendidikan, taksonomi pendidikan, paradigma
pendidikan, demokrasi pendidikan, inovasi Pendidikan; Unsur-Unsur Pendidikan;Sistem
Pendidikan Nasional; dan Permasalahan Pendidikan Nasional.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan
1. Pertemuan 1 : Pengertian dan hakekat pendidikan
2. Pertemuan 2 : Pendidikan sebagai ilmu
3. Pertemuan 3 : Dasar,tujuan, visi misi dan fungsi pendidikan
4. Pertemuan 4 : Pendidikan sebagai system
5. Pertemuan 5 : Faktor-faktor pendidikan
6. Pertemuan 6 : Pembawaan dan Lingkungan dalam Pendidikan
7. Pertemuan 7 : Taksonomi pendidikan
29
8. Pertemuan 8 : UTS
9. Pertemuan 9 : Pusat-pusat dan lembaga pendidikan
10. Pertemuan 10 : Pendidikan Paradigmatik/aliran-aliran dalam pendidikan
11. Pertemuan 11 : Demokrasi pendidikan
12. Pertemuan 12 : Inovasi Pendidikan
13. Pertemuan 13 : Pendidikan transformatif
14. Pertemuan 14 : Sistem Pendidikan Nasional
15. Pertemuan 15 : Masalah-masalah Pendidikan
16. Pertemuan 16 : UAS
7. Daftar Buku
Abu Ahmadi dan Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan, Jakarta:Rineka Cipta, 2007
Achmadi, Islam Paradigma Ilmu Pendidikan
Amir D. Indrakusuma, Pengantar Ilmu Pendidikan
Crow And Crow, Pengantar Ilmu Pendidikan
Made Pidarta, Landasan Kependidikan, Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia, Rineka
Cipta, Jakarta,2007
M. Athiyah Al-Abrasyi, Prinsip-Prinsip Pendidikan Islam
M. Ngalim Purwanto, Ilmu Pendidikan Teori dan Praktek,Remaja Rosda Karya,Bandung, 2007
Endang Sunarya, Teori Perencanaan Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Sistem
Fuad Ihsan, Dasar-dasar Kependidikan, Rineka Cipta, Jakarta,2008
H.A.R. Tilaar, Pendidikan Kebudayaan dan Masyarakat MadaniIndonesia, Remaja Rosda Karya,
Bandung, 2002
Mochtar Buchori, Pendidikan Antisipatoris, Kanisius, Yogyakarta,2001
Suyanto dan Djihad Hisyam, Pendidikan di Indonesia Memasuki Milenium III, Adi Cita,
Yogyakarta, 2000
Mansour Fakih, dkk., Pendidikan Popular : Membangun Kesadaran Kritis, Insist, Yogyakarta,
2001
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam
Sutari Imam Barnadib, Pengantar Ilmu Pendidikan Sistimatis
Tim IKIP Malang, Dasar-Dasar Kependidikan
Undang-Undang RI No. 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional
William F. O’neil, Ideologi-ideologi pendidikan, Pustaka Pelajar, Yogyakarta,2002
Zahara Idris, Dasar-Dasar Kependidikan
30
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Aswaja I
Komponen : MKPK
Kode MK :
Jumlah SKS : 2
Semester : I
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : ----
2. TUJUAN
Mahasiswa mengetahui dan memahami ahlussunnah waljamaah dan ajaran-ajaran serta
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial keagamaan
3. Deskripsi Isi
Perkuliahan ini merupakan studi mengenenai ahlussunnah waljamaah dalam berbagai aspek
kehidupan.. Kuliah ini memberikan dasar-dasar untuk memahami Ahlussunnah wal jamaah,
terutama mengenai karakteristik dan amaliyah Ahlussunnah Wal jamaah dan menawarkan
kepada mahasiswa untuk memahami dan mendalami esensi agama Islam dengan cara
menganalisis isi buku-buku dan juga menggunakan penalaran serta pengalaman empiris dalam
melaksanakan perintah Allah dan menghambakan kepada Allah yang dihubungkan dengan
kegiatan nyata dalam sehari-hari dan dapat mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Topik Inti
1. Konsep Dasar Ahlussunnah waljamaah
a. Pengertian
b. Sejarah pertumbuhan Aswaja
c. Sumber dasar Ajaran Aswaja
d. Prinsip-prinsip ajaran aswaja
2. Ajaran Ahlussunnah waljamaah
a. Aqidah
b. Ibadah
c. Akhlaq
d. Sosial Kemasyarakatn
e. Konsep Dasar Ahlussunnah waljamaah
3. Ahlussunah waljamaah dan firqohnya-firqoh lainnya
4. Khilafiah dalam Islam
5. Perkembangan Aswajdi Indonesia
5. Daftar Buku
31
Referensi :
Drs. KH.Syamsuddin Anwar, Pendidikan Ahlussunnah Wal jamaah, Th 2001
Mudzakir Ali, Drs.MA, 2009, Pengantar studi Islam, Semarang : Wahid Hasyim University
Press.
Abdul Mun’im. Aswaja: Dari Teologi sampai Ideologi Gerakan,Nasrun Rusli, Konsep
Ijtihad al-Syaukani, jakarta: Logos. 1999
Abu Zahrah, Imam Muhammad, Tarikh al-Madzahib al-fiqhiyyah, (kairo: Mathba’ al Madani,
t.th)
Asghar Ali Engineer, 2003, Islam dan Teologi Pembebasan, diterjemahakan dari Islam and
Theology, Essays on leberative elements in Islam, Penterjemah: Agung Prihantoro,
Pustaka Pelajar, Yogyakarta
As-Saukani, 1978, Nail al Author, Terjemahan A.kadir hasan, Jilid I. Surabaya: Bina Ilmu
As-Sayyid Sabiq, Fiqh al-Sunnah, Dar al-Jail, Beirut, 1995
Budy Munawar Rahman, 2000, Islam Pluralis, Paramadina, Jakarta
Chairul Anam, Pertumbuhan dan Perkembangan NU, Surabaya: Bsisma Satu, 1999
Dale Cannon, 1996, Six Ways of Being Religious a frame work for comparative studies of
Religion, Wads worth publishing company, California
Danah and Lan Marshall, 2000, Spiritual Itelligence, the Ultimate Intelligence, Blomms
Bury, London
Daud Ali, (et. all ),1996, Islam Untuk Disiplin Ilmu Hukum, Sosial, dan Politik,
Departemen Agama RI, Jakarta
Harun Nasution, 1985, Islam ditinjau dari berbagai aspeknya Jilid I, Universitas Indonesia
(UI Press), Jakarta
Hasbi Ash-Shiddiqy, 1954, Kuliah Ibadah: ibadah ditinjau dari segi Hukum dan Hikmah,
Jakarta, Bulan Bintang
Ibnu hajar Asqalani, , Bulug al- Maram, bandung, Al-ma’arif
Muhammad Fu’ad ‘Abd al-Baqi’, al-Mu’jam al-Mufahras al-alfadz al-Qur’an al-Karim,
Dar al-Fikr, Beirut, 1981
Munawair Sadzali, 1995, Kontekstualisasi Ajaran Islam, IPHI kerjasama Paramadina,
Jakarta
Prof. Dr. Chotibul Umam, Ahlussunnah Wal Jamaah: Paham dan Aktualisasinya, Jakarta:
Sekretariat Jenderal PBNU, 1998
Sumartana, et.all, 1994, Spirituialitas baru: Agama dan Aspirasai Rakyat, Interfidei,
Yogyakarta
Wahbah Zuhaili, Ushul al-fiqh al-Islami, Beirut: Dar al Fikr, 1986
Yahya Abu zakariya bin Syaraf An-Nawawy, 1978, Riyadh Al-Sholihin, (terj Salim
Bahreisy) Bandung, Al-Ma’arif
Yusuf Qardhawi,1996, Membumikan Syari’at Islam, Tejemahan Muhammad Zaki dkk,
Dunia Ilmu, Surabaya
32
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Isu-Isu Kontemporer Pendidikan
Komponen : MKB
Kode MK : AIC 105
Jumlah SKS : 2
Semester : I
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : Ilmu Pendidikan
2. TUJUAN
Perkuliahan ini akan memberikan pengalaman belajar berupa pengetahuan dan
kemampuan untuk memahami isu-isu pendidikan perenial dan khususnya kontemporer dengan
melalui pemaparan materi secara garis besar oleh dosen, penugasan berupa penyusunan makalah
di kelompok dengan mengacu pada buku acuan dan bahan-bahan dari internet, dilanjutkan dengan
diskusi kelas serta penyimpulan oleh masing-masing kelompok di kelas.
3. Deskripsi Isi
Mata kuliah ini membekali peserta didik dalam memahami isu-isu filosofis (perenial)
meliputi peran faktor internal dan eksternal dalam pendidikan, sifat dasar manusia sebagai peserta
didik, pendidikan berbatas waktu atau sepanjang hayat dan isu-isu kontemporer meliputi wajib
belajar, mutu, relevansi dan efisiensi pendidikan, wacana-wacana pendidikan pada level lokal,
nasional dan global, pendidikan sebagai instrumen pembangunan dan pendidikan sebagai HAM
sosial.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Topik Materi Perkuliahan
A. Problematika Pendidikan Islam di Era Global
33
B. Kajian Kritis terhadap Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional
C. Diversifikasi Kurikulum di Madrasah dan Sekolah
D. Tantangan Pesantren Salaf dan Modern
E. Potensi Madrasah Diniyyah di Era Modern
F. Fenomena Home Schooling
G. E-Learning dalam Pendidikan Islam
H. Sertifikasi Guru dalam Jabatan
I. Pendidikan ProfesiGuru
J. Akreditasi Sekolah dan Madrasah
K. Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam
L. RSBI
7. Daftar Buku
 Miriam Budiarjo. 1995. ”Dasar-Dasar Ilmu Politik”. Penerbit : PT Gramedia Pustaka
Utama Jakarta
 A.L. Tibawi, Islamic Education, Luzac and Company, London, 1972
 • Abdul Munir Mulkhan, Nalar Spiritual Pendidikan: Solusi Problem Filosofis Pendidikan
Islam, Jogyakarta . PT. Tiara Wacana,2002
 • Abuddin Nata,Sejarah Pendidikan Islam pada Priode Klasik dan Pertengahan,Raja
Grafindo, Jakarta,2004
 • Abuddin Nata. Kapita selekta pendidikan Islam. Jakarta:Gramedia Widiasarana.
 • Adam Mez, The Renaisances of Islam, Luzac, London, 1937.
 • Ahmad Syafi`i Ma`arif, Pendidikan Islam di Indonesia, Antara Cita dan Fakta, Tiara
Wacana,Yogyakarta,1991.
 • Akhmad Djaenuri, (ed), Pendidikan dan Modernisasi di Dunia Islam, al-Ikhlash,
Surabaya, 2001
 • Ali Ashraf,Horizon Baru Pendidikan Islam, Pustaka Firdaus, Jakarta.
 • Ali Khalil Abu al-`Ainain, Falsafah al-Tarbiyah al-Islamiyah fi al-Qur’an al-Karim, Dar
al-Fikr al-`Arabiy, 1980
 • Amril dkk, Reformulasi Pendidikan Tinggi Islam, UI Press,Jakarta,2004
 • Amril. Etika dan Pendidikan, LSFK2P dan Aditya Media,Yogyakarta,. 2005
 • Arief Armai, Pengantar Ilmu dan Meodologi Pendidikan Islam, Jakarta:Ciputat Press,
2002.
 • Azyumardi Azra, Islam Reformis; Dinamika Intelektual dan Gerakan, Raja Grafindo
Persada,Jakarta,1999.
 • Azyumardi Azra, Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru,
Jakarta : Logos, 1999.
 • Bashori Muchsin dan Abdul Wahid, Pendidikan Islam Kontemporer, Bandung: Refika
Editama, 2009.
 • Basyiruddin Usman, Metodologi Pembelajaran Agama Islam, Jakarta:Ciputat Press,
2002.
 • Dahlan Mansur dan M. Said, Mendidik dari Zaman Ke Zaman,Jakarta . PT Rajawali
Press,1989.
 Dasim Budimansyah, Model Pembelajaran Portofolio, Bandung: PT Genesindo, 2003.
 • Faisal Islma`il, Paradigma Kebudayaan Islam; Studi Kritis dan Refleksi Historis, Titian
Ilahi, Yogyakarta, 1996.
 • Harun Nasutian, Pembaruan dalam Islam: Sejarah Pemikiran dan Gerakan, Jakarta:
Bulan Bintang, 1973.
34
 • Hasbullan, Kapita selekta pendidikan Islam. Jakarta:RajaGrafindo Persada,1999
 • Ibn Khaldun, Muqaddimah Ibn Khaldun, Terj. Ahmadi Thaha, Pustaka Firdaus, Jakarta,
1989
 • Ismail R. al- Faruqi, Islamisasi Pengetahuan, 1987.
 • Khaeruddin, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Semarang: PMDC-Pilar Media,
2007.
 • Kuntowijoyo, Identitas Politik Umat Islam, Mizan, Bandung, 1997
 • M. `Athiyah al-Abrasyi, al-Tarbiyah al-Islâmiyyah wa Falâsifatuhâ, t.t.
 • M. Iqbal, The Reconstruction of Religious Thought in Is-lam, 1981.
 • M. Quraish Shihab, Wawasan Al-Quran, 1996.
 • M.A. Fattah Santoso, “Pengembangan Studi Islam dalam Dimensi Filosofis dan Konsep
Keil-muan”, dalam Studi Islam Asia Tenggara,Mastuhu, Menata Ulang pemikiran Sistem
Pendidikan Nasional Dalam Abad 21. Jogyakarta. Safiria, 1999.
 • Muhammad Iqbal, The Reconstruction of Religious Thought in Islam, Terj. Ali Audah
dkk., Tinta Mas,Jakarta,1966.
 • Muhmidayeli, Filsafat Pendidikan Islam, LSFk2P, Pekanbaru,2005.
 • Musa Asy`arie, Manusia Pembentuk Kebudayaan dalam Alquran, 1992.
 • Nasution, Sejarah Pendidikan Indonesia. Bandung: CV Jemars,1985
 Nurhadi, Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK,Malang: Universitas
Negeri Malang, 2003.
 • Richard C. Martin, (ED), Approaches to Islam in Religious Studies, Tucsan the
University of Arizona press, 1985.
 • Rustam E Taburaka, Pengantar Ilmu Sejarah, Teori Filsafat Sejarah, Sejarah Filsafat dan
IPTEK,Jakarta:Rineka Cipta, 1999.
 • S.M. al-Naquib al-Attas (ed.), Aims and Objectives of Islamic Educa-tion, 1979.
 • Sayyed Husein Nasr,Knowledge and The Sacred,Terj. Suharsono, Pustaka Pelajar,
Yogyakarta, 1997.
 • Sayyed Husein Nasr,Tradisional Islam in The Modern World, Terj. Lukman Hakim,
Pustaka,Bandung.
 • Soegiono, Tokoh-Tokoh Pendidikan Dunia, Jakarta:CV ILMU, 1999
 • Toto Suharto, Filsafat Pendidikan Islam, 2006.
 • UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
 • UU No. 14 Thn 2005 tentang Guru & Dosen
 • Vembrianto, Pengantar Perencanaan Pendidikan, Jakarta:Gramedia, 1993.
 • Yusra Marasabessy (Kontributor), Desekularisasi Pemikiran Landasan Islamisasi,
Mizan, Bandung: 1987.
 • Zuhairini dkk, Filsafat Pendi-dikan Islam, 1995.
• Zuhairini dkk, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1997
35
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Bimbingan Baca Tulis Al Quran
Komponen : MPB
Kode MK : AID 101
Jumlah SKS : 2
Semester : II
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : ----
2. TUJUAN
Agar Mahasiswa memahami cara-cara membaca al Qur an, dengan baik, fasih, tartil,
jelas tajwid dan machroj nya, dan dapat menulis ayat-ayat Al Qur an dengan benar, dan
dilanjutkan memahami artinya, sehingga semakin faham dengan agama yang bersumber pada Al
qur an. Dan diharapkan sesuai perintah Al qur an, mahasiswa membiasakan membaca Al Qur an
di setiap hari secara rutin, seperti para sahabat Nabi, dan sahabat ada yang seminggu khatam al
Qur an 1x.
3. Deskripsi Isi
Matakuliah ini merupakan mata kuliah pokok bagi Lulusan Sarjana Agama. Mata kuliah
ini menjelaskan tentang prosedur dan tata cara membaca dan menulis Al Qur an. Membaca mulai
dari ilmu Tajwid dan Machorijul huruf. Yaitu cara membaca dengan benar, panjang pendeknya,
serta hokum-hukum dari masing masing huruf hijaiyyah 28, yang harus di fahami dan di mengerti
serta di praktekkan dengan benar.Membaca Al Qur an dengan beanr merupakan keharusan,
karena ketika salah baca dapat merubah arti. Sehingga harus di cermati benar.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan
1. Pertemuan 1 : Pengertian dan Urgensi Baca Tulis Al Qur an.
36
2. Pertemuan 2 : Cara baca huruf hijaiyyah dan dalam kalimat.
3. Pertemuan 3 : Aturan Waqof, waqof huruf tasydid dan washol, .
4. Pertemuan 4 : Penjelasan tanda tanda baca, dan praktek membacanya.
5. Pertemuan 5 : Hukum Tanwin dan nun mati.
6. Pertemuan 6 : Hukum Mim mati, mim tasydid dan nun tasydid.
7. Pertemuan 7 : Macam-macam Mad, dan panjang bacaannya.
8. Pertemuan 8 : UTS
9. Pertemuan 9 : Ghorib Al Qur an. Saktah, Imalah, Isymam, Tashil.
10. Pertemuan 10 : Macam-macam bacaan pendek tapi ada huruf mad
11. Pertemuan 11 : Cara menyambung ayat satu dengan lainnya.
12. Pertemuan 12 : Sujud Tilawah dan ayat-ayat yang sunnah sujud
13. Pertemuan 13 : Bacaan tambahan pada akhir surat atau ayat
14. Pertemuan 14 : Ujian lesan praktek baca ghorib
15. Pertemuan 15 : Doa chotmil qur an.
16. Pertemuan 16 : UAS
7. Daftar Buku
KH Abdullah Umar : Risalatul Qurro wal Huffadh. Toha Putra
Mustholahut Tajwid. Toha Putra Semarang
KH Dahlan Zarkasyi : Ilmu Tajwid dan Ghorib. Toha Putra Semarang
KH Achmad Muthohar : Hidayatus Shibyan Toha Putra Semarang
37
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris II
Komponen : MKB
Kode MK : AIE 205
Jumlah SKS : 2
Semester : II
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : Bahasa Inggris I
2. TUJUAN
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu membaca teks atau literatur
pendidikan Islam, mampu meningkatkan pengayaan kosa kata dan mengevaluasi dan
mengungkapkan kembali secara lisan dan tertulis dengan bahasa sendiri.
3. Deskripsi Isi
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah lanjutan bagi mahasiswa prodi yang telah
disebutkan. Di dalam mata kuliah ini, mahasiwa akan mempelajari, membahas, mempraktikan,
dan diharapkan dapat menguasai beberapa kompetensi, dan kemapuan bahasa asing khususnya
Bahasa Inggris tingkat lanjut yang tercakup dalam kompetensi membaca, menulis, berbicara, dan
mendengar. Kemapuan tersebut tentunya juga dimodifikasi dan dikembangkan berdasarkan
perkembangan isu dan masalah-masalah terkini.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Topik Materi Perkuliahan
Pertemuan I Passage 1: Practice a good
reading
38
Part of speech, nomina and
verba
Pertemuan II Passage 2: Focus: Practice
dictation
Tenses evaluation
Pertemuan III Passage: Allah, The God Knows
Everything
Focus: Practice dication
Tenses evaluation
Pertemuan IV Passage: Muhammad, The Best
Model in the World
Focus: Vocabulary
comprehension
Pertemuan V Passage: The Sources of Islam
Focus: vocabulary
comprehension
Pertemuan VI Mid Term Test
Pertemuan VII Passage: The Articles of Iman
Focus: Listening comprehension
Searching difficult
word
Pertemuan VIII Passage: The Pillars of Islam
Focus: Listening comprehension
Searching difficult
word
Pertemuan IX Passage: Culture in Islam
Focus: Reading comprehension
Active Construction of Sentence
Pertemuan X Passage: Visiting in Islam
Focus: Reading comprehension
Passive Construction of
Sentence
Pertemuan XI Passage: Equality in Islam
Focus: Retelling Passage
Pertemuan XII Passage: Akhlaqul Karimah
Focus: Retelling passage
Pertemuan XIII Project in Group (Evaluasi): Take home test
7. Daftar Buku
 Phrasal Verb Organizer, with Mini Dictionary by John Flower
 Idioms
 Tenses in Complete Comprehension
39
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Bahasa Arab I I
Komponen : MKB
Kode MK : AIE 102
Jumlah SKS : 2
Semester : II
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : Bahasa Arab I
2. TUJUAN
Agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk mendalami ilmu agama dari berbagai
sumber berbahasa arab, Alquran serta berbagai kitab-kitab kuning klasik. Selain itu, mahasiswa
sedikit dibekali dengan berbagai ketrampilan berkomunikasi dengan bahasa arab, terutama pada
berbagai ketrampilan berbahasa mereka, istima’, kalam, qiro’ah dan kitabah.
3. Deskripsi Isi
Mata kuliah ini bermuatan materi-materi dasar komunikasi dalam bahasa arab, sebagai
bekal kepada mahasiswa dalam keterampilan berbahasa mereka, baik istima’, kalam, qiroah dan
kitabah. .
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, praktek dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, praktek individu
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Topik Inti Perkuliahan
9. ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫اجلدول‬
40
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫املوصول‬ ‫اإلسم‬
10. ‫اإلسالمية‬ ‫اإلنطالقة‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫منعوت‬ ‫نعت‬
11. ‫العلم‬‫و‬ ‫اإلسالم‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫فيه‬ ‫املفعول‬
12. ‫اإلسالم‬ ‫ىف‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫مكانة‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫التفضيل‬ ‫اسم‬
13. ‫العلمية‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫ار‬‫ر‬‫أس‬ ‫من‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫اهتا‬‫و‬‫أخ‬‫و‬ ‫كان‬
14. ‫اإلسالمي‬ ‫يع‬‫ر‬‫التش‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫اهتا‬‫و‬‫أخ‬‫و‬ ‫إن‬
15. ‫النقل‬ ‫وسائل‬‫وحديثا‬ ‫قدميا‬ ‫االتصال‬‫و‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫اخلمسة‬ ‫األمساء‬
16. ‫الشباب‬ ‫مرحلة‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫اإلمسية‬ ‫اجلملة‬‫و‬ ‫الفعلية‬ ‫اجلملة‬
7. Daftar Buku
6.‫يديك‬ ‫بني‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ .‫ان‬‫ز‬‫الفو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫اب‬ ‫ابن‬ ‫الرمحن‬ ‫عبد‬
7.‫ايف‬‫و‬‫ال‬ ‫النحو‬ ،‫حسن‬ ‫عباس‬
8.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الدروس‬ ‫جامع‬ ،‫الغاليني‬ ‫مصطفى‬
9.‫د‬َّ‫م‬َ‫حم‬ ‫ه‬‫داّلل‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ ‫َيب‬‫أ‬ ِ‫ام‬َ‫م‬ِ‫إل‬ِ‫ل‬‫اجلرومية‬ ‫منت‬ ،ِ‫ه‬‫هاجي‬ْ‫ن‬َّ‫الص‬ ‫د‬ُ‫او‬َ‫د‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫د‬َّ‫م‬َ‫حم‬ ‫ن‬ْ‫ب‬
01.‫ا‬‫أللفية‬ ،‫مالك‬ ‫مام‬‫ابن‬‫مالك‬
41
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Sejarah Kebudayaan Islam I
Komponen : MKK
Kode MK : AIB 215
Jumlah SKS : 2
Semester : II
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : ----
2. TUJUAN
Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan menganalisis sejarah dan peradaban Islam
sehingga terpupuk kesadarannya terhadap pentingnya sejarah dan optimisme mengembangkan
peradaban yang Islami, baik dalam kontek Islam secara universal maupun Islam di Indonesia.
3. Deskripsi Isi
Mata kuliah Sejarah Kebudayaan Islam I ini dimaksudkan untuk memberikan bekal
kepada mahasiswa tentang sejarah peradaban Islam periode Nabi sampai periode tiga kerajaan
besar, sehingga memahami dan mengetahui secara faktual kebenaran sejarah kebudayaan Islam.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan
Pertemuan 1 : Pengertian sejarah, kebudayaan dan peradaban dalam Islam, manfaat
mempelajari sejarah, metodologi penulisan sejarah
Pertemuan 2 : Jazirah Arab dan tata sosial masyarakat Jahiliyah
Pertemuan 3 : Kelahiran Islam dan perjuangan Nabi di Makkah
Pertemuan 4 : Hijrah Nabi, Islam di Madinah dan Piagam Madinah
Pertemuan 5 : Perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin
42
Pertemuan 6 : Realisme Aristoteles (Forma-materia, Teori empat Causa,Kategori, Etika
Kebahagiaan)
Pertemuan 7 : Situasi sosial politik akhir kepemimpinan Ali kw. dan lahirnya dinasti Bani
Umaiyah
Pertemuan 8 : Perkembangan Islam masa Bani Umaiyah dan kemajuan yang dicapai
Pertemuan 9 : Perjuangan Bani Abbas dan runtuhnya Bani Umaiyah
Pertemuan 10 : Masa keemasan Islam Bani Abbasiyah, faktor-faktor pendukung dan
lahirnya tokoh-tokoh intelektual muslim
Pertemuan 11 : Perkembangan Islam Bani Abbasiyah pasca masa keemasan
Pertemuan 12 : Masa disintegrasi, munculnya dinasti-dinasti dalam Islam dan kondisi
perkembangan intelektual dalam Islam
Pertemuan 13 : Masuknya Islam ke Spanyol dan perkembangannya dan kontribusi dunia
intelektual muslim ke Barat
Pertemuan 14 : Masa tiga kerajaan besar Islam; Turki Usmani, Kerajaan Safawidan
kerajaan Mughol
Pertemuan 15 : Kemunduran tiga kerajaan besar Islam
7. Daftar Buku
A.L. Tibawi, Islamic Education, Its Traditions and Modernization into the Arab National
Systems, London: Luzac & CO.LTD., 1972
A.S. Tritton, Materials on Muslim Education in the Middle Age, London: Luzac & CO. LTD.,
1957
Abd. Rahman, Dr., MA., Dikotomi Ilmu Agama dan Nonagama, Kajian Sosio-Historis, Penelitian
Individual, Semarang: Puslit IAIN Walisongo, 2000
Abdul Aziz, Drs, dkk, (ed.), Gerakan Islam Kontemporer di Indonesia, Jakarta: Pustaka Firdaus,
1994
Ahmad Syalabi, Sejarah Kebudayaan Islam, Jakarta: Pustaka al Husna, 1993
Albert Hourani, a History of the Arab Peoples, New York: Cambridge, Mass, 1991.
Azyumardi Azra, Prof., Dr., ed., Menteri-menteri Agama RI Biografi Sosio-Politik, Jakarta:
Depag RI – Balitbang Agama – PPIM dan INIS, 1998
Badri Yatim, Dr., M.A., Historiografi Islam, Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu, 1997
___________________, Sejarah Peradaban Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1996
CE. Bosworth, Dr., M.A.,Dinasti-dinasti Islam, Bandung: Mizan, 1993
Charles Michael Stanton, Higher Learning in Islam, the Classical Period A.D. 700-1300, USA:
Rowman & Littlefield Publisher, Inc., 1990
____________________, Pendidikan Tinggi dalam Islam, terj. H. Affandi dan Hasan Asari,
Jakarta: Logos, 1994
De Lacy O’learny, D.D., How Greek Science Passed to the Arab, London: Routledge & Kegan
Paul, 1980
F. Rosenthal, Knowledge Triumphant, the Concept of Knowledge in Medieval Islam, Leiden: E.J.
Brill, 1970
Fazlur Rahman, Islam dan Modernitas tentang Transformasi Intelektual, Bandung: Penerbit
Pustaka, 1985
____________, Islam, Bandung: Penerbit Pustaka, 1994
Hamka, Prof., Dr., Sejarah Ummat Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1976
Hasan Asari, Menyingkap Zaman Keemasan Islam Kajian atas Lembaga-lembaga Pendidikan,
Bandung: Mizan, 1994
43
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik
Komponen : MKK
Kode MK : AIB 221
Jumlah SKS : 2
Semester : II
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : Pengantar Psikologi
2. TUJUAN
Mahasiswa mampu memahami tentang teori-teori perkembangan dan karakteristik pada
semua aspek perkembangan peserta didik usia Sekolah Dasar dan Menengah.
3. Deskripsi Isi
Mata kuliah ini membahas perkembangan peserta didik yang meliputi : konsep dasar
pertumbuhan dan perkembangan individu: faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan individu; tugas-tugas perkembangan individu; pertumbuhan fisik anak;
perkembangan intelektual dan bahasa anak; perkembangan sosial anak.perkembangan afeksi
anak; perkembangan moral dan agama anak; pertumbuhan fisik remaja; perkembangan intelektual
dan bahasa remaja; perkembangan sosial remaja; perkembangan afeksi remaja; perkembangan
moral dan agama remaja; implikasi pertumbuhan dan perkembangan individu terhadap
pendidikan.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan
1. Konsep Dasar Psikologi Perkembangan Peserta Didik (Pengertian,Ruang Lingkup,
Tujuan, Sejarah dan Manfaat)
2. Teori-teoriPerkembangan
3. Periodisasi Perkembangan
44
4. Variasi Individual dan Kebutuhan Peserta Didik
5. Perkembangan Fisik Peserta Didik
6. Perkembangan Kognitif Peserta Didik
7. Perkembangan Konsep Diri Peserta Didik
8. Perkembangan Kemandirian dan penyesuaian Diri Peserta Didik
9. Perkembangan Sosial Peserta Didik
10. Perkembangan Moral dan Spiritual Peserta Didik
11. Problem Stress Sekolah dalam Perkembangan Peserta Didik
7. Daftar Buku
- Desmita, Psikologi Perkembangan Peserta Didik
- Sunarto dan AgungHartono, PerkembanganPesertaDidik
- F.J. Monks, dkk., Psikologi Perkembangan Pengantar dalam Berbagai Bagiannya
- Elizabeth B. Hurlock, Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang
Kehidupan
- John W. Santrock. Life-Span Development (PerkembanganMasaHidup)
- Jean Piaget, The Psychology of the Child
- William Crain, Teori Perkembangan Konsep dan Aplikasi
- Syamsu Yusuf LN., Psikologi Perkembangan Anak & Remaja
- Zulkifli L, Psikologi Perkembangan
- Kartini Kartono, Psikologi Anak (Psikologi Perkembangan)
- Ki Fudyartanta, Psikologi Perkembangan
- Abu Ahmadi dan Munawar Sholeh, Psikologi Perkembangan
- Stephen Palmquist, Fondasi Psikologi Perkembangan
- Thomas Armstrong, Kecerdasan Multipel di dalam Kelas
- Howard Gardner, Multiple Intelligences Theory
45
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Metodologi Studi Islam
Komponen : MPK
Kode MK : AIA 205
Jumlah SKS : 2
Semester : II
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : ----
2. TUJUAN
Mahasiswa dapat memahami metode dan ruang lingkup kajian Islam, serta dapat
mengembangkan model-model pendekatan dalam kajiannya.
3. Deskripsi Isi
Studi Islam dan keislaman (Islamic Studies) merupakan suatu disiplin ilmu yang
membahas Islam, baik sebagai ajaran, kelembagaan, sejarah, maupun kehidupan umatnya.
Dimaklumi bahwa Islam sebagai agama dan sistem ajaran telah menjalani proses akulturasi dan
transmisi dari generasi ke generasi dalam rentang waktu yang panjang dan dalam ruang budaya
yang beragam. Proses ini melibatkan tokoh-tokoh agama, mulai dari Rasulullah SAW, para
shahabat, sampai dengan ustadz (guru agama) dan para pemikir Islam sebagai pewaris dan
perantara yang hidup (the living mediators). Secara kelembagaan, proses transmisi ini
berlangsung di berbagai institusi mulai dari keluarga, masyarakat, masjid, kuttab, madrasah,
pesantren, sampai dengan al-jamiah. Dalam proses tersebut para pemeluk agama ini telah banyak
memberikan respon, baik dalam pengertian ovensif maupun devensif terhadap ajaran, ideologi
atau pemikiran dari luar agama yang diyakininya itu. Dengan demikian, studi keislaman, dilihat
dari ruang lingkup kajiannya, berupaya mengkaji Islam dalam berbagai aspeknya dan dari
berbagai perspektifnya.
Studi ini menggunakan pola kajian Islamic studies sebagaimana berkembang dalam
tradisi akademik modern (Barat). Pola ini tidak sama dengan pengertian pendidikan agama Islam
(al-tarbiyyah al-Islâmiyah), yang secara konvensional lebih merupakan proses transmisi ajaran
agama, yang melibatkan aspek kognitif (pengetahuan tentang ajaran agama Islam), afektif dan
psikomotorik (menyangkut sikap dan pengamalan ajaran). Pola kajian yang dikembangkan dalam
studi ini adalah upaya kritis terhadap teks, sejarah, doktrin, pemikiran, dan institusi keislaman
dengan menggunakan pendekatan-pendekatan tertentu, seperti pendekatan teologis, historis,
antropologis, sosiologis, atau psikologis yang secara populer di kalangan akademik dianggap
ilmiah. Dengan pendekatan ini, kajian tidak disengajakan untuk menemukan atau mempertahanan
keimanan atas kebenaran suatu konsep atau ajaran tertentu, melainkan berupaya mengkajinya
secara ilmiah, yang terbuka ruang di dalamnya untuk ditolak, diterima, ataupun diyakini
kebenarannya. Kajian dengan pendekatan semacam ini banyak dilakukan oleh para pengkaji
Islam, yang memposisikan diri sebagai outsider (pengkaji Islam dari luar) atau sebagai insider
(pengkaji dari kalangan Muslim) dalam studi keislaman kontemporer.
46
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan
1. Pengantar Metodologi Studi Islam
a. Pengertian Metode, Metodologi, Paradigma dan Pendekatan
b. Arti dan Lingkup Studi Islam
c. Urgensi Mempelajari Metodologi Studi Islam
d. Aspek-aspek Sasaran Studi Islam
e. Pertumbuhan Studi Islam Dulu dan Sekarang
2. Beberapa Prinsip Dasar Epistemologi Islam
a. Pengertian Epistemologi dan Islam
b. Sumber Pengetahuan (Wahyu, Akal dan Rasa)
c. Kriteria Kebenaran dalam Epistimologi Islam
d. Peranan dan Fungsi Pengetahuan Islam
3. Manusia dan Kebutuhan Doktrin Agama
a. Kebutuhan Manusia Terhadap Agama
b. Fungsi Agama dalam Kehidupan
c. Rasa Ingin Tahu Manusia (Human Quest for Knowledge)
d. Doktrin Kepercayaan Agama
4. Sumber dan Karakteristik Islam
a. Sumber Ajaran Islam: Primer dan Sekunder
b. Sifat Dasar Ajaran Islam
c. Karakter Islam: Antara Normativitas dan Historisitas
d. Moralitas Islam: Ibadah, Pendidikan, Ilmu dan Sosial
e. Islam dan Wacana Pembaharuan
5. Islam Sebagai Agama Wahyu Al-Qur’an
a. Pengertian Wahyu Al-Qur’an
b. Fungsi Al-Qur’an
c. Hubungan Al-Qur’an dengan Hadits, Ijma’ dan Qiyas
d. Pendekatan Pokok dalam Studi Al-Qur’an
6. Islam Sebagai Produk Budaya
a. Kebudayaan: Pengertian, Unsur dan Fungsi
b. Kelahiran Islam dan Sentuhan Budaya Arab-Pra Islam
c. Islam Antara Gejala Sosial dan Budaya
d. Pendekatan Pokok dalam Studi Budaya
7. Islam Sebagai Pengetahuan Ilmiah
47
a. Arti dan Perbedaan antara Pengetahuan,Ilmu, dan Filsafat
b. Metode Ilmiah dan Struktur Pengetahuan Ilmiah
c. Klasifikasi Pengetahuan Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Humaniora
d. Pendekatan Pokok Studi Ilmiah: Interdisiplin dan Multidisiplin
8. Beberapa Pendekatan Studi Islam
a. Pendekatan Normatif
b. Pendekatan Antropologis
c. Pendekatan Sosiologis
d. Pendekatan Teologis
e. Pendekatan Fenomenologis
f. Pendekatan Filosofis
g. Pendekatan Historis
h. Pendekatan Politis
i. Pendekatan Psikologis
j. Pendekatan Interdisipliner
9. Aneka Metodologi Memahami Islam
a. Metodologi Ulumul Tafsir
b. Metodologi Ulumul Hadits
c. Metodologi Filsafat dan Teologi (Kalam)
d. Metodologi Tasawwuf dan Mistis Islam
e. Metodologi Kajian Fiqh dan Kaidah Ushuliyah
f. Metodologi Pemikiran Modern
g. Metodologi Pendidikan Islam
h. Metodologi Tekstualitas dan Kontekstualitas
i. Metodologi Muqaranah Madzhab
10. Dimensi Aliran Pemikiran Islam
a. Dimensi Islam, Iman dan Ihsan
b. Munculnya Aliran Pemikiran Islam
c. Aliran Teologi (Kalam)
d. Aliran Fiqh
e. Aliran Tasawwuf
11. Model Penelitian Keagamaan
a. Arti Penelitian Agama
b. Penelitian Agama dan Penelitian Keagamaan
c. Konstruksi Teori Penelitian Keagamaan
d. Model-model Penelitian Keagamaan
12. Perbandingan dalam Studi Islam
a. Arti Perbandingan Agama
b. Islam dan Perbandingan Agama Lain
c. Faktor Perbedaan dan Kesamaan Keyakinan Agama
d. Problem dan Prospek Perbandingan Studi Islam
13. Studi Kawasan Islam
a. Arti dan Asal-Usul Studi Kawasan Islam
b. Orientalisme: Melihat Islam Kritis
c. Oksidentalisme: Menjawab Islam Sejati
d. Dunia Islam sebagai Objek Studi Antara Timur dan Barat
e. Problem dan Prospek Pendekatan Studi Kawasan
48
14. Islam dan Gagasan Universal
a. Islam dan Globalisasi
b. Modernisme dan Puritanisme Islam
c. Gerakan Fundamentalisme dan Radikalisme Islam
d. Islam: Eksklusif dan Inklusif
e. Islamisasi Sains
f. Pluralisme Agama-Agama
15. Dinamika Islam Kontemporer
a. Post Modernisme dan Neomodernisme Islam
b. Islam Liberal
c. Islam Kultural dan Islam Struktural
d. Postradisionalisme Islam
e. Jihad dan Terorisme
7. Daftar Buku
• Abd. Rachman Assegaf,Studi Islam Kontekstual.
• Abdur Razak, Cara memahami Islam.
• Abuddin Nata,Metodologi Studi Islam, Jakarta:Logos, 1998.
• Ahmad Abdul Hamid Ghurab, Menyingkap Tabir Orientalisme, Jakarta: Pustaka al-Kautsar,
1993.
• Ahmad Norma Permata,Metodologi Studi Agama, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2000.
• Ahmad Sahidin, Aliran-Aliran dalam Islam, Bandung: Salamadani, 2009.
• Alfatun Muchtar. Tunduk Kepada Allah: Fungsi dan Peran Agama dalam Kehidupan Manusia.
• Ali Syari’ati, Sosiologi Islam.
• Alwi Sihab, Islam Inklusif; Menuju Sikap Terbuka dalam Beragama,Bandung, Mizan 1999.
• Amin Abdullah, Studi Agama;Normatifitas dan Historisitas
• Atang Abd Hakim & Jaih Mubarok, Metodologi Studi Islam: Edisi Revisi, Bandung: Remaja
Rosdakarya, cet XI, 2009.
• Azyumardi Azra, Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru, Jakarta :
Logos, 1999.
• Carl Brokelman, History of the Islamic People, London, Routledge & Keagen PaulLimited,
1949.
• Fazlur Rahman, Islam
• Harun Nasutian, Pembaruan dalam Islam: Sejarah Pemikiran dan Gerakan, Jakarta:Bulan
Bintang, 1973.
• Harun Nasution, Falsafah dan Mistisisme dalam Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1992.
• Harun Nasution, Islam Ditinjau Dari Beberapa Aspek,Jakarta:Bulan Bintang, 1985.
• M. Amin Abdullah, Islamic Studies. Pustaka Pekajar:Yogyakarta
• M. Amin Abdullah, Studi Agama: Normatifitas atau Historisitas?, Yogyakarta: Pustaka Pelajar,
1996.
• M. Atho’ Mudzhar, Pendekatan Studi Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1999.
• M. Dede Ridwan, Tradisi Baru Penelitian Agama Islam, Tinjauan Antardisiplin Ilmu.
• Marsahl G. Hudgson, The Ventura or Islam, Vol.III, New York, The Unwim University Chicago
Press,1974.
• Maryam Jamilah, Islam dan Orientalisme, Sebuah Kajian Analitik, Terj. Machnun Husein,
Jakarta:Rajawalipers, 1994.
• Maulana Muhammad Ali, Islamologi, Jakarta:Ikhtiar Baru Van Hoeve, 1980
• Muh. Nur Hakim, Metodologi Studi Islam
• Muhaimin et.,Dimensi-Dimensi Studi Islam, Surabaya: Karya Abditama, 1994.
• Muhammad Atho` Muzhar, Metode Pendekatan dalam Studi Islam.
• Mukti Ali, Memahami Beberapa Aspek Ajaran Islam
• Mukti Ali, Metode Memahami Agama Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1991.
49
• Mulyanto Sumardi, (ed.),Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran, Jakarta:Sinar Harapan,
1981.
• Munawi Sadzali, Islam dan Tatanegara
• Muyoo Sumardi, Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran
• Narudin Razak, Dienul Islam, Bandung, PT. Ma’arif,1996
• Nasikun, Pokok-pokok Agama Islam.
• Nurcholis Majid, Islam Doktrin dan Peradaban,Jakarta:Yayasan Wakaf Paramadina,1992.
• Peter Connolly (Ed), Aneka Pendekatan Studi Agama, Yogyakarta: LKiS, cet II, 2009.
• Richard C. Martin, (ED), Approaches to Islam in Religious Studies, Tucsan the University of
Arizona press,1985.
• Rustam E Taburaka, Pengantar Ilmu Sejarah, Teori Filsafat Sejarah, Sejarah Filsafat dan IPTEK,
Jakarta:Rineka Cipta, 1999.
• Taufik Abdullah dan M. Rusli Karim (ed.), Metodologi Penelitian Agama: Sebuah Pengantar,
Yogyakarta: Tiara Wacana,1991.
• W. Mongemory Watt, Pengantar Studi Al Qur’an
• Yusra Marasabessy (Kontributor), Desekularisasi Pemikiran Landasan Islamisasi, Mizan,
Bandung: 1987.Zais, Robert S. 1976. Curriculum: principle and foundation. London: Harper & Row,
Publishers.
50
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Ulumul Quran
Komponen : MKK
Kode MK : AIB 201
Jumlah SKS : 2
Semester : II
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : ----
2. TUJUAN
Agar para mahasiswa memahami Ulumul Quran yang mencakup beberapa pokok
pembahasanyang diperlukan sebagai salah satu alat untuk memahami kandungan Al-Qur'an.
3. Deskripsi Isi
Al-Qur’an merupakan kitab suci umat Islam yang berfungsi sebagai petunjuk bagi
manusia dalam mengarahkan kehidupannya. Secara garis besar, al-Qur’an mengandung
ajaran tentang aqidah, syariah, dan akhlak. Untuk dapat mengenal, memahami, dan
menafsirkan al-Qur’an tidak hanya berbekal pengetahuan bahasa Arab, melainkan
dibutuhkan berbagai macam ilmu guna untuk mengungkap makna yang terkandung dalam
al-Qur’an.
Mata kuliah ini mengkaji tentang ilmu-ilmu tentang al-Qur’an. Pembahasannya
mencakup seluruh materi yang berhubungan dengan al-Qur’an, baik dari segi
penyusunannya, pengumpulannya, sistematikanya, ilmu nuzulul Qur’an, ilmu Asbabun
nuzul, dan materi lain yang berhubungan dan yang ada sangkut pautnya dengan al-
Qur’an. Materi ini sangat penting bagi mahasiswa untuk memperluas pandangan dan
pengetahuan tentang al-Qur’an guna untuk membantu dalam memahami dan
menafsirkannya.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
51
c. UTS dan UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan
1. Ulumul Quran
2. Nuzulul Quran
3. Asbabun Nuzul
4. Makiyyah dan Madaniyyah
5. Nasikh Mansukh
6. Munasabah
7. Fawatihus Suwar
8. Muhkam dan Mutasyabihat
9. I’jazul Quran
10. Qoshosul Quran
11. Amtsalul Quran
12. Aqsamul Quran
13. Qiroatul Quran
14. Rasmul Quran
7. Daftar Buku
1. Shubhi al-Shalih, Mabahits fi 'Ulum al-Qur'an
2. Al-Sayuthi, al-ltqan fi 'Ulum al-Qur'an
3. Al-Zarkasyi, al-Burhan fi 'Ulum al-Qur-an
4. Al-lmam Ibn Khalawih, al-Hujiah fi al-Qira'at al-sab
5. Al-Zarqani, Manahil al-lrfan fi 'Ulum al-Qur-an
6. Manna' al-Qaththan, Mabahits fi 'Ulum al-Qur'an
.
52
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Ushul Fiqh
Komponen : MKK
Kode MK : AIB 207
Jumlah SKS : 2
Semester : II
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : ----
2. TUJUAN
Mahasiswa mampu memahami dalil-dalil syari’ dan fungsinya dalam pembentukan
hukum dan mampu memahami fiqh menurut madzhab yang dulu dan kontemporer.
3. Deskripsi Isi
Ushul Fiqh adalah ilmu yang membahas sumber hukum (dalil), hukum, kaidah dan
ijtihad yang bersumber dari al-Qur’an dan Sunnah. Oleh sebab itu, ushul fiqh merupakan
instrumen utama di dalam pembentukan dan pengembangan hukum Islam.Mata kuliah ushul fiqh
penting diberikan kepada mahasiswa sebagai bekal untuk berkecimpung di masyarakat, karena
mempelajari ushul fiqh, di samping secara teoritis mampu mengetahui bagaimana terbentuknya
hukum Islam, juga dapat digunakan sebagai metode ijtihad dalam upaya menjawab masalah-
masalah baru yang belum ada rumusan hukumnya.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan
1. Pengertian Ushul Fiqh dan Hubungannya dengan Fiqh, Ruang Lingkup Kajiannya, serta
Tujuan Mempelajarinya.
2. Sejarah Perkembangan dan Aliran-Aliran Ushul Fiqh
53
3. Sumber dan Dalil-Dalil Hukum Islam
Ø Al-Qur’an
Ø Sunah
Ø Ijma’
Ø Qiyas
Ø Istihsan
Ø Maslahah Mursalah
Ø ‘Urf
Ø Istishab
Ø Syar’u Man Qablana
Ø Madzhab Sahabat
4. Hukum-Hukum Syari’ah
Ø Hakim
Ø Hukum
Ø Mahkum Fih (Subjek Hukum)
Ø Mahkum ‘Alaih (Objek Hukum)
5. Metode Penemuan Hukum Islam
Ø Metode Linguistik
Ø Metode Maqasid asy-Syari’ah
6. Ijtihad
Ø Pengertian, Dasar Hukum, Obyek Ijtihad
Ø Mujtahid dan Persyaratannya
Ø Taklid, Ittiba’, dan Talfiq
7. Daftar Buku
1. Abdul Wahab Khalaf, ‘Ilmu Ushul Fiqh, Kuwait: Dar al-Qalam, 1978).
2. Abdul Hamid Hakim, As-Sulam, Jakarta:Maktabah as-Sa’diyah Putra,t.t).
3. Muhammad Abu Zahrah, Ushul Fiqh, (Beirut: Dar al-Fikr al-Araby, 1968).
4. Wahbah az-Zuhaily, Ushul al-Fiqh al-Islami, (Damaskus: Dar al-Fikr, 1986).
5. Michael Mumisa, Islamic Law, Theory and Intepretation, (Maryland: Amana Publication, 2002).
6. Louiy Safi, The Foundation of Knowledge. A Comparative Study in Islamic and Western Methods
of Inquiry, (Malaysia: International Islamic University Malaysia Press,1996).
7. Muhammad Hashim Kamali, Prinsip dan Teori-teori Hukum Islam: Usul al-Fiqh, (terj.),
(Yogyakarta: Pustaka Pelajar,1996).
8. M. Hasbi Ash-Shiddieqy, Falsafah Hukum Islam, (Jakarta:Bulan Bintang, 1993).
9. WaelB. Hallaq, Sejarah Teori Hukum Islam: Pengantar Untuk Usul Fiqh Madzhab Sunni (terj.),
(Jakarta:RajaGrafindo Persada,2001).
10. Amir Syarifuddin, Ushul Fiqh, jilid. 1-2, (Jakarta:Logos Pustaka Ilmu, 2000).
54
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : ASWAJA II
Komponen : MKK
Kode MK : AIB 203
Jumlah SKS : 2
Semester : II
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : Aswaja I
2. DESKRIPSI MATA KULIAH
Perkuliahan ini merupakan studi mengenenai ahlussunnah waljamaah dalam berbagai aspek
kehidupan.. Kuliah ini memberikan dasar-dasar untuk memahami Ahlussunnah wal jamaah,
terutama mengenai karakteristik dan amaliyah Ahlussunnah Wal jamaah dan menawarkan
kepada mahasiswa untuk memahami dan mendalami esensi agama Islam dengan cara
menganalisis isi buku-buku dan juga menggunakan penalaran serta pengalaman empiris
dalam melaksanakan perintah Allah dan menghambakan kepada Allah yang dihubungkan
dengan kegiatan nyata dalam sehari-hari dan dapat mengimplementasikan dalam kehidupan
sehari-hari.
3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan mendalami esensi ajaran Aswaja secara benar
berdasarkan prinsip-prinsip syari’ah Islam ala ahlussunnah waljamaah dan
menerapkankannya dalam kehidupan sehari-hari.
4. STRATEGI PEMBELAJARAN
Pelaksanaan pembelajaran dalam perkuliahan ini akan menggunakan model Student Center
learning (SCL) atau mahasiswa sebagai pusat pembelajar dengan pendekatan sebagai berikut
; Small group discussion (diskusi kelompok) , Role play and simulation (simulasi), Case
study, Discovery learning (mencari,mengumpulkan), Collaborative learning (belajar
kelompok), Cooperative learning, Contextual instruction (ceramah), Project based learning
(tugas makalah) dan Problem based learning (pemecahan masalah).
RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kompetensi Dasar :
Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan mendalami ajaran Aswaja secara benar berdasarkan
prinsip-prinsip syari’ah Islam ala ahlussunnah waljamaah
Minggu
Ke
Kemampuan
akhir yang
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Bentuk
Pembelajaran
Kriteria
Penilaian
Bobot
Nilai
55
diharapkan (Indikator)
1. Mampu memahami
Kontrak
perkuliahan,
pengantar teologi
Islam
Kontrak
perkuliahan,
pengantar
Aswaja
Project based
learning ,
Contextual
instruction,
collaborative
learning
Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan,
2 %
2. Mampu
menjelaskan
Pengertian dan
sejarah ahus Sunah
wal Jama’ah
Pengertian dan
sejarah ahlus
Sunah wal
Jama’ah
Contextual
instruction,
Discovery
learning
Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan,
2 %
3. Mampu
menjelaskan Ruang
Lingkup Ahlus
Sunah wal Jama’ah
Ruang Lingkup
Ahlus Sunah
wal Jama’ah
Contextual
instruction,
Discovery
learning
Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan,
2 %
4. Mampu
menjelaskan
Filsafat, teologi
Aswaja
Filsafat, teologi
Aswaja
Contextual
instruction,
Discovery
learning
Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan,
2 %
5. Mampu
menjelaskan Fiqih
Aswaja
Fiqih Aswaja Contextual
instruction,
Discovery
learning
Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan,
2 %
6. Mampu
menjelaskan
Tasawuf, Akhlaq
Aswaja
Tasawuf,
Akhlaq Aswaja
Contextual
instruction,
Discovery
learning
Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan,
2 %
7. Mampu
menjelaskan
Karakteristik Ahlus
Sunah wal
Jama’ah: At-
Tawasut, Tasamuh,
Tawazun, I’tidal
Karakteristik
Ahlus Sunah
wal Jama’ah:
At-Tawasut,
Tasamuh,
Tawazun,
I’tidal
Contextual
instruction,
Discovery
learning
Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan,
2 %
8. Mampu menguasai
materi
Ujian Tengah
Semester
Test menguasai 25 %
9. Mampu
menjelaskan Ijtihad
dan Taqlid
Ijtihad dan
Taqlid
Contextual
instruction,
Discovery
learning
Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan,
2 %
10 Mampu
menjelaskan
Implementasi
Paham Aswaja
dalam berbagai
bidang kehidupan
a. Bidang Ekonomi
b. Bidang Sosial
dan Budaya
Implementasi
Paham Aswaja
dalam berbagai
bidang
kehidupan
a. Bidang
Ekonomi
b. Bidang
Sosial dan
Contextual
instruction,
Discovery
learning
Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan,
3 %
56
c.Bidang
Pendidikan
d.Bidang Politik
Budaya
c.Bidang
Pendidikan
d.Bidang
Politik
11. Mampu
menjelaskan
Mabadi khoira
ummah Nahdlatul
Ulama
Mabadi khoira
ummah
Nahdlatul
Ulama
Contextual
instruction,
Discovery
learning
Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan,
3 %
12. Mampu
menjelaskan
Dinamika NU
dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Dinamika NU
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Contextual
instruction,
Discovery
learning
Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan,
3 %
13. Mampu
menjelaskan dan
mempresentasikan
Implementasi
faham aswaja
dalam keprodian
Implementasi
faham aswaja
dalam ke
keprodian
Project based
learning dan
Problem based
learning.
Kelengkapan
dan
kebenaran
penjelasan,
tingkat
komunikatif
presentasi
15 %
14. Mampu menguasai
materi
Ujian Akhir
Semester
Test Menguasai 40 %
100 %
Tabel 1. Unsur Penilaian
Unsur-unsur Prosentase (%)
Ujian Tengah Semester 25
Ujian Akhir Semester 40
Tugas (Take Home Assigment) 15
Aktivitas Diskusi 10
Kehadiran 10
Total 100
Referensi :
Drs. KH.Syamsuddin Anwar, Pendidikan Ahlussunnah Wal jamaah, Th 2001
Mudzakir Ali, Drs.MA, 2009, Pengantar studi Islam, Semarang : Wahid Hasyim University
Press.
Abdul Mun’im. Aswaja: Dari Teologi sampai Ideologi Gerakan,Nasrun Rusli, Konsep
Ijtihad al-Syaukani, jakarta: Logos. 1999
Abu Zahrah, Imam Muhammad, Tarikh al-Madzahib al-fiqhiyyah, (kairo: Mathba’ al Madani,
t.th)
Asghar Ali Engineer, 2003, Islam dan Teologi Pembebasan, diterjemahakan dari Islam and
Theology, Essays on leberative elements in Islam, Penterjemah: Agung Prihantoro,
Pustaka Pelajar, Yogyakarta
As-Saukani, 1978, Nail al Author, Terjemahan A.kadir hasan, Jilid I. Surabaya: Bina Ilmu
57
As-Sayyid Sabiq, Fiqh al-Sunnah, Dar al-Jail, Beirut, 1995
Budy Munawar Rahman, 2000, Islam Pluralis, Paramadina, Jakarta
Chairul Anam, Pertumbuhan dan Perkembangan NU, Surabaya: Bsisma Satu, 1999
Dale Cannon, 1996, Six Ways of Being Religious a frame work for comparative studies of
Religion, Wads worth publishing company, California
Danah and Lan Marshall, 2000, Spiritual Itelligence, the Ultimate Intelligence, Blomms
Bury, London
Daud Ali, (et. all ),1996, Islam Untuk Disiplin Ilmu Hukum, Sosial, dan Politik,
Departemen Agama RI, Jakarta
Harun Nasution, 1985, Islam ditinjau dari berbagai aspeknya Jilid I, Universitas Indonesia
(UI Press), Jakarta
Hasbi Ash-Shiddiqy, 1954, Kuliah Ibadah: ibadah ditinjau dari segi Hukum dan Hikmah,
Jakarta, Bulan Bintang
Ibnu hajar Asqalani, , Bulug al- Maram, bandung, Al-ma’arif
Muhammad Fu’ad ‘Abd al-Baqi’, al-Mu’jam al-Mufahras al-alfadz al-Qur’an al-Karim,
Dar al-Fikr, Beirut, 1981
Munawair Sadzali, 1995, Kontekstualisasi Ajaran Islam, IPHI kerjasama Paramadina,
Jakarta
Prof. Dr. Chotibul Umam, Ahlussunnah Wal Jamaah: Paham dan Aktualisasinya, Jakarta:
Sekretariat Jenderal PBNU, 1998
Sumartana, et.all, 1994, Spirituialitas baru: Agama dan Aspirasai Rakyat, Interfidei,
Yogyakarta
Wahbah Zuhaili, Ushul al-fiqh al-Islami, Beirut: Dar al Fikr, 1986
Yahya Abu zakariya bin Syaraf An-Nawawy, 1978, Riyadh Al-Sholihin, (terj Salim
Bahreisy) Bandung, Al-Ma’arif
Yusuf Qardhawi,1996, Membumikan Syari’at Islam, Tejemahan Muhammad Zaki dkk,
Dunia Ilmu, Surabaya
58
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Fiqh Ibadah
Komponen : MKK
Kode MK : AIB 108
Jumlah SKS : 2
Semester : III
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : Ushul Fiqh
2. TUJUAN
Mahasiswa mampu menjelaskan ibadah dan kedudukannya dalam Islam, memahami dasar
ibadah sesuai dengan kaidah fiqh yang benar.
3. Deskripsi Isi
Ilmu Fiqh merupakan salah satu ilmu ‘mahkota’ dalam rumpun ilmu-ilmu ke-Islaman,
karena ia bersentuhan langsung dengan amalan praktis keseharian, baik antara ia dengan
Tuhannya, maupun dengan sesama. Dari itu tidak mengherankan jika di semua jenjang
pendidikan Islam, Fiqh (terutama fiqh ibadah) menjadi menu mata pelajaran/kuliah wajib dari
jenjang dasar hingga perguruan tinggi.
Fiqh ibadah merupakan entry point dari semua materi fiqh. Ia berisi thaharah serta
berbagai ibadah khususnya yang termasuk dalam materi empat rukun Islam yakni masalah shalat,
puasa, ibadah serta haji. Materi ini amat penting untuk diketahui, dipahami, dihayati serta
diamalkan dalam kehidupan sehari-hari bagi setiap muslim maupun muslimat. Sehingga
penguasaan dan pemahaman materi ini amat menentukan diamalkan tidaknya sebagian pokok-
pokok ibadah dalam ajaran Islam.
Mata kuliah Fiqh Ibadah di jurusan Pendidikan Agama Islam memiliki bobot 2 SKS.
Walau terasa kurang mengingat banayaknya topik yang harus dikaji, namun secara umum
mahasiswa sudah memiliki bekal ‘lumayan’ karena materi ini relatif sudah dipelajari di bangku
sekolah tingkat dasar dan menengah terutama mahasiswa dengan latar belakang pendidikan
pesantren dan madrasah. Dalam MK ini mahasiswa akan diajak belajar bersama dengan mengkaji
dan mengkritisi topik-topik inti seperti dapat dilihat pada poin 3.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
59
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan
1. Ibadah ; Pengertian Dan Kedudukannya Dalam Islam
2. Dasar Hukum Pelaksanaan Ibadatullah
3. Thaharah ; Pengertian, Jenis Dan Macamnya,Macam-Macam Najis Dan Cara
Mensucikannya
4. Wudhu, Tayamum, Mandi Besar
5. Shalat Lima Waktu; Hukum Dan Tata Caranya
6. BerbagaiMacam Shalat Sunnat
7. Puasa Ramadhan; Dasar Pensyari’atan Dan Tata Caranya
8. BerbagaiMacam Puasa Sunnat
9. Zakat : Dasar Pensyari’atan Dan Tata Cara Pembayarannya
10. Sedekah, Infaq, Wakaf Dan Wasiat
11. Haji ; Dasar Pensyari’atan Dan Tata Caranya
12. Umrah Dan Ziarah Ke Makam Nabi SAW
13. Sunnah VS Bid’ah
14. Hikmah Serta Rahasia Berbagai Ibadah Dalam Islam
7. Daftar Buku
Abdul Hamid & Ahmad Saebani, Fiqh Ibadah, Cet. I,( Bandung : Pustaka Setia, 2009)
Labib Mz & Moh. Ridho’i, Kuliah Ibadah, Cet. Ii, ( Surabaya : Tiga Dua, 2000 )
Sayyid Sabiq, Fiqh As-Sunnah, Jilid I, (Beirut: Dar Al-Fikr, 1983)
Wahbah Az-Zuhaily, Al-Fiqh Al-Islamy Wa Adillatuhu, Jilid I-Iii, (Beirut: Dar Al-Fikr, 1984)
Elsi Kartika, Pengantar Hukum Zakat Dan Wakaf,( Jakarta : Grasindo, 2006 )
Muhammad HasbiAsh-Shiddieqy, Kuliah Ibadah, Cet. I, ( Semarang : Pustaka Rizki Putra,2010 )
Muhammad HasbiAsh-Shiddieqy, Pedoman Zakat, Cet. Iii, ( Semarang : Pustaka Rizki Putra, 1999 )
Muhammad HasbiAsh-Shiddieqy, Pedoman Shalat, Cet. Iii, ( Semarang : Pustaka Rizki Putra,1999 )
Muhammad HasbiAsh-Shiddieqy, Pedoman Puasa,Cet. Iv, ( Semarang : Pustaka Rizki Putra, 2000 )
Muhammad Bagir Al-Habsyi, Fiqih Praktis, Buku I, Cet. Ii, ( Bandung : Mizan, 2000 )
An-Nawawi, Al-Majmu‘ Syarh Al-Muhazzab, ( Madzhab Asy-Syafi’i), (Bairut : Dar Al-Fikr,
1415/1995).
Ibnu Qudamah, Al-Mughni ( Madzhab Hanbali)
Ibnu Al-Humam, Fath Al-Qadir, ( Madzhab Hanafi)
Abu La-Barakat,Asy-Syarh Al-Kabir, ( Madzhab Maliki)
60
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Sejarah Kebudayaan Islam I I
Komponen : MKK
Kode MK : AIB 216
Jumlah SKS : 2
Semester : III
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : Sejarah Kebudayaan Islam I
2. TUJUAN
Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan menganalisis sejarah dan peradaban Islam
sehingga terpupuk kesadarannya terhadap pentingnya sejarah dan optimisme mengembangkan
peradaban yang Islami, baik dalam kontek Islam secara universal maupun Islam di Indonesia.
3. Deskripsi Isi
Mata kuliah Sejarah Kebudayaan Islam I ini dimaksudkan untuk memberikan bekal
kepada mahasiswa tentang sejarah masuknya Islam ke Indonesia dan penyebarannya sampai
pelosok negeri, sehingga memahami dan mengetahui secara faktual kebenaran sejarah
kebudayaan Islam terutama di Indonesia.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan
Pertemuan 1 : Masuknya Islam di Indonesia
Pertemuan 2 : Kondisi masyarakat Indoesia (politik, sosial dan ekonomi)
Pertemuan 3 : Kerajaan-kerajaan Islam di Sumatra,
Pertemuan 4 : Kerajaan-kerajaan Islam Kalimantan, Sulawesi dan Maluku
61
Pertemuan 5 : Kerajaan-Kerajaan Islam di Jawa
Pertemuan 6 : Asal– Usul Walisongo (teori keturunan hadramaut dan Cina)
Pertemuan 7 : UTS
Pertemuan 8 : Biografi dan sejarah perjuangan Walisongo
1 Sunan Gresik (Maulana Malik Ibrahim)
2 Sunan Ampel (Raden Rahmat)
3 Sunan Bonang (Makhdum Ibrahim)
Pertemuan 9 : Biografi dan sejarah perjuangan Walisongo
1 Sunan Drajat
2 Sunan Kudus
3 Sunan Giri
Pertemuan 10 : Biografi dan sejarah perjuangan Walisongo
1 Sunan Kalijaga
2 Sunan Muria
3 Sunan Gunungjati
Pertemuan 11 : Hubungan Politik dan keagamaan antar kerajaan Islam
Pertemuan 12 : Kedatangan Belanda dan kondisi kerajaan Islam di Indonesia
Politik Islam Hindia Belanda
Pertemuan 13 : Perkembangan Islam Paska Kemerdekaan
7. Daftar Buku
A.L. Tibawi, Islamic Education, Its Traditions and Modernization into the Arab National
Systems, London: Luzac & CO.LTD., 1972
A.S. Tritton, Materials on Muslim Education in the Middle Age, London: Luzac & CO. LTD.,
1957
Abd. Rahman, Dr., MA., Dikotomi Ilmu Agama dan Nonagama, Kajian Sosio-Historis, Penelitian
Individual, Semarang: Puslit IAIN Walisongo, 2000
Abdul Aziz, Drs, dkk, (ed.), Gerakan Islam Kontemporer di Indonesia, Jakarta: Pustaka Firdaus,
1994
Ahmad Syalabi, Sejarah Kebudayaan Islam, Jakarta: Pustaka al Husna, 1993
Albert Hourani, a History of the Arab Peoples, New York: Cambridge, Mass, 1991.
Azyumardi Azra, Prof., Dr., ed., Menteri-menteri Agama RI Biografi Sosio-Politik, Jakarta:
Depag RI – Balitbang Agama – PPIM dan INIS, 1998
Badri Yatim, Dr., M.A., Historiografi Islam, Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu, 1997
___________________, Sejarah Peradaban Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1996
CE. Bosworth, Dr., M.A.,Dinasti-dinasti Islam, Bandung: Mizan, 1993
Charles Michael Stanton, Higher Learning in Islam, the Classical Period A.D. 700-1300, USA:
Rowman & Littlefield Publisher, Inc., 1990
____________________, Pendidikan Tinggi dalam Islam, terj. H. Affandi dan Hasan Asari,
Jakarta: Logos, 1994
De Lacy O’learny, D.D., How Greek Science Passed to the Arab, London: Routledge & Kegan
Paul, 1980
62
Fazlur Rahman, Islam dan Modernitas tentang Transformasi Intelektual, Bandung: Penerbit
Pustaka, 1985
____________, Islam, Bandung: Penerbit Pustaka, 1994
Hamka, Prof., Dr., Sejarah Ummat Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1976
Hasan Asari, Menyingkap Zaman Keemasan Islam Kajian atas Lembaga-lembaga Pendidikan,
Bandung: Mizan, 1994
63
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Bahasa Arab III
Komponen : MKB
Kode MK : AIE 102
Jumlah SKS : 2
Semester : III
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : Bahasa Arab II
2. TUJUAN
Agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk mendalami ilmu agama dari berbagai
sumber berbahasa arab, Alquran serta berbagai kitab-kitab kuning klasik. Selain itu, mahasiswa
sedikit dibekali dengan berbagai ketrampilan berkomunikasi dengan bahasa arab, terutama pada
berbagai ketrampilan berbahasa mereka, istima’, kalam, qiro’ah dan kitabah.
3. Deskripsi Isi
Mata kuliah ini bermuatan materi-materi dasar komunikasi dalam bahasa arab, sebagai
bekal kepada mahasiswa dalam keterampilan berbahasa mereka, baik istima’, kalam, qiroah dan
kitabah. .
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, praktek dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, praktek individu
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Topik Inti Perkuliahan
64
17. ‫ة‬‫ر‬‫الطها‬‫و‬ ‫اإلسالم‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫املاضي‬ ‫الفعل‬
18. ‫اإلسالم‬ ‫حقيقة‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫وجزمه‬ ‫ونصبه‬ ‫ع‬‫املضار‬ ‫الفعل‬
19. ‫الشمسية‬ ‫الطاقة‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫األمر‬ ‫فعل‬
20. ‫ملة‬‫و‬‫الع‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫الالزم‬ ‫الفعل‬‫و‬ ‫املتعدي‬ ‫الفعل‬
21. ‫احلقيقة‬ ‫عن‬ ‫الباحث‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫اجملهول‬ ‫البناء‬
22. ‫املسلمني‬ ‫عند‬ ‫الكيمياء‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫الفاعل‬
23. ‫املساوة‬‫و‬ ‫اإلسالم‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫به‬ ‫املفعول‬
24. ‫املسلمون‬ ‫تأخر‬ ‫ملاذا‬
: ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫اإلعداد‬
7. Daftar Buku
11.‫يديك‬ ‫بني‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ .‫ان‬‫ز‬‫الفو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫اب‬ ‫ابن‬ ‫الرمحن‬ ‫عبد‬
12.‫ايف‬‫و‬‫ال‬ ‫النحو‬ ،‫حسن‬ ‫عباس‬
13.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الدروس‬ ‫جامع‬ ،‫الغاليني‬ ‫مصطفى‬
14.‫اجلرومية‬ ‫منت‬ ،ِ‫ه‬‫هاجي‬ْ‫ن‬َّ‫الص‬ ‫د‬ُ‫او‬َ‫د‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫د‬َّ‫م‬َ‫حم‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫د‬َّ‫م‬َ‫حم‬ ‫ه‬‫داّلل‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ ‫َيب‬‫أ‬ ِ‫ام‬َ‫م‬ِ‫إل‬ِ‫ل‬
05.‫ا‬‫أللفية‬ ،‫مالك‬ ‫مام‬‫ابن‬‫مالك‬
65
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris III
Komponen : MKB
Kode MK : AIE 106
Jumlah SKS : 2
Semester : III
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : Bahasa Inggris II
2. TUJUAN
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu membaca teks atau literatur
pendidikan Islam, mampu meningkatkan pengayaan kosa kata dan mengevaluasi dan
mengungkapkan kembali secara lisan dan tertulis dengan bahasa sendiri.
3. Deskripsi Isi
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah lanjutan bagi mahasiswa prodi yang telah
disebutkan. Di dalam mata kuliah ini, mahasiwa akan mempelajari, membahas, mempraktikan,
dan diharapkan dapat menguasai beberapa kompetensi, dan kemapuan bahasa asing khususnya
Bahasa Inggris tingkat lanjut yang tercakup dalam kompetensi membaca, menulis, berbicara, dan
mendengar. Kemapuan tersebut tentunya juga dimodifikasi dan dikembangkan berdasarkan
perkembangan isu dan masalah-masalah terkini.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Topik Materi Perkuliahan
Pertemuan I Passage: Faith
Focus: Vocabulary
66
comprehension
Pertemuan II Passage: Islam
Focus: Vocabulary
comprehension
Pertemuan III Passage: Allah, The God Knows
Everything
Focus: tenses
Searching proposed tenses
Pertemuan IV Passage: Muhammad, The Best
Model in the World
Focus: identifying subject and
predicate
Pertemuan V Passage: The Sources of Islam
Focus: identifying main
sentence, topic sentence, and
supporting sentence
Pertemuan VI Mid Term Test
Pertemuan VII Passage: The Articles of Iman
Focus: Listening comprehension
Searching difficult
word
Pertemuan VIII Passage: The Pillars of Islam
Focus: Listening comprehension
Searching difficult
word
Pertemuan IX Passage: Culture in Islam
Focus: Reading comprehension
Active Construction of Sentence
Pertemuan X Passage: Visiting in Islam
Focus: Reading comprehension
Passive Construction of
Sentence
Pertemuan XI Passage: Equality in Islam
Focus: rewriting passage
Pertemuan XII Passage: Akhlaqul Karimah
Focus: Rewriting passage
Pertemuan XIII Project in Group (Evaluasi): Take home test
7. Daftar Buku
 Phrasal Verb Organizer, with Mini Dictionary by John Flower
 Idioms
 Tenses in Complete Comprehension
67
SILABUS MATA KULIAH
1. Identitas Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
Komponen : MKK
Kode MK : AIB 133
Jumlah SKS : 2
Semester : III
Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI
Jenjang : S1
Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib
MK Prasyarat : Ilmu Pendidikan
2. TUJUAN
Mahasiswa mampu menguasai ilmu dan seni manajemen, khususnya manajemen pendidikan
dan dapat mengaplikasikannya dalam proses kegiatan sehari-hari sesuai dengan sumber daya yang
dimiliki.
3. Deskripsi Isi
Mata kuliah diharap mampu memberikan bekal kepada mahasiswa untuk menjadi
seorang leadership yang memiliki kompetensi handal dalam pengelolaan lembaga pendidikan,
serta diharap mampu membekali mahasiswa dengan berbagai macam teori kepemimpinan.
4. Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi
Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus
Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
5. Evaluasi
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
a.. Partisipasi kegiatan kelas
b. Pembuatan dan penyajian tugas,
c. UTS dan UAS
6. Topik inti Perkuliahan
a. Konsep Dasar Manajemen Pendidikan (Pengertian, Tujuan, Ruang lingkup
dan Manfaat)
b. Perkembangan Teori Manajemen
c. Operasionalisasi Fungsi-fungsi Manajemen dalam Lembaga Pendidikan
d. Manajemen Peserta Didik
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131
Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131

More Related Content

Similar to Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131

Allah tidak menghukum kamu disebabkan sumpahmu yang tidak dimaksud
Allah tidak menghukum kamu disebabkan sumpahmu yang tidak dimaksudAllah tidak menghukum kamu disebabkan sumpahmu yang tidak dimaksud
Allah tidak menghukum kamu disebabkan sumpahmu yang tidak dimaksudIbrahym Ullah
 
Kurikulum
KurikulumKurikulum
Kurikulumrapid99
 
presentasi ktsp.pptx
presentasi ktsp.pptxpresentasi ktsp.pptx
presentasi ktsp.pptxELMetta1
 
perkuliahan matrikulasi.pptx
perkuliahan matrikulasi.pptxperkuliahan matrikulasi.pptx
perkuliahan matrikulasi.pptxHamamBurhanudin1
 
Struktur kurikulum-m ts-mh-2017-2018
Struktur kurikulum-m ts-mh-2017-2018Struktur kurikulum-m ts-mh-2017-2018
Struktur kurikulum-m ts-mh-2017-2018Khusnul Huda
 
KONSEP KURIKULUM MERDEKA.pptx
KONSEP KURIKULUM MERDEKA.pptxKONSEP KURIKULUM MERDEKA.pptx
KONSEP KURIKULUM MERDEKA.pptxKharismaKarunia
 
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSM
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSMBuku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSM
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSMisharsmiaa
 
PRESENTATION_KUMP_2__MODUL_6_TS25_.pptx
PRESENTATION_KUMP_2__MODUL_6_TS25_.pptxPRESENTATION_KUMP_2__MODUL_6_TS25_.pptx
PRESENTATION_KUMP_2__MODUL_6_TS25_.pptxJafriBinHussinIPGKTI
 
3. kontrak belajar aik iv mesin; sipil; psiko2
3. kontrak belajar   aik iv mesin; sipil; psiko23. kontrak belajar   aik iv mesin; sipil; psiko2
3. kontrak belajar aik iv mesin; sipil; psiko2زين الخاتم
 
RPS SEJARAH PERADABAN ISLAM 2023.docx
RPS SEJARAH PERADABAN ISLAM 2023.docxRPS SEJARAH PERADABAN ISLAM 2023.docx
RPS SEJARAH PERADABAN ISLAM 2023.docxkopiDarat1
 
Kebudayaan islam
Kebudayaan islamKebudayaan islam
Kebudayaan islammuhfachrul3
 
Sejarah Masuknya Islam di Indonesia
Sejarah Masuknya Islam di IndonesiaSejarah Masuknya Islam di Indonesia
Sejarah Masuknya Islam di Indonesiasholehanwar
 
RPP-BAB-10-Faktor-faktor-Kemajuan-Peradaban-Islam-di-dunia.docx
RPP-BAB-10-Faktor-faktor-Kemajuan-Peradaban-Islam-di-dunia.docxRPP-BAB-10-Faktor-faktor-Kemajuan-Peradaban-Islam-di-dunia.docx
RPP-BAB-10-Faktor-faktor-Kemajuan-Peradaban-Islam-di-dunia.docxSutardiIbnuMustofa
 
pp. kh. ahmad dahlan dalam presentasi
pp. kh. ahmad dahlan dalam presentasipp. kh. ahmad dahlan dalam presentasi
pp. kh. ahmad dahlan dalam presentasiuser-001
 
Coba Kebijakan Pengem Kur Puskur
Coba Kebijakan Pengem Kur PuskurCoba Kebijakan Pengem Kur Puskur
Coba Kebijakan Pengem Kur Puskurbudiabduchalek
 

Similar to Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131 (20)

Allah tidak menghukum kamu disebabkan sumpahmu yang tidak dimaksud
Allah tidak menghukum kamu disebabkan sumpahmu yang tidak dimaksudAllah tidak menghukum kamu disebabkan sumpahmu yang tidak dimaksud
Allah tidak menghukum kamu disebabkan sumpahmu yang tidak dimaksud
 
Kurikulum
KurikulumKurikulum
Kurikulum
 
Pembagian tugas
Pembagian tugasPembagian tugas
Pembagian tugas
 
presentasi ktsp.pptx
presentasi ktsp.pptxpresentasi ktsp.pptx
presentasi ktsp.pptx
 
perkuliahan matrikulasi.pptx
perkuliahan matrikulasi.pptxperkuliahan matrikulasi.pptx
perkuliahan matrikulasi.pptx
 
Struktur kurikulum-m ts-mh-2017-2018
Struktur kurikulum-m ts-mh-2017-2018Struktur kurikulum-m ts-mh-2017-2018
Struktur kurikulum-m ts-mh-2017-2018
 
1. kontrak belajar aik ii sipil
1. kontrak belajar   aik ii sipil1. kontrak belajar   aik ii sipil
1. kontrak belajar aik ii sipil
 
PPT MD.pptx
PPT MD.pptxPPT MD.pptx
PPT MD.pptx
 
KONSEP KURIKULUM MERDEKA.pptx
KONSEP KURIKULUM MERDEKA.pptxKONSEP KURIKULUM MERDEKA.pptx
KONSEP KURIKULUM MERDEKA.pptx
 
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSM
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSMBuku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSM
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSM
 
EXPO CAMPUS IAIN Kediri.pptx
EXPO CAMPUS IAIN Kediri.pptxEXPO CAMPUS IAIN Kediri.pptx
EXPO CAMPUS IAIN Kediri.pptx
 
1415_Berita Acara Penetapan KKM
1415_Berita Acara Penetapan KKM1415_Berita Acara Penetapan KKM
1415_Berita Acara Penetapan KKM
 
PRESENTATION_KUMP_2__MODUL_6_TS25_.pptx
PRESENTATION_KUMP_2__MODUL_6_TS25_.pptxPRESENTATION_KUMP_2__MODUL_6_TS25_.pptx
PRESENTATION_KUMP_2__MODUL_6_TS25_.pptx
 
3. kontrak belajar aik iv mesin; sipil; psiko2
3. kontrak belajar   aik iv mesin; sipil; psiko23. kontrak belajar   aik iv mesin; sipil; psiko2
3. kontrak belajar aik iv mesin; sipil; psiko2
 
RPS SEJARAH PERADABAN ISLAM 2023.docx
RPS SEJARAH PERADABAN ISLAM 2023.docxRPS SEJARAH PERADABAN ISLAM 2023.docx
RPS SEJARAH PERADABAN ISLAM 2023.docx
 
Kebudayaan islam
Kebudayaan islamKebudayaan islam
Kebudayaan islam
 
Sejarah Masuknya Islam di Indonesia
Sejarah Masuknya Islam di IndonesiaSejarah Masuknya Islam di Indonesia
Sejarah Masuknya Islam di Indonesia
 
RPP-BAB-10-Faktor-faktor-Kemajuan-Peradaban-Islam-di-dunia.docx
RPP-BAB-10-Faktor-faktor-Kemajuan-Peradaban-Islam-di-dunia.docxRPP-BAB-10-Faktor-faktor-Kemajuan-Peradaban-Islam-di-dunia.docx
RPP-BAB-10-Faktor-faktor-Kemajuan-Peradaban-Islam-di-dunia.docx
 
pp. kh. ahmad dahlan dalam presentasi
pp. kh. ahmad dahlan dalam presentasipp. kh. ahmad dahlan dalam presentasi
pp. kh. ahmad dahlan dalam presentasi
 
Coba Kebijakan Pengem Kur Puskur
Coba Kebijakan Pengem Kur PuskurCoba Kebijakan Pengem Kur Puskur
Coba Kebijakan Pengem Kur Puskur
 

More from Aris Munandar

Silabus ulumul quran
Silabus ulumul quranSilabus ulumul quran
Silabus ulumul quranAris Munandar
 
Id forty hadith_of_nawawi
Id forty hadith_of_nawawiId forty hadith_of_nawawi
Id forty hadith_of_nawawiAris Munandar
 
Ar forty nawawi_hadith_dar_alsalam
Ar forty nawawi_hadith_dar_alsalamAr forty nawawi_hadith_dar_alsalam
Ar forty nawawi_hadith_dar_alsalamAris Munandar
 

More from Aris Munandar (6)

Silabus ulumul quran
Silabus ulumul quranSilabus ulumul quran
Silabus ulumul quran
 
Id forty hadith_of_nawawi
Id forty hadith_of_nawawiId forty hadith_of_nawawi
Id forty hadith_of_nawawi
 
Ar forty nawawi_hadith_dar_alsalam
Ar forty nawawi_hadith_dar_alsalamAr forty nawawi_hadith_dar_alsalam
Ar forty nawawi_hadith_dar_alsalam
 
30 silusulfiqh
30 silusulfiqh30 silusulfiqh
30 silusulfiqh
 
28 silqurdis2
28 silqurdis228 silqurdis2
28 silqurdis2
 
Silabus ushul fiqih
Silabus ushul fiqihSilabus ushul fiqih
Silabus ushul fiqih
 

Kurikulum dan-silabus-jurusan-pai-tahun-20131

  • 1. 1 KURIKULUM DAN SILABUS JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS WAHID HASYIM SEMARANG TAHUN 2013 KAMPUS JL. MENOREH TENGAH X NO. 22 SAMPANGAN SEMARANG TELP.-FAX. ( 024 ) 8505680 – 8505681 Web site : www.fai.unwahas.ac.id
  • 2. 2 Tim Penyusun H.Nur Cholid, M.Ag, M.Pd Asma’ul Husna, M.Pd M. Ahsanul Husna, M.Pd Iman Fadilah, M.SI Asiqin Zuhdi, Lc, M.Pd.I Drs.H. Asroi Tohir, M.Pd.I Drs.Aminudin Sanwar, MM Hj.Tri Handayani, MH Drs.H.M. Syakur, M.Ag Ifada Retno, M.Ag Sari Hernawati, M.Pd Hamid Sakti, M.Pd.I Hamzah Ghufro, M.SI Farid, M.SI Penerbit Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim 2013
  • 3. 3 KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr. Wb. Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillah kita mengucapkan syukur kepada Allah SWT atas berkah, hidayah dan rahmat Nya, Buku Pedoman Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan silabus ini dapat diterbitkan. Buku Pedoman ini merupakan arahan kepada seluruh sivitas akademika Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim khususnya dan siapa saja yang berminat memperoleh informasi tentang Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang dengan sistem penyelenggaraan pendidikannya maupun program-program pendidikan yang dikelola. Selain itu, Buku Pedoman ini dimaksudkan untuk memandu sivitas akademika Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim khususnya para mahasiswa dalam mengikuti pendidikan dengan Sistem Kredit Semester sehingga mampu memanfaatkan fasilitas studi dengan tepat dan menyelesaikan studi dengan cepat.Semoga Buku Pedoman ini bermanfaat dan usaha kita bersama mendapat ridla dari Allah SWT, amin. Wallahul Muwaffiq Ila Aqwamith Thariq Wassalamu’alaikum Wr. Wb Semarang, 3 September 2013 Dekan, H. Nur Cholid, M.Ag, M.Pd NPP. 08.05.1.0143
  • 4. 4 KURIKULUM TAHUN 2013 JURUSAN STUDI PAI (S1) FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS WAHID HASYIM SEMARANG N O KODE MK MATA KULIAH SKS PRA SYARAT KELOMPOK MATA KULIAH PENGEMBANGA N KEPRIBADIAN (MPK) 1 UNA 101 Pend. Pancasila 2 INTI 2 AIA 102 Aswaja I 2 INSTITUSIO NAL 3 AIA 203 Aswaja II 2 Aswaja I INSTITUSIO NAL 4 AIA 104 Bahasa Indonesia 2 INTI 5 AIA 205 Metodologi Studi Islam 2 INTI 6 UNA 106 Pend. Kewarganegaraan 2 INTI Jumlah 12 MATA KULIAH KEILMUAN DAN KETERAMPILAN (MKK) 7 AIB 201 Ulumul Qur`an 2 INTI 8 AIB 202 Tafsir 2 Ulumul Qur`an INTI 9 AIB 203 Tafsir Tarbawi 2 Tafsir INTI 10 AIB 104 Ulumul Hadits 2 INTI 11 AIB 105 Hadits 2 Ulumul Hadits INTI 12 AIB 106 Hadits Tarbawi 2 Hadits INTI 13 AIB 207 Ushul Fiqh 2 INTI 14 AIB 108 Fiqh Ibadah 2 Ushul Fiqh INTI 15 AIB 109 Fiqh Munakahat 2 Ushul Fiqh INTI 16 AIB 210 Fiqh Muamalat 2 Ushul Fiqh INTI 17 AIB 211 Fiqh Mawaris 2 Ushul Fiqh INTI 18 AIB 112 Ilmu Kalam 2 INTI 19 AIB 213 Ilmu Tasawuf 2 INTI 20 AIB 214 Filsafat Umum 2 IAD INTI 21 AIB 215 Sejarah Kebudayaan Islam I 2 INTI 22 AIB 116 Sejarah Kebudayaan Islam II 2 Sejarah Kebudayaan Islam I INTI 23 AIB 117 Ilmu Pendidikan 2 INTI
  • 5. 5 24 AIB 118 Ilmu Pendidikan Islam 2 Ilmu Pendidikan INTI 25 AIB 219 Filsafat Pendidikan Islam 2 INTI 26 AIB 120 Pengantar Psikologi 2 INTI 27 AIB 221 Perkembangan Peserta Didik 2 Pengantar Psikologi INTI 28 AIB 122 Psikologi Pendidikan 2 Pengantar Psikologi INTI 29 AIB 223 Met. Penelitian Kualitatif 2 INTI 30 AIB 224 Met. Penelitian Kuantitatif 2 INTI 31 AIB 125 Met. Penelitian Pend. 2 Met. Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif INTI 32 AIB 226 Statistik Pendidikan I 2 INTI 33 AIB 127 Statistik Pendidikan II 2 INTI 34 AIB 228 Perenc. Sistem Pengaj. PAI 2 Ilmu Pendidikan INTI 35 AIB 129 Pengemb. Kurikulum PAI 2 INTI 36 AIB 130 Pengemb. Sist. Evaluasi PAI 2 Perenc. Sistem Pengaj. PAI INTI 37 AIB 231 Kurikulum PAI Tingkat Dasar 2 INTI 38 AIB 132 Kurikulum PAI Tingkat Menengah 2 INTI 39 AIB 133 Manajemen Pendidikan 2 Ilmu Pendidikan INTI 40 AIB 134 Supervisi pendidikan 2 Manajemen Pendidikan INTI 41 AIB 135 IAD/IBD/ISD 2 INTI 42 AIB 136 Qira`atul Kutub 2 Bahasa Arab III INSTITUSIO NAL 43 AIB 137 Micro Teaching 2 INTI 44 AIB 138 PPL 4 Micro Teaching INTI 45 AIB 139 Skripsi 6 Met. Penelitian Pend. INTI Jumlah 84 INTI MATA KULIAH KEAHLIAN BERKARYA (MKB) 46 AIC 201 Pembelajaran Fiqh 2 INTI 47 AIC 102 Pmbelajaran Aqidah-Akhlak 2 INTI 48 AIC 103 Pembelajaran Al- Qur'an-Hadits 2 INTI
  • 6. 6 49 AIC 204 Pembelajaran SKI 2 Sejarah Kebudayaan Islam II INTI 50 AIC 105 Isu-isu Kontemporer Pendidikan 2 INSTITUSIO NAL Jumlah 10 MATA KULIAH PERILAKU BERKARYA (MPB) 51 AID 101 Tahfidhul Qur'an 2 Bimbingan Baca Tulis al-Qur`an INSTITUSIO NAL 52 AID 202 Bimbingan Baca Tulis al-Qur`an 2 INTI 53 AID 203 Ilmu Nagham 2 INSTITUSIO NAL 54 AID 204 Ilmu Kaligrafi 2 INSTITUSIO NAL 55 AID 205 Kewirausahaan 2 INSTITUSIO NAL 56 AID 206 Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 INSTITUSIO NAL 57 AID 207 Pengemb. Media Pembelajaran 2 INTI 58 AID 208 Psikologi Kepribadian 2 INSTITUSIO NAL 59 AID 209 Profesi Keguruan 2 INSTITUSIO NAL 60 AID 210 KKL 2 INSTITUSIO NAL Jumlah 20 MATA KULIAH BERKEHIDUPAN BERMASYARAKA T (MKB) 61 AIE 101 Bahasa Arab I 2 INTI 62 AIE 202 Bahasa Arab II 2 Bahasa Arab I INTI 63 AIE 103 Bahasa Arab III 2 Bahasa Arab II INTI 64 AIE 104 Bahasa Inggris I 2 INTI 65 AIE 205 Bahasa Inggris II 2 Bahasa Inggris I INTI 66 AIE 106 Bahasa Inggris III 2 Bahasa Inggris II INTI 67 AIE 107 Sosiologi Pendidikan 2 INSTITUSIO NAL 68 AIE 208 KKN 4 INTI Jumlah 18 MATA KULIAH PILIHAN (MP) 69 AIF 101 Manjm. SDM Dalam Penddk. 2 INSTITUSIO NAL 70 AIF 102 Manjm. Humas Dalam Penddk. 2 INSTITUSIO NAL
  • 7. 7 71 AIF 103 Teori dan Model keppn. Pdk. 2 INSTITUSIO NAL 72 AIF 104 Manajemen Lembaga pendidikan 2 INSTITUSIO NAL 73 AIF 205 Konseling Islam 2 INSTITUSIO NAL 74 AIF 106 Filsafat Ilmu 2 INSTITUSIO NAL 75 AIF 107 Pemikiran Pendidikan Islam 2 INSTITUSIO NAL 76 AIF 108 Fiqh Pendidikan 2 INSTITUSIO NAL Jumlah 16 Jumlah Total 160 Semarang, 03/07/2013 Dekan, H. Nur Cholid, M.Ag., M.Pd. NPP.08.05.1.0143
  • 8. 8 SEBARAN MATA KULIAH JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS WAHID HASYIM KURIKULUM TAHUN 2013 SEMESTER I NO KODE MK MATA KULIAH SKS 1 UNA 101 Pend. Pancasila 2 2 UNA 106 Pend. Kewarganegaraan 2 3 AIB 104 Ulumul Hadits 2 4 AIB 120 Pengantar Psikologi 2 5 AIA 104 Bahasa Indonesia 2 6 AIB 135 IAD/IBD/ISD 2 7 AIE 104 Bahasa Inggris-I 2 8 AIE 101 Bahasa Arab-I 2 9 AIB 117 Ilmu Pendidikan 2 10 AIA 102 Aswaja-I 2 JUMLAH 20 SEMESTER II NO KODE MK MATA KULIAH SKS 1 AIA 203 Aswaja-II 2 2 AIE 205 Bahasa Inggris-II 2 3 AIE 202 Bahasa Arab-II 2 4 AIB 201 Ulumul Qur`an 2 5 AIB 207 Ushul Fiqh 2 6 AIB 221 Perkembangan Peserta Didik 2 7 AIB 214 Filsafat Umum 2 8 AID 202 Bimbingan Baca Tulis al-Qur`an 2 9 AID 206 Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 10 AIA 205 Metodologi Studi Islam 2 11 AIB 215 Sejarah Kebudayaan Islam-I 2 JUMLAH 22 SEMESTER III NO KODE MK MATA KULIAH SKS 1 AIE 106 Bahasa Inggris-III 2 2 AIE 103 Bahasa Arab-III 2 3 AIB 116 Sejarah Kebudayaan Islam-II 2 4 AIB 105 Hadits 2 5 AIB 118 Ilmu Pendidikan Islam 2
  • 9. 9 6 AIB 112 Ilmu Kalam 2 7 AIB 129 Pengemb. Kurikulum PAI 2 8 AIB 122 Psikologi Pendidikan 2 9 AIB 133 Manajemen Pendidikan 2 10 AIB 108 Fiqh Ibadah 2 11 AID 101 Tahfidhul Qur'an 2 JUMLAH 22 SEMESTER IV NO KODE MK MATA KULIAH SKS 1 AIB 210 Fiqh Muamalat 2 2 AIB 219 Filsafat Pendidikan Islam 2 3 AIB 226 Statistik Pendidikan-I 2 4 AIB 213 Ilmu Tasawuf 2 5 AIB 223 Met. Penelitian Kualitatif 2 6 AIC 204 Pembelajaran SKI 2 7 AIB 231 Kurikulum PAI Tingkat Dasar 2 8 AIB 228 Perenc. Sistem Pengaj. PAI 2 9 AIB 202 Tafsir 2 10 AID 208 Psikologi Kepribadian 2 11 AIB 224 Met. Penelitian Kuantitatif 2 12 AID 210 KKL 2 JUMLAH 24 SEMESTER V NO KODE MK MATA KULIAH SKS 1 AIB 109 Fiqh Munakahat 2 2 AIB 134 Supervisi pendidikan 2 3 AIB 132 Kurikulum PAI Tingkat Menengah 2 4 AIB 127 Statistik Pendidikan-II 2 5 AIB 125 Met. Penelitian Pend. 2 6 AIB 126 Qira`atul Kutub 2 7 AIC 102 Pembelajaran Aqidah-Akhlak 2 8 AIC 103 Pembelajaran Al-Qur'an-Hadits 2 9 AIB 130 Pengemb. Sist. Evaluasi PAI 2 10 AIB 106 Hadits Tarbawi 2 11 AIE 107 Sosiologi Pendidikan 2 JUMLAH 22
  • 10. 10 SEMESTER VI NO KODE MK MATA KULIAH SKS 1 AIB 211 Fiqh Mawarits 2 2 AIB 203 Tafsir Tarbawi 2 3 AID 209 Profesi Keguruan 2 4 AID 207 Pengemb. Media Pembelajaran 2 5 AID 204 Ilmu Kaligrafi 2 6 AID 203 Ilmu Nagham 2 7 AID 205 Kewirausahaan 2 9 AIC 201 Pembelajaran Fiqh 2 10 AIF 205 Konseling Islam 2 11 AIE 208 KKN 4 JUMLAH 22 SEMSETER VII NO KODE MK MATA KULIAH SKS 1 AIC 105 Isu-isu Kontemporer Pendidikan 2 2 AIF 103 Teori dan Model Keppn. Pdk. 2 3 AIB 137 Micro Teaching 2 4 AIB 138 PPL 4 5 AIB 139 Skripsi 6 JUMLAH 16 JUMLAH TOTAL SKS 148
  • 11. 11 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan Komponen : MPK Kode MK : UNA 106 Jumlah SKS : 2 Semester : I Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : ---- 2. TUJUAN Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplementasikan teori, konsep dan prinsip-prinsip kehidupan kewarganegaraan Indonesia berdasarkan Pancasila dan konsitusi Undang-Undang Dasar 1945 yang demokratis, berjiwa nasionalisme, cinta tanah air, cinta damai dan berkeadaban (taat: nilai, norma, dan hukum) dan keutuhan wilayah (yuridis – yurisdiksi nasional), partisipatif dalam aktivitas pembangunan masyarakat bangsa dan negara bangsa sesuai geopolitik dan geostragi Indonesia, guna mencapai tujuan dan cita-cita bangsa. 3. Deskripsi Isi Peningkatan kualitas wawasan mengenai kepentingan publik dan kewarganegaraan serta mengerti problematika kontemporer bangsa dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara di era global, sehingga para mahasiswa sebagai calon pemimpin masa depan mampu memberikan kontribusi solusi pemecahan masalah, bukan menjadi bagian dari problem itu sendiri. Terbentuknya warganegara yang memeiliki wawasan, sikap dan perilaku yang berparadigma Pancasila, nasionalisme Indonesia yang tepat, berindentitas nasinal, memberikan konstributif bagi pembangunan bangsa dan negara dalam konsep negara bangsa Indonesia. Pemahaman akan sistem politik dan sistem pemerintahan Indonesia yang konstitusional akan mampu memberikan arti penting setiap warganegara dalam kehidupan politik dan bernegara bangsa yang konstitusional. Mata kuliah ini, juga diharapakan mampu membentuk sikap dan perilaku yang mengerti dan mengargai Hak Asasi Manusia, dalam koridor penunai hak dan kewajiban seseorang sebagai warganegara Indonesia sebagai masyarakat madani (civil society) yang demokratis. Mata Kuliah ini, juga memberikan wawasan kewilayahan negara baik historis, yuridis maupun yurisdiksi nasional Indonesia, sekaligus memberikan wawasan geopolitik dan geostrategi upaya pembangunan segala bidang, serta peran Indonesia dalam ikut serta mewujudkan perdamaian dunia atas dasar kemerdekaan. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet
  • 12. 12 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Topik Materi Perkuliahan A. Pancasila 1. Pengertian Pancasila 2. Kedudukan, Fungsi dan Peranan Pancasila 4. Pancasila dalam Pendekatan Filsafat 5. Makna Pancasila sebagai DasarNegara 6. Makna Pancasila sebagai Etika, Politik 7. Makna dan Implementasi Pancasila sebagai Ideologi Nasional 8. Pancasila sebagai Paradigma Pembangunan Nasional B. Rumusan dalam UUD 1. Rumusan dalam Periode 17 Agustus 1945 – 27 Desember 1949 2. Rumusan dalam Periode 27 Desember 1949 – 17 Agustus 1950 3. Rumusan dalam Periode 17 Agustus 1950 – 5 Juli 1959 4. Rumusan dalam Periode 5. Juli 1959 – sekarang : * Masa 5 Juli 1959 – 11 Maret 1966, * Masa 11 Maret 1966 – 19 Oktober 1999, * Masa 19 Oktober 1999 - kini C. Identitas Nasional 1. Hakekat Bangsa dan Hakekat Negara 2. Latar Belakang identitas nasional Indonesia 3. Pengertian Identitas Nasional 4. Unsur-Unsur Identitas Nasional 5. Keterkaitan Globalisasi dengan Identitas Nasional 6. Keterkaitan Integrasi Nasional dengan Identitas Nasional 7. Revitalisasi Pancasila sebagai Pemberdayaan Identitas Nasional D. Nasionalisme 1. Pengertian Nasionalisme 2. Nasionalisme Indonesia sebagai Prasyarat Integrasi Nasional 3. Derivasi Konsep Nasionalisme Indonesia 4. Paham Kebangsaan/Nasionalisme 5. Integrasi dan Nasionalisme dan hubungannya dengan Otonomi Daerah (desentralisasi E. Demokrasi 1 Latar Belakang dan Pengertian Demokrasi 2. Jenis-Jenis Demokrasi 3. Nilai-Nilai Demokrasi di Indonesia 4. Keunggulan Demokrasi
  • 13. 13 5. Sejarah Perkembangan Demokrasi di Indonesia 6. Pendidikan Demokrasi 7. Hubungan Demokrasi dengan Pemilu F. Warga Negara 1. Pengertian Bangsa dan Negara 2. Konsep Dasar Penduduk dan Warga Negara 3. Azas dan Sistem Kewarganegaraan Sejarah Kewarganegaraan di Indonesia 4. Problem Status Kewarganegaraan 5. Hak dan Kewajiban Warga Negara 6. Tugas dan Tanggung Jawab Negara G. UJIAN TENGAH SEMESTER }Nilai-Nilai dan Filsafat Pancasila }Rumusan dan Sistematika Pancasila }Nasionalisme Bangsa Indonesia }Identitas Nasional Bangsa Indonesia dalam Sejarah Perkembangan Ketatanegaraan Indonesia }Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi di Indonesia }Hak dan Kewajiban Warga Negara serta Tugas dan }Tanggung Jawab Negara H. Konstitusi 1. Konsep Dasar Konstitusi (istilah, pengertian, klasifikasi, nilai dan sifat) 2. Perubahan Konstitusi 3. Pengertian dan Lingkup Rule of Law 4. Prinsip-Prinsip Rule of Law secara Formal dan Indonesia 5. Strategi Pelaksanaan (Pengembangan) Rule of Law di Indonesia 6. Lembaga Penegak Hukum di Indonesia I. HAM 1. Latar Belakang dan Pengertian serta Konsep Dasar HAM 2. Perkembangan Pemikiran Hak Azasi Manusia 3. HAM pada Tataran Global 4. Sejarah Penegakan HAM di Indonesia Masa Sebelum Konstitusi - Masa Konstitusi RIS - Masa Konstitusi 1950 - Masa UUD 1945 Sebelum Amandemen - Masa UUD 1945 Pasca Amandemen 5. Permasalahan dan Penegakan HAM di Indonesia 6. Lembaga Penegak HAM di Indonesia 7. Hambatan Penegakan HAM di indonesia 8. Tantangan Penegakan HAM di Indonesia J. GEOSTRATEGI 1. Latar Belakang Geostrategi 2. Pengertian Geostrategi
  • 14. 14 3. Perkembangan Konsep Geostrategi Indonesia 4. Ketahanan Nasional sebagai Perwujudan Geostrategi Indonesia 5. Latar Belakang dan dan Pokok-Pokok Pikiran Ketahanan Nasional 6. Pengertian dan Konsepsi Ketahanan Nasional 7. Hakekat Ketahanan Nasional Indonesia 8. Azas-Azas Ketahanan Nasional Indonesia 9. Sifat Ketahanan Nasional Indonesia 10. Pengaruh Aspek Ketahanan Nasional terhadap Kehidupan Berbangsa & Bernegara K. POLITIK 1. Pengertian Politik, Strategi dan Politik Strategi Nasional 2. Dasar Pemikiran Penyusunan Politik dan Strategi Nasional 3. Penyusunan Politik dan Strategi Nasional 4. Stratifikasi Politik Nasional 5. Politik Pembangunan Nasional dan Manajemen Nasional 6. Implementasi Politik dan Strategi Nasional L. Good Governance 1. Latar Belakang dan Pengertian Good Governance 2. Prinsip-Prinsip Good Governance 3. Pilar-Pilar Good Governance 4. Agenda Good Governance 5. Good Governance dalam Kerangka Otonomi Daerah 6. Pengalaman Kota-kota percontohan dalam penerapan Good Governance di Indonesia M. Masyarakat Madani 1. Pengertian Masyarakat Madani 2. Sejarah Pemikiran Masyarakat Madani 3. Karakteristik Masyarakat madani 4. Paradigma dan Praktek Masyarakat Madani di Indonesia 5. Gerakan Sosial untuk Memperkuat Masyarakat Madani 6. Organisasi Non Pemerintah dalam Ranah Masyarakat Madani 7. Masyarakat Madani dan Relevansinya dengan Penerapan Good Governance 7. Daftar Buku  Miriam Budiarjo. 1995. ”Dasar-Dasar Ilmu Politik”. Penerbit : PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta  Elly M. Setiardi. 2007. “Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi”. Penerbit : PT. Gramedia  Trianto dan Triwulan Tutik. 2007. Falsafah Negara dan Pendidikan Kewarganegaraan”. Penerbit : PrestasiPustaka Publisher  Sumarsono dkk. 2008. “Pendidikan Kewarganegaraan”. Penerbit : PT. Gramedia Pustaka Utama Jakarta  Supriatnoko. 2008. ”Pendidikan Kewarganegaraan”. Penerbit : PT. Penaku Jakarta
  • 15. 15  A. Ubaidillah dan Abdul Rozak. 2008. ”Pendidikan Kewargaan; Demokrasi, Hak Azasi Manusia dan Masyarakat Madani”. Penerbit : ICCE UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Cetakan Ketiga  Winarno. 2008. “Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan”.Penerbit : PT. Bumi Aksara Jakarta Cetakan Ketiga  Arinto Mahagyarso dkk. 2002. ”Good Local Governance; Instrumen-Instrumen Pendukung Penerapan Tata Pemerintahan yang Baik”. Penerbit : BUILD – Breaktrough Urban Initiatives for Local Development - Jakarta.  Depdagri. 2004. “Sepuluh Prinsip Tata Pemerintahan yang Baik di Indonesia”. APEKSI, APKASI,ADEKSI & ADKASI Jakarta.  Departemen Dalam Negeri. 2004. “Instrumen Penilaian Diri dalam Penerapan Good Governance di Indonesia”. Penerbit : BUILD – Breaktrough Urban Initiatives for Local Development - Jakarta.  Departemen Dalam Negeri, UNCHS & UNDP. 2002. “Mengenal Tata Pemerintahan yang Baik (Good Governance) di 9 Kota Indonesia”. Penerbit : BUILD – Breaktrough Urban Initiatives for Local Development - Jakarta.
  • 16. 16 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila Komponen : MPK Kode MK : UNA 101 Jumlah SKS : 2 Semester : I Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : ---- 2. TUJUAN Mahasiswa diharapkan mampu mengambil sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang baik (good citizen) sesuai dengan hati nuraninya, mampu memaknai kebenaran ilmiah-filsafati yang terdapat di dalamPancasila, mampu memaknai peristiwa sejarah dan nilai- nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia, mampu berpikir integral komprehensif tentang persoalan-persoalan hidup berbangsa dan bernegara, mampu memecahkan persoalan sosial politik dan perkembangan ipteksdari perspektif yuridis dan mampu memecahkan persoalan-persoalan sosial politik dan perkembangan iptek dengan paradigma Pancasila. 3. Deskripsi Isi Perkuliahan ini membahas tentang landasan dan tujuan PendidikanPancasila, Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia,Pancasila sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai etika politik dan ideologinasional, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan R.I dan Pancasilasebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Topik Materi Perkuliahan 1. Kontrak Perkuliahan 2. Pancasila dalam konteks Sejarah perjuangan bangsa Indonesia
  • 17. 17 3. Pancasila sebagai sistem filsafat 4. Pancasila sebagai sistem etika 5. Pancasila sebagai ideology 6. UTS 7. Pancasila dalam konteks Ketatanegaraan RI 8. Pelaksanaan Pancasila 9. Pelaksanaan UUD 1945 10. Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan Dalam masyarakat ber- Bangsa dan bernegara 11. Pancasila dalam agama Islam 12. UAS 7. Daftar Buku 1. L. Andriani Purwastuti P,dkk. 2003. Pendidikan Pancasila, Buku Pegangan Kuliah , Yogyakarta: UPT 2. Heru Santosa, dkk. 2002. Sari Pendidikan Pancasila, Yogyakarta:Penerbit Tiara Wacana2. 3. Kaelan, 2003, Pendidikan Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Paradigma. 4. Magins Suseno, Etka Politik, Jakarta: Gramedia 5. Syafrudin Bahar,dkkk. (ed.). 1995. - Risalah Sidang-sidang BPUPKI - PPKI 28 Mei- 22 Agustus 1945, Jakarta: Sekretariat Negara R.I. 6. Undang-Undang Dasar R. I Tahun 1945 (Setelah Amandemen I-IV) 7. Undang-Undang R.I Nomor 12 Tahun 2003 tentang PartaiPolitik
  • 18. 18 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Pengantar Psikologi Komponen : MKK Kode MK : AIB 120 Jumlah SKS : 2 Semester : I Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : ---- 2. TUJUAN Mahasiswa mampu memahami tentang struktur,sifat kejiwaan manusia yang bersifat umum dan dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari terutama dapat menerapkannya dalam praktik belajar-mengajar di kelas. 3. Deskripsi Isi Memahami pengertian psikologi, pengaruh pembawaan dan lingkunganm peilaku individu, kepribadian seseorang dan kemampuan menyesuaikan diri.dengan lingkungan kerja. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Rincian Materi Perkuliahan 1. Konsep Dasar Psikologi (Pengertian, Ruang Lingkup, Sejarah dan ManfaatPsikologi) 2. Berbagai Aliran dan Metode dalam Psikologi 3. Fase dan Ciri-ciri Pertumbuhan dan Perkembangan 4. Faktor-faktor yang MempengaruhiPertumbuhan dan Perkembangan 5. Intelegensi dan Bakat 6. Teori Berpikir dan Belajar 7. Motivasi 8. Kepribadian 9. Emosi
  • 19. 19 10. Persepsi 11. Diri, Konsep Diri, dan Penyesuaian Diri 7. Daftar Buku - Sarlito Wirawan Sarwono, Pengantar Umum Psikologi - BimoWalgito, Pengantar PsikologiUmum - Patty, Kasmiran Woeryo, dkk., Pengantar PsikologiUmum - Malcolm Hardy dan Steve Heyes, Beginning Psychology, - Alex Sobur, Psikologi Umum - Rita L. Atkitson. Introduction to Psychology - Agus Sujanto, Psikologi Umum - KartiniKartono, PsikologiUmum - KasmiranWuryo, PengantarIlmuJiwaSosial - Ahmad Fauzi, Psikologi Umum - Agus Sujanto, Halem Lubis, dkk., Psikologi Kepribadian - Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono, Psikologi Belajar Hamzah B. Uno dan Masri Kudrat Umar, Mengelola Kecerdasan dalam Pembelajaran (Sebuah Konsep Pembelajaran Berbasis Kecerdasan)
  • 20. 20 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ulumul Hadis Komponen : MKK Kode MK : AIB 104 Jumlah SKS : 2 Semester : I Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : ---- 2. TUJUAN Selesai mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan dasar- dasar ilmu hadis, mengetahui objek bahasan ilmu hadis baik secara diroyah maupun secara riwayah.. Kriteria hadis shahih, hasan dhaif, maudhu’ sampai pada metodologi penelitian hadis serta dapat mengaplikasikannya dalam sebuah bentuk penelitian hadis. 3. Deskripsi Isi Perkuliahan ini membahas tentang bagaimana ilmu hadis beserta teori-teori di dalamnya membahas hadis baik dilihat dari sisi riwayahnya maupun dirayahnya. Disampaikan bahwa, seorang ulama hadis akan mengetahui kesahihan suatu hadis jika ia mengukurnya dari ilmu dirayah hadis. Sedangkan jika ia mengukur dari persoalan problematika periwayatannya, maka ia akan menggunakan ilmu riwayah. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Rincian Materi Perkuliahan 1. Pertemuan ke 1 : Orientasi perkuliahan 2. Pertemuan ke 2 : Pengantar,Arti, kedudukan, fungsi hadis unsur dan Pengertian Ilmu Musthalah Hadis 3. Pertemuan ke 3 : Periodesasi Sejarah Pembinaan dan Penghimpunan hadis 4. Pertemuan ke 4 : Pembagian ilmu hadis : Riwayah dan Dirayah 5. Pertemuan ke 5 : habaqat Ruwat,Isnad & kegiatan dokumentasi hadis
  • 21. 21 6. Pertemuan ke 6 : Pembagian hadis dari segi kehujjahannya, kuantitas periwayatnya, kualitas kebersambungan sanadnya. Keadilan sahabat,Tabi’in dan Tabi’ al-Tabi’in 7. Pertemuan ke 7 : Permasalahan hadis shahih, hasan dan dhaif 8. Pertemuan ke 8 : Permasalahan hadis palsu (maudhu’) 9. Pertemuan ke 9 : UTS 10. Pertemuan ke 10 : Metodologi Penelitian hadis 11. Pertemuan ke 11 : Takhrij al-hadis 12. Pertemuan ke 12 : Penyelesaian hadis2 yang bertentangan dan contohnya 13. Pertemuan ke 13 : Biografi sahabat yang banyak meriwayatkan hadis 14. Pertemuan ke 14 : Biografi ulama hadis: Bukhari, Muslim, Abu Daud, Tirmizi, Ibn Majah, Nasai, Ahmad 7. Daftar Buku Ahmad ‘Umar Hâsyim, Qawâ’id Ushûl al-Hâdits, t.t : Dâr al-Fikr, t.th. Ahmad Hanafi, Theology Islam, Jakarta : Bulan Bintang, cet. Ke-9, 1991. Abu Lubâbat Husayn, Mawqif al-Mu’tazilah min al-Sunnah al-Nabawiyah, Riyâdh : Dâr al-Liwâ’, t.th. Amin, Ahmad, Fajrul Islam, Singapura : Sulaiman Mar’I, n.p., n.d. Anas,Malik bin, al-Muwaththa, Kairo : Isa al-babi al-halabi, 1951 Azami, M.M, Memahami Ilmu Hadits, terj.Meth Kieraha,Jakarta : Penerbit Lentera,1995. Ahmad Sutarmadi, Al-Imam al-Tirmidzi, Jakarta :Pt. Lugos Wacana Ilmu, 1998.
  • 22. 22 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Bahasa Arab I Komponen : MKB Kode MK : AIE 101 Jumlah SKS : 2 Semester : I Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : ---- 2. TUJUAN Agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk mendalami ilmu agama dari berbagai sumber berbahasa arab, Alquran serta berbagai kitab-kitab kuning klasik. Selain itu, mahasiswa sedikit dibekali dengan berbagai ketrampilan berkomunikasi dengan bahasa arab, terutama pada berbagai ketrampilan berbahasa mereka, istima’, kalam, qiro’ah dan kitabah. 3. Deskripsi Isi Mata kuliah ini bermuatan materi-materi dasar komunikasi dalam bahasa arab, sebagai bekal kepada mahasiswa dalam keterampilan berbahasa mereka, baik istima’, kalam, qiroah dan kitabah. . 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, praktek dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, praktek individu Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Topik Inti Perkuliahan 1. ‫التعرف‬‫و‬ (greeting & introduction) ‫الكالم‬ ‫أقسام‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ 2. ‫األسرة‬ (keluarga) ‫النكرة‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫املعرفة‬‫و‬ 3. ‫السكن‬ (tempat tinggal)
  • 23. 23 ‫اجلمع‬‫و‬ ‫املثىن‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ 4. ‫احلياة‬‫اليومية‬ (kehidupan sehari-hari) ‫اخلرب‬‫و‬ ‫املبتدأ‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ 5. ‫الطعام‬‫اب‬‫ر‬‫الش‬‫و‬ (makanan & minuman) ‫اجلر‬ ‫حروف‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ 6. ‫باجلامعة‬ ‫االلتحاق‬(studi lanjut ke universitas) ‫الضمائر‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ 7. ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬(belajar) ‫االستفهام‬ ‫أدات‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ 8. ‫العمل‬(bekerja) ‫املوصول‬ ‫اإلسم‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ 7. Daftar Buku 1.‫يديك‬ ‫بني‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ .‫ان‬‫ز‬‫الفو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫اب‬ ‫ابن‬ ‫الرمحن‬ ‫عبد‬ 2.‫ايف‬‫و‬‫ال‬ ‫النحو‬ ،‫حسن‬ ‫عباس‬ 3.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الدروس‬ ‫جامع‬ ،‫الغاليني‬ ‫مصطفى‬ 4.،ِ‫ه‬‫هاجي‬ْ‫ن‬َّ‫الص‬ ‫د‬ُ‫او‬َ‫د‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫د‬َّ‫م‬َ‫حم‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫د‬َّ‫م‬َ‫حم‬ ‫ه‬‫داّلل‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ ‫َيب‬‫أ‬ ِ‫ام‬َ‫م‬ِ‫إل‬ِ‫ل‬‫اجلرومية‬ ‫منت‬ 5.‫ا‬‫أللفية‬ ،‫مالك‬ ‫مام‬‫ابن‬‫مالك‬
  • 24. 24 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Komponen : MPK Kode MK : AIA 104 Jumlah SKS : 2 Semester : I Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : ---- 2. TUJUAN Mahasiswa memiliki pengetahuan, sikap dan ketrampilan dalam berbahasa Indonesia yang baik dan benar, mahir menggunakan ejaan yang disempurnakan (EYD), dan mampu mengidentifikasikan berbagai jenis karangan serta terampil dalam penyusunan karya ilmiah. 3. Deskripsi Isi Mahasiswa memiliki pengetahuan, sikap dan ketrampilan dalam berbahasa Indonesia yang baik dan benar, mahir menggunakan ejaan yang disempurnakan (EYD), dan mampu mengidentifikasikan berbagai jenis karangan serta terampil dalam penyusunan karya ilmiah. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Rincian Materi Perkuliahan 1. Pengertian berbahasa Indonesia dengan baik dan benar. 2. Kaedah dasar bahasa Indonesia 3. Pengertian bahasa Indonesia baku 4. Fungsi Bahasa Indonesia baku 5. Ejaan yang disempurnakan (EYD) 6. Kalimat Efektif 7. Pengertian alenia/paragraph 8. Pikiran pokok dan pikiran penjelas 9. Pengertian kalimat utama dan kalimat penjelas
  • 25. 25 10. Jenis-jenis karangan: deskripsi, narasi, eksposisi, argumentasi 11. Pengertian topik 12. Kerangka karangan 13. Pengertian catatan kaki, kutipan dan bibliographi 14. Prinsip-prinsip criteria dan prosedur penyusunan karya ilmiah 7. Daftar Buku 1. S.Suhariyanto, Cermat Berbahasa 2. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdikbud, EYD-Pelita Pengembangan Bahasa Indonesia 3. Gorys Keraf, Komposisi 4. Abdul Razak, Kalimat Efektif 5. Daniel Papera, Cara Mengungkapkan Pendapat 6. Dra. Hj. Endang Rumaningsih,M.Hum, Bahasa Indonesia 7. Drs. H.Djoko Widagho, M.Pd, Bahasa Indonesia
  • 26. 26 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris I Komponen : MKB Kode MK : AIE 104 Jumlah SKS : 2 Semester : I Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : ---- 2. TUJUAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan menguasai kemampuan dasar (basic) meliputi kemampuan membaca cepat, menyimak, mendengarkan, menulis kembali, dan berbicara sesuai dengan topik yang dipilih. 3. Deskripsi Isi Mata kuliah ini merupakan mata kuliah awal atau mata kuliah dasar bagi mahasiswa prodi yang telah disebutkan. Di dalam mata kuliah ini, mahasiwa akan mempelajari, membahas, mempraktikan, dan diharapkan dapat menguasai beberapa teori, kompetensi, dan kemapuan bahasa asing khususnya Bahasa Inggris tingkat dasar yang tercakup dalam kompetensi membaca, menulis, berbicara, dan mendengar. Kemampuan tersebut tentunya juga dimodifikasi dan dikembangkan berdasarkan perkembangan isu dan masalah-masalah terkini. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Topik Materi Perkuliahan Pertemuan I Kontrak kuliah Penjelasan SAP Pengantar materi pertama (part of speech)
  • 27. 27 Pertemuan II 8 tenses dan aplikasinya Pertemuan III 8 tenses dan aplikasinya Pertemuan IV vocabulary comprehension dan aplikasinya Pertemuan V Sentences, Phrase, and Clausa dan aplikasinya Pertemuan VI Simple Dictation (Practice Listening) and rehearsal Pertemuan VII Mid Term Test Pertemuan VIII Theory of Good Pronunciation Pertemuan IX Teori Scanning dan aplikasinya Pertemuan X Teori Scimming dan aplikasinya Pertemuan XI Organization of Paragraph Pertemuan XII Organization of Phrase Pertemuan XIII Teori of Simple Academic Writing Pertemuan XIV Practice of Simple Academic Writing 7. Daftar Buku  Phrasal Verb Organizer, with Mini Dictionary by John Flower  Idioms  Tenses in Complete Comprehension
  • 28. 28 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Pendidikan Komponen : MKK Kode MK : AIB 117 Jumlah SKS : 2 Semester : I Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : ---- 2. TUJUAN Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami konsepsi dasar tentang berbagai komponen dan aspek pendidikan sehingga dengan pengetahuan tersebut mereka mampu menyoroti, menganalisis, dan memecahkan berbagai persoalan di bidang pendidikan. 3. Deskripsi Isi Menjabarkan tentang: Konsep, Lingkup, unsur, dasar, fungsi, dan tujuan pendidikan, visi misi, pendidikan sebagai sebuah ilmu dan sistem. Faktor-faktor pendidikan (termasuk di dalamnya adalah Sifat Hakikat manusia/ Hakikat Peserta Didik, pendidik, dan sebagainya), pembawaan dan lingkungan, pusat-pusat pendidikan, taksonomi pendidikan, paradigma pendidikan, demokrasi pendidikan, inovasi Pendidikan; Unsur-Unsur Pendidikan;Sistem Pendidikan Nasional; dan Permasalahan Pendidikan Nasional. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Rincian Materi Perkuliahan 1. Pertemuan 1 : Pengertian dan hakekat pendidikan 2. Pertemuan 2 : Pendidikan sebagai ilmu 3. Pertemuan 3 : Dasar,tujuan, visi misi dan fungsi pendidikan 4. Pertemuan 4 : Pendidikan sebagai system 5. Pertemuan 5 : Faktor-faktor pendidikan 6. Pertemuan 6 : Pembawaan dan Lingkungan dalam Pendidikan 7. Pertemuan 7 : Taksonomi pendidikan
  • 29. 29 8. Pertemuan 8 : UTS 9. Pertemuan 9 : Pusat-pusat dan lembaga pendidikan 10. Pertemuan 10 : Pendidikan Paradigmatik/aliran-aliran dalam pendidikan 11. Pertemuan 11 : Demokrasi pendidikan 12. Pertemuan 12 : Inovasi Pendidikan 13. Pertemuan 13 : Pendidikan transformatif 14. Pertemuan 14 : Sistem Pendidikan Nasional 15. Pertemuan 15 : Masalah-masalah Pendidikan 16. Pertemuan 16 : UAS 7. Daftar Buku Abu Ahmadi dan Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan, Jakarta:Rineka Cipta, 2007 Achmadi, Islam Paradigma Ilmu Pendidikan Amir D. Indrakusuma, Pengantar Ilmu Pendidikan Crow And Crow, Pengantar Ilmu Pendidikan Made Pidarta, Landasan Kependidikan, Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia, Rineka Cipta, Jakarta,2007 M. Athiyah Al-Abrasyi, Prinsip-Prinsip Pendidikan Islam M. Ngalim Purwanto, Ilmu Pendidikan Teori dan Praktek,Remaja Rosda Karya,Bandung, 2007 Endang Sunarya, Teori Perencanaan Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Sistem Fuad Ihsan, Dasar-dasar Kependidikan, Rineka Cipta, Jakarta,2008 H.A.R. Tilaar, Pendidikan Kebudayaan dan Masyarakat MadaniIndonesia, Remaja Rosda Karya, Bandung, 2002 Mochtar Buchori, Pendidikan Antisipatoris, Kanisius, Yogyakarta,2001 Suyanto dan Djihad Hisyam, Pendidikan di Indonesia Memasuki Milenium III, Adi Cita, Yogyakarta, 2000 Mansour Fakih, dkk., Pendidikan Popular : Membangun Kesadaran Kritis, Insist, Yogyakarta, 2001 Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam Sutari Imam Barnadib, Pengantar Ilmu Pendidikan Sistimatis Tim IKIP Malang, Dasar-Dasar Kependidikan Undang-Undang RI No. 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional William F. O’neil, Ideologi-ideologi pendidikan, Pustaka Pelajar, Yogyakarta,2002 Zahara Idris, Dasar-Dasar Kependidikan
  • 30. 30 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Aswaja I Komponen : MKPK Kode MK : Jumlah SKS : 2 Semester : I Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : ---- 2. TUJUAN Mahasiswa mengetahui dan memahami ahlussunnah waljamaah dan ajaran-ajaran serta pengaruhnya terhadap kehidupan sosial keagamaan 3. Deskripsi Isi Perkuliahan ini merupakan studi mengenenai ahlussunnah waljamaah dalam berbagai aspek kehidupan.. Kuliah ini memberikan dasar-dasar untuk memahami Ahlussunnah wal jamaah, terutama mengenai karakteristik dan amaliyah Ahlussunnah Wal jamaah dan menawarkan kepada mahasiswa untuk memahami dan mendalami esensi agama Islam dengan cara menganalisis isi buku-buku dan juga menggunakan penalaran serta pengalaman empiris dalam melaksanakan perintah Allah dan menghambakan kepada Allah yang dihubungkan dengan kegiatan nyata dalam sehari-hari dan dapat mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. 4. Topik Inti 1. Konsep Dasar Ahlussunnah waljamaah a. Pengertian b. Sejarah pertumbuhan Aswaja c. Sumber dasar Ajaran Aswaja d. Prinsip-prinsip ajaran aswaja 2. Ajaran Ahlussunnah waljamaah a. Aqidah b. Ibadah c. Akhlaq d. Sosial Kemasyarakatn e. Konsep Dasar Ahlussunnah waljamaah 3. Ahlussunah waljamaah dan firqohnya-firqoh lainnya 4. Khilafiah dalam Islam 5. Perkembangan Aswajdi Indonesia 5. Daftar Buku
  • 31. 31 Referensi : Drs. KH.Syamsuddin Anwar, Pendidikan Ahlussunnah Wal jamaah, Th 2001 Mudzakir Ali, Drs.MA, 2009, Pengantar studi Islam, Semarang : Wahid Hasyim University Press. Abdul Mun’im. Aswaja: Dari Teologi sampai Ideologi Gerakan,Nasrun Rusli, Konsep Ijtihad al-Syaukani, jakarta: Logos. 1999 Abu Zahrah, Imam Muhammad, Tarikh al-Madzahib al-fiqhiyyah, (kairo: Mathba’ al Madani, t.th) Asghar Ali Engineer, 2003, Islam dan Teologi Pembebasan, diterjemahakan dari Islam and Theology, Essays on leberative elements in Islam, Penterjemah: Agung Prihantoro, Pustaka Pelajar, Yogyakarta As-Saukani, 1978, Nail al Author, Terjemahan A.kadir hasan, Jilid I. Surabaya: Bina Ilmu As-Sayyid Sabiq, Fiqh al-Sunnah, Dar al-Jail, Beirut, 1995 Budy Munawar Rahman, 2000, Islam Pluralis, Paramadina, Jakarta Chairul Anam, Pertumbuhan dan Perkembangan NU, Surabaya: Bsisma Satu, 1999 Dale Cannon, 1996, Six Ways of Being Religious a frame work for comparative studies of Religion, Wads worth publishing company, California Danah and Lan Marshall, 2000, Spiritual Itelligence, the Ultimate Intelligence, Blomms Bury, London Daud Ali, (et. all ),1996, Islam Untuk Disiplin Ilmu Hukum, Sosial, dan Politik, Departemen Agama RI, Jakarta Harun Nasution, 1985, Islam ditinjau dari berbagai aspeknya Jilid I, Universitas Indonesia (UI Press), Jakarta Hasbi Ash-Shiddiqy, 1954, Kuliah Ibadah: ibadah ditinjau dari segi Hukum dan Hikmah, Jakarta, Bulan Bintang Ibnu hajar Asqalani, , Bulug al- Maram, bandung, Al-ma’arif Muhammad Fu’ad ‘Abd al-Baqi’, al-Mu’jam al-Mufahras al-alfadz al-Qur’an al-Karim, Dar al-Fikr, Beirut, 1981 Munawair Sadzali, 1995, Kontekstualisasi Ajaran Islam, IPHI kerjasama Paramadina, Jakarta Prof. Dr. Chotibul Umam, Ahlussunnah Wal Jamaah: Paham dan Aktualisasinya, Jakarta: Sekretariat Jenderal PBNU, 1998 Sumartana, et.all, 1994, Spirituialitas baru: Agama dan Aspirasai Rakyat, Interfidei, Yogyakarta Wahbah Zuhaili, Ushul al-fiqh al-Islami, Beirut: Dar al Fikr, 1986 Yahya Abu zakariya bin Syaraf An-Nawawy, 1978, Riyadh Al-Sholihin, (terj Salim Bahreisy) Bandung, Al-Ma’arif Yusuf Qardhawi,1996, Membumikan Syari’at Islam, Tejemahan Muhammad Zaki dkk, Dunia Ilmu, Surabaya
  • 32. 32 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Komponen : MKB Kode MK : AIC 105 Jumlah SKS : 2 Semester : I Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : Ilmu Pendidikan 2. TUJUAN Perkuliahan ini akan memberikan pengalaman belajar berupa pengetahuan dan kemampuan untuk memahami isu-isu pendidikan perenial dan khususnya kontemporer dengan melalui pemaparan materi secara garis besar oleh dosen, penugasan berupa penyusunan makalah di kelompok dengan mengacu pada buku acuan dan bahan-bahan dari internet, dilanjutkan dengan diskusi kelas serta penyimpulan oleh masing-masing kelompok di kelas. 3. Deskripsi Isi Mata kuliah ini membekali peserta didik dalam memahami isu-isu filosofis (perenial) meliputi peran faktor internal dan eksternal dalam pendidikan, sifat dasar manusia sebagai peserta didik, pendidikan berbatas waktu atau sepanjang hayat dan isu-isu kontemporer meliputi wajib belajar, mutu, relevansi dan efisiensi pendidikan, wacana-wacana pendidikan pada level lokal, nasional dan global, pendidikan sebagai instrumen pembangunan dan pendidikan sebagai HAM sosial. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Topik Materi Perkuliahan A. Problematika Pendidikan Islam di Era Global
  • 33. 33 B. Kajian Kritis terhadap Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional C. Diversifikasi Kurikulum di Madrasah dan Sekolah D. Tantangan Pesantren Salaf dan Modern E. Potensi Madrasah Diniyyah di Era Modern F. Fenomena Home Schooling G. E-Learning dalam Pendidikan Islam H. Sertifikasi Guru dalam Jabatan I. Pendidikan ProfesiGuru J. Akreditasi Sekolah dan Madrasah K. Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam L. RSBI 7. Daftar Buku  Miriam Budiarjo. 1995. ”Dasar-Dasar Ilmu Politik”. Penerbit : PT Gramedia Pustaka Utama Jakarta  A.L. Tibawi, Islamic Education, Luzac and Company, London, 1972  • Abdul Munir Mulkhan, Nalar Spiritual Pendidikan: Solusi Problem Filosofis Pendidikan Islam, Jogyakarta . PT. Tiara Wacana,2002  • Abuddin Nata,Sejarah Pendidikan Islam pada Priode Klasik dan Pertengahan,Raja Grafindo, Jakarta,2004  • Abuddin Nata. Kapita selekta pendidikan Islam. Jakarta:Gramedia Widiasarana.  • Adam Mez, The Renaisances of Islam, Luzac, London, 1937.  • Ahmad Syafi`i Ma`arif, Pendidikan Islam di Indonesia, Antara Cita dan Fakta, Tiara Wacana,Yogyakarta,1991.  • Akhmad Djaenuri, (ed), Pendidikan dan Modernisasi di Dunia Islam, al-Ikhlash, Surabaya, 2001  • Ali Ashraf,Horizon Baru Pendidikan Islam, Pustaka Firdaus, Jakarta.  • Ali Khalil Abu al-`Ainain, Falsafah al-Tarbiyah al-Islamiyah fi al-Qur’an al-Karim, Dar al-Fikr al-`Arabiy, 1980  • Amril dkk, Reformulasi Pendidikan Tinggi Islam, UI Press,Jakarta,2004  • Amril. Etika dan Pendidikan, LSFK2P dan Aditya Media,Yogyakarta,. 2005  • Arief Armai, Pengantar Ilmu dan Meodologi Pendidikan Islam, Jakarta:Ciputat Press, 2002.  • Azyumardi Azra, Islam Reformis; Dinamika Intelektual dan Gerakan, Raja Grafindo Persada,Jakarta,1999.  • Azyumardi Azra, Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru, Jakarta : Logos, 1999.  • Bashori Muchsin dan Abdul Wahid, Pendidikan Islam Kontemporer, Bandung: Refika Editama, 2009.  • Basyiruddin Usman, Metodologi Pembelajaran Agama Islam, Jakarta:Ciputat Press, 2002.  • Dahlan Mansur dan M. Said, Mendidik dari Zaman Ke Zaman,Jakarta . PT Rajawali Press,1989.  Dasim Budimansyah, Model Pembelajaran Portofolio, Bandung: PT Genesindo, 2003.  • Faisal Islma`il, Paradigma Kebudayaan Islam; Studi Kritis dan Refleksi Historis, Titian Ilahi, Yogyakarta, 1996.  • Harun Nasutian, Pembaruan dalam Islam: Sejarah Pemikiran dan Gerakan, Jakarta: Bulan Bintang, 1973.
  • 34. 34  • Hasbullan, Kapita selekta pendidikan Islam. Jakarta:RajaGrafindo Persada,1999  • Ibn Khaldun, Muqaddimah Ibn Khaldun, Terj. Ahmadi Thaha, Pustaka Firdaus, Jakarta, 1989  • Ismail R. al- Faruqi, Islamisasi Pengetahuan, 1987.  • Khaeruddin, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Semarang: PMDC-Pilar Media, 2007.  • Kuntowijoyo, Identitas Politik Umat Islam, Mizan, Bandung, 1997  • M. `Athiyah al-Abrasyi, al-Tarbiyah al-Islâmiyyah wa Falâsifatuhâ, t.t.  • M. Iqbal, The Reconstruction of Religious Thought in Is-lam, 1981.  • M. Quraish Shihab, Wawasan Al-Quran, 1996.  • M.A. Fattah Santoso, “Pengembangan Studi Islam dalam Dimensi Filosofis dan Konsep Keil-muan”, dalam Studi Islam Asia Tenggara,Mastuhu, Menata Ulang pemikiran Sistem Pendidikan Nasional Dalam Abad 21. Jogyakarta. Safiria, 1999.  • Muhammad Iqbal, The Reconstruction of Religious Thought in Islam, Terj. Ali Audah dkk., Tinta Mas,Jakarta,1966.  • Muhmidayeli, Filsafat Pendidikan Islam, LSFk2P, Pekanbaru,2005.  • Musa Asy`arie, Manusia Pembentuk Kebudayaan dalam Alquran, 1992.  • Nasution, Sejarah Pendidikan Indonesia. Bandung: CV Jemars,1985  Nurhadi, Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK,Malang: Universitas Negeri Malang, 2003.  • Richard C. Martin, (ED), Approaches to Islam in Religious Studies, Tucsan the University of Arizona press, 1985.  • Rustam E Taburaka, Pengantar Ilmu Sejarah, Teori Filsafat Sejarah, Sejarah Filsafat dan IPTEK,Jakarta:Rineka Cipta, 1999.  • S.M. al-Naquib al-Attas (ed.), Aims and Objectives of Islamic Educa-tion, 1979.  • Sayyed Husein Nasr,Knowledge and The Sacred,Terj. Suharsono, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 1997.  • Sayyed Husein Nasr,Tradisional Islam in The Modern World, Terj. Lukman Hakim, Pustaka,Bandung.  • Soegiono, Tokoh-Tokoh Pendidikan Dunia, Jakarta:CV ILMU, 1999  • Toto Suharto, Filsafat Pendidikan Islam, 2006.  • UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.  • UU No. 14 Thn 2005 tentang Guru & Dosen  • Vembrianto, Pengantar Perencanaan Pendidikan, Jakarta:Gramedia, 1993.  • Yusra Marasabessy (Kontributor), Desekularisasi Pemikiran Landasan Islamisasi, Mizan, Bandung: 1987.  • Zuhairini dkk, Filsafat Pendi-dikan Islam, 1995. • Zuhairini dkk, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1997
  • 35. 35 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Bimbingan Baca Tulis Al Quran Komponen : MPB Kode MK : AID 101 Jumlah SKS : 2 Semester : II Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : ---- 2. TUJUAN Agar Mahasiswa memahami cara-cara membaca al Qur an, dengan baik, fasih, tartil, jelas tajwid dan machroj nya, dan dapat menulis ayat-ayat Al Qur an dengan benar, dan dilanjutkan memahami artinya, sehingga semakin faham dengan agama yang bersumber pada Al qur an. Dan diharapkan sesuai perintah Al qur an, mahasiswa membiasakan membaca Al Qur an di setiap hari secara rutin, seperti para sahabat Nabi, dan sahabat ada yang seminggu khatam al Qur an 1x. 3. Deskripsi Isi Matakuliah ini merupakan mata kuliah pokok bagi Lulusan Sarjana Agama. Mata kuliah ini menjelaskan tentang prosedur dan tata cara membaca dan menulis Al Qur an. Membaca mulai dari ilmu Tajwid dan Machorijul huruf. Yaitu cara membaca dengan benar, panjang pendeknya, serta hokum-hukum dari masing masing huruf hijaiyyah 28, yang harus di fahami dan di mengerti serta di praktekkan dengan benar.Membaca Al Qur an dengan beanr merupakan keharusan, karena ketika salah baca dapat merubah arti. Sehingga harus di cermati benar. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Rincian Materi Perkuliahan 1. Pertemuan 1 : Pengertian dan Urgensi Baca Tulis Al Qur an.
  • 36. 36 2. Pertemuan 2 : Cara baca huruf hijaiyyah dan dalam kalimat. 3. Pertemuan 3 : Aturan Waqof, waqof huruf tasydid dan washol, . 4. Pertemuan 4 : Penjelasan tanda tanda baca, dan praktek membacanya. 5. Pertemuan 5 : Hukum Tanwin dan nun mati. 6. Pertemuan 6 : Hukum Mim mati, mim tasydid dan nun tasydid. 7. Pertemuan 7 : Macam-macam Mad, dan panjang bacaannya. 8. Pertemuan 8 : UTS 9. Pertemuan 9 : Ghorib Al Qur an. Saktah, Imalah, Isymam, Tashil. 10. Pertemuan 10 : Macam-macam bacaan pendek tapi ada huruf mad 11. Pertemuan 11 : Cara menyambung ayat satu dengan lainnya. 12. Pertemuan 12 : Sujud Tilawah dan ayat-ayat yang sunnah sujud 13. Pertemuan 13 : Bacaan tambahan pada akhir surat atau ayat 14. Pertemuan 14 : Ujian lesan praktek baca ghorib 15. Pertemuan 15 : Doa chotmil qur an. 16. Pertemuan 16 : UAS 7. Daftar Buku KH Abdullah Umar : Risalatul Qurro wal Huffadh. Toha Putra Mustholahut Tajwid. Toha Putra Semarang KH Dahlan Zarkasyi : Ilmu Tajwid dan Ghorib. Toha Putra Semarang KH Achmad Muthohar : Hidayatus Shibyan Toha Putra Semarang
  • 37. 37 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris II Komponen : MKB Kode MK : AIE 205 Jumlah SKS : 2 Semester : II Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : Bahasa Inggris I 2. TUJUAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu membaca teks atau literatur pendidikan Islam, mampu meningkatkan pengayaan kosa kata dan mengevaluasi dan mengungkapkan kembali secara lisan dan tertulis dengan bahasa sendiri. 3. Deskripsi Isi Mata kuliah ini merupakan mata kuliah lanjutan bagi mahasiswa prodi yang telah disebutkan. Di dalam mata kuliah ini, mahasiwa akan mempelajari, membahas, mempraktikan, dan diharapkan dapat menguasai beberapa kompetensi, dan kemapuan bahasa asing khususnya Bahasa Inggris tingkat lanjut yang tercakup dalam kompetensi membaca, menulis, berbicara, dan mendengar. Kemapuan tersebut tentunya juga dimodifikasi dan dikembangkan berdasarkan perkembangan isu dan masalah-masalah terkini. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah, tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Topik Materi Perkuliahan Pertemuan I Passage 1: Practice a good reading
  • 38. 38 Part of speech, nomina and verba Pertemuan II Passage 2: Focus: Practice dictation Tenses evaluation Pertemuan III Passage: Allah, The God Knows Everything Focus: Practice dication Tenses evaluation Pertemuan IV Passage: Muhammad, The Best Model in the World Focus: Vocabulary comprehension Pertemuan V Passage: The Sources of Islam Focus: vocabulary comprehension Pertemuan VI Mid Term Test Pertemuan VII Passage: The Articles of Iman Focus: Listening comprehension Searching difficult word Pertemuan VIII Passage: The Pillars of Islam Focus: Listening comprehension Searching difficult word Pertemuan IX Passage: Culture in Islam Focus: Reading comprehension Active Construction of Sentence Pertemuan X Passage: Visiting in Islam Focus: Reading comprehension Passive Construction of Sentence Pertemuan XI Passage: Equality in Islam Focus: Retelling Passage Pertemuan XII Passage: Akhlaqul Karimah Focus: Retelling passage Pertemuan XIII Project in Group (Evaluasi): Take home test 7. Daftar Buku  Phrasal Verb Organizer, with Mini Dictionary by John Flower  Idioms  Tenses in Complete Comprehension
  • 39. 39 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Bahasa Arab I I Komponen : MKB Kode MK : AIE 102 Jumlah SKS : 2 Semester : II Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : Bahasa Arab I 2. TUJUAN Agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk mendalami ilmu agama dari berbagai sumber berbahasa arab, Alquran serta berbagai kitab-kitab kuning klasik. Selain itu, mahasiswa sedikit dibekali dengan berbagai ketrampilan berkomunikasi dengan bahasa arab, terutama pada berbagai ketrampilan berbahasa mereka, istima’, kalam, qiro’ah dan kitabah. 3. Deskripsi Isi Mata kuliah ini bermuatan materi-materi dasar komunikasi dalam bahasa arab, sebagai bekal kepada mahasiswa dalam keterampilan berbahasa mereka, baik istima’, kalam, qiroah dan kitabah. . 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, praktek dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, praktek individu Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Topik Inti Perkuliahan 9. ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫اجلدول‬
  • 40. 40 : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫املوصول‬ ‫اإلسم‬ 10. ‫اإلسالمية‬ ‫اإلنطالقة‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫منعوت‬ ‫نعت‬ 11. ‫العلم‬‫و‬ ‫اإلسالم‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫فيه‬ ‫املفعول‬ 12. ‫اإلسالم‬ ‫ىف‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫مكانة‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫التفضيل‬ ‫اسم‬ 13. ‫العلمية‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫ار‬‫ر‬‫أس‬ ‫من‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫اهتا‬‫و‬‫أخ‬‫و‬ ‫كان‬ 14. ‫اإلسالمي‬ ‫يع‬‫ر‬‫التش‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫اهتا‬‫و‬‫أخ‬‫و‬ ‫إن‬ 15. ‫النقل‬ ‫وسائل‬‫وحديثا‬ ‫قدميا‬ ‫االتصال‬‫و‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫اخلمسة‬ ‫األمساء‬ 16. ‫الشباب‬ ‫مرحلة‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫اإلمسية‬ ‫اجلملة‬‫و‬ ‫الفعلية‬ ‫اجلملة‬ 7. Daftar Buku 6.‫يديك‬ ‫بني‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ .‫ان‬‫ز‬‫الفو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫اب‬ ‫ابن‬ ‫الرمحن‬ ‫عبد‬ 7.‫ايف‬‫و‬‫ال‬ ‫النحو‬ ،‫حسن‬ ‫عباس‬ 8.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الدروس‬ ‫جامع‬ ،‫الغاليني‬ ‫مصطفى‬ 9.‫د‬َّ‫م‬َ‫حم‬ ‫ه‬‫داّلل‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ ‫َيب‬‫أ‬ ِ‫ام‬َ‫م‬ِ‫إل‬ِ‫ل‬‫اجلرومية‬ ‫منت‬ ،ِ‫ه‬‫هاجي‬ْ‫ن‬َّ‫الص‬ ‫د‬ُ‫او‬َ‫د‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫د‬َّ‫م‬َ‫حم‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ 01.‫ا‬‫أللفية‬ ،‫مالك‬ ‫مام‬‫ابن‬‫مالك‬
  • 41. 41 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Sejarah Kebudayaan Islam I Komponen : MKK Kode MK : AIB 215 Jumlah SKS : 2 Semester : II Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : ---- 2. TUJUAN Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan menganalisis sejarah dan peradaban Islam sehingga terpupuk kesadarannya terhadap pentingnya sejarah dan optimisme mengembangkan peradaban yang Islami, baik dalam kontek Islam secara universal maupun Islam di Indonesia. 3. Deskripsi Isi Mata kuliah Sejarah Kebudayaan Islam I ini dimaksudkan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa tentang sejarah peradaban Islam periode Nabi sampai periode tiga kerajaan besar, sehingga memahami dan mengetahui secara faktual kebenaran sejarah kebudayaan Islam. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Rincian Materi Perkuliahan Pertemuan 1 : Pengertian sejarah, kebudayaan dan peradaban dalam Islam, manfaat mempelajari sejarah, metodologi penulisan sejarah Pertemuan 2 : Jazirah Arab dan tata sosial masyarakat Jahiliyah Pertemuan 3 : Kelahiran Islam dan perjuangan Nabi di Makkah Pertemuan 4 : Hijrah Nabi, Islam di Madinah dan Piagam Madinah Pertemuan 5 : Perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin
  • 42. 42 Pertemuan 6 : Realisme Aristoteles (Forma-materia, Teori empat Causa,Kategori, Etika Kebahagiaan) Pertemuan 7 : Situasi sosial politik akhir kepemimpinan Ali kw. dan lahirnya dinasti Bani Umaiyah Pertemuan 8 : Perkembangan Islam masa Bani Umaiyah dan kemajuan yang dicapai Pertemuan 9 : Perjuangan Bani Abbas dan runtuhnya Bani Umaiyah Pertemuan 10 : Masa keemasan Islam Bani Abbasiyah, faktor-faktor pendukung dan lahirnya tokoh-tokoh intelektual muslim Pertemuan 11 : Perkembangan Islam Bani Abbasiyah pasca masa keemasan Pertemuan 12 : Masa disintegrasi, munculnya dinasti-dinasti dalam Islam dan kondisi perkembangan intelektual dalam Islam Pertemuan 13 : Masuknya Islam ke Spanyol dan perkembangannya dan kontribusi dunia intelektual muslim ke Barat Pertemuan 14 : Masa tiga kerajaan besar Islam; Turki Usmani, Kerajaan Safawidan kerajaan Mughol Pertemuan 15 : Kemunduran tiga kerajaan besar Islam 7. Daftar Buku A.L. Tibawi, Islamic Education, Its Traditions and Modernization into the Arab National Systems, London: Luzac & CO.LTD., 1972 A.S. Tritton, Materials on Muslim Education in the Middle Age, London: Luzac & CO. LTD., 1957 Abd. Rahman, Dr., MA., Dikotomi Ilmu Agama dan Nonagama, Kajian Sosio-Historis, Penelitian Individual, Semarang: Puslit IAIN Walisongo, 2000 Abdul Aziz, Drs, dkk, (ed.), Gerakan Islam Kontemporer di Indonesia, Jakarta: Pustaka Firdaus, 1994 Ahmad Syalabi, Sejarah Kebudayaan Islam, Jakarta: Pustaka al Husna, 1993 Albert Hourani, a History of the Arab Peoples, New York: Cambridge, Mass, 1991. Azyumardi Azra, Prof., Dr., ed., Menteri-menteri Agama RI Biografi Sosio-Politik, Jakarta: Depag RI – Balitbang Agama – PPIM dan INIS, 1998 Badri Yatim, Dr., M.A., Historiografi Islam, Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu, 1997 ___________________, Sejarah Peradaban Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1996 CE. Bosworth, Dr., M.A.,Dinasti-dinasti Islam, Bandung: Mizan, 1993 Charles Michael Stanton, Higher Learning in Islam, the Classical Period A.D. 700-1300, USA: Rowman & Littlefield Publisher, Inc., 1990 ____________________, Pendidikan Tinggi dalam Islam, terj. H. Affandi dan Hasan Asari, Jakarta: Logos, 1994 De Lacy O’learny, D.D., How Greek Science Passed to the Arab, London: Routledge & Kegan Paul, 1980 F. Rosenthal, Knowledge Triumphant, the Concept of Knowledge in Medieval Islam, Leiden: E.J. Brill, 1970 Fazlur Rahman, Islam dan Modernitas tentang Transformasi Intelektual, Bandung: Penerbit Pustaka, 1985 ____________, Islam, Bandung: Penerbit Pustaka, 1994 Hamka, Prof., Dr., Sejarah Ummat Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1976 Hasan Asari, Menyingkap Zaman Keemasan Islam Kajian atas Lembaga-lembaga Pendidikan, Bandung: Mizan, 1994
  • 43. 43 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik Komponen : MKK Kode MK : AIB 221 Jumlah SKS : 2 Semester : II Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : Pengantar Psikologi 2. TUJUAN Mahasiswa mampu memahami tentang teori-teori perkembangan dan karakteristik pada semua aspek perkembangan peserta didik usia Sekolah Dasar dan Menengah. 3. Deskripsi Isi Mata kuliah ini membahas perkembangan peserta didik yang meliputi : konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan individu: faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan individu; tugas-tugas perkembangan individu; pertumbuhan fisik anak; perkembangan intelektual dan bahasa anak; perkembangan sosial anak.perkembangan afeksi anak; perkembangan moral dan agama anak; pertumbuhan fisik remaja; perkembangan intelektual dan bahasa remaja; perkembangan sosial remaja; perkembangan afeksi remaja; perkembangan moral dan agama remaja; implikasi pertumbuhan dan perkembangan individu terhadap pendidikan. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Rincian Materi Perkuliahan 1. Konsep Dasar Psikologi Perkembangan Peserta Didik (Pengertian,Ruang Lingkup, Tujuan, Sejarah dan Manfaat) 2. Teori-teoriPerkembangan 3. Periodisasi Perkembangan
  • 44. 44 4. Variasi Individual dan Kebutuhan Peserta Didik 5. Perkembangan Fisik Peserta Didik 6. Perkembangan Kognitif Peserta Didik 7. Perkembangan Konsep Diri Peserta Didik 8. Perkembangan Kemandirian dan penyesuaian Diri Peserta Didik 9. Perkembangan Sosial Peserta Didik 10. Perkembangan Moral dan Spiritual Peserta Didik 11. Problem Stress Sekolah dalam Perkembangan Peserta Didik 7. Daftar Buku - Desmita, Psikologi Perkembangan Peserta Didik - Sunarto dan AgungHartono, PerkembanganPesertaDidik - F.J. Monks, dkk., Psikologi Perkembangan Pengantar dalam Berbagai Bagiannya - Elizabeth B. Hurlock, Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan - John W. Santrock. Life-Span Development (PerkembanganMasaHidup) - Jean Piaget, The Psychology of the Child - William Crain, Teori Perkembangan Konsep dan Aplikasi - Syamsu Yusuf LN., Psikologi Perkembangan Anak & Remaja - Zulkifli L, Psikologi Perkembangan - Kartini Kartono, Psikologi Anak (Psikologi Perkembangan) - Ki Fudyartanta, Psikologi Perkembangan - Abu Ahmadi dan Munawar Sholeh, Psikologi Perkembangan - Stephen Palmquist, Fondasi Psikologi Perkembangan - Thomas Armstrong, Kecerdasan Multipel di dalam Kelas - Howard Gardner, Multiple Intelligences Theory
  • 45. 45 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Metodologi Studi Islam Komponen : MPK Kode MK : AIA 205 Jumlah SKS : 2 Semester : II Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : ---- 2. TUJUAN Mahasiswa dapat memahami metode dan ruang lingkup kajian Islam, serta dapat mengembangkan model-model pendekatan dalam kajiannya. 3. Deskripsi Isi Studi Islam dan keislaman (Islamic Studies) merupakan suatu disiplin ilmu yang membahas Islam, baik sebagai ajaran, kelembagaan, sejarah, maupun kehidupan umatnya. Dimaklumi bahwa Islam sebagai agama dan sistem ajaran telah menjalani proses akulturasi dan transmisi dari generasi ke generasi dalam rentang waktu yang panjang dan dalam ruang budaya yang beragam. Proses ini melibatkan tokoh-tokoh agama, mulai dari Rasulullah SAW, para shahabat, sampai dengan ustadz (guru agama) dan para pemikir Islam sebagai pewaris dan perantara yang hidup (the living mediators). Secara kelembagaan, proses transmisi ini berlangsung di berbagai institusi mulai dari keluarga, masyarakat, masjid, kuttab, madrasah, pesantren, sampai dengan al-jamiah. Dalam proses tersebut para pemeluk agama ini telah banyak memberikan respon, baik dalam pengertian ovensif maupun devensif terhadap ajaran, ideologi atau pemikiran dari luar agama yang diyakininya itu. Dengan demikian, studi keislaman, dilihat dari ruang lingkup kajiannya, berupaya mengkaji Islam dalam berbagai aspeknya dan dari berbagai perspektifnya. Studi ini menggunakan pola kajian Islamic studies sebagaimana berkembang dalam tradisi akademik modern (Barat). Pola ini tidak sama dengan pengertian pendidikan agama Islam (al-tarbiyyah al-Islâmiyah), yang secara konvensional lebih merupakan proses transmisi ajaran agama, yang melibatkan aspek kognitif (pengetahuan tentang ajaran agama Islam), afektif dan psikomotorik (menyangkut sikap dan pengamalan ajaran). Pola kajian yang dikembangkan dalam studi ini adalah upaya kritis terhadap teks, sejarah, doktrin, pemikiran, dan institusi keislaman dengan menggunakan pendekatan-pendekatan tertentu, seperti pendekatan teologis, historis, antropologis, sosiologis, atau psikologis yang secara populer di kalangan akademik dianggap ilmiah. Dengan pendekatan ini, kajian tidak disengajakan untuk menemukan atau mempertahanan keimanan atas kebenaran suatu konsep atau ajaran tertentu, melainkan berupaya mengkajinya secara ilmiah, yang terbuka ruang di dalamnya untuk ditolak, diterima, ataupun diyakini kebenarannya. Kajian dengan pendekatan semacam ini banyak dilakukan oleh para pengkaji Islam, yang memposisikan diri sebagai outsider (pengkaji Islam dari luar) atau sebagai insider (pengkaji dari kalangan Muslim) dalam studi keislaman kontemporer.
  • 46. 46 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Rincian Materi Perkuliahan 1. Pengantar Metodologi Studi Islam a. Pengertian Metode, Metodologi, Paradigma dan Pendekatan b. Arti dan Lingkup Studi Islam c. Urgensi Mempelajari Metodologi Studi Islam d. Aspek-aspek Sasaran Studi Islam e. Pertumbuhan Studi Islam Dulu dan Sekarang 2. Beberapa Prinsip Dasar Epistemologi Islam a. Pengertian Epistemologi dan Islam b. Sumber Pengetahuan (Wahyu, Akal dan Rasa) c. Kriteria Kebenaran dalam Epistimologi Islam d. Peranan dan Fungsi Pengetahuan Islam 3. Manusia dan Kebutuhan Doktrin Agama a. Kebutuhan Manusia Terhadap Agama b. Fungsi Agama dalam Kehidupan c. Rasa Ingin Tahu Manusia (Human Quest for Knowledge) d. Doktrin Kepercayaan Agama 4. Sumber dan Karakteristik Islam a. Sumber Ajaran Islam: Primer dan Sekunder b. Sifat Dasar Ajaran Islam c. Karakter Islam: Antara Normativitas dan Historisitas d. Moralitas Islam: Ibadah, Pendidikan, Ilmu dan Sosial e. Islam dan Wacana Pembaharuan 5. Islam Sebagai Agama Wahyu Al-Qur’an a. Pengertian Wahyu Al-Qur’an b. Fungsi Al-Qur’an c. Hubungan Al-Qur’an dengan Hadits, Ijma’ dan Qiyas d. Pendekatan Pokok dalam Studi Al-Qur’an 6. Islam Sebagai Produk Budaya a. Kebudayaan: Pengertian, Unsur dan Fungsi b. Kelahiran Islam dan Sentuhan Budaya Arab-Pra Islam c. Islam Antara Gejala Sosial dan Budaya d. Pendekatan Pokok dalam Studi Budaya 7. Islam Sebagai Pengetahuan Ilmiah
  • 47. 47 a. Arti dan Perbedaan antara Pengetahuan,Ilmu, dan Filsafat b. Metode Ilmiah dan Struktur Pengetahuan Ilmiah c. Klasifikasi Pengetahuan Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Humaniora d. Pendekatan Pokok Studi Ilmiah: Interdisiplin dan Multidisiplin 8. Beberapa Pendekatan Studi Islam a. Pendekatan Normatif b. Pendekatan Antropologis c. Pendekatan Sosiologis d. Pendekatan Teologis e. Pendekatan Fenomenologis f. Pendekatan Filosofis g. Pendekatan Historis h. Pendekatan Politis i. Pendekatan Psikologis j. Pendekatan Interdisipliner 9. Aneka Metodologi Memahami Islam a. Metodologi Ulumul Tafsir b. Metodologi Ulumul Hadits c. Metodologi Filsafat dan Teologi (Kalam) d. Metodologi Tasawwuf dan Mistis Islam e. Metodologi Kajian Fiqh dan Kaidah Ushuliyah f. Metodologi Pemikiran Modern g. Metodologi Pendidikan Islam h. Metodologi Tekstualitas dan Kontekstualitas i. Metodologi Muqaranah Madzhab 10. Dimensi Aliran Pemikiran Islam a. Dimensi Islam, Iman dan Ihsan b. Munculnya Aliran Pemikiran Islam c. Aliran Teologi (Kalam) d. Aliran Fiqh e. Aliran Tasawwuf 11. Model Penelitian Keagamaan a. Arti Penelitian Agama b. Penelitian Agama dan Penelitian Keagamaan c. Konstruksi Teori Penelitian Keagamaan d. Model-model Penelitian Keagamaan 12. Perbandingan dalam Studi Islam a. Arti Perbandingan Agama b. Islam dan Perbandingan Agama Lain c. Faktor Perbedaan dan Kesamaan Keyakinan Agama d. Problem dan Prospek Perbandingan Studi Islam 13. Studi Kawasan Islam a. Arti dan Asal-Usul Studi Kawasan Islam b. Orientalisme: Melihat Islam Kritis c. Oksidentalisme: Menjawab Islam Sejati d. Dunia Islam sebagai Objek Studi Antara Timur dan Barat e. Problem dan Prospek Pendekatan Studi Kawasan
  • 48. 48 14. Islam dan Gagasan Universal a. Islam dan Globalisasi b. Modernisme dan Puritanisme Islam c. Gerakan Fundamentalisme dan Radikalisme Islam d. Islam: Eksklusif dan Inklusif e. Islamisasi Sains f. Pluralisme Agama-Agama 15. Dinamika Islam Kontemporer a. Post Modernisme dan Neomodernisme Islam b. Islam Liberal c. Islam Kultural dan Islam Struktural d. Postradisionalisme Islam e. Jihad dan Terorisme 7. Daftar Buku • Abd. Rachman Assegaf,Studi Islam Kontekstual. • Abdur Razak, Cara memahami Islam. • Abuddin Nata,Metodologi Studi Islam, Jakarta:Logos, 1998. • Ahmad Abdul Hamid Ghurab, Menyingkap Tabir Orientalisme, Jakarta: Pustaka al-Kautsar, 1993. • Ahmad Norma Permata,Metodologi Studi Agama, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2000. • Ahmad Sahidin, Aliran-Aliran dalam Islam, Bandung: Salamadani, 2009. • Alfatun Muchtar. Tunduk Kepada Allah: Fungsi dan Peran Agama dalam Kehidupan Manusia. • Ali Syari’ati, Sosiologi Islam. • Alwi Sihab, Islam Inklusif; Menuju Sikap Terbuka dalam Beragama,Bandung, Mizan 1999. • Amin Abdullah, Studi Agama;Normatifitas dan Historisitas • Atang Abd Hakim & Jaih Mubarok, Metodologi Studi Islam: Edisi Revisi, Bandung: Remaja Rosdakarya, cet XI, 2009. • Azyumardi Azra, Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru, Jakarta : Logos, 1999. • Carl Brokelman, History of the Islamic People, London, Routledge & Keagen PaulLimited, 1949. • Fazlur Rahman, Islam • Harun Nasutian, Pembaruan dalam Islam: Sejarah Pemikiran dan Gerakan, Jakarta:Bulan Bintang, 1973. • Harun Nasution, Falsafah dan Mistisisme dalam Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1992. • Harun Nasution, Islam Ditinjau Dari Beberapa Aspek,Jakarta:Bulan Bintang, 1985. • M. Amin Abdullah, Islamic Studies. Pustaka Pekajar:Yogyakarta • M. Amin Abdullah, Studi Agama: Normatifitas atau Historisitas?, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996. • M. Atho’ Mudzhar, Pendekatan Studi Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1999. • M. Dede Ridwan, Tradisi Baru Penelitian Agama Islam, Tinjauan Antardisiplin Ilmu. • Marsahl G. Hudgson, The Ventura or Islam, Vol.III, New York, The Unwim University Chicago Press,1974. • Maryam Jamilah, Islam dan Orientalisme, Sebuah Kajian Analitik, Terj. Machnun Husein, Jakarta:Rajawalipers, 1994. • Maulana Muhammad Ali, Islamologi, Jakarta:Ikhtiar Baru Van Hoeve, 1980 • Muh. Nur Hakim, Metodologi Studi Islam • Muhaimin et.,Dimensi-Dimensi Studi Islam, Surabaya: Karya Abditama, 1994. • Muhammad Atho` Muzhar, Metode Pendekatan dalam Studi Islam. • Mukti Ali, Memahami Beberapa Aspek Ajaran Islam • Mukti Ali, Metode Memahami Agama Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1991.
  • 49. 49 • Mulyanto Sumardi, (ed.),Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran, Jakarta:Sinar Harapan, 1981. • Munawi Sadzali, Islam dan Tatanegara • Muyoo Sumardi, Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran • Narudin Razak, Dienul Islam, Bandung, PT. Ma’arif,1996 • Nasikun, Pokok-pokok Agama Islam. • Nurcholis Majid, Islam Doktrin dan Peradaban,Jakarta:Yayasan Wakaf Paramadina,1992. • Peter Connolly (Ed), Aneka Pendekatan Studi Agama, Yogyakarta: LKiS, cet II, 2009. • Richard C. Martin, (ED), Approaches to Islam in Religious Studies, Tucsan the University of Arizona press,1985. • Rustam E Taburaka, Pengantar Ilmu Sejarah, Teori Filsafat Sejarah, Sejarah Filsafat dan IPTEK, Jakarta:Rineka Cipta, 1999. • Taufik Abdullah dan M. Rusli Karim (ed.), Metodologi Penelitian Agama: Sebuah Pengantar, Yogyakarta: Tiara Wacana,1991. • W. Mongemory Watt, Pengantar Studi Al Qur’an • Yusra Marasabessy (Kontributor), Desekularisasi Pemikiran Landasan Islamisasi, Mizan, Bandung: 1987.Zais, Robert S. 1976. Curriculum: principle and foundation. London: Harper & Row, Publishers.
  • 50. 50 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ulumul Quran Komponen : MKK Kode MK : AIB 201 Jumlah SKS : 2 Semester : II Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : ---- 2. TUJUAN Agar para mahasiswa memahami Ulumul Quran yang mencakup beberapa pokok pembahasanyang diperlukan sebagai salah satu alat untuk memahami kandungan Al-Qur'an. 3. Deskripsi Isi Al-Qur’an merupakan kitab suci umat Islam yang berfungsi sebagai petunjuk bagi manusia dalam mengarahkan kehidupannya. Secara garis besar, al-Qur’an mengandung ajaran tentang aqidah, syariah, dan akhlak. Untuk dapat mengenal, memahami, dan menafsirkan al-Qur’an tidak hanya berbekal pengetahuan bahasa Arab, melainkan dibutuhkan berbagai macam ilmu guna untuk mengungkap makna yang terkandung dalam al-Qur’an. Mata kuliah ini mengkaji tentang ilmu-ilmu tentang al-Qur’an. Pembahasannya mencakup seluruh materi yang berhubungan dengan al-Qur’an, baik dari segi penyusunannya, pengumpulannya, sistematikanya, ilmu nuzulul Qur’an, ilmu Asbabun nuzul, dan materi lain yang berhubungan dan yang ada sangkut pautnya dengan al- Qur’an. Materi ini sangat penting bagi mahasiswa untuk memperluas pandangan dan pengetahuan tentang al-Qur’an guna untuk membantu dalam memahami dan menafsirkannya. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas,
  • 51. 51 c. UTS dan UAS 6. Rincian Materi Perkuliahan 1. Ulumul Quran 2. Nuzulul Quran 3. Asbabun Nuzul 4. Makiyyah dan Madaniyyah 5. Nasikh Mansukh 6. Munasabah 7. Fawatihus Suwar 8. Muhkam dan Mutasyabihat 9. I’jazul Quran 10. Qoshosul Quran 11. Amtsalul Quran 12. Aqsamul Quran 13. Qiroatul Quran 14. Rasmul Quran 7. Daftar Buku 1. Shubhi al-Shalih, Mabahits fi 'Ulum al-Qur'an 2. Al-Sayuthi, al-ltqan fi 'Ulum al-Qur'an 3. Al-Zarkasyi, al-Burhan fi 'Ulum al-Qur-an 4. Al-lmam Ibn Khalawih, al-Hujiah fi al-Qira'at al-sab 5. Al-Zarqani, Manahil al-lrfan fi 'Ulum al-Qur-an 6. Manna' al-Qaththan, Mabahits fi 'Ulum al-Qur'an .
  • 52. 52 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ushul Fiqh Komponen : MKK Kode MK : AIB 207 Jumlah SKS : 2 Semester : II Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : ---- 2. TUJUAN Mahasiswa mampu memahami dalil-dalil syari’ dan fungsinya dalam pembentukan hukum dan mampu memahami fiqh menurut madzhab yang dulu dan kontemporer. 3. Deskripsi Isi Ushul Fiqh adalah ilmu yang membahas sumber hukum (dalil), hukum, kaidah dan ijtihad yang bersumber dari al-Qur’an dan Sunnah. Oleh sebab itu, ushul fiqh merupakan instrumen utama di dalam pembentukan dan pengembangan hukum Islam.Mata kuliah ushul fiqh penting diberikan kepada mahasiswa sebagai bekal untuk berkecimpung di masyarakat, karena mempelajari ushul fiqh, di samping secara teoritis mampu mengetahui bagaimana terbentuknya hukum Islam, juga dapat digunakan sebagai metode ijtihad dalam upaya menjawab masalah- masalah baru yang belum ada rumusan hukumnya. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Rincian Materi Perkuliahan 1. Pengertian Ushul Fiqh dan Hubungannya dengan Fiqh, Ruang Lingkup Kajiannya, serta Tujuan Mempelajarinya. 2. Sejarah Perkembangan dan Aliran-Aliran Ushul Fiqh
  • 53. 53 3. Sumber dan Dalil-Dalil Hukum Islam Ø Al-Qur’an Ø Sunah Ø Ijma’ Ø Qiyas Ø Istihsan Ø Maslahah Mursalah Ø ‘Urf Ø Istishab Ø Syar’u Man Qablana Ø Madzhab Sahabat 4. Hukum-Hukum Syari’ah Ø Hakim Ø Hukum Ø Mahkum Fih (Subjek Hukum) Ø Mahkum ‘Alaih (Objek Hukum) 5. Metode Penemuan Hukum Islam Ø Metode Linguistik Ø Metode Maqasid asy-Syari’ah 6. Ijtihad Ø Pengertian, Dasar Hukum, Obyek Ijtihad Ø Mujtahid dan Persyaratannya Ø Taklid, Ittiba’, dan Talfiq 7. Daftar Buku 1. Abdul Wahab Khalaf, ‘Ilmu Ushul Fiqh, Kuwait: Dar al-Qalam, 1978). 2. Abdul Hamid Hakim, As-Sulam, Jakarta:Maktabah as-Sa’diyah Putra,t.t). 3. Muhammad Abu Zahrah, Ushul Fiqh, (Beirut: Dar al-Fikr al-Araby, 1968). 4. Wahbah az-Zuhaily, Ushul al-Fiqh al-Islami, (Damaskus: Dar al-Fikr, 1986). 5. Michael Mumisa, Islamic Law, Theory and Intepretation, (Maryland: Amana Publication, 2002). 6. Louiy Safi, The Foundation of Knowledge. A Comparative Study in Islamic and Western Methods of Inquiry, (Malaysia: International Islamic University Malaysia Press,1996). 7. Muhammad Hashim Kamali, Prinsip dan Teori-teori Hukum Islam: Usul al-Fiqh, (terj.), (Yogyakarta: Pustaka Pelajar,1996). 8. M. Hasbi Ash-Shiddieqy, Falsafah Hukum Islam, (Jakarta:Bulan Bintang, 1993). 9. WaelB. Hallaq, Sejarah Teori Hukum Islam: Pengantar Untuk Usul Fiqh Madzhab Sunni (terj.), (Jakarta:RajaGrafindo Persada,2001). 10. Amir Syarifuddin, Ushul Fiqh, jilid. 1-2, (Jakarta:Logos Pustaka Ilmu, 2000).
  • 54. 54 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : ASWAJA II Komponen : MKK Kode MK : AIB 203 Jumlah SKS : 2 Semester : II Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : Aswaja I 2. DESKRIPSI MATA KULIAH Perkuliahan ini merupakan studi mengenenai ahlussunnah waljamaah dalam berbagai aspek kehidupan.. Kuliah ini memberikan dasar-dasar untuk memahami Ahlussunnah wal jamaah, terutama mengenai karakteristik dan amaliyah Ahlussunnah Wal jamaah dan menawarkan kepada mahasiswa untuk memahami dan mendalami esensi agama Islam dengan cara menganalisis isi buku-buku dan juga menggunakan penalaran serta pengalaman empiris dalam melaksanakan perintah Allah dan menghambakan kepada Allah yang dihubungkan dengan kegiatan nyata dalam sehari-hari dan dapat mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan mendalami esensi ajaran Aswaja secara benar berdasarkan prinsip-prinsip syari’ah Islam ala ahlussunnah waljamaah dan menerapkankannya dalam kehidupan sehari-hari. 4. STRATEGI PEMBELAJARAN Pelaksanaan pembelajaran dalam perkuliahan ini akan menggunakan model Student Center learning (SCL) atau mahasiswa sebagai pusat pembelajar dengan pendekatan sebagai berikut ; Small group discussion (diskusi kelompok) , Role play and simulation (simulasi), Case study, Discovery learning (mencari,mengumpulkan), Collaborative learning (belajar kelompok), Cooperative learning, Contextual instruction (ceramah), Project based learning (tugas makalah) dan Problem based learning (pemecahan masalah). RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan mendalami ajaran Aswaja secara benar berdasarkan prinsip-prinsip syari’ah Islam ala ahlussunnah waljamaah Minggu Ke Kemampuan akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk Pembelajaran Kriteria Penilaian Bobot Nilai
  • 55. 55 diharapkan (Indikator) 1. Mampu memahami Kontrak perkuliahan, pengantar teologi Islam Kontrak perkuliahan, pengantar Aswaja Project based learning , Contextual instruction, collaborative learning Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 % 2. Mampu menjelaskan Pengertian dan sejarah ahus Sunah wal Jama’ah Pengertian dan sejarah ahlus Sunah wal Jama’ah Contextual instruction, Discovery learning Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 % 3. Mampu menjelaskan Ruang Lingkup Ahlus Sunah wal Jama’ah Ruang Lingkup Ahlus Sunah wal Jama’ah Contextual instruction, Discovery learning Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 % 4. Mampu menjelaskan Filsafat, teologi Aswaja Filsafat, teologi Aswaja Contextual instruction, Discovery learning Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 % 5. Mampu menjelaskan Fiqih Aswaja Fiqih Aswaja Contextual instruction, Discovery learning Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 % 6. Mampu menjelaskan Tasawuf, Akhlaq Aswaja Tasawuf, Akhlaq Aswaja Contextual instruction, Discovery learning Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 % 7. Mampu menjelaskan Karakteristik Ahlus Sunah wal Jama’ah: At- Tawasut, Tasamuh, Tawazun, I’tidal Karakteristik Ahlus Sunah wal Jama’ah: At-Tawasut, Tasamuh, Tawazun, I’tidal Contextual instruction, Discovery learning Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 % 8. Mampu menguasai materi Ujian Tengah Semester Test menguasai 25 % 9. Mampu menjelaskan Ijtihad dan Taqlid Ijtihad dan Taqlid Contextual instruction, Discovery learning Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, 2 % 10 Mampu menjelaskan Implementasi Paham Aswaja dalam berbagai bidang kehidupan a. Bidang Ekonomi b. Bidang Sosial dan Budaya Implementasi Paham Aswaja dalam berbagai bidang kehidupan a. Bidang Ekonomi b. Bidang Sosial dan Contextual instruction, Discovery learning Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, 3 %
  • 56. 56 c.Bidang Pendidikan d.Bidang Politik Budaya c.Bidang Pendidikan d.Bidang Politik 11. Mampu menjelaskan Mabadi khoira ummah Nahdlatul Ulama Mabadi khoira ummah Nahdlatul Ulama Contextual instruction, Discovery learning Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, 3 % 12. Mampu menjelaskan Dinamika NU dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Dinamika NU dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Contextual instruction, Discovery learning Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, 3 % 13. Mampu menjelaskan dan mempresentasikan Implementasi faham aswaja dalam keprodian Implementasi faham aswaja dalam ke keprodian Project based learning dan Problem based learning. Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, tingkat komunikatif presentasi 15 % 14. Mampu menguasai materi Ujian Akhir Semester Test Menguasai 40 % 100 % Tabel 1. Unsur Penilaian Unsur-unsur Prosentase (%) Ujian Tengah Semester 25 Ujian Akhir Semester 40 Tugas (Take Home Assigment) 15 Aktivitas Diskusi 10 Kehadiran 10 Total 100 Referensi : Drs. KH.Syamsuddin Anwar, Pendidikan Ahlussunnah Wal jamaah, Th 2001 Mudzakir Ali, Drs.MA, 2009, Pengantar studi Islam, Semarang : Wahid Hasyim University Press. Abdul Mun’im. Aswaja: Dari Teologi sampai Ideologi Gerakan,Nasrun Rusli, Konsep Ijtihad al-Syaukani, jakarta: Logos. 1999 Abu Zahrah, Imam Muhammad, Tarikh al-Madzahib al-fiqhiyyah, (kairo: Mathba’ al Madani, t.th) Asghar Ali Engineer, 2003, Islam dan Teologi Pembebasan, diterjemahakan dari Islam and Theology, Essays on leberative elements in Islam, Penterjemah: Agung Prihantoro, Pustaka Pelajar, Yogyakarta As-Saukani, 1978, Nail al Author, Terjemahan A.kadir hasan, Jilid I. Surabaya: Bina Ilmu
  • 57. 57 As-Sayyid Sabiq, Fiqh al-Sunnah, Dar al-Jail, Beirut, 1995 Budy Munawar Rahman, 2000, Islam Pluralis, Paramadina, Jakarta Chairul Anam, Pertumbuhan dan Perkembangan NU, Surabaya: Bsisma Satu, 1999 Dale Cannon, 1996, Six Ways of Being Religious a frame work for comparative studies of Religion, Wads worth publishing company, California Danah and Lan Marshall, 2000, Spiritual Itelligence, the Ultimate Intelligence, Blomms Bury, London Daud Ali, (et. all ),1996, Islam Untuk Disiplin Ilmu Hukum, Sosial, dan Politik, Departemen Agama RI, Jakarta Harun Nasution, 1985, Islam ditinjau dari berbagai aspeknya Jilid I, Universitas Indonesia (UI Press), Jakarta Hasbi Ash-Shiddiqy, 1954, Kuliah Ibadah: ibadah ditinjau dari segi Hukum dan Hikmah, Jakarta, Bulan Bintang Ibnu hajar Asqalani, , Bulug al- Maram, bandung, Al-ma’arif Muhammad Fu’ad ‘Abd al-Baqi’, al-Mu’jam al-Mufahras al-alfadz al-Qur’an al-Karim, Dar al-Fikr, Beirut, 1981 Munawair Sadzali, 1995, Kontekstualisasi Ajaran Islam, IPHI kerjasama Paramadina, Jakarta Prof. Dr. Chotibul Umam, Ahlussunnah Wal Jamaah: Paham dan Aktualisasinya, Jakarta: Sekretariat Jenderal PBNU, 1998 Sumartana, et.all, 1994, Spirituialitas baru: Agama dan Aspirasai Rakyat, Interfidei, Yogyakarta Wahbah Zuhaili, Ushul al-fiqh al-Islami, Beirut: Dar al Fikr, 1986 Yahya Abu zakariya bin Syaraf An-Nawawy, 1978, Riyadh Al-Sholihin, (terj Salim Bahreisy) Bandung, Al-Ma’arif Yusuf Qardhawi,1996, Membumikan Syari’at Islam, Tejemahan Muhammad Zaki dkk, Dunia Ilmu, Surabaya
  • 58. 58 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Fiqh Ibadah Komponen : MKK Kode MK : AIB 108 Jumlah SKS : 2 Semester : III Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : Ushul Fiqh 2. TUJUAN Mahasiswa mampu menjelaskan ibadah dan kedudukannya dalam Islam, memahami dasar ibadah sesuai dengan kaidah fiqh yang benar. 3. Deskripsi Isi Ilmu Fiqh merupakan salah satu ilmu ‘mahkota’ dalam rumpun ilmu-ilmu ke-Islaman, karena ia bersentuhan langsung dengan amalan praktis keseharian, baik antara ia dengan Tuhannya, maupun dengan sesama. Dari itu tidak mengherankan jika di semua jenjang pendidikan Islam, Fiqh (terutama fiqh ibadah) menjadi menu mata pelajaran/kuliah wajib dari jenjang dasar hingga perguruan tinggi. Fiqh ibadah merupakan entry point dari semua materi fiqh. Ia berisi thaharah serta berbagai ibadah khususnya yang termasuk dalam materi empat rukun Islam yakni masalah shalat, puasa, ibadah serta haji. Materi ini amat penting untuk diketahui, dipahami, dihayati serta diamalkan dalam kehidupan sehari-hari bagi setiap muslim maupun muslimat. Sehingga penguasaan dan pemahaman materi ini amat menentukan diamalkan tidaknya sebagian pokok- pokok ibadah dalam ajaran Islam. Mata kuliah Fiqh Ibadah di jurusan Pendidikan Agama Islam memiliki bobot 2 SKS. Walau terasa kurang mengingat banayaknya topik yang harus dikaji, namun secara umum mahasiswa sudah memiliki bekal ‘lumayan’ karena materi ini relatif sudah dipelajari di bangku sekolah tingkat dasar dan menengah terutama mahasiswa dengan latar belakang pendidikan pesantren dan madrasah. Dalam MK ini mahasiswa akan diajak belajar bersama dengan mengkaji dan mengkritisi topik-topik inti seperti dapat dilihat pada poin 3. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi
  • 59. 59 Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Rincian Materi Perkuliahan 1. Ibadah ; Pengertian Dan Kedudukannya Dalam Islam 2. Dasar Hukum Pelaksanaan Ibadatullah 3. Thaharah ; Pengertian, Jenis Dan Macamnya,Macam-Macam Najis Dan Cara Mensucikannya 4. Wudhu, Tayamum, Mandi Besar 5. Shalat Lima Waktu; Hukum Dan Tata Caranya 6. BerbagaiMacam Shalat Sunnat 7. Puasa Ramadhan; Dasar Pensyari’atan Dan Tata Caranya 8. BerbagaiMacam Puasa Sunnat 9. Zakat : Dasar Pensyari’atan Dan Tata Cara Pembayarannya 10. Sedekah, Infaq, Wakaf Dan Wasiat 11. Haji ; Dasar Pensyari’atan Dan Tata Caranya 12. Umrah Dan Ziarah Ke Makam Nabi SAW 13. Sunnah VS Bid’ah 14. Hikmah Serta Rahasia Berbagai Ibadah Dalam Islam 7. Daftar Buku Abdul Hamid & Ahmad Saebani, Fiqh Ibadah, Cet. I,( Bandung : Pustaka Setia, 2009) Labib Mz & Moh. Ridho’i, Kuliah Ibadah, Cet. Ii, ( Surabaya : Tiga Dua, 2000 ) Sayyid Sabiq, Fiqh As-Sunnah, Jilid I, (Beirut: Dar Al-Fikr, 1983) Wahbah Az-Zuhaily, Al-Fiqh Al-Islamy Wa Adillatuhu, Jilid I-Iii, (Beirut: Dar Al-Fikr, 1984) Elsi Kartika, Pengantar Hukum Zakat Dan Wakaf,( Jakarta : Grasindo, 2006 ) Muhammad HasbiAsh-Shiddieqy, Kuliah Ibadah, Cet. I, ( Semarang : Pustaka Rizki Putra,2010 ) Muhammad HasbiAsh-Shiddieqy, Pedoman Zakat, Cet. Iii, ( Semarang : Pustaka Rizki Putra, 1999 ) Muhammad HasbiAsh-Shiddieqy, Pedoman Shalat, Cet. Iii, ( Semarang : Pustaka Rizki Putra,1999 ) Muhammad HasbiAsh-Shiddieqy, Pedoman Puasa,Cet. Iv, ( Semarang : Pustaka Rizki Putra, 2000 ) Muhammad Bagir Al-Habsyi, Fiqih Praktis, Buku I, Cet. Ii, ( Bandung : Mizan, 2000 ) An-Nawawi, Al-Majmu‘ Syarh Al-Muhazzab, ( Madzhab Asy-Syafi’i), (Bairut : Dar Al-Fikr, 1415/1995). Ibnu Qudamah, Al-Mughni ( Madzhab Hanbali) Ibnu Al-Humam, Fath Al-Qadir, ( Madzhab Hanafi) Abu La-Barakat,Asy-Syarh Al-Kabir, ( Madzhab Maliki)
  • 60. 60 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Sejarah Kebudayaan Islam I I Komponen : MKK Kode MK : AIB 216 Jumlah SKS : 2 Semester : III Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : Sejarah Kebudayaan Islam I 2. TUJUAN Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan menganalisis sejarah dan peradaban Islam sehingga terpupuk kesadarannya terhadap pentingnya sejarah dan optimisme mengembangkan peradaban yang Islami, baik dalam kontek Islam secara universal maupun Islam di Indonesia. 3. Deskripsi Isi Mata kuliah Sejarah Kebudayaan Islam I ini dimaksudkan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa tentang sejarah masuknya Islam ke Indonesia dan penyebarannya sampai pelosok negeri, sehingga memahami dan mengetahui secara faktual kebenaran sejarah kebudayaan Islam terutama di Indonesia. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Rincian Materi Perkuliahan Pertemuan 1 : Masuknya Islam di Indonesia Pertemuan 2 : Kondisi masyarakat Indoesia (politik, sosial dan ekonomi) Pertemuan 3 : Kerajaan-kerajaan Islam di Sumatra, Pertemuan 4 : Kerajaan-kerajaan Islam Kalimantan, Sulawesi dan Maluku
  • 61. 61 Pertemuan 5 : Kerajaan-Kerajaan Islam di Jawa Pertemuan 6 : Asal– Usul Walisongo (teori keturunan hadramaut dan Cina) Pertemuan 7 : UTS Pertemuan 8 : Biografi dan sejarah perjuangan Walisongo 1 Sunan Gresik (Maulana Malik Ibrahim) 2 Sunan Ampel (Raden Rahmat) 3 Sunan Bonang (Makhdum Ibrahim) Pertemuan 9 : Biografi dan sejarah perjuangan Walisongo 1 Sunan Drajat 2 Sunan Kudus 3 Sunan Giri Pertemuan 10 : Biografi dan sejarah perjuangan Walisongo 1 Sunan Kalijaga 2 Sunan Muria 3 Sunan Gunungjati Pertemuan 11 : Hubungan Politik dan keagamaan antar kerajaan Islam Pertemuan 12 : Kedatangan Belanda dan kondisi kerajaan Islam di Indonesia Politik Islam Hindia Belanda Pertemuan 13 : Perkembangan Islam Paska Kemerdekaan 7. Daftar Buku A.L. Tibawi, Islamic Education, Its Traditions and Modernization into the Arab National Systems, London: Luzac & CO.LTD., 1972 A.S. Tritton, Materials on Muslim Education in the Middle Age, London: Luzac & CO. LTD., 1957 Abd. Rahman, Dr., MA., Dikotomi Ilmu Agama dan Nonagama, Kajian Sosio-Historis, Penelitian Individual, Semarang: Puslit IAIN Walisongo, 2000 Abdul Aziz, Drs, dkk, (ed.), Gerakan Islam Kontemporer di Indonesia, Jakarta: Pustaka Firdaus, 1994 Ahmad Syalabi, Sejarah Kebudayaan Islam, Jakarta: Pustaka al Husna, 1993 Albert Hourani, a History of the Arab Peoples, New York: Cambridge, Mass, 1991. Azyumardi Azra, Prof., Dr., ed., Menteri-menteri Agama RI Biografi Sosio-Politik, Jakarta: Depag RI – Balitbang Agama – PPIM dan INIS, 1998 Badri Yatim, Dr., M.A., Historiografi Islam, Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu, 1997 ___________________, Sejarah Peradaban Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1996 CE. Bosworth, Dr., M.A.,Dinasti-dinasti Islam, Bandung: Mizan, 1993 Charles Michael Stanton, Higher Learning in Islam, the Classical Period A.D. 700-1300, USA: Rowman & Littlefield Publisher, Inc., 1990 ____________________, Pendidikan Tinggi dalam Islam, terj. H. Affandi dan Hasan Asari, Jakarta: Logos, 1994 De Lacy O’learny, D.D., How Greek Science Passed to the Arab, London: Routledge & Kegan Paul, 1980
  • 62. 62 Fazlur Rahman, Islam dan Modernitas tentang Transformasi Intelektual, Bandung: Penerbit Pustaka, 1985 ____________, Islam, Bandung: Penerbit Pustaka, 1994 Hamka, Prof., Dr., Sejarah Ummat Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1976 Hasan Asari, Menyingkap Zaman Keemasan Islam Kajian atas Lembaga-lembaga Pendidikan, Bandung: Mizan, 1994
  • 63. 63 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Bahasa Arab III Komponen : MKB Kode MK : AIE 102 Jumlah SKS : 2 Semester : III Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : Bahasa Arab II 2. TUJUAN Agar mahasiswa memiliki kemampuan untuk mendalami ilmu agama dari berbagai sumber berbahasa arab, Alquran serta berbagai kitab-kitab kuning klasik. Selain itu, mahasiswa sedikit dibekali dengan berbagai ketrampilan berkomunikasi dengan bahasa arab, terutama pada berbagai ketrampilan berbahasa mereka, istima’, kalam, qiro’ah dan kitabah. 3. Deskripsi Isi Mata kuliah ini bermuatan materi-materi dasar komunikasi dalam bahasa arab, sebagai bekal kepada mahasiswa dalam keterampilan berbahasa mereka, baik istima’, kalam, qiroah dan kitabah. . 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, praktek dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, praktek individu Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Topik Inti Perkuliahan
  • 64. 64 17. ‫ة‬‫ر‬‫الطها‬‫و‬ ‫اإلسالم‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫املاضي‬ ‫الفعل‬ 18. ‫اإلسالم‬ ‫حقيقة‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫وجزمه‬ ‫ونصبه‬ ‫ع‬‫املضار‬ ‫الفعل‬ 19. ‫الشمسية‬ ‫الطاقة‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫األمر‬ ‫فعل‬ 20. ‫ملة‬‫و‬‫الع‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫الالزم‬ ‫الفعل‬‫و‬ ‫املتعدي‬ ‫الفعل‬ 21. ‫احلقيقة‬ ‫عن‬ ‫الباحث‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫اجملهول‬ ‫البناء‬ 22. ‫املسلمني‬ ‫عند‬ ‫الكيمياء‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫الفاعل‬ 23. ‫املساوة‬‫و‬ ‫اإلسالم‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫به‬ ‫املفعول‬ 24. ‫املسلمون‬ ‫تأخر‬ ‫ملاذا‬ : ‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫اإلعداد‬ 7. Daftar Buku 11.‫يديك‬ ‫بني‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ .‫ان‬‫ز‬‫الفو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫اب‬ ‫ابن‬ ‫الرمحن‬ ‫عبد‬ 12.‫ايف‬‫و‬‫ال‬ ‫النحو‬ ،‫حسن‬ ‫عباس‬ 13.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الدروس‬ ‫جامع‬ ،‫الغاليني‬ ‫مصطفى‬ 14.‫اجلرومية‬ ‫منت‬ ،ِ‫ه‬‫هاجي‬ْ‫ن‬َّ‫الص‬ ‫د‬ُ‫او‬َ‫د‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫د‬َّ‫م‬َ‫حم‬ ‫ن‬ْ‫ب‬ ‫د‬َّ‫م‬َ‫حم‬ ‫ه‬‫داّلل‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ ‫َيب‬‫أ‬ ِ‫ام‬َ‫م‬ِ‫إل‬ِ‫ل‬ 05.‫ا‬‫أللفية‬ ،‫مالك‬ ‫مام‬‫ابن‬‫مالك‬
  • 65. 65 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris III Komponen : MKB Kode MK : AIE 106 Jumlah SKS : 2 Semester : III Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : Bahasa Inggris II 2. TUJUAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu membaca teks atau literatur pendidikan Islam, mampu meningkatkan pengayaan kosa kata dan mengevaluasi dan mengungkapkan kembali secara lisan dan tertulis dengan bahasa sendiri. 3. Deskripsi Isi Mata kuliah ini merupakan mata kuliah lanjutan bagi mahasiswa prodi yang telah disebutkan. Di dalam mata kuliah ini, mahasiwa akan mempelajari, membahas, mempraktikan, dan diharapkan dapat menguasai beberapa kompetensi, dan kemapuan bahasa asing khususnya Bahasa Inggris tingkat lanjut yang tercakup dalam kompetensi membaca, menulis, berbicara, dan mendengar. Kemapuan tersebut tentunya juga dimodifikasi dan dikembangkan berdasarkan perkembangan isu dan masalah-masalah terkini. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Topik Materi Perkuliahan Pertemuan I Passage: Faith Focus: Vocabulary
  • 66. 66 comprehension Pertemuan II Passage: Islam Focus: Vocabulary comprehension Pertemuan III Passage: Allah, The God Knows Everything Focus: tenses Searching proposed tenses Pertemuan IV Passage: Muhammad, The Best Model in the World Focus: identifying subject and predicate Pertemuan V Passage: The Sources of Islam Focus: identifying main sentence, topic sentence, and supporting sentence Pertemuan VI Mid Term Test Pertemuan VII Passage: The Articles of Iman Focus: Listening comprehension Searching difficult word Pertemuan VIII Passage: The Pillars of Islam Focus: Listening comprehension Searching difficult word Pertemuan IX Passage: Culture in Islam Focus: Reading comprehension Active Construction of Sentence Pertemuan X Passage: Visiting in Islam Focus: Reading comprehension Passive Construction of Sentence Pertemuan XI Passage: Equality in Islam Focus: rewriting passage Pertemuan XII Passage: Akhlaqul Karimah Focus: Rewriting passage Pertemuan XIII Project in Group (Evaluasi): Take home test 7. Daftar Buku  Phrasal Verb Organizer, with Mini Dictionary by John Flower  Idioms  Tenses in Complete Comprehension
  • 67. 67 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan Komponen : MKK Kode MK : AIB 133 Jumlah SKS : 2 Semester : III Program Studi : Pendidikan Agama Islam/ PAI Jenjang : S1 Status Mata Kuliah : Lanjut/wajib MK Prasyarat : Ilmu Pendidikan 2. TUJUAN Mahasiswa mampu menguasai ilmu dan seni manajemen, khususnya manajemen pendidikan dan dapat mengaplikasikannya dalam proses kegiatan sehari-hari sesuai dengan sumber daya yang dimiliki. 3. Deskripsi Isi Mata kuliah diharap mampu memberikan bekal kepada mahasiswa untuk menjadi seorang leadership yang memiliki kompetensi handal dalam pengelolaan lembaga pendidikan, serta diharap mampu membekali mahasiswa dengan berbagai macam teori kepemimpinan. 4. Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dan inkuiri Metode : ceramah,tanya jawab, penugasan dan diskusi Tugas : Pembuatan makalah, presentasi, observasi dan studi kasus Media : Whiteboard, LCD,Komputer, internet 5. Evaluasi Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a.. Partisipasi kegiatan kelas b. Pembuatan dan penyajian tugas, c. UTS dan UAS 6. Topik inti Perkuliahan a. Konsep Dasar Manajemen Pendidikan (Pengertian, Tujuan, Ruang lingkup dan Manfaat) b. Perkembangan Teori Manajemen c. Operasionalisasi Fungsi-fungsi Manajemen dalam Lembaga Pendidikan d. Manajemen Peserta Didik