Plano anual de actividades das bes 2011-2012 - Base Dados RBE

Agrupamento de Escolas da Póvoa de Santo Adrião

Plano Anual de Atividades das
BE(s)
Em articulação com o PAA do Agrupamento

Ano Letivo
2011/2012

1

Metas / Objetivos
METAS

(em consonância e complementaridade com as metas estabelecidas no Projecto Educativo do Agrupamento)
i) – Aumento do sucesso escolar e qualidade do processo de ensino e aprendizagem, através do incentivo à participação ativa da comunidade educativa nas atividades
aqui contempladas; da perspetivação transdisciplinar do ato educativo; da valorização da Língua Portuguesa; do fomento à utilização pedagógica das TIC.
ii) – Aumento da participação dos parceiros educativos na vida da escola, promovendo uma maior interligação entre a escola e a comunidade; estimulando o envolvimen-
to dos encarregados de educação e da comunidade local nos projetos/atividades a implementar.
iii) Reforço da disciplina e da segurança, criando um clima de trabalho que favoreça as aprendizagens; promovendo atitudes e valores ligados à cidadania, pugnando pelo
cumprimento do Regulamento Interno.
iv) Construção de uma cultura de Agrupamento, desenvolvendo o espírito de pertença ao Agrupamento; fomentando uma cultura de participação ativa e interveniente.
v) Construção de um sistema de autoavaliação do Agrupamento, monitorizando as atividades realizadas e refletindo sobre elas de forma a introduzir, sistemática e opor-
tunamente, melhorias no processo da sua implementação.

Objetivos

- Participar no desenvolvimento global e na formação do aluno.
- Constituir um meio de aprendizagem e desenvolvimento das competências de informação e comunicação, perspetivadas como “instrumento” indispensá-
vel ao entendimento do mundo e à aprendizagem ao longo da vida.
- Desenvolver competências literácitas que ajudem o aluno a transformar a informação em conhecimento e contribuam para uma integração mais plena no
paradigma societário do século XXI.
- Contribuir para o desenvolvimento de atividades e de serviços pedagógicos de suporte às disciplinas e áreas curriculares não disciplinares.
- Constituir uma ligação cultural educativa face ao património local e geral, de ontem, de hoje e de amanhã.
- Conceber um plano de formação a partir de problemas identificados, contemplando os respetivos atores envolvidos.
- Criar na comunidade educativa um sentimento de pertença à escola.
- Promover condições de humanização do espaço escolar.
- Desenvolver o espírito de iniciativa, autonomia e criatividade dos alunos.
- Contribuir para o desenvolvimento de competências a nível da Língua Portuguesa.
- Despertar o gosto pela Leitura.
- Desenvolver o espírito de cidadania.
- Apoiar a implementação do currículo, incrementando integração do aluno na sociedade.
- Desenvolver uma perspetiva comunitária da Educação.

2

Recursos mate-
Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização
concretização

Objetivos operacionais

Articulação com a Escola, Apoio ao Desenvolvimento Curricular e promoção da Leitura e Literacia da Informação
Apoio a projectos, actividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular

1.º Período
1.1 Reuniões com o Diretor. Responsável pela di- Gabinete do Diretor Relatórios de AA Ao longo do ano
namização: da BE da E. B. du lectivo
Coordenadora das Bocage e da
BE(s) BE/CRE da E.
Carlos Paredes
1.2 Reuniões com o Conse- Responsável pela di- Videoprojetor
namização: Relatórios de AA 7 de setembro de
lho Pedagógico: Sala de Reuniões
Coordenadora da da BE da Escola 2011
▪ Apresentação do Relató- Relatórios de AA das
BE/CRE Barbosa du Bo-
rio de Autoavaliação das BEs - distribuição a
Intervenientes cage e da BE/CRE
BE(s) 2010/2011 – sua análi- todos os elementos
Presidente do C. Peda- da Escola Carlos
se e reflexão sobre ações de que integram o C.P.
gógico e diferentes Paredes
melhoria a implementar no
1. Articulação pedagógica presente ano letivo. elementos que fazem
▪ Reapreciação dos guiões parte deste órgão.
com as estruturas e comuni-
de apoio ao desenvolvimen-
dade educativa.
to da Literacia da Informa-
ção – sensibilização para
uma ampla divulgação nos
Departamentos, tendo em
vista o seu uso mais sistema-
tizado. PAA das BE(s) -
▪ Apresentação e aprova- distribuição a todos
ção do PAA das BE(s). Nov. de 2011
os elementos que
integram o C.P.

3

Recursos mate-
concretização

▪ Apresentação do Relató- Relatórios de AA das Maio/junho de
rio de Autoavaliação das BEs - distribuição a 2012
BE(s) 2011/20112 – sua aná- todos os elementos
lise e reflexão sobre ações que integram o C.P.
de melhoria a implementar
no próximo ano letivo.

1.3 Reuniões com o Conse- Responsável pela di- Videoprojetor Relatórios de AA 13 de setembro de
lho Geral namização: da BE da Escola 2011
▪ Apresentação dos Rela- Coordenadora das Sala de Reuniões Barbosa du Bo-
tório de Autoavaliação das BE(s) cage e da BE/CRE
BE(s) 2010/2011 – sua análi- Policopiado - Relató- da Escola Carlos
se e reflexão sobre ações de Intervenientes rios de AA das BEs - Paredes
melhoria a implementar no Elementos que inte- sua distribuição a
presente ano lectivo. gram o Conselho Geral todos os elementos
▪ Apresentação dos Rela- que integram o C.G. Maio/junho de
1. Articulação pedagógica
tório de Autoavaliação das 2012
BE(s) 2011/2012 –sua análi-
dade educativa. se e reflexão sobre ações de
melhoria a implementar no
próximo ano lectivo.
(Continuação)

1.4 Reuniões com a Equipa Responsável pela di- Videoprojetor Relatórios de AA 28 de setembro de
das BE(s) do Agrupamento namização: da BE da Escola 2011
▪ Definição de estratégias Coordenadora das Sala de Reuniões Barbosa du Bo-
para a otimização da articu- BE(s) cage e da BE/CRE
lação e utilização pedagógi- da Escola Carlos
ca das diferentes BE(s) do Intervenientes Paredes
Agrupamento. Coordenadoras das
▪ A dinâmica de funciona- três Escolas do 1.º Ciclo
mento da Equipa. com JI, Coordenadoras

4

Recursos mate-
concretização
▪ Sugestões e critérios de do JI e 1.º Ciclo, Profes-
execução das verbas do PNL sora Bibliotecária do
para atualização do fundo 1.º Ciclo e Equipa da
documental. BE/CRE.
▪ Partilha de recursos na
implementação do currículo.
▪ O PAA das BE(s) - crité-
rios a observar para a sua
elaboração.
▪ Análise e avaliação do Maio de 2012
trabalho realizado. Suges-
tões de melhoria.

1.5 Reuniões formais com a Responsável pela di- Biblioteca / Sala de Relatórios de AA Ao longo do ano
equipa restrita da BE/CRE da namização: Reuniões da BE/CRE lectivo
E. Carlos Paredes. Coordenadora das da Escola Carlos
▪ O PAA das BE(s) - moni- BE(s) Paredes
torização da sua concretiza-
1. Articulação pedagógica
ção.
com as estruturas e comuni- ▪ Gestão corrente da ação
dade educativa. educativa da BE/CRE.

(Continuação) 1.6 Reuniões informais com Responsável pela di- Biblioteca / Sala de Relatórios de AA Ao longo do ano
a Equipa, com os Coordena- namização: Professores da BE da Escola lectivo
dores e Profs. das diferentes Coordenadora das /Gabinetes Barbosa du Bo-
escolas, disciplinas, áreas BE(s) cage e da BE/CRE
curriculares e estruturas de da Escola Carlos
apoio educativo. Paredes
▪ Articulação do trabalho
colaborativo e atividades a
desenvolver no âmbito da
acção das BE(s) e do seu
PAA.

5

Recursos mate-
concretização
1.7 Sensibilização dos Dire- Responsável pela di- Instruções orais e Relatório de AA Setembro/outubro
tores de Turma para a pro- namização: escritas fornecidas da BE/CRE da de 2011
moção de hábitos de leitura Coordenadora da aos Diretores de Escola Carlos
e para a rentabilização dos BE/CRE Turma pelas respec- Paredes
recursos existentes na tivas Coordenadoras,
BE/CRE. Intervenientes em consonância com
▪ A importância do Diretor Coordenadoras dos a articulação previa-
de Turma na promoção de Diretores de Turma, mente realizada com
hábitos de leitura e desen- DT(s). a Coordenadora das
volvimento de competências BE(s).
literácitas e sociais. 1.ª Reunião do Con-
Articulação com a BE: selho de Diretores de
 o Pensamento do Mês; Turma
 a leitura domiciliária
▪ Estratégias promotoras
do envolvimento dos pais no
despertar e sedimentar de
hábitos de leitura, a serem
1. Articulação pedagógica apresentadas aos Encarre-
com as estruturas e comuni- gados de Educação na 1.ª
dade educativa. reunião com o DT.

Responsável pela di- Policopiados – análi- Relatórios de AA
1.8 Distribuição a todos os Setembro/outubro
(Continuação) namização: se e distribuição aos da BE da Escola
Encarregados de Educação de 2011
Coordenadora das E.E. Barbosa du Bo-
(do JI ao 9.º ano) do desdo-
BE(s) 1.ª Reunião anual cage e da BE/CRE
brável “Ler com Prazer em
dos educadores e da Escola Carlos
Família” da autoria da Coor-
Intervenientes profs. com os pais e Paredes
denadora das BE(s).
Coordenadoras dos dos DTs com os E. de
Diretores de Turma, Educação a decorrer
DT(s), Educadoras e em salas e dias dife-
Professores do 1.º Ciclo rentes

6

Recursos mate-
concretização
1.9 Informação escrita per- Responsável pela di- Policopiados Relatório de AA
sonalizada, dirigida a todos namização: da BE/CRE da 10 de outubro de
os professores., para divul- Coordenadora das Escola Carlos 2011
1. Articulação pedagógica gação e rentabilização dos BE(s) Paredes
recursos disponíveis; auscul-
tação de actividades a inte- Intervenientes
dade educativa.
grar no P.A.A. das BE(s) e Professores do 2.º e 3.º
divulgação das estratégias Ciclo
(Continuação) previstas para a comemora-
ção do Dia Internacional da
Biblioteca Escolar, tendo em
vista o desenvolvimento do
trabalho colaborativo.
Colocação mensal de dois Responsáveis pela Blogue Relatório de AA Ao longo do ano
pensamentos de autores dinamização: Facebook da BE/CRE da lectivo
universais, no Facebook e no Equipa da BE/CRE Escola Carlos
blogue “Reflexões na BE”. Aulas de LP e FC Paredes
▪ Leitura e análise nas Intervenientes:
aulas de FC das diferentes Professores e alunos de
turmas, de acordo com a FC; Comunidade Edu-
selecção prévia de um deles, cativa
feita pelos respectivos pro-
2. O Pensamento do Mês fessores, segundo metodo-
logia a definir no âmbito dos
PCT(s).
▪ Reflexão grupal e indivi-
dual.
▪ Postagem de biobiblio-
grafias dos autores e de
comentários dos alu-
nos/turmas sobre a mensa-
gem transmitida.

7

Recursos mate-
concretização

3.1 Visita à BE e distribuição Responsável pela di- Grelha de programa- Relatório de au- 24 de outubro
de um postal alusivo desta namização: ção toavaliação da BE
efeméride, onde as crianças Coordenadora das Policopiados da Escola Barbo-
desenham a biblioteca e é BE(s), Coordenadora da Contos sa du Bocage
feito o incentivo da leitura Escola Barbosa du Bo- Biblioteca da Escola
domiciliária. cage e Coordenadoras do 1.º Ciclo c/ JI Bar-
Pedagógicas do JI e 1.º bosa du Bocage
3.2 Visita à BE e distribuição Ciclo.
de um postal alusivo desta
efeméride: Intervenientes:
- divulgação das finalidades Professores, alunos e
da biblioteca pais da Escola Barbosa
- leitura de um conto du Bocage.
- incentivo à leitura domicili-
ária
3. Comemoração do Dia In-
- divulgação das normas de
ternacional da Biblioteca funcionamento da BE.
Escolar

3.3 Distribuição à comuni- Responsável pela di- Policopiados Relatório de au- 24 de outubro
dade educativa (5.º 9.º ano) namização: Sala de Aula toavaliação da
de um postal alusivo a esta Coordenadora das Blogue da BE BE/CRE da Escola
efeméride, divulgando fra- BE(s) Carlos Paredes
ses relacionadas com livros e Intervenientes:
respetivos autores, visando Professores, alunos e
a escrita das suas biobiblio- pais da Escola Carlos
grafias, e o incentivo da re- Paredes.
colha e postagem de novos
pensamentos.

8

Recursos mate-
concretização
4.1 - Divulgação aos E. de
Ed. dos objetivos da organi- Responsáveis pela Policopiado Relatório de AA Outubro de 2011
zação deste grupo, que de- dinamização: da BE/CRE da
senvolverá a sua atividade Coordenadora das Escola Carlos
em colaboração directa com BE(s) Paredes
a equipa da BECRE, partici- Intervenientes
4.Organização/dinamização pando na elaboração dos Equipa da BE/CRE; Alu-
do Grupo dos Investigadores trabalhos que fazem parte nos e E.E.
das exposições temporárias
que vão ser realizadas ao
longo do ano (autorização
prévia dos E.E.).
4.2 – Organização e dinami- Ao longo do ano
zação do grupo. lectivo

5.1 - Divulgação aos Encar-
Policopiado Relatório de AA Outubro de 2011
regados de Educação dos
da BE/CRE da
objetivos da organização
Escola Carlos
deste grupo, que desenvol-
Responsáveis pela Paredes
verá a sua atividade em co-
dinamização:
laboração directa com a
Coordenadora das Em diferentes espa-
5. Organização / dinamiza- equipa da BECRE, partici-
BE(s) ços no âmbito da
ção do grupo dos “Contado- pando na leitura expressiva
comemoração de
res de Histórias” de textos ou contos nas ati-
Intervenientes efemérides que en-
vidades realizadas na nossa
Equipa da BE/CRE; Alu- volvam a leitura ex-
escola e esporadicamente
nos e E.E. pressiva.
nas escolas do 1.º Ciclo (au-
torização prévia dos E.E.).
5.2 - – Organização e dina-
Ao longo do ano
mização do grupo.
lectivo

9

Recursos mate-
concretização
6.1 - Divulgação aos Encar- Responsáveis pela Policopiado Relatório de AA Outubro de 2011
regados de Educação dos dinamização: Biblioteca da BE/CRE da
objetivos da organização Coordenadora da BE(s) Escola Carlos
deste grupo, que desenvol- Paredes
verá a sua atividade em co- Intervenientes Em diferentes espa-
6. Organização do “Staff da
laboração direta com a Equipa da BE/CRE; Alu- ços no âmbito de
BE/CRE” / Rádio Kolmi
equipa da BE/CRE na organi- nos e E.E. actividades a desen-
Ao longo do ano
zação de eventos que ve- volver na escola que
lectivo
nham a decorrer na Escola envolvam aspectos
(autorização prévia dos E.E.). logísticos e recurso a
6.2 Organização e dinamiza- audiovisuais
ção do grupo.

Dramatização da lenda de S. Responsáveis pela Biblioteca da Escola Relatório de AA 11 de novembro de
Martinho. dinamização: Barbosa du Bocage da BE 2011
Professora do 4.º C da Escola Barbo-
7. Comemoração do S. Mar- Intervenientes sa du Bocage
tinho Alunos do JI e 1.º
Ciclo

Postagem no Facebook e no Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 16 de novembro de
blogue da BE/CRE de um dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 2011
cartaz alusivo a esta efemé- Coordenadora das Escola Carlos
8. Comemoração do Dia In- ride, aberto a comentários. BE(s) e Coordenadora Paredes
ternacional para a tolerância de Formação Cívica.

Intervenientes
Comunidade educativa
e sociedade em geral

10

Recursos mate-
concretização
Responsáveis pela Biblioteca da Escola Relatório de AA 3 de dezembro
dinamização: Barbosa du Bocage da BE de 2011
Equipa da Educação da Escola Barbo-
Visionamento de histórias Especial sa du Bocage
9 Dia – do Dia Internacional
em suporte digital alusivas Intervenientes
da Pessoa com Deficiência da efeméride
Crianças, educadoras
dos JIs alunos e profs.
do 1.º Ciclo
10.1 “O Natal – poemas e Responsáveis pela Biblioteca da Escola Reflexão crítica 12 a 16 de dezem-
histórias para lermos e re- dinamização: Barbosa du Bocage Relatório de AA bro de 2011
contarmos aos nossos pais” Coordenadora das da BE da Escola
– leitura de contos alusivos BE(s), Coordenadora da Barbosa du Bo-
ao Natal na Hora do conto Escola Barbosa du Bo- cage
na BE; cage; Coordenadoras
– distribuição de postais, dos JIs e 1.º Ciclo;
para oferecerem aos pais,
com a divulgação de um Intervenientes
conto de um escritor univer- Educadoras e crianças
10. O Natal na Escola sal. (Hans Christian Ander- dos JIs, professores e
sen) - fomento de hábitos de alunos do 1.º Ciclo,
leitura em família). pais.

10.2“O Natal na BE/CRE” Relatório de AA 12 a 16 de dezem-
da BE/CRE da bro de 2011
Profs de Línguas -2.º e Espaço Aberto Escola Carlos
- Decoração do Espaço
3.º Ciclo Paredes
Aberto.
Exposição de postais e
acrósticos elaborados pelos
alunos nas aulas de LP, Fran-
cês e Inglês.

11

Recursos mate-
concretização
- Leitura de poemas e con- Grupo dos Contadores Salas de aula
tos de Natal – Jograis. de Histórias e Staff da
BE/CRE.

10. O Natal na Escola - Postagem de um postal de Equipa da BE/CRE Blogue da BE/CRE Dezembro de 2011
Natal dirigido a toda a co-
(Continuação) munidade educativa no Blo-
gue da BE e Facebook – di-
vulgação de um escritor
universal e respetiva obra
(Hans Christian Andersen).
Cartazes Relatório de AA No final de cada
Responsáveis pela Espaço Aberto da BE/CRE da um dos 3 períodos
dinamização: Escola Carlos letivos
Professores de Língua Paredes
Afixação no Espaço Aberto
11. Campeonato de Ortogra- Portuguesa do 2.º Ci-
das listas dos alunos vence-
fia clo.
dores.
Intervenientes
Alunos do 5.º e 6.º ano
Equipa da BE/CRE
Realização semanal da Hora Responsáveis pela Livros Relatório de AA Ao longo do ano
do Conto na BE em que par- dinamização: RED da BE da Escola lectivo
ticipam todos os grupos do JI Coordenadora da Escola Biblioteca da Escola Barbosa du Bo-
e turmas do 1.º Ciclo. Barbosa du Bocage, Co- Barbosa du Bocage cage
ordenadoras do JI e 1.º
12 A Hora do Conto
Ciclo
Intervenientes
Educadoras e crianças
dos JIs;
alunos; professores.

12

Recursos mate-
concretização

13.1 - Atualização perma- Responsáveis pela Equipamento infor- Relatório de AA Ao longo do ano
nente do Blogue da BE – os dinamização: mático da BE/CRE da lectivo
Pensamentos do Mês; divul- Coordenadora da BE(s) Redes sociais Escola Carlos
gação de: efemérides, PAA e Equipa da BE/CRE Paredes
das BE(s) e sua concretiza-
ção. Intervenientes
13.2 - Disponibilização de Equipa da BE/CRE; Alu-
Recursos Educativos Digitais nos, Coordenadores de
(RED) através do Blogue da Departamento e pro-
13. Desenvolvimento das fessores, E.E. e comu-
BE.
literacias da informação, 13.3 - Incentivo à interação nidade
tecnológica e digital com os utilizadores.
13.4 - Envolvimento dos E.E.
13.5 - Atualização perma-
nente do Facebook e intera-
ção com os utilizadores,
promovendo a utilização de
recursos disponíveis no Blo-
gue.
13.6 – Organização do mar-
cador social Diigo para dis-
ponibilização de RED.

13

Recursos mate-
concretização

2.º Período

Responsáveis pela Facebook e blogue Relatório de AA Janeiro a junho de
14.1 – Referência a efeméri- dinamização:
des relacionadas com escri- da BE/CRE da 2012
Coordenadora das Escola Carlos
tores portugueses. BE(s) e Equipa da
14. Divulgação de escritores 14.2 - Breve apontamento Paredes
BE/CRE
portugueses sobre a sua vida e obra.
Intervenientes
Professores, alunos,
comunidade.
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 27 de janeiro
moração deste dia e justifi- dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da
cação que lhe subjaz. Coordenadora das Escola Carlos
15. Dia internacional em Disponibilização do filme “O BE(s) e Equipa da Paredes
Memória das Vítimas do Ho- Diário de Anne Frank”. BE/CRE
locausto Sensibilização para a leitura
do livro, disponível na biblio- Intervenientes
teca. Professores, alunos,
comunidade.
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 30 de janeiro
moração deste dia e justifi- dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da
cação que lhe subjaz. Coordenadora das Escola Carlos
BE(s) e Equipa da Paredes
16. Dia escolar da
BE/CRE
não-violência e da paz
Intervenientes
comunidade.

14

Recursos mate-
concretização
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 21 de fevereiro
moração deste dia. dinamização: da BE/CRE da
17. Dia internacional da BE(s) e Equipa da Paredes
BE/CRE
Língua Materna
Intervenientes
comunidade.
17.1 Escola Barbosa du Bo- Responsáveis pela Biblioteca da Escola Relatório de AA 5 a 9 de março
cage dinamização: Barbosa du Bocage da BE da Escola
Coordenadora das Barbosa du Bo-
JI - leitura de uma história – BE(s), Coordenadora da cage
pais voluntários. Escola e Coordenado-
1.º e 2.º ano – leitura de ras do JI e 1.º Ciclo
uma história – pais voluntá- .
rios e a madrinha da BE,
Emília Bravo. Intervenientes
3.º ano – Contadores de Grupo dos Contadores
Histórias da BE da E. Carlos de História; Staff da
18 A Semana da Leitura no Paredes – apresentação de BE/CRE; professores,
Agrupamento uma biografia encurtada da educadores, crianças,
vida e obra de José Sarama- pais e outros elemen-
go. Visionamento de “A tos da comunidade.
Maior Flor do Mundo” Leitu-
ra da continuação da histó-
ria escrita por uma aluna do
3.º Ciclo. Reinvenção de um
novo conto a partir do título
de Saramago.
4.º ano – Vamos conhecer
histórias de vida – Visita ao
Centro de Dia, os alunos

15

Recursos mate-
concretização
leem poemas relacionados
com a mulher (dia 8 – dia
Europeu dos Direitos da
Mulher). A madrinha da BE
também acompanha os alu-
nos e lê um conto alusivo a
essa efeméride.

17.2 Escola Carlos Paredes Responsáveis pela Espaço Aberto Relatório de AA 5 a 9 de março
dinamização: da BE/CRE da
Exposição de cartazes sobre Coordenadora das Escola Carlos
“A mulher na Literatura BE(s), Coordenadora de Paredes
Portuguesa: escritoras fa- Português.
18. A Semana da Leitura
mosas”, elaborado em EA
no Agrupamento ou LP pelas diferentes tur- Intervenientes
mas, em colaboração com Equipa da BE/CRE,
(Continuação) outras disciplinas ou áreas Grupo dos Contadores
disciplinares, segundo o de História; Staff da
definido em cada PCT. BE/CRE; professores,
alunos, comunidade.
Leitura a todas as turmas de Salas de aula
pequenos excertos da vida e
obra de algumas escritoras
portuguesas.

Pequeno apontamento colo- Blogue da BE/CRE e
cado nas redes sociais. Facebook.

16

Recursos mate-
concretização
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 8 de março
moração deste dia. dinamização: da BE/CRE. da BE/CRE da
Leitura de poemas em todas Coordenadora das Sala de aula Escola Carlos
as turmas (5.º ao 9.º ano) no BE(s), Equipa da Paredes
19. Dia Internacional da Mu- âmbito da celebração da BE/CRE e Contadores
lher Semana da Leitura. de Histórias.
Intervenientes
comunidade.
moração deste dia. dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da
Exposição de poemas ilus- Coord. das BE(s), Equi- Espaço Aberto Escola Carlos
trados. pa da BE/CRE e profs Paredes
20. Dia Mundial da Poesia de português.
Intervenientes
comunidade.
moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da
Coord. das BE(s) e Escola Carlos
21. Dia Mundial da Água Equipa da BE/CRE Paredes
Intervenientes
comunidade.
Afixação no Espaço Aberto Responsáveis pela Cartazes Relatório de AA
das listas dos alunos vence- dinamização: Espaço Aberto da BE/CRE da
dores. Profs de Língua Portu- Escola Carlos
22. Olimpíadas da Ortografia Paredes 2.º Período
guesa do 3.º Ciclo.
Intervenientes
Alunos do 7.º

17

Recursos mate-
concretização

3.º Período

Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 22 de abril
23. Dia Mundial da Terra BE/CRE

Intervenientes
comunidade.
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 23 de abril
24. Dia Mundial do Livro e BE(s) e Equipa da Paredes
BE/CRE
dos Direitos de Autor
Intervenientes
comunidade.
Postagem alusiva à come- Facebook e Blogue Relatório de AA 25 de abril
Responsáveis pela
moração deste dia da BE/CRE da BE/CRE da
dinamização:
Escola Carlos
Coordenadora das
Paredes
BE(s) e Equipa da
25. Dia da Liberdade BE/CRE

Intervenientes
comunidade.

18

Recursos mate-
concretização
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 9 de maio
moração deste dia dinamização: Facebook da BE/CRE da
26. Dia da União Europeia BE/CRE

Intervenientes
comunidade.
Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 22 de maio
moração deste dia dinamização: da BE/CRE da
27. Dia do Autor Português BE/CRE

Intervenientes
comunidade.

Responsáveis pela Espaço Aberto Relatório de AA Maio/junho de
dinamização: da BE/CRE da 2012
Coordenadora de Lín- Escola Carlos
gua Portuguesa do 3.º Paredes
Recolha, ilustração, e expo- Ciclo
28. Estendal de Poesia
sição de poemas
Intervenientes
Alunos e professores
de Língua Portuguesa
do 7.º e 8.º ano e CEF;
Equipa da BE/CRE.

19

Projectos Nacionais cuja implementação a nível da Escola/Agrupamento é da responsabilidade da BE/CRE, em articula-
ção com as estruturas de orientação educativa e docentes
Responsáveis:
Relatório de
Diretor e Coorde-
Execução de fundos atribuídos pelo PNL para actualização AA da BE/CRE Setembro-dezembro
nadora das BE(s)
do Fundo Documental das escolas do Agrupamento da Escola Car- de 2011
Colaboradores
los Paredes
Equipa da BE/CRE

Responsáveis pela Relatório de
dinamização: AA da BE da
Coordenadora e Escola Barbo-
Comemoração do Mês Internacional da Biblioteca Escolar Equipa das BE(s) sa du Bocage
Outubro de 2011
(ver actividade 3) Intervenientes: Relatório de
Professores, Edu- AA da BE/CRE
cadores, Alunos, da Escola Car-
Comunidade. los Paredes
Plano Nacional de Leitura
Responsáveis pela
dinamização:
Coord. das BE(s),
Coord. da Escola e
Coordenadoras do Relatório de
JI e 1.º Ciclo AA da BE da
Coordenadoras de Escola Barbo-
Português. sa du Bocage
Comemoração da Semana da Leitura 5 a 9 de março de
(ver actividade 18) Intervenientes 2012
Relatório de
Equipa da BE/CRE, AA da BE/CRE
Grupo dos Conta- da Escola Car-
dores de História; los Paredes
Staff da BE/CRE;
educadores, crian-
ças profs., alunos,
comunidade.

20

No âmbito do PNL, para além das atividades já referidas,
irão ser implementas estratégias que despertem nos alu-
nos o gosto pela leitura, designadamente através do incen- Responsáveis pela Relatório de
tivo à leitura domiciliária. Serão também comemorados dinamização: AA da BE/CRE Ao longo do ano
Plano Nacional de Leitura outros eventos, atrás referenciados, tendo como finalidade Coordenadora e da Escola Car- lectivo
o desenvolvimento cultural do indivíduo no seu sentido Equipa das BE(s). los Paredes
mais amplo, onde valores como a cooperação e solidarie-
dade irão ser relevados.

21

II PARTE
Actualização/tratamento do fundo documental e gestão funcional da BE/CRE

22

1. Desenvolvimento da colecção:

Foram atribuídos pelo PNL, no presente ano lectivo, 800 Euros para aquisição de livros para o Pré-escolar, 1.º, 2.º e 3.º Ciclo. A recente
integração da Escola do 1.º Ciclo com JI Barbosa du Bocage na RBE proporcionou a atribuição de uma verba de 7000 Euros para actualização do
fundo documental dessa escola. Atentos os princípios, sempre sugeridos e seguidos, de partilha de recursos e circulação de livros pelas escolas
do Agrupamento, a Coordenadora das BE(s) propôs ao Conselho Pedagógico, e este mesmo órgão aprovou, que no presente ano lectivo o re-
forço orçamental proporcionado pelo PNL fosse prioritariamente dirigido à aquisição de livros para a Escola do 1.º Ciclo c/ JI Quinta de S. José,
em virtude das suas parcas condições de funcionamento em termos espaciais e de recursos, e para o 3.º Ciclo, dada a sua inclusão posterior
nas verbas atribuídas pelo PNL.
Dadas as enormes limitações de espaço para arrumação de livros não se estipula uma verba adstrita a este fim que seja consonante
com os princípios enunciados pela RBE, prevendo-se, porém, uma verba de 200 Euros do orçamento da Escola para eventuais necessidades que
venham a ser referenciadas pelos diferentes Departamentos.
Haverá também obras doadas por organismos oficiais, empresas e pessoas em nome individual.
Os professores e educadores foram previamente auscultados sobre os livros a adquirir, tendo-se atendido às suas propostas, o que
igualmente aconteceu com algumas sugestões apresentadas pelos alunos.

23

2. Tratamento documental:

Continuará a proceder-se à:
a. Organização/actualização dos livros de registo dos documentos impressos e não impressos
b. Classificação dos documentos
c. Cotação dos documentos
d. Catalogação dos documentos.

3. Gestão funcional da BE/CRE:

Para além das atividades inerentes ao tratamento documental, a difusão da informação e cultura constituem um dos objetivos centrais
que norteiam a ação diária deste espaço pedagógico. Por outro lado, a BE/CRE continuará a acompanhar a aprendizagem dos alunos desta
Escola, respondendo com oportunidade e disponibilidade às suas solicitações, procurando despertar o gosto pela leitura e, mais amplamen-
te, pelo saber, implementando estratégias que incrementem o carácter transversal da acção educativa. Contudo, as obras de requalificação
têm limitado a acão diária da biblioteca da Escola Carlos Paredes, pelo que se tem optado por recorrer a recursos digitais que possam per-
mitir a disponibilização de RED e a comunicação com o nosso público-alvo – os alunos.

24

III PARTE
Gestão orçamental

25

….

A Coordenadora das BE(s) do Agrupamento

M. Carvalho

Novembro de 2011

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