1. หลักสูตรสถานศึกษา และกระบวนการพัฒนาหลักสูตร

2. โรงเรียนแจ้งวิทยา โรงเรียนแจ้งวิทยา ตั้งอยู่เลขที่ 4 ถนนรามวิถี ตำบลบ่อยาง อำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กระทรวงศึกษาธิการ ผู้ให้สัมภาษณ์ รองผู้อำนวยการ มารศรี ช่วยเนียม

3. ประวัติโรงเรียนแจ้งวิทยา โรงเรียนแจ้งวิทยาเป็นโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาจัดตั้งขึ้นตามพระราชบัญญัติโรงเรียนราษฎร์ พ.ศ. 2488 ขออนุญาตจัดตั้งโรงเรียน วันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2503 เจ้าของโรงเรียนคือ วัดแจ้ง โดยพระราชวชิรโมลี เป็นผู้ลงนามในฐานะเป็นผู้รับใบอณุญาต ( เจ้าของ ) ปัจจุบันพระครูวิภัชธรรมคุณเป็นผู้รับใบอนุญาต นาย สมพงษ์ ช่วยเนียม เป็นผู้จัดการและ นาย ธริศรณ์ เทียมปาน เป็นผู้อำนวยการ

4. ปรัชญาโรงเรียนแจ้งวิทยา อตฺตนา โจทยตฺตานํ จงเตือนตน ด้วยตนเอง

5. วิสัยทัศน์ โรงเรียนแจ้งวิทยาเป็นโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาจัดการศึกษาเพื่อการกุศล คุณธรรม จริยธรรมและยังมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ แนวทางหลักธรรมคำสอนในพระพุทธศาสนาโดยใช้หลักไตรสิกขาคือ ศีล สมาธิ ปัญญา มีจิตสำนึกเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลเมืองโลกยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย มีความรู้และพื้นฐานร่วมทั้งเจคติที่จำเป็นต่อการศึกษาการประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิตบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีความสามารถทางด้านวิชาการและเทคโนโลยีส่งเสริมศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น จัดบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้

6. เป้าหมายของโรงเรียนแจ้งวิทยา นักเรียนทุกคนไม่เสียค่าใช้จ่ายในการเรียน นักเรียนทุกคนมีระเบียบวินัยวิความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต เมตตากรุณา ประหยัดอดออม นักเรียนมีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ มีสุขภาพจิตที่ดี นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาได้ นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ นักเรียนมีส่วนร่วมในการเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นสู่ชุมชน โรงเรียนมีบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมสะอาดร่มรื่นสวยงาม

7. จุดมุ่งหมายของโรงเรียน ให้เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม ทุกวันพระ ทางการโรงเรียนจะมีการสวมชุดสีขาวของทุก ๆ วันพระ มีนักเรียนไทยพุทธและอิสลาม 300 คน และต้องการให้เด็กนักเรียนเป็นเลิศในทุก ๆ ด้าน

8. บริบทลักษณะของชุมชนหรือท้องถิ่นที่อยู่รอบบริเวณโรงเรียน ชุมชนวัดเตียนเมรุ ชุมชนแหลมทราย ชุมชนไทรงาม อยู่ล้อมรอบบริเวณโรงเรียนที่ให้ความร่วมมือในการพัฒนาหลักสูตรเป็นอย่างดีและเมื่อชุมชนต้องการความช่วยเหลือโรงเรียนก็เข้าไปช่วยชุมชน เช่น การแสดงของนักเรียนในโรงเรียน

9. การพัฒนาหลักสูตรจากหลักสูตรแกนกลาง 51 สู่หลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้การจัดการศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายของหลักสูตรสถานศึกษาจึงกำหนดให้มีโครงสร้างหลักสูตรตามแนวหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ดังนี้ 1. ระดับการศึกษา สถานศึกษาเปิดการเรียนการสอนเป็น 2 ระดับดังนี้ - ระดับประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 2. สาระการเรียนรู้ กำหนดสาระการเรียนรู้ตามแนวหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 มีจำนวน 8 กลุ่มสาระดังนี้

10. ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลเมือง ศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ

11. กระบวนการพัฒนาหลักสูตร จากการประเมินของ สมส. อยู่ในระดับที่ดีมาก พิจารณาจากเขต เข้าร่วมโครงการใช้หลักสูตรแกนกลาง 51 ร่วมกับโรงเรียนที่เป็น แกนนำมาแล้ว 1 ปี ตอนนี้เริ่มเข้าปีที่ 2 ซึ่งได้รับการดูแลจากเขตการศึกษาให้ผู้บริหารเข้าร่วมกันที่จะทำหลักสูตรโดยยึดเอาหลักสูตรแกนกลางเป็นตัวแม่ อุปสรรค ติดตามดูผลที่ควรปรับปรุง ประเมินผลตัวชี้วัด

12. รายวิชาเพิ่มเติมและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สาระเพิ่มเติม โรงเรียนการกุศลได้ประชุมทั่วประเทศเน้นให้เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม วิชาพระพุทธศสานาเข้าช่วย วิชาคอมพิวเตอร์ ภาษาจีน ภาษาอังกฤษ มีคุณครูต่างชาติเข้ามาสอน เน้นศิลปะพื้นบ้าน ดนตรีสากล วอลเลย์บอล สำหรับเด็กนักเรียนที่ไม่ชอบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์เป็นต้น ทางโรงเรียนก็จะจัดวิชาที่นักเรียนสนใจให้กับนักเรียน เพื่อต่อยอดการเรียนรู้

13. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ

14. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการคิดเป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ ความสามารถในการแก้ปัญหาเป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างทุกต้องและเหมาะสม ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตเป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม

15. กิจกรรมส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียน กิจกรรมตลาดนัดวิชาการ ทักษะทางวิชาการ กิจกรรมการกุศล ศิลปหัตถกรรม ได้เข้าแข่งขันระดับเขต มหกรรมวิชาการ นาฏศิลป์สร้างสรรค์

16. นโยบายในการนำหลักสูตรไปใช้ ครูต้องทำแผนการสอน ทำสื่อในการสอน วิธีวัดผลประเมินผล นำหลักสูตรเข้าสู่ห้องเรียนสู่การปฏิบัติจริง มีวิธีการสอนที่จูงใจเด็ก

17. กระบวนการประเมินผลหลักสูตร มีหัวหน้างานหลักสูตรประเมินผล ทำแบบประเมินโดยให้ครูตอบแบบสอบถาม หัวหน้ากลุ่มสาระทุกกลุ่มมาประเมินร่วมกัน หาแนวทางแก้ไข หากพบปัญหาเกี่ยวกับตัวหลักสูตร

18. ข้อคิดสำหรับนักศึกษาครูเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร ทำให้นักเรียนได้รับความรู้อย่างมีประสิทธิภาพและสามารถต่อยอดการเรียนรู้ได้หลากหลายตามที่ต้องการ ช่วยให้เป็นไปตามขั้นตอนและทำให้มีความเข้าที่ตรงกันทั่วประเทศ ทำให้นักเรียนได้เรียนตามเป้าหมายที่ทางโรงเรียนกำหนดไว้และสามารถนำความรู้ที่ตนเองได้รับไปประกอบอาชีพที่ตรงตามความต้องการงานและตนเอง