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Libertà di espressione e accesso all’informazione -- Milano, 2008-03-07
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L’intervento prende spunto dal recente volume di David Lankes, The atlas of new librarianship, per interrogarsi sul ruolo delle biblioteche e sui contenuti della professione in un contesto nel quale la biblioteca come spazio fisico viene messa in discussione in virtù dei processi di convergenza al digitale e gli effetti della crisi economica impongono alle biblioteche e ai bibliotecari la necessità di giustificare e dimostrare la loro utilità sociale. La new librarianship di Lankes si basa sul presupposto che “la missione dei bibliotecari consiste nel migliorare la società facilitando la creazione della conoscenza nelle loro comunità di riferimento”. In sostanza, la tesi principale sostenuta da Lankes è che sia necessaria una rifondazione ontologica della biblioteconomia basata su un corretto posizionamento delle biblioteche e dei bibliotecari, il cui ruolo non è incentrato sull'oggetto libro, né su qualunque altro tipo di supporto o di tecnologia dovesse diventare vettore di contenuti (quelli che Lankes chiama artifacts), bensì sulla capacità dei bibliotecari di continuare a svolgere il ruolo di facilitatori del processo di creazione della conoscenza in un contesto di apprendimento partecipativo. Per farlo, il bibliotecario deve prendere parte attiva alla conversazione attraverso cui avviene il processo dell'apprendimento ovvero creare le condizioni per facilitare e/o potenziare tale conversazione, separando di fatto il proprio destino da quello delle biblioteche. L’aspetto più critico di questa visione consiste nel trasformare tale punto di vista in convinzione comune all'interno della professione e in percezione diffusa nella società, ribaltando secoli di associazione mentale e pratica tra biblioteche, bibliotecari e libri (o altri supporti del sapere), come anche le più recenti ricerche e indagini sulla percezione degli utenti continuano a mettere in evidenza. La discontinuità insita nell'idea di bibliotecari che restano tali pur non essendo agganciati ad alcuna struttura bibliotecaria e di utenti che partecipano alle funzioni bibliotecarie come creatori e vettori di conoscenza resta impegnativa in termini di formazione, di politiche pubbliche, di progettazione dei servizi, di attitudine del personale e di organizzazione delle attività. È inoltre del tutto incerta e per niente scontata la possibilità che le nostre comunità (e le altre professionalità che operano nel settore della conoscenza) possano vederci, in tempi brevi, come partner all’interno di un raggio di azione più ampio di quello a cui sono abituati e che scelgano di aprirsi alla conversazione con noi.
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L'intervento si sofferma sui cambiamenti che hanno caratterizzato e stanno caratterizzando le strategie di sviluppo delle biblioteche, in particolare delle biblioteche pubbliche, dal punto di vista dell’organizzazione degli spazi e dei servizi, a seguito dei rilevanti cambiamenti di contesto intervenuti negli ultimi anni, tra cui la crisi economica globale da un lato e la rivoluzione tecnologica dall’altro. Nello specifico, sono discussi temi quali: il rapporto tra grandi e piccole biblioteche e, dunque, tra centralizzazione e convergenza dei servizi e decentramento e personalizzazione; la dialettica tra ricerca della massima flessibilità nell’organizzazione degli spazi e necessità di funzionalizzazione degli stessi; la tendenza verso l’ampliamento delle funzioni e la convergenza dei servizi pubblici territoriali negli spazi delle biblioteche; infine, la spinta verso il coinvolgimento degli utenti nella costruzione dei servizi e dei suoi percorsi di sviluppo. L'intervento si conclude con una riflessione su quanto dei cambiamenti in atto nelle biblioteche passi nella percezione pubblica, e a titolo esemplificativo proporrà una riflessione sul recente Rapporto indipendente sulle biblioteche inglesi.
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Digital library: riflessioni su scelte e obiettivi. Visibilità delle collezio...
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slide a supporto della giornata di corso nell'ambito del workshop "Biblioteca ragazzi: narrare, promuovere, divulgare" organizzata da AIB-Veneto. San Donà di Piave, 21 settembre 2015. a cura di Caterina Ramonda
La biblioteca per ragazzi è
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slide di appoggio al corso di aggiornamento sui lettori adolescenti per i bibliotecari di Fondazione per Leggere, svoltosi alla Biblioteca dei Ragazzi di Rozzano il 27 maggio 2015
Adoleggenti. La lettura adolescente
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slide a supporto del corso di aggiornamento per bibliotecari "La lettura adolescente" organizzato dal Sistema Bibliotecario Ovest Como, Olgiate Comasco, 6 novembre 2014.
La lettura adolescente
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La biblioteca ragazzi e i nativi digitali
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incontro con i bibliotecari del Sistema Bibliotecario Milano Est, Settala 22 novembre 2012
La mia vita non è un romanzo. Ragazzi e adolescenti in biblioteca
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seminario di aggiornamento per il Sistema bibliotecario Cuneese. Cuneo, 1°ottobre 2012
la promozione (della lettura) per bambini e ragazzi
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Nuove competenze creano nuove possibilità
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slide della giornata di aggiornamento per bibliotecari organizzata dalla Provincia di Varese, Varese, 19 gennaio 2012
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slide della lezione tenuta per conto della Provincia autonoma di Bolzano, Bolzano 28 ottobre 2011
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Le nuove tecnologie nella sfida della promozione della lettura
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Un adulto in biblioteca. Non sempre chi è fuori età è fuori posto
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Le nuove tecnologie nei servizi bibliotecari. Uno sguardo a partire dai giova...
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Giovani adulti e nuove tecnologie in biblioteca
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slides del corso di aggiornamento per bibliotecari, tenuto per conto della Regione Lombardia e dell'Iref, Milano 21 maggio 2010
Adolescenti in biblioteca e nuove tecnologie
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Corso Comunicare la biblioteca ai tempi del web 2.0
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Cresciuti immersi nelle
tecnologie
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Sempre connessi (Always
on)
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Un motore per il cambiamento … e la benzina per farlo partire
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Grazie per l’attenzione
e-mail : valeria.baudo@gmail.com Blog: http://biblioragazzi.wordpress.com/ Slides: http://www.slideshare.net/biblioragazzi
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