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Al acercarse a la Historia cabe plantearse un par de cuestiones previas ¿Para que sirve la Historia? ¿Tiene utilidad su estudio y conocimiento? ¿Aporta algo a la sociedad? ¿Nos aporta algo ...

Al acercarse a la Historia cabe plantearse un par de cuestiones previas ¿Para que sirve la Historia? ¿Tiene utilidad su estudio y conocimiento? ¿Aporta algo a la sociedad? ¿Nos aporta algo personalmente?

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  • 1. ¿Para qué sirve la Historia? Seminario Municipal de Arqueología Rincón de la Victoria (Málaga) Curso 2013 ­2014
  • 2. ¿Para qué sirve la Historia? Todos los componentes de cualquier grupo humano saben  que hubo un período temporal anterior a su propia existencia biológica Todas las sociedades  tienen conciencia de  tener un pasado  común  Y es frecuente el interés por el pasado ….
  • 3. ¿Para qué sirve la Historia? Las técnicas, el saber y las tradiciones  necesarios para la supervivencia y  reproducción de cualquier grupo  comunitario, proceden del pasado Conocimientos, habilidades y experiencias se transmiten de generación en  generación desde las primeras comunidades humanas: • Cuentos, cantos, poemas orales • Perviven de diversas maneras • Evolucionan en el tiempo • Originan mitos (*) Aun perdiendo el mensaje original,  conserva la capacidad de conmover (*) Explicación cultural elaborada a una pregunta existencial: creación de  la Tierra, muerte, nacimiento, fenómenos naturales....
  • 4. ¿Para qué sirve la Historia? 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios  para la supervivencia y reproducción de las comunidades humanas El interés por las cosas pasadas es un mecanismo de  supervivencia de las comunidades humanas.  Garantiza la transmisión del conocimiento acumulado   ” Nuestros padres nos lo  Senenmut con su pupila,  hija de Hatshepsut circa 1470  a.C..Museo Egipcio de Berlín. enseñaron a nosotros como sus  padres les enseñaron a ellos”
  • 5. 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la  supervivencia y reproducción de las comunidades humanas La Historia comienza cuando la escritura permite  superar la fragilidad de la memoria y dejar un  registro de los hechos comunitarios de forma  permanente y transmisible a generaciones  sucesivas, sin los olvidos ni deformaciones de la  transmisión oral de unos hechos La escritura sumeria tuvo su origen en las exigencias propias de  la economía y administración públicas. Tablilla de Uruk (Irak) Inscripción del obelisco de Hatshepsut (1490–1468 a. C.) .  Templo de Karnak (Egipto)  http://members.tripod.com/obeliscos_egipcios/kahatts.htm
  • 6. Registro en prosa de los hechos comunitarios  para las generaciones venideras verificando las  fuentes de información Descripción de hechos pasados concretos y singulares Concernientes a seres humanos Situados en un tiempo y un espacio determinados Basados en fuentes identificadas y contrastadas  ἱστορίαι historíai: investigaciones, exploraciones 484 ­425 a.C. http://es.wikisource.org/wiki/Los_nueve_libros_de_la_Historia
  • 7. ¿Para qué sirve la Historia? 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la  supervivencia y reproducción de las comunidades humanas ¿Puede ayudarnos a comprender actitudes actuales o futuras de  los hombres desde el conocimiento del pasado? * Proyección de ideas, intereses y concepciones  vitales propias:  sociedades diferentes con valores  éticos, morales y funcionales distintos * La historia nunca se repite:   no se va a  producir una concurrencia de factores que  provoquen las mismas consecuencias. 
  • 8. ¿Para qué sirve la Historia? 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la  supervivencia y reproducción de las comunidades humanas ¿Puede ayudarnos a comprender actitudes actuales o futuras de  los hombres desde el conocimiento del pasado? * La historia nunca  se repite:   no se va a  producir una  concurrencia de  factores que provoquen  las mismas  consecuencias.  Babilonia 1740 a.C. 2. La memoria  colectiva de un  grupo humano es  un componente  decisivo del  presente de  cualquier sociedad  mínimamente  desarrollada * Proyección de ideas,  intereses y concepciones  vitales propias:  sociedades  diferentes con valores éticos,  morales y funcionales distintos La experiencia histórica de una sociedad  es un referente positivo, una advertencia  tangible para saber a que atenerse 
  • 9. 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la  supervivencia y reproducción de las comunidades humanas 2. La memoria colectiva de un grupo humano es un componente decisivo del  presente de cualquier sociedad mínimamente desarrollada (*) ¿Para qué sirve la Historia? Antigüedad clásica:  Memoria compartida de un pasado común como  motor de cohesión social Hoplita griego y soldado persa.  Copa de Edimburgo. 480 a. C.   Conocimiento de un pasado colectivo como fuente de  instrucción cívica, intelectual y moral. (*) ¿Como podría funcionar una sociedad compleja sin archivos, registros y datos del pasado? 
  • 10. 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la  supervivencia y reproducción de las comunidades humanas 2. La memoria colectiva de un grupo humano es un componente decisivo del  presente de cualquier sociedad mínimamente desarrollada La Historia en la antigüedad clásica:  • • • Motor de cohesión social Fuente de instrucción cívica, intelectual y moral Depositaria de la memoria colectiva: • Tradiciones y sistema de valores • Relaciones con el medio físico • Relaciones con otros grupos humanos
  • 11. Roma. La crisis del siglo III 235 – 284 Entre la muerte del emperador Alejandro Severo y el acceso al trono de Diocleciano Los soldados de los ejércitos de los limes y la guardia pretoriana  designan y eliminan emperadores:         Ausencia de una autoridad regular central duradera: inseguridad Devaluación de la moneda para pagar al ejército: inflación Ruptura de la extensa red comercial interna de Roma: desabastecimiento • Recesión de la industria, agricultura y ganadería • Producción de subsistencia e intercambio local Grandes terratenientes en régimen de autarquía Las grandes urbes abiertas cambian a pequeñas ciudades amuralladas Éxodo de aristócratas de las ciudades de provincias hacia extensos fundus  autosuficientes en recursos y defensa con sus campesinos Plebeyos libres de las ciudades y pequeños agricultores se colocan bajo la   protección de aristócratas y terratenientes: colonus vinculados a la tierra Los terratenientes autosuficientes desprecian a la administración romana y  rechazan los impuestos de un Estado sin fuerza ni autoridad http://www.slideshare.net/Bezmiliana/el­mundo­tardorromano
  • 12. Mundo tardorromano (mediados s. III­V) Intensa presión fiscal y mala administración imperial Educación tradicional romana: estudio privilegio de la clase superior Las elites sociales y económicas abandonan las ciudades  Dejadez, deshonor y hedonismo (Según Amiano Marcelino)  Filosofía ciencias y griego desaparecen de Occidente Vacío político, bajo nivel demográfico y económico Falta de cohesión y malestar social Desorden y desorganización del Imperio Fuertes presiones de los pueblos germánicos Inestabilidad económica y social Las provincias deben hacer  frente con sus propios  medios a los peligros  interiores y exteriores La civitas sin poder político, dirigida  por la autoridad  religiosa episcopal http://www.slideshare.net/Bezmiliana/los­germanos­y­otros­barbaros
  • 13. La Edad Media parte de una situación  de fragmentación política, económica,  administrativa y social. Predomina el pensamiento  mítico, mágico y providencialista Que establece una sociedad estamental:  bellatores, oratores, laboratores ¿Para qué sirve la Historia? La Historia como Arte liberal:  Trivium et Quadrivium La Historia como relato de hechos notables: • • • Crónica universal trascendente (Escolástica) Crónica particular legitimadora de los  nuevos reinos  Narración ejemplarizante de hechos de los  hombres de orientación finalista (Salvación)  hhttp://www.slideshare.net/Bezmiliana/la­alta­edad­media­22056568
  • 14. El Renacimiento dotó de instrumentos  Renacimiento críticos al estudio del pasado Las reliquias del pasado (relinquere = lo que permanece) son  las fuentes informativas del conocimiento histórico (1). Francesco Petrarca (1304­1374) demostró la falsedad  de un documento de Julio César eximiendo a Austria  del Imperio (2) por el análisis lingüístico e histórico. Lorenzo Valla (1406 ­ 1457) demostró con  análisis crítico la falsedad de la  Donación de Constantino que otorgaba al  Papado (3) el centro de Italia, origen de  los Estados Pontificios. (3) En 1440 su protector Alfonso de Aragón y el papa Eugenio IV disputaban por las armas el dominio de Nápoles (2) Lo estudió por encargo del emperador Carlos I y concluyó su falsedad porque todos los documentos romanos se  databan con el nombre de los cónsules del año, y César no utilizaba el nos mayestático, ni el título de rey (1) De lo que no quedan pruebas, no cabe hablar con rigor o propiedad
  • 15. ¿Para qué sirve la Historia? La Historia desempeña una  labor crítica frente a la  credulidad y fantasía  mítica sobre el pasado y el  presente de los hombres y  las sociedades. La memoria colectiva de un  grupo humano es un  componente decisivo del  presente de cualquier sociedad  mínimamente desarrollada Francisco de Goya 1797­1800 La Verdad, la Historia y el Tiempo.  Nationalmuseum (Estocolmo, Suecia)
  • 16. ¿Para qué sirve la Historia? La Historia desempeña una labor crítica  frente a la credulidad y fantasía mítica  sobre el pasado y el presente de los hombres y las sociedades. El aparato crítico de la Historia (la Ciencia Histórica)  Contribuye a la explicación y entendimiento de la  génesis y forma de evolución de las formas de sociedad  humanas pretéritas y presentes. Permite discriminar objetivadamente la verdad  frente al mito histórico y la propaganda Tiene una utilidad social y ética en el Mundo Actual:   Utilidad informativa: aporte y acopio de saberes heredados  Utilidad crítica: frente a tergiversaciones, propagandas y                                                                                mitos del pasado
  • 17. ¿Para qué sirve la Historia? 1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios  para la supervivencia y reproducción de las comunidades humanas 2. La memoria colectiva de un grupo humano es  un componente decisivo del presente de  cualquier sociedad mínimamente desarrollada 3. La Historia desempeña una labor crítica frente a la credulidad y  fantasía mítica sobre el pasado y el presente de los hombres y las  sociedades
  • 18. Pero....  ¿Qué entendemos por Historia?
  • 19. Pruebas y evidencias materiales físicas, verificables,  cotejables y comprobables empíricamente por otros investigadores Vincula y conecta fenómenos, acontecimientos y procesos  en el propio ámbito material de la historia humana. Historia: Arte de escribir sobre los hechos humanos    Ciencia que estudia el pasado humano  Flecha del tiempo