República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación            Universidad Yacambú           ...
La expresión puede quedarcomo un acto íntimo del quese expresa o transformarse enun mensaje que un emisortransmite a un re...
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La Descripción: Emplea el adjetivo cuya función es señalarlas cualidades concretas y abstractas del sustantivo al cualse r...
La Argumentación: Persigue la aceptación o el rechazo de tesis.•Se compone de la tesis (conclusión del razonamiento),•Los ...
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La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y sincensura, pudiendo ser artística o recreativamente, y esprecisam...
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En la actualidad existen alteraciones del lenguaje en edadestempranas. El programar actividades de música, teatro,expresió...
• De Forma Oral:1.La Narración de Cuentos y otros tipos de Relatos:  Este perfecciona y enriquece la expresión oral,  debi...
2. RECITACIÓN Y COMENTARIO DE                        TEXTOS POÉTICOS:                       Son dos poderosos auxiliares d...
4. La Discusión y el Debate:Son aspectos formales de la expresión oral, siendo ladiscusión mas informal que el debate ya q...
5.Las Conferencias          Escolares:Prepara al alumno para quesea capaz de hablar a unauditorio de forma serena y conpre...
6. El Panel: Consiste en una discusión de uno varios temas por un grupo de alumnoselegidos por sus compañeros. La cantidad...
8. El Simposio:                    Son charlas o exposiciones breves sobre diferentes                    aspectos de un te...
•    De Forma Escrita:1.   LA CONSTRUCCIÓN SINTACTICA: Es conocido     que nuestra lengua utiliza un sistema de reglas    ...
2. Mapas Conceptuales: Es una forma de mostrar gráficamenteconceptos y relaciones existentes entre ellos. De una manera mu...
3.CARTA: Es un elemento de los más antiguos y está destinado acumplir con una concreta, generalmente formularia o de trámi...
5.MEMORANDO:              Son comunicaciones escritas,                              de forma simplista, para uso en los ni...
7.ENSAYO:       Es un escrito breve que expone sin                          gran rigor sistemático, aunque con hondura, la...
Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos, se ponen en juegomúltiples factores los cuales sabemos que son: habl...
3.Funcion Sintomática: Estetipo de función es la queutilizamos siempre queexpresamos algo. La funciónsintomática es entonc...
6.Función Poética: Esta función ocurrecuando usamos la lengua centrando laatención en la estructura lingüística delmensaje...
Son palabras o construccioneslingüísticas equivocadas. Los viciosmás comunes son:1.Barbarismo: Son palabras deorigen extra...
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  1. 1. República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Universidad Yacambú Cabudare - Edo. Lara Realizado Por: Arianny Freitez Fabiola Morillo Julio Cardenas Vicmary González
  2. 2. La expresión puede quedarcomo un acto íntimo del quese expresa o transformarse enun mensaje que un emisortransmite a un receptor, conlo que se convierte encomunicación
  3. 3. La expresión artística, en arte, mediante el lenguajeartístico Expresión literaria, en literatura, mediante el lenguajeliterario Expresión poética, en poesía, mediante el lenguajepoético Expresión teatral, en teatro, mediante los anteriores yademás el lenguaje escénico La expresión corporal La expresión facial es la manifestación de lossentimientos a través del rostro La expresión sonora a través de señales acústicasinteligibles Expresión oral mediante el habla; su opuesto es laexpresión escrita.
  4. 4. La Descripción: Emplea el adjetivo cuya función es señalarlas cualidades concretas y abstractas del sustantivo al cualse refiere.La Narración : Relato de uno o varios sucesos y puede ser:• subjetiva cuando el narrador es uno de los personajesdel relato;• Objetiva el narrador es un observador de los sucesos;• Histórica, el relato se refiere a un hecho de pasado;• Realista cuando el relato está referido a los hechos talcomo se presentan en la realidad;• Fantástica, se refiere a hechos inverosímiles, que nosuceden en la realidad;• Ciencia ficción se refiere a hechos futuros.
  5. 5. La Argumentación: Persigue la aceptación o el rechazo de tesis.•Se compone de la tesis (conclusión del razonamiento),•Los datos que la sustentan (son las premisas del razonamiento).La Exposición: Es la forma lingüística que anuncia los hechos ylas ideas; su propósito consiste en informar acerca de un objeto,un acontecimiento o una idea.El Analisis: Es comprender el todo en sus partes y se basa laclasificación los objetos por sus semejanzas y diferencias.El Resumen: es cuando leemos un texto y seleccionamos elcontenido mas importante.Reseña bibliográfica: Es el informe acerca del contenido y lascaracterísticas de un libro o de cualquier publicación
  6. 6. La expresión oral es el conjunto detécnicas que determinan las pautasgenerales que deben seguirse paracomunicarse oralmente con efectividad, osea, es la forma de expresar sin barreraslo que se piensa, claro . La expresión oralsirve como instrumento para comunicarsobre procesos u objetos externos a él. La expresión escrita consiste en exponer, por medio de signos convencionales y de forma ordenada, cualquier pensamiento o idea. En cualquier expresión escrita existen dos componentes: 1.El objetivo es el hecho o tema a expresar, es decir, la situación por la que se escribe. 2.2. El personal o subjetivo, es decir, lo que se manifiesta al comunicar.
  7. 7. La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y sincensura, pudiendo ser artística o recreativamente, y esprecisamente aquí donde se divide esta gran cualidadhumana, por su uso natural y por su uso artístico, la primeraes la más empleada por todos cuando decimos lo quequeremos sin atadura, obligación o norma, mientras que lasegunda es reservada para la belleza en la expresión, elagrado a los sentidos de la percepción del lenguaje.
  8. 8. El primero es la expresión La segunda clasificaciónoral que se lleva a cabo a son las expresionestravés del habla, artísticas, aquí destacan lala expresión escrita forma:mediante textos y la corporal perteneciente • Literaria,a lo exterior espontáneo o • Poética,intencional de nuestro • Teatral ycuerpo. • Gráfica;Estas tres son la expresión Estas son todas aquellasen su forma más básica obras que reflejan unque hacemos al hablar, sentido hermoso omovernos o escribir, y que abstracto de la forma deencontraremos en casi ver el mundo por parte decualquier parte. sus autores.
  9. 9. En la actualidad existen alteraciones del lenguaje en edadestempranas. El programar actividades de música, teatro,expresión corporal, mímica, ritmo etc. Y dentro del horarioescolar, son realmente importantes, además de que son parteintegrante del currículum escolar para la formación los niños/as.
  10. 10. • De Forma Oral:1.La Narración de Cuentos y otros tipos de Relatos: Este perfecciona y enriquece la expresión oral, debiéndose escoger los cuentos de acuerdo a la edad. Teniendo cuidado en la forma expresiva en que deben ser narrados.
  11. 11. 2. RECITACIÓN Y COMENTARIO DE TEXTOS POÉTICOS: Son dos poderosos auxiliares de la educación de la lengua oral. Excelente entrenamiento en la elocución fácil y exacta, acompañada del comentario que se haga alrededor de las lecturas de textos en clase.3. LAS DRAMATIZACIONES Y LAS REPRESENTACIONESTEATRALES:Además de educar en la recitación, sedebe resaltar los valores estéticos quecontribuyen a la educación artística.Tratando que el alumno sea en unmomento actor y en otro momento seaespectador, presenciando obrasdiseñadas para su edad.
  12. 12. 4. La Discusión y el Debate:Son aspectos formales de la expresión oral, siendo ladiscusión mas informal que el debate ya que el mismosigue ciertas ordenes y reglas para un tema en especifico. En cambio la Discusión sirve para solucionar conflictos o temas del trabajo de clases, entre otros. Este se utiliza mas en ciclos de educación escolar.
  13. 13. 5.Las Conferencias Escolares:Prepara al alumno para quesea capaz de hablar a unauditorio de forma serena y conprecisión sobre sus ideas o losresultados de susinvestigaciones. El maestropuede asesorar en lo relativo alos medios investigativos a usarpor el conferencista.
  14. 14. 6. El Panel: Consiste en una discusión de uno varios temas por un grupo de alumnoselegidos por sus compañeros. La cantidad giraráentre 4 a 8 alumnos y un moderador. 7. La Mesa Redonda: Esta técnica se utiliza cuando se desea que los alumnosconozcan los puntos de vista sobre un determinado tema. Requiere de unabuena preparación por parte de los expositores. Un moderador determina eltiempo de exposición.
  15. 15. 8. El Simposio: Son charlas o exposiciones breves sobre diferentes aspectos de un tema o problema que puede realizarse en un solo día o en varios días consecutivos. El simposio puede ser una derivación de un trabajo de investigación realizado previamente por los alumnos. Se debe discutir el tiempo de exposición, asegurarse de que no existan contradicciones ni repeticiones entre los oradores y el papel del auditorio.9. El Taller: Es una técnica didáctica, donde se trabaja en grupos cuyos propósitos son el perfeccionar de sus habilidades, estudiando y trabajando juntos, bajo orientación de un maestro. Se desarrolla en 3 etapas: Planificación, Desarrollo y Evaluación final.
  16. 16. • De Forma Escrita:1. LA CONSTRUCCIÓN SINTACTICA: Es conocido que nuestra lengua utiliza un sistema de reglas sintácticas, están dadas para el uso correcto de la comunicación de las cuales se desprenden los siguientes:a) El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo o un forma sustantiva. b) En la construcción nominal deben concordar el sustantivo y sus modificadores.c)Los sustantivos propios se escriben con mayúsculas.d)Los núcleos de la oración deben concordar en número y persona gramatical.e) Las preposiciones unen elementos y se escriben entre estos.f)El pronombre personal se escribe antes del pronombre reflexivo.
  17. 17. 2. Mapas Conceptuales: Es una forma de mostrar gráficamenteconceptos y relaciones existentes entre ellos. De una manera muygeneral, es decir que la estrategia de estos consiste en la extracción deun texto u otro. Y se pueden identifican principalmente tres tipos demapas:Forma de araña.Cadena.Jerárquico.
  18. 18. 3.CARTA: Es un elemento de los más antiguos y está destinado acumplir con una concreta, generalmente formularia o de trámite, sedividen en:Privadas: Incluyen las cartas personales o familiares y son las máscomunes.Comerciales: Su contenido esta relacionado con los negocios;compras, ventas, pedidos, cotizaciones, cobros, remisiones.Oficiales o formales: Son las que tratan asuntos de lasdependencias oficiales; oficinas gubernamentales, universidades y/oescuelas. 4.OFICIO: Es una comunicación escrita que emana de las diversas dependencias de gobierno, se da el mismo nombre a la correspondencia que los particulares envían a las oficinas públicas. Se clasifican en: Exterior: La que procede de cualquiera de las oficinas de gobierno, que no pertenezcan a la rama de la destinataria, así como la que el público envía para su tramitación. Interior: La que se giran entre sí las oficinas de igual dependencia.
  19. 19. 5.MEMORANDO: Son comunicaciones escritas, de forma simplista, para uso en los niveles internos de una organización. Éste sirve para que un superior de a conocer, hacia los niveles inferiores, decisiones, ordenes, etc.6.ARTÍCULO: Son escritos breves que tratan de untema relacionado con la política, ciencia, cultura,educación, etc. Los escriben personas especialistas, enéstos hacen comentarios, valoraciones,comparaciones, interpretan hechos o ideas.
  20. 20. 7.ENSAYO: Es un escrito breve que expone sin gran rigor sistemático, aunque con hondura, la interpretación personal del autor sobre el tema. Hay varios tipos de ensayo: ensayo de exposición de ideas, ensayo de críticas, ensayo de creación.8.INFORME: Trabajo técnico y académico. Exposición, generalmente escrita, sobre un asunto o persona, en el que se aportan datos y valoraciones para que sea fácil tomar una decisión al respecto. Escrito de cierta extensión e importancia inserto en un periódico u otras publicaciones análogas.
  21. 21. Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos, se ponen en juegomúltiples factores los cuales sabemos que son: hablante, receptor, código, etc.Sin embargo, no solo podemos utilizar la lengua para comunicarnos sino quetambién podemos utilizar signos, a esto se conoce como funciones lingüísticas,las cuales son:1.Funcion Referencial: Esta 2.Funcion Apelativa: Estafunción consiste en “decir algo sobre las función se observa sobre todocosas”, en hacer referencia mediante un en las órdenes, que son unamensaje al mundo físico de los objetos y forma de apelación.sus relaciones.
  22. 22. 3.Funcion Sintomática: Estetipo de función es la queutilizamos siempre queexpresamos algo. La funciónsintomática es entonces la queproporciona información sobre elhablante 4.Funcion Fática: Es la función que utilizamos para iniciar 5.Funcion Metalingüística: La una plática, durante la cual capacidad de reflexionar, sobre una llevaremos a cabo una lengua, sea cual sea, tomando como conversación más formal, sin instrumento la lengua misma. Es decir, embargo se tiene que empezar con cuando la lengua se usa para un saludo, o una platica sencilla. estudiarse a sí misma, como en los diccionarios y enciclopedias.
  23. 23. 6.Función Poética: Esta función ocurrecuando usamos la lengua centrando laatención en la estructura lingüística delmensaje, sin importar el sentido queadquiera el contenido del texto o ellenguaje que éste utilice para dar aconocer lo que explica. 7.Función Emotiva: Es cuando la lengua transmite estados emotivos o anímicos del emisor, expresados con pocas o muy cortas palabras
  24. 24. Son palabras o construccioneslingüísticas equivocadas. Los viciosmás comunes son:1.Barbarismo: Son palabras deorigen extranjero y usadas ennuestra lengua española2.Solecismo:Son principalmenteerrores de concordancia.3.Cacofonía: Repeticiónmonótona de un mismo sonido.4.Anfibología: Construccionesque se prestan a dobleinterpretación.

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