1. Pautes per elaborar,
estructurar i redactar un
treball científic
Servei de Biblioteques i Documentació de la UPC

2. Programa
1. Organització de la informació
2. Comunicació escrita
3. Estructura del document acadèmic
4. Disseny gràfic del document acadèmic
5. Presentació del treball

3.  Concebre la idea a investigar
 Plantejar el problema d'investigació
 Elaborar el marc teòric
 Definir el tipus d'investigació
 Establir les hipòtesis i detectar les variables
 Seleccionar el disseny d'investigació més apropiat
 Seleccionar la mostra
 Recollir les dades Articles de revista
 Analitzar les dades Comunicacions, pòsters
Reports, working papers
 Presentació dels resultats
PFC, TFC , tesis,....

4. 1. Organització de la informació
accés
referències
documents
assimilació
síntesi

5. 1. Organització de la informació
Resums Anotacions Quadres sinòptics Gràfics Esquemes
1. Brevetat.
2. Llenguatge propi (sense copiar).
3. Fidelitat al document i al punt de vista de l’autor.
4. En un article d’investigació, cal tenir en compte les
hipòtesis de partida, la metodologia, els resultats i
les conclusions.
5. Cal ser objectiu, excepte en els resums crítics.
6. Citar el document original.

6. 1. Organització de la informació
Resums Anotacions Quadres sinòptics Gràfics Esquemes
 Serveixen per:
• Recordar una idea.
Una entrada per autor i tema
• Avaluar el pensament de l’autor.
• Estar més atent a la lectura.
Tema
Davant de cada nota, cal Autor
indicar en quina pàgina
es podrà trobar la
informació completa.

7. 1. Organització de la informació
Resums Anotacions Quadres sinòptics Gràfics Esquemes
• Cal ser molt rigorós amb la informació que s’elabora.
• Hem de poder diferenciar:
Idees que ha suggerit la
lectura Fragments “copy/paste”
Paràfrasi

8. 1. Organització de la informació
Resums Anotacions Quadres sinòptics Gràfics Esquemes
Q u a d ern s e le c tr ò ni cs

9. 1. Organització de la informació
Resums Anotacions Quadres sinòptics Gràfics Esquemes
Q u a d ern s e le c tr ò ni cs

10. 1. Organització de la informació
Resums Anotacions Quadres sinòptics Gràfics Esquemes
Q u a d ern s e le c tr ò ni cs
Enllaç
Quadern
Títol de la pàgina web
Etiquetes
Cita textual
Comentaris

11. 1. Organització de la informació
Resums Anotacions Quadres sinòptics Gràfics Esquemes
Permeten sintetitzar i comparar les idees i punts de vista de diverses
fonts sobre un mateix tema, productes, prestacions, etc.

12. 1. Organització de la informació
Resums Anotacions Quadres sinòptics Gràfics Esquemes
Són útils per analitzar la relació entre les dades
Ex.: Estudis de 1r i 2n cicle per localitats.
Elaboració pròpia a partir de: Estudis de 1r i 2n cicle, 1r cicle i dobles titulacions.
Curs 2006-2007. http://www.upc.edu [Consulta: 2 de maig de 2005]

13. 1. Organització de la informació
Resums Anotacions Quadres sinòptics Gràfics Esquemes
Programari per al tractament de textos
 Programa ofimàtic web.
 Tractament de textos.
 Full de càlcul.
 Presentacions.
 Permet al propietari del document “convidar”
altres usuaris a participar.
 Ideal per als treballs en grups.

14. 1. Organització de la informació
Resums Anotacions Quadres sinòptics Gràfics Esquemes
Esquemes de clau
• Representació breu del contingut.
• La informació és la mateixa que en un resum.
• La diferència és que es presenten les paraules enllaçades per
fletxes i claus. D’aquesta manera es relacionen les idees.
Amb l’esquema es
pot tenir una idea de
tot el contingut del
document.
Font: Técnicas de estudio.
http://www.virtual-
formac.com/blog/curso-de-tecnicas-de-
estudio/los-esquemas/

15. 1. Organització de la informació
Resums Anotacions Quadres sinòptics Gràfics Esquemes
Mapes conceptuals
Tenen per objectiu presentar relacions significatives entre
conceptes en forma de proposicions.
• Comprensió
• Pensament reflexiu
• Pensament relacional
• Establiment de significats
• Relacions espacials
• Diferenciació entre
l’essencial i l’accidental

16. 2. Comunicació escrita
Decàleg per a una bona redacció
 Ordre de la frase: Subjecte + Verb + Predicat
 Utilitzar frases curtes
 Fer paràgrafs de 4-8 línies o 30-80 paraules
 Utilitzar bé els signes de puntuació
 Fer anar bé els verbs: gerundis, concordància, passius, negatius
 Utilitzar més el verb que el nom
 Respectar l’ordre lògic de les frases
 Dues coses bàsiques: brevetat i concreció
 Regla d’or: ESCRIU TAL COM PARLES
 El métode: buscar idees, estructurar, fer esborrany, redactar

17. 2. Comunicació escrita
Llegibilitat alta Llegibilitat baixa
Paraules curtes i bàsiques  Paraules llargues i complexes
Frases curtes  Frases llargues
Llenguatge concret  Llenguatge abstracte
Estructures simples  Subordinades i incisos
Estructura S+V+P  Ordre S,V,P alterat
Variació tipogràfica  Monotonia tipogràfica

18. 2. Comunicació escrita
Una bona redacció no s’aconsegueix al
primer intent
 Cal utilitzar com a guia de redacció dels esborranys el pla de redacció, notes de
lectura, etc.
 En aquesta primera fase cal ...
.... no aturar-se en els aspectes gràfics, formals
.... fugir del full/pantalla en blanc
.... no introduir dades no pertinents
.... no perdre de vista el que plantegem usant un llenguatge planer
... millor començar per la redacció de les parts dedicades a
descripcions, enumeracions o exposició de la metodologia
emprada
 Cal mantenir el material de consulta essencial separat de la resta de documents

19. 2. Comunicació escrita
http://www.upc.edu/slt/

20. 3. Estructura del document acadèmic
Introducció Material i mètode
• Objectius del treball • Com s’ha dut a terme el
• Estat de la qüestió en el treball.
context internacional = • Ha de permetre la
Marc teòric o marc reproducció de la
conceptual. investigació.
Resultats Conclusions
• Analitzar tota la informació • Troballes que s’han fet.
obtinguda. • Avantatges i possibles
• Evitar la superposició de aplicacions.
xifres, quadres i text. • No oblidar les limitacions.

21. 3. Estructura del document acadèmic
Portada
 Indicació concisa del
contingut .
 Fàcilment identificable quan
Títol se cita a les bibliografies.
 No ha d’incloure
abreviatures, acrònims,
codis, símbols i fórmules que
no siguin d’ús comú.

22. 3. Estructura del document acadèmic
Portada
Grau
Títol
Autor
Directors
Institució
Data
Més informació a:
http://bibliotecnica.upc.edu/content/tesis-doctorals#presentacio

23. 3. Estructura del document acadèmic
Resum
 Identificar el contingut bàsic de
forma precisa.
• En la llengua de l’article
• Opcional en anglès (abstract).
 Paraules clau o descriptors.
 No han d’incloure abreviatures
ni referències bibliogràfiques.

24. 3. Estructura del document acadèmic
Prefaci
 Breu = no ha de resumir ni de desenvolupar
els continguts del cos principal del treball.
 Motivacions per realitzar l’estudi.
 Consideracions sobre els objectius generals.
 Observacions personals.
 Engrescar al lector a seguint llegint.

25. 3. Estructura del document acadèmic
Sumari
 Títols i les pàgines on es troba:
 Principals subdivisions del treball.
 Els annexos.
 Si et treball té diversos volums:
 Cada volum ha de portar el seu sumari.
 També cal un sumari general complet
a cada volum.

26. 3. Estructura del document acadèmic
Llistats
Il·lustracions i
taules
 Llistes separades per a les figures, les
il·lustracions, els plànols, les taules, etc.
 S’ha d’indicar el número, la llegenda de
la figura i el número de pàgina on es
troba.

27. 3. Estructura del document acadèmic
Llistats
 Les abreviatures també s’han de
Abreviatures i desenvolupar i definir el primer cop
símbols que surten al text.

28. 3. Estructura del document acadèmic
Bibliografia
 Documents primaris Cites
 Documents secundaris citats en el text
Referències
 Documents secundaris no citats en el text bibliogràfiques
Portada
Identificar el
document citat
Contraportada Objectius
Facilitar-ne la
localització
Altres parts

29. 3. Estructura del document acadèmic
Bibliografia
 Per a citar correctament els documents: http://bibliotecnica.upc.edu/tree-node/1679891
 Com citar documents electrònics.
 Com citar documents impresos, audiovisuals i comunicacions orals.
 Com citar documents impresos, audiovisuals i electrònics (citacions
més habituals).
 Com presentar una bibliografia i citar un text.

30. 3. Estructura del document acadèmic
Bibliografia
“Com presentar una bibliografia, com citar un text”
Bibliotècnica – Suport – Com...

31. 3. Estructura del document acadèmic
Bibliografia
Ge s t o r s d e r e f e r è n ci e s

32. 3. Estructura del document acadèmic
Els drets d’autor
 Les lleis de drets d’autor difereixen entre països
 Les fonts han de copiar-se amb el consentiment de l’autor i indicant
la seva procedència
 L’absència d’indicació de la font d’on s’ha extret la informació es
considera plagi
 Els documents no publicats poden estar protegits pels drets d’autor i
no poden reproduir-se sense autorització

33. 3. Estructura del document acadèmic
Assimilar la informació
Fragments
“copy/paste”
Idees que
ha suggerit Paràfrasis
la lectura
Cal poder
diferenciar

34. 3. Estructura del document acadèmic
Propietat intel·lectual
76% d’estudiants fan “copy/paste” de textos allotjats a Internet i ho inclouen
en textos fets per ells sense dir les fonts
42% d’estudiants fan “copy/paste” de textos allotjats a Internet sense
aportació pròpia.
10% d’estudiants presenten com a propi un treball descarregat d’Internet.
Font: Comas, Rubén; Sureda, Jaume (2007). Ciber-Plagio Académico: una aproximación al estado de
los conocimientos. Revista TEXTOS de la CiberSociedad, 10. [Consulta: 1 abril 2011]. Disponible a:
http://www.cibersociedad.net/textos/articulo.php?art=121

35. 3. Estructura del document acadèmic
Propietat intel·lectual
Disponible a: http://www.3cat24.cat/noticia/410089/ociicultura/Un-programa-antiplagi-
demostra-que-Shakespeare-va-escriure-Eduard-III-amb-lajuda-de-Thomas-Kyd

36. 3. Estructura del document acadèmic
Propietat intel·lectual
• CopioNIC: facilita una relació de documents
existents a la xarxa el contingut dels quals és total
o parcialment igual al d'un arxiu concret.
• Plagiarism detect: recupera documents de la
xarxa on apareixen frases coincidents a les d'un
text o fitxer concret.
• The Plagiarism Checker: Facilita les adreces web
on apareix un text prèviament introduït per l'usuari.
• WCopyfind: un cop especificats els documents que
es volen contrastar, proporciona uns informes en
format html on es mostren les frases coincidents
subratllades.
• …

37. 3. Estructura del document acadèmic
Propietat intel·lectual

38. 3. Estructura del document acadèmic
Propietat intel·lectual
Persona natural que
AUTOR = crea una obra
literària, artística o
científica.
MORAL: dret a ser
reconegut com autor
de la seva obra.
DRETS
EXPLOTACIÓ: dret a
autoritzar, o no, l’ús
de la seva obra.
©

39. 3. Estructura del document acadèmic
Propietat intel·lectual
Els drets Exigir el reconeixement de la
morals no seva autoria.
caduquen Exigir el respecte a la
mai integritat de l’obra.
Decidir si la seva obra pot
ser divulgada, o no.

40. 3. Estructura del document acadèmic
Propietat intel·lectual
Dipòsit Legal
Drets morals – Com protegir-los? Obligació dels editors de dipositar
exemplars de tota obra publicada
per tal de poder recollir i preservar
el conjunt de la producció editada.
ISBN
Número d'identificació únic per a
llibres destinats al circuit comercial.
Registre PI
La LPI atorga la protecció a l'autor
creador amb independència de si
l'obra està o no registrada.

41. 3. Estructura del document acadèmic
Propietat intel·lectual
Els drets Poden cedir aquests drets a terceres
persones (p.ex. a les editorials).
morals no
caduquen La cessió pot ser total o parcial, en
mai exclusiva o no
Els autors tenen drets exclusius
d’explotació de la seva obra.

42. 3. Estructura del document acadèmic
Propietat intel·lectual
Drets d’explotació – No són perpetus
70 anys Obres literàries,
(mort artístiques i
autor) científiques
Domini Públic
Artistes intèrprets,
audiovisuals, 50 anys
fonogrames
Meres fotografies
25 anys Edicions d’obres
de domini públic

43. 3. Estructura del document acadèmic
Citacions
Condicions:
• Que es tracti d’obres divulgades.
• Que s’indiqui la font i l’autor.
• Que s’utilitzi per a fins docents o
de recerca.
• Que la incorporació del fragment
Dret de cita
s’efectuï a títol de cita o per a la
seva anàlisi o comentari.
• Que el fragment citat guardi una
proporció justificada per a la
finalitat perseguida.

44. 3. Estructura del document acadèmic
Citacions
Tesis d’altres
investigadors que
recolzen les
nostres
afirmacions Tesis d’altres
Imatges, gràfics, investigadors que
estadístiques, no donem per
etc. bones.
Citar tots els
elements no
propis

45. 3. Estructura del document acadèmic
Les cites han de ser fidels: Citacions
• No podem eliminar una part del text sense avisar. Cal
indicar-ho sempre amb tres punts suspensius (...).
• Els errors s’han de mantenir i senyalar-los amb [sic].
El segle XIX, John Ruskin, crític d'art anglès, va
PARÀFRASI publicar Set Llums de l'Arquitectura (1849),
limitant, en la seva opinió, el que constitueix
l'arquitectura. Per a ell l'estètica és de summa [sic]
importància i l'arquitectura és l' "art en què es
disposen i adornen els edificis plantejats per
CITACIÓ
l'home… i la seva visió contribueix a la salut
mental, el poder, i el plaer dels mateixos".
Font: Viquipèdia [en línia]. Arquitectura. 22 abril 2010. [Consulta: 9 maig 2010]
Disponible a: http://ca.wikipedia.org/wiki/Arquitectura

46. 3. Estructura del document acadèmic
Citacions
«Uno se lleva a casa cientos de páginas fotocopiadas y la actividad manual
que ha ejercitado sobre el libro fotocopiado le da la impresión de poseerlo. La
posesión de la fotocopia exime de la lectura. »
La referència bibliogràfica dins del text es pot fer de diverses
maneres.
1. “citació” (Eco, 2000, pàg. 138)
2. “citació”
(Eco, Umberto. Cómo se hace una tesis. Barcelona:
Gedisa, 2000: pàg. 138).
3. “citació”1 (nota al peu o llistat de referències)
Tal i com diu Eco (2000), “citació”.

47. 3. Estructura del document acadèmic
Annexos
 Qualsevol altra informació que no es essencial per la comprensió del
text principal:
 Explicacions més completes dels mètodes i tècniques resumits en el
text.
 Lectures aconsellades.
 La paginació dels annexos ha de ser correlativa i continuarà la del text
principal.
 Cada annex ha d’identificar-se per ordre alfabètic amb una lletra
majúscula precedit de la paraula “Annex”.

48. 3. Estructura del document acadèmic
Índexs
 Enumeració d’elements que apareixen al treball amb el
número de la pàgina on apareix.
 Tipus d’índexs:
 Índex onomàstic (o de noms) personals o de llocs.
 Índex de matèries (o de continguts).

49. 4. Disseny gràfic del document acadèmic
Coberta
 És opcional i si existeix ha de contenir el títol del treball, nom de l’autor
Portada
 Elements que han d’aparèixer en aquest ordre:
• Títol del projecte i subtítol (si s’escau)
• Nom complet de l’autor/a
• Nom i lloc de la institució on es presenta
• Departament, facultat o centre on s’ha realitzat el projecte
• Grau a que s’aspira o procés d’oposició
• Data de la presentació i la defensa o del lliurament del projecte

50. 4. Disseny gràfic del document acadèmic
El títol
 Ha de donar una indicació concisa del contingut i ser fàcilment
identificable quan se cita a les bibliografies.
 Pot anar seguit d’un subtítol que aporta informació suplementària.
Títol : Subtítol
 No ha d’incloure abreviatures, acrònims, codis, símbols i fórmules
que no siguin d’ús comú.

51. 4. Disseny gràfic del document acadèmic
Les il·lustracions i taules
 S’han d’incloure si contribueixen a la nitidesa de l’explicació
 Han de numerar-se de manera seqüencial i anar acompanyades
d’una llegenda
 Cal citar l’origen de qualsevol il·lustració o taula que apareix en el
text

52. 4. Disseny gràfic del document acadèmic
Compaginació
Utilitzar fulls blancs
del format A4
vertical.

53. 4. Disseny gràfic del document acadèmic
Compaginació
Deixar quatre marges
d’uns 3 cm

54. 4. Disseny gràfic del document acadèmic
Compaginació
Deixar, entre les ratlles
del text principal, un
interlineat d’un espai i
mig.

55. 4. Disseny gràfic del document acadèmic
Compaginació
No s’ha de deixar mai
sola una línia d’un
paràgraf ni al final ni al
començament d’una
pàgina.

56. 4. Disseny gràfic del document acadèmic
Compaginació
Paginar o numerar les
pàgines correlativament.

57. 4. Disseny gràfic del document acadèmic
Tipografia
Mai no s’utilitza el subratllat
(ni en els títols)
La major part del text del
treball s’ha d’escriure en
rodona.

58. 4. Disseny gràfic del document acadèmic
Tractament de textos
 Definir els estils gràfics per a cada estructura.
• Es pot modificar d’un sol cop sense necessitar d’anar
d’estructura en estructura per a canviar-la.
• Generar automàticament el sumari.
• Generar automàticament els índexs.
 Control de revisions.

59. 4. Disseny gràfic del document acadèmic
Figures
Col·locació centrada i entre
paràgrafs.
Numeració

60. 4. Disseny gràfic del document acadèmic
taules
Col·locació centrada i entre
paràgrafs.
Numeració

61. 5. Presentació del treball en format electrònic
Arxiu
Procés Escola del
General
Doctorat
2 còpies UPC
en paper
Departament
Tesi
doctoral
1 CD o
BRGF
DVD
Més informació: http://bibliotecnica.upc.edu/content/tesis-doctorals

62. 5. Presentació del treball
Format
paper
 Enquadernació:
• Espiral
• Tapes dures
 Si hi ha més d’un volum cal que cadascun
tingui les dades essencials d’identificació.

63. 5. Presentació del treball
Format
electrònic
 Preferiblement PDF.
 El fitxer lliurat no ha de tenir cap protecció
tecnològica.
 Identificar a la part superior de les pàgines el
títol de la tesi i el nom de l'autor.
 Els fitxers han de tenir 10 Mb com a màxim.

64. 5. Presentació del treball
Dipòsit cooperatiu que recull
TDX el text complet de les tesis
doctorals llegides a les
universitats catalanes
Només hi ha versions originals
dipositades a l'Oficina de
Doctorat en el moment abans
de la lectura.
Reial Decret 99/2011. Les
Ofereix als autors una tesis han d’estar en accés
eina que incrementa
obert.
l'accés i la visibilitat del
seu treball

65. 5. Presentació del treball
Més informació:
http://bibliotecnica.upc.edu/content/tesis-
doctorals

66. Què valoren els tribunals?
Sobre el procés
Sobre la memòria escrita
Sobre l’exposició oral
Coromina, E.; Casacuberta, X; Quintana, D. Avaluació del treball de recerca. Dins: El
treball de recerca: procés d'elaboració, memòria escrita, exposició oral i recursos.1a ed.
Vic: Eumo, 2000. p 120-123.

67. Sobre el procés
 La iniciativa i l’originalitat en la tria i delimitació del tema
 La formulació clara i realista de l’objectiu o hipòtesi inicial
 La planificació de les activitats
 El coneixement i l’ús d’una metodologia adequats al tema, l’ús
de recursos, tècniques o mitjans apropiats per a l’obtenció i
processament de dades.
 La capacitat per documentar-se i organitzar aquesta informació
 L’habilitat per superar problemes i reorientar el treball si cal
 El rigor demostrat durant les etapes
 El compliment de terminis establerts

68. Sobre la memòria escrita
Aspectes formals
 La compaginació, el disseny o la presentació formal de les
pàgines
 L’ús adequat de convencions gràfiques
 La presentació adequada de la bibliografia, dels annexos i de les
il·lustracions...
 L’estructura equilibrada de les diferents parts de la memòria
 L’aprofitament dels recursos informàtics

69. Sobre la memòria escrita
Aspectes de contingut
 La pertinença al tema de les qüestions tractades
 La claredat i la concisió expositiva
 La posada en relleu d’idees o dades contraposades
 L’originalitat i l’absència de còpia sistemàtica
 La consecució real de coneixements nous
 La presentació ben enllaçada, sense llacunes o salts, del fil
conductor
 L’autocrítica respecte a la migradesa dels resultats, dels errors
comesos...
 El suggeriment de noves vies de recerca sobre el tema estudiat

70. Sobre l’exposició oral o defensa
 La preparació del guió o esquema i l’assaig previ
 La claredat i precisió expositiva, i l’estructuració del contingut
 La captació de l' interès de l’auditori
 El domini del tema
 La capacitat de síntesi en la descripció del procés seguit i en la presentació dels
resultats obtinguts
 La idoneïtat i l’organització en l’ús de recursos audiovisuals
 El volum de la veu, el to, l’articulació i el ritme adequats
 La seguretat, la naturalitat, la gestualitat, la mirada i la manca de rigidesa
 La correcció i l’adequació lingüístiques
 La seguretat i la destresa en les respostes a possibles preguntes del tribunal
 El control de la durada de la sessió

71. GRÀCIES
PER LA VOSTRA ATENCIÓ
I SORT!
Marta Roca
Marta.roca@upc.edu