Proyecto lectoescritura tics

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PROYECTO LECTOESCRITURA TICS INSTITUCION EDUCATIVA RURAL EL ROSAL

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Proyecto lectoescritura tics

  1. 1. PROMOVER EL GUSTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIADAS POR LAS TICS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS POR LUIS VICENTE RIVERA CUARAN ANTONIO ARLEY PANTOJA RODRIGUEZ CARLOS EDUARDO ROSERO MOREANO DIPLOMADO EN EL USO DE LAS TICS EN LA EDUCACION 2014
  2. 2. FORMULACION DEL PROBLEMA ¿COMO DESARROLLAR EL GUSTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIADAS POR LAS TICS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN LOS GRADOS CUARTO Y QUINTO DE LA I.E.R. EL ROSAL MUNICIPIO VALLE DEL GUAMUEZ, DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO?
  3. 3. DIAGNOSTICO En los estudiantes de la institución Educativa Rural el Rosal, no se percibe el desarrollo y el interés por la práctica de una correcta lectura y escritura. Por lo tanto, presenta falencias en el dominio de estos procesos. No extraer la información objetiva de diversos tipos de textos, lo cual, se les dificulta dar significado y sentido a la lengua escrita, a los textos verbales y no verbales y a los niveles de interpretación (literal, inferencia y crítica) ni la ubicación de información en el texto. Otra dificultad es el dominio de la lingüística. Donde los aspectos conceptuales que definen la estructuración, y el uso de la lengua en distintos contextos, poseen escasos procesos semánticos, sintácticos y gramaticales.
  4. 4. OBJETIVOS • GENERAL: Fortalecer el desarrollo de las competencias lectora y escritora mediados por las TICs para la creatividad, el ingenio y la búsqueda de soluciones a las situaciones concretas que afectan la vida diaria del ámbito escolar.
  5. 5. ESPECIFICOS: • Fortalecer las habilidades comunicativas utilizando las TICs: Hablar, escuchar, leer y escribir. • Aprender a recolectar y procesar la información para adquirir conocimientos a partir de prácticas de lecturas y escritura de cuentos, descripciones y tareas. • Orientar y proponer el manejo de algunos programas lectura de escritura que ofrecen las TICs para el aula de clase.
  6. 6. JUSTIFICACION • El proyecto se presenta como una alternativa, para que la Institución Educativa Rural el Rosal del Municipio del Valle del Guamuez sea, más decisiva y activa en la incorporación de las tecnologías de información y de comunicación TICs, en los procesos lectores y escritores de su comunidad educativa. Y, así, pueda tener la posibilidad de convertirse en modelo para otras instituciones del sector.
  7. 7. LOCALIZACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN El presente trabajo se realizó con estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Rural el Rosal. En la vereda el Rosal, a una distancia cinco km de la cabecera municipal, con una altura 350 m.s.n.m, y temperatura promedio de 24 grados centígrados.
  8. 8. MARCO TEORICO CONCEPTUAL LECTORA COMPETENCIAS GRAMATICAL
  9. 9. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACION • ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO Y QUINTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA RURAL EL ROSAL.
  10. 10. ESTRATEGIAS PARA EL DEARROLLO DEL PROYECTO • OBSERVACION DE VIDEOS E IMÁGENES. • UTILIZACION DE LOS PROGRAMAS G-COMPRIX, CEBRAN Y TUXPAINT. • PRACTICAS DE LOS PROGRAMAS WORD, PAINT Y POWER POINT
  11. 11. RESULTADOS DEL PROYECTO A partir del manejo de las TICs los estudiantes mejoraron su capacidad en la manipulación del computador y la adquisición de experiencias significativas en la lectoescritura y comportamentales, en donde se demuestra un desarrollo integral en la capacidad de demostrar las competencias para su conocimiento
  12. 12. MANEJO DEL PROGRAMA GCOMPRIX
  13. 13. MI HISTORIETA
  14. 14. COLOREANDO MI CREATIVIDAD
  15. 15. IDENTIFICO LOS NOMBRES
  16. 16. APRENDIENDO CON GCOMPRIX
  17. 17. SEBRAN HERRRAMIENTA DE DESCUBRIMIENTO DE PALABRAS
  18. 18. MI PRESENTACIÓN EN POWER POINT
  19. 19. MIS DIBUJOS CON TUX PAINT
  20. 20. LECTURA ORAL
  21. 21. LECTURA MENTAL
  22. 22. EDITANDO MI CUENTO EN WORD
  23. 23. MAGIA DEL CACAO Campesinos en la vereda la Pradera Valle del Guamúez, cuentan que en los cultivos de cacao en horas de la noche, aparece un señor que camina entre su matas cogido un pollo, este animal produce un cacaraqueo medroso y fuerte, algunos piensan que por su silueta es el mismo señor que en una ocasión murió ocasionalmente ahogado en un pequeño poso de agua que el mismo había construido a lado de su morada, aquel personaje que ande en altas horas de la noche, lo atormenta con el cacaraqueo del pollo que el señor lo anda a traer, llevándolos hasta lo más profundo de los cacahuales o sino en la maraña de juncos o arbustos que quedan en la quebrada el muerto que por cierto es muy peligrosa cuando llueve. Dicen que para librarse de las acometidas del hombre y su pollo basta llevar pepas de cacao bien secas en su bolsillo. Paola Calliz Grado 5
  24. 24. GRACIAS Las TIC’s lo mejor con Doris Paz Una experiencia perdurable como el amor

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