ACETATOS DE LA UNIDAD  I  JÓVENES SEXTO SEMESTRE 52
ACETATO No.1 “ JÓVENES SEXTO SEMESTRE” UNIDAD I “  EDUCACIÓN SUPERIOR Y SOCIEDAD “ 53
ACETATO No.2 OBJETIVO   El propósito de esta unidad es dotar al alumno de los elementos necesarios para que realicen una a...
UNIDAD 1 1.  EDUCACIÓN SUPERIOR Y SOCIEDAD. 1.1. CONCEPTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. 1.2. EL VALOR DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL...
ACETATO No. 4 <ul><li>EDUCACIÓN SUPERIOR :  </li></ul><ul><li>ES  UN NIVEL DE ESTUDIOS  POSTERIOR  AL  NIVEL MEDIO.  EN MÉ...
ACETATO No. 5 <ul><li>EL VALOR DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL EN LA SOCIEDAD </li></ul><ul><li>Los seres humanos necesitamos ...
ACETATO No. 6 Tiempo Evaluación Responsable participantes Ejecución Análisis de recursos Análisis de obstáculos Metas Acti...
ACETATO No. 7 INVENTARIO DE PREFERENCIAS OCUPACIONALES PAUL Y RALPH BRAINARD INSTRUCCIONES: Este es un cuestionario acerca...
ACETATO No. 8 <ul><li>EJEMPLO: </li></ul><ul><li>TE GUSTARIA: </li></ul><ul><li>Observar un partido de futbol. </li></ul><...
ACETATO No. 9 CLAVE PARA EL “INVENTARIO DE PREFERENCIAS OCUPACIONALES”  DE PAUL Y RALPH BRAINARD 61
UNA DE LAS CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO, ES QUE SE IMPARTEN EN UNA GRAN CANTIDAD DE INSTITUCIONES, L...
<ul><li>LAS CARRERAS DEL FUTURO Y SU ELECCION </li></ul><ul><li>PREGUNTAS DE REFLEXIÓN </li></ul><ul><li>1.- ¿ Te agrada t...
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Unidad I Jovenes VI

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Unidad I Jovenes VI

  1. 1. ACETATOS DE LA UNIDAD I JÓVENES SEXTO SEMESTRE 52
  2. 2. ACETATO No.1 “ JÓVENES SEXTO SEMESTRE” UNIDAD I “ EDUCACIÓN SUPERIOR Y SOCIEDAD “ 53
  3. 3. ACETATO No.2 OBJETIVO El propósito de esta unidad es dotar al alumno de los elementos necesarios para que realicen una adecuada elección de carrera, tomando en cuenta sus aptitudes y actitudes, así como las opciones académicas y laborales e su entorno estatal, regional y nacional. 54
  4. 4. UNIDAD 1 1. EDUCACIÓN SUPERIOR Y SOCIEDAD. 1.1. CONCEPTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. 1.2. EL VALOR DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL EN LA SOCIEDAD. 1.3. EXPO-ORIENTACIÓN PROFESIOGRÁFICA Y/O CATÁLOGO DE CARRERAS. 1.4. LAS CARRERAS DEL FUTÚRO Y SU ELECCIÓN. 1.5. UNA LIBRE ELECCIÓN. ACETATO No. 3 55
  5. 5. ACETATO No. 4 <ul><li>EDUCACIÓN SUPERIOR : </li></ul><ul><li>ES UN NIVEL DE ESTUDIOS POSTERIOR AL NIVEL MEDIO. EN MÉXICO ABARCA LAS DOS GRANDES AREAS: TECNOLOGÍA Y HUMANIDADES, NORMALMENTE CONSTA DE CINCO AÑOS DE ESTUDIO; INGRESAN A ESTE NIVEL LOS EGRESADOS DE PREPARATORIA Y BACHILLERATO. </li></ul><ul><li>ADEMÁS ES EL ESPEJO DE LA REALIDAD DE UNA SOCIEDAD, QUE TIENE COMO FINALIDAD FORMAR JOVENES QUE SE DISTINGUEN POR SU HONESTIDAD, SU ESPÍRITU DE SUPERACIÓN PERSONAL, SU SENTIDO DE RESPONSABILIDAD, SU CULTURA DE TRABAJO Y, SOBRE TODO, SU COMPROMISO POR EL DESARROLLO DE SU COMUNIDAD. </li></ul><ul><li>FORMAR PROFESIONISTAS CON LAS HABILIDADES REQUERIDAS PARA ENFRENTARSE A UN MUNDO QUE SE TRANSFORMA E INTERRELACIONA A UN RITMO CADA VEZ MÁS VELOZ Y FORMAR PARTE DEL MUNDO GLOBALIZADO. </li></ul>56
  6. 6. ACETATO No. 5 <ul><li>EL VALOR DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL EN LA SOCIEDAD </li></ul><ul><li>Los seres humanos necesitamos tener una ocupación, como la forma socialmente aceptada para obtener los ingresos con los que podamos satisfacer nuestras necesidades básicas. </li></ul><ul><li>La educación, tanto científica como humanística, constituye en la actualidad, un factor fundamental para el desarrollo de la sociedad, ya que provee a todo educando de los conocimientos necesarios para que pueda incorporarse a la vida en sociedad y actuar en ella de manera eficiente tanto para su propio provecho, como para que pueda contribuir al desarrollo y progreso de la sociedad. </li></ul><ul><li>PLANIFICACIÓN.- Conjunto de procesos coordinados, sistemáticos y generalizados para la determinación de acciones tendientes al desarrollo equilibrado y coherente de la educación superior. </li></ul>57
  7. 7. ACETATO No. 6 Tiempo Evaluación Responsable participantes Ejecución Análisis de recursos Análisis de obstáculos Metas Actividades Diagnóstico 58
  8. 8. ACETATO No. 7 INVENTARIO DE PREFERENCIAS OCUPACIONALES PAUL Y RALPH BRAINARD INSTRUCCIONES: Este es un cuestionario acerca de lo que a tí te agrada o desagrada. El propósito del presente inventario, es ayudar a encontrar qué tipo de estudios y ocupaciones serían más interesantes para tí. Si contestas estas preguntas con franqueza y atención, los resultados pueden ser una gran ayuda para orientarte y puedas prever y decidir atinadamente tu profesión. Deberás marcar tus respuestas trazando una cruz en las columnas: MA = si te agrada mucho la tarea descrita, A = si te agrada un poco, I = si te resulta indiferente, D = si te desagrada un poco, y MD = si te desagrada mucho. 59
  9. 9. ACETATO No. 8 <ul><li>EJEMPLO: </li></ul><ul><li>TE GUSTARIA: </li></ul><ul><li>Observar un partido de futbol. </li></ul><ul><li>Escuchar música. </li></ul><ul><li>A la persona que ha marcado de esta manera le agrada mucho observar partidos de futbol y le es indiferente escuchar música; ni le gusta ni le desagrada: </li></ul><ul><li>OBSERVACIONES: </li></ul><ul><li>- TRABAJA RAPIDAMENTE, NO TE DEMORES DEMASIADO EN CADA PREGUNTA. </li></ul><ul><li>- SI LA TAREA MENCIONADA ALGUNAS VECES TE AGRADA Y OTRAS NO, CONTESTA LO QUE SIENTAS RESPECTO A ELLA EN ESTE MOMENTO. </li></ul><ul><li>3.- SI NUNCA HAZ REALIZADO LA TAREA DESCRITA, TRATA DE PENSAR HASTA QUE PUNTO TE GUSTARÍA HACERLA. </li></ul><ul><li>4.- SI CONOCES TAN POCO DEL ASUNTO INDICADO QUE NO PUEDES FORMARTE UNA OPINIÓN O SI VERDADERAMENTE NO PUEDES DECIDIR, MARCA UNA CRUZ EN LA COLUMNA “I” </li></ul><ul><li>(INDIFERENTE). </li></ul><ul><li>5.- SI EN UNA PREGUNTA APARECEN VARIAS COSAS, JUZGA POR LAS QUE MÁS CONOCES. </li></ul>60 X X MD D I A MA
  10. 10. ACETATO No. 9 CLAVE PARA EL “INVENTARIO DE PREFERENCIAS OCUPACIONALES” DE PAUL Y RALPH BRAINARD 61
  11. 11. UNA DE LAS CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO, ES QUE SE IMPARTEN EN UNA GRAN CANTIDAD DE INSTITUCIONES, LAS CUALES A SU VEZ, COMPONEN UN MOSAICO COMPLEJO Y HETEROGÉNEO. ASÍ LA EDUCACIÓN SUPERIOR NACIONAL, COMPRENDE: LA UNIVERSITARIA, LA TECNOLÓGICA Y LA NORMAL, CON LOS NIVELES DE: TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO, LICENCIATURA Y POSGRADO, Y SE CLASIFICAN EN PÚBLICAS (QUÉ PUDEN SER ESTATALES, AUTÓNOMAS Y DESCENTRALIZADAS) Y PARTICULARES. SU OFERTA EDUCATIVA EN LAS MODALIDADES: ESCOLARIZADA, MODULAR Y ABIERTA, OFRECE AL INTERESADO, GRANDES POSIBILIDADES DE REALIZAR UNA LIBRE ELECCIÓN DE UNA PROFESIÓN, TOMANDO EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS QUE DEFINEN A CADA CARRERA, ASÍ COMO LAS POSIBILIDADES PERSONALES PARA CURSARLA. ACETATO NO. 10 62
  12. 12. <ul><li>LAS CARRERAS DEL FUTURO Y SU ELECCION </li></ul><ul><li>PREGUNTAS DE REFLEXIÓN </li></ul><ul><li>1.- ¿ Te agrada trabajar con letras ? </li></ul><ul><li>2.- ¿ Te agrada trabajar con números? </li></ul><ul><li>3.- ¿ Te agrada armar y desarmar aparatos? </li></ul><ul><li>4.- ¿Te gusta trabajar al aire libre? </li></ul><ul><li>5.- ¿ Te ayuda trabajar con animales? </li></ul><ul><li>6.- ¿ Te agrada trabajar dentro de las oficinas? </li></ul><ul><li>7.- ¿ Te gusta investigar cómo funciona el cuerpo humano? </li></ul><ul><li>Se recomienda que antes de decidirte por una carrera, entrevistes a dos o tres personas que laboran en ese campo. Por ejemplo, si tu quieres estudiar la carrera de Ingeniero Civil antes que la inicies, entrevista a tres Ingenieros Civiles que laboren en diferentes lugares, para que sepas con claridad qué acciones realizan, cuánto ganan, con qué problemas se enfrentan, en dónde pueden ser contratados, etc. </li></ul><ul><li>. </li></ul>ACETATO No. 31 63

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