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Evolución comparada del PIB per cápita  <ul><li>Fuente: ECSIM (2005), con informacion tomada de World Development Database...
<ul><li>Proyecto: </li></ul><ul><li>Formulación de un modelo comunicativo para la apropiación cultural de las TIC a partir...
<ul><li>La participación de los ciudadanos en la decisión de sus propósitos comunicativos </li></ul><ul><li>La producción ...
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Resultados convocatoria <ul><li>Presentados:  85 </li></ul><ul><li>Aceptados:  64 (en manos de los jurados) </li></ul><ul>...
19 Visitas realizadas <ul><li>Quibdo: 5 proyectos </li></ul><ul><li>Grupo Cultural “Tamborera” </li></ul><ul><li>Proyecto ...
Visitas pendientes 2008 <ul><li>San Juan Nepomuceno: Ciencia al Día, Fundación Casa Nariño. </li></ul><ul><li>El Carmen de...
<ul><li>Casas de la Cultura. </li></ul><ul><li>Instituciones culturales de carácter público, comunitario o sin ánimo de lu...
<ul><li>La economía digital en píldoras (Chris Anderson) </li></ul><ul><li>Internet es el mundo emergente de lo gratis </l...
Datos mas relevantes del impacto esperado 2008 Estrategia Actividades Resultados Esperados Avances Beneficiarios (estimado...
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Política de Cultura Digital del Ministerio de Cultura

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Mesa de Trabajo: Política de Cultura Digital

Moderador: Germán Franco - Ministerio de Cultura

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Política de Cultura Digital del Ministerio de Cultura

  1. 1. Primer Encuentro de Bibliotecas en Tecnologías de Información y Comunicación – Bibliotic Mesa de trabajo Política de Cultura Digital del Ministerio de Cultura Germán Franco Díez. MINISTERIO DE CULTURA. Mayo 12 al 15 de 2009 Colombia diversa + Cultura para todos PNLB 2006
  2. 2. “ En el último cuarto de este siglo que termina, una revolución tecnológica, centrada en torno a la información, ha transformado nuestro modo de pensar, de producir, de consumir, de comerciar, de gestionar, de comunicar, de vivir, de morir, de hacer la guerra y de hacer el amor … Una cultura de la virtualidad real, construida en torno a un universo audiovisual cada vez más interactivo, ha calado la representación mental y la comunicación en todas partes”. (Manuel Castells. “La Era de la Información: Economía, Sociedad y Cultura”)
  3. 3. <ul><li>Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación ofrecen: </li></ul><ul><ul><li>nuevas lógicas de la comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>posibilidades de acceso a la información </li></ul></ul><ul><ul><li>la oportunidad a los ciudadanos de superar la condición de receptores de información para convertirse en productores de contenidos y en creadores culturales. </li></ul></ul><ul><li>El Ministerio ha abordado el tema entendiendo que el asunto no es sólo de Tecnologías o de consumo, sino que alrededor de los usos de estos medios se ha construido una nueva cultura: la cultura digital. </li></ul>Introducción
  4. 4. <ul><li>Compartel </li></ul><ul><li>Computadores para educar </li></ul><ul><li>La Agenda de conectividad </li></ul><ul><li>Gobierno en Línea </li></ul><ul><li>Ya se está haciendo mucho de lo que hay que hacer en dotación tecnológica, conectividad y difusión de información. </li></ul><ul><li>Experiencias de uso de TICs en comunidades demuestran que son insuficientes la dotación y la capacitación técnica. Es necesario promover la cultura digital de manera integral. </li></ul><ul><li>En términos culturales los usos de estas tecnologías no solo son formas de circulación de datos, sino que están generando una enorme revolución cultural en todo el mundo. </li></ul><ul><li>Los procesos de dotación de computadores y conectividad, sin respeto y estímulo a procesos culturales y sin estímulo a la producción de contenidos, pueden fragmentar las identidades culturales de las sociedades o comunidades. </li></ul>Antecedentes
  5. 5. <ul><li>Tecnología : capacidad de una sociedad para usar los medios que necesite para resolver sus problemas </li></ul><ul><li>Innovación : Capacidad para convertir la creatividad en bienes, servicios o modelos. </li></ul><ul><li>Es necesario superar algunos prejuicios como los que confunden la cultura digital con: </li></ul><ul><li>El uso de internet </li></ul><ul><li>Procesos de dotación o conectividad </li></ul><ul><li>Consumo de mensajes virtuales </li></ul><ul><li>Textos o mensajes en soportes digitales </li></ul>Compresiones Básicas
  6. 6. <ul><li>Mayor énfasis en el sentido y el propósito de la comunicación que en la construcción del mensaje. </li></ul><ul><li>Se cuestiona la estructura única, lineal, que no se puede fragmentar </li></ul><ul><li>Mensajes construidos con planos, íconos e imágenes que se pueden relacionar de múltiples maneras y con muchos órdenes. </li></ul><ul><li>Una cultura digital exige el desarrollo de nuevas destrezas, en nuevas formas de lectura no solo de textos, sino de íconos, imágenes y signos. </li></ul><ul><li>Se desdibujan las funciones de emisor y receptor. </li></ul><ul><li>Se ofrece la posibilidad de convertir a los ciudadanos en productores de contenidos (y no solo en consumidores de información). </li></ul><ul><li>Posibilidades de innovación y productividad a la sociedad </li></ul><ul><li>En una cultura digital se tienden a acercar la comunicación masiva y la dirigida, el entretenimiento y el acceso al saber, la recepción y la construcción de mensajes. </li></ul>Compresiones Básicas
  7. 7. <ul><li>Medios diversos, transversalidades, rizomas… </li></ul><ul><li>Narrativas no lineales </li></ul><ul><li>Diversas maneras de navegar por un contenido </li></ul><ul><li>Configuración de nuevas relaciones sociales </li></ul><ul><li>Apropiación: coger un código elaborado u crear o re-crear con él o a partir de él </li></ul><ul><li>La tecnología misma es vacía </li></ul><ul><li>La dimensión lúdica está presente en todos los ámbitos de lo digital </li></ul><ul><li>Construcción permanente de imaginarios en red </li></ul><ul><li>La cultura digital se parece mucho a las redes sociales existentes, especialmente, en América Latina. </li></ul><ul><li>Las reglas del juego en la cultura digital rompen con la linealidad y la racionalidad de lo análogo y están marcadas por la interactividad, la fragmentación, la movilidad, la portabilidad y la reedición de contenidos de múltiples fuentes por parte del receptor. </li></ul><ul><li>En comunicación (digital o no), es la intención la que determina el medio y el mensaje, el tiempo y el espacio, el emisor y el receptor de la comunicación. </li></ul>Compresiones Básicas
  8. 8. <ul><li>No se trata solo de garantizar conectividad, sino de fortalecer el capital simbólico de la sociedad y sus comunidades </li></ul><ul><li>En comunicación (digital o no), es la intención la que determina el medio y el mensaje, el tiempo y el espacio, el emisor y el receptor de la comunicación. </li></ul><ul><li>La cultura digital debe promover que los ciudadanos y sus organizaciones produzcan mensajes (tanto hacia su comunidad como hacia la sociedad) a través de los medios. </li></ul>Compresiones Básicas
  9. 9. Objetivos Posibles <ul><li>Las bibliotecas se fortalecen como escenarios públicos y de construcción de lo público cuando son más que espacios para el consumo de textos. Las Tic pueden ayudar a fortalecer otros servicios y usos de las bibliotecas: </li></ul><ul><li>Bases de datos que agilicen el proceso de búsqueda de información </li></ul><ul><li>Conectividad que genere redes de conocimiento </li></ul><ul><li>Consumo o lectura en otros formatos </li></ul><ul><li>Convergencia de formatos </li></ul><ul><li>Desarrollo de habilidades comunicativas de los ciudadanos </li></ul><ul><li>Diversión, creación, goce, recreación </li></ul>
  10. 10. Habilidades comunicativas <ul><li>Recepción pasiva de mensajes </li></ul><ul><li>La obediencia ciega </li></ul><ul><li>La aparición en medios para figurar o refrendar imaginarios de poder </li></ul><ul><li>= Son coherentes con un proyecto monárquico </li></ul>
  11. 11. Habilidades comunicativas <ul><li>Habilidad para enviar mensajes de manera que se ejerza control sobre otros que son simples receptores </li></ul><ul><li>Habilidad para hacer callar e imponerse </li></ul><ul><li>Usar medios y producir mensajes para satisfacer el ego </li></ul><ul><li>Son habilidades necesarias para la dictadura </li></ul>
  12. 12. Habilidades comunicativas <ul><li>Pero los centros públicos son proyectos sociales de y para la democracia, lo que exige que los medios y la comunicación se usen para fortalecer en los ciudadanos habilidades comunicativas como: </li></ul><ul><li>La capacidad de interlocución </li></ul><ul><li>La habilidad para argumentar y dejarse convencer </li></ul><ul><li>La capacidad para construir relatos propios y ponerlos a interactuar con los de otros, provocando el surgimiento de nuevos sentidos </li></ul><ul><li>Por lo tanto, el uso de medios en lo público exige desatar procesos de uso pero también de producción de contenidos en tecnologías diversas. </li></ul>
  13. 13. MODELO DE GESTIÓN <ul><li>El Uso de Tecnologías de Información en cualquier escenario público incrementa su posibilidad de impacto positivo si incluye el desarrollo sincronizado de los siguientes elementos: </li></ul><ul><li>Recepción, Consumo, uso y apropiación de contenidos </li></ul><ul><li>Planeación: responder a la pregunta ¿para qué es la tecnología? </li></ul><ul><li>Organización: quiénes y para quiénes </li></ul><ul><li>Gestión: recursos necesarios para la sostenibilidad del propósito, incluyendo el tiempo y el espacio, patentes, financiación, actualización, renovación </li></ul><ul><li>Formación: habilidades, destrezas y conocimientos requeridos para el proyecto </li></ul><ul><li>Producción: relatos y mensajes que los usuarios deciden poner a circular. </li></ul><ul><li>Dotación tecnológica e infraestructura </li></ul>
  14. 14. <ul><li>La participación de los ciudadanos en la decisión de sus propósitos comunicativos </li></ul><ul><li>La producción de contenidos y no solo el consumo </li></ul><ul><li>Usos de los medios articulados a procesos de desarrollo cultural </li></ul><ul><li>Habilidades para producción y lectura de imágenes en movimiento y de relaciones entre íconos </li></ul><ul><li>Uso de medios y tecnologías coherentes con los propósitos comunicativos </li></ul><ul><li>Articulación de uso de medios con proyectos de beneficio para las comunidades (medios para la construcción de lo público) </li></ul><ul><li>Habilidades narrativas de la población colombiana en diferentes formatos </li></ul><ul><li>Capacidad de la comunidad para expresar imagen de sí misma </li></ul><ul><li>Capacidad para compararse (emotiva y racionalmente) con otros </li></ul><ul><li>El Conocimiento crítico de su historia </li></ul><ul><li>Uso e interpretación compartidas del lenguaje, los códigos no verbales, el tiempo y el espacio </li></ul><ul><li>Sistemas de valores aceptados socialmente </li></ul><ul><li>Su capacidad narrativa </li></ul><ul><li>Destrezas técnicas en el uso de las tecnologías </li></ul>Fortalecer en las comunidades y en la sociedad
  15. 15. <ul><li>OBJETIVO 1: </li></ul><ul><li>Habilitar al Ministerio para proceder con TICs en la sociedad. </li></ul><ul><li>PROYECTOS: </li></ul><ul><li>1.1. Proyectos Internos a cargo de Sistemas. </li></ul><ul><li>OBJETIVO 2: </li></ul><ul><li>Interactuar con los ciudadanos para fomentar la cultura digital. </li></ul><ul><li>PROYECTOS: </li></ul><ul><li>2.1. Plan Audiovisual Nacional </li></ul><ul><li>2.2. Digitalización de archivos para su uso en la sociedad </li></ul><ul><li>2.3. Proyecto de fomento a la cultura digital </li></ul>Objetivos y Proyectos
  16. 16. <ul><li>OBJETIVO 3: </li></ul><ul><li>Poner a circular Información o generar usos sociales de </li></ul><ul><li>Información usando Nuevas Tecnologías. </li></ul><ul><li>PROYECTOS: </li></ul><ul><li>3.1. Se produce información sobre la gestión del Ministerio para la sociedad. Página Web y Portal. </li></ul><ul><li>3.2. Se produce información estratégica para el sector cultural en temas como diseño de proyectos, bases de datos, modelos de gestión, fuentes de financiación. Proyectos: SINIC y digitalización de archivos. Su énfasis está en el uso social de la información cultural. </li></ul><ul><li>3.3. Se produce información en el Ministerio para la rendición de cuentas y la planeación de la gestión. Sistemas de información en Planeación. </li></ul>Objetivos y Proyectos
  17. 17. <ul><li>PROYECTO DE FOMENTO </li></ul><ul><li>A LA CULTURA DIGITAL </li></ul><ul><li>(Objetivo 2) </li></ul>
  18. 18. Evolución comparada del PIB per cápita <ul><li>Fuente: ECSIM (2005), con informacion tomada de World Development Database Indicators. CTA. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Proyecto: </li></ul><ul><li>Formulación de un modelo comunicativo para la apropiación cultural de las TIC a partir de experiencias exitosas en Colombia </li></ul><ul><li>Dirección de Comunicaciones </li></ul>
  20. 20. <ul><li>La participación de los ciudadanos en la decisión de sus propósitos comunicativos </li></ul><ul><li>La producción de contenidos y no solo el consumo </li></ul><ul><li>Usos de los medios articulados a procesos de desarrollo cultural </li></ul><ul><li>Habilidades para producción y lectura de imágenes en movimiento y de relaciones entre íconos </li></ul><ul><li>Uso de medios y tecnologías coherentes con los propósitos comunicativos </li></ul><ul><li>Articulación de uso de medios con proyectos de beneficio para las comunidades (medios para la construcción de lo público) </li></ul><ul><li>Habilidades narrativas de la población colombiana en diferentes formatos </li></ul><ul><li>Capacidad de la comunidad para expresar imagen de sí misma </li></ul><ul><li>Capacidad para compararse (emotiva y racionalmente) con otros </li></ul><ul><li>El Conocimiento crítico de su historia </li></ul><ul><li>Uso e interpretación compartidas del lenguaje, los códigos no verbales, el tiempo y el espacio </li></ul><ul><li>Sistemas de valores aceptados socialmente </li></ul><ul><li>Su capacidad narrativa </li></ul><ul><li>Destrezas técnicas en el uso de las tecnologías </li></ul>Fortalecer en las comunidades y en la sociedad
  21. 21. <ul><li>Construir participativamente un modelo de comunicación para el fomento de la cultura digital. </li></ul>Objetivo – Intención de Sentido
  22. 22. <ul><li>Actividades: </li></ul><ul><li>Localizar experiencias exitosas en el uso de los medios digitales para promover procesos culturales con criterios de inclusión y diversidad, desarrolladas en diferentes comunidades del país (Urbanas y Rurales), mediante la investigación en fuentes secundarias y salidas de campo. </li></ul><ul><li>Identificar los factores de éxito en los diferentes modelos de trabajo utilizados por las comunidades para sus experiencias. </li></ul><ul><li>Sistematizar la información en bases de datos y documentos con análisis cualitativo ( claridad del proyecto, estructura de organización, modelo de formación, gestión de recursos y financiación, modelos de producción) </li></ul>Estrategia 1 - Investigación
  23. 23. <ul><li>Actividades: </li></ul><ul><li>Otorgar estímulos vía convocatoria a experiencias exitosas en el uso social de las TIC con propósitos culturales y/o de inclusión. </li></ul><ul><li>Premiar a las mejores iniciativas en página web que se presenten a convocatoria. </li></ul><ul><li>Dotar tecnológicamente (con criterio de pertinencia) y asesorar a las entidades, instituciones, colectivos y grupos de comunidad organizada con proyectos sólidos en fase de formulación y/o desarrollo. </li></ul><ul><li>Realizar talleres de formación específica para la producción de contenidos en entornos digitales, con los grupos que lo demanden. </li></ul>Estrategia 2 - Fortalecimiento
  24. 24. <ul><li>Actividades: </li></ul><ul><li>Promover la discusión entre grupos y agentes locales sobre las potencialidades de uso de los medios digitales desde sus propios contextos. </li></ul><ul><li>Propiciar la construcción de alianzas entre instituciones, comunidades, grupos y agentes sociales mediadas por los entornos digitales de comunicación. </li></ul><ul><li>Diseñar mecanismos de red para la circulación de los productos que se crean en los diversos entornos digitales. </li></ul>Estrategia 3 – Intercambio de Conocimiento
  25. 25. <ul><li>Actividades </li></ul><ul><li>Reunir las producciones que las comunidades realicen para los entornos digitales dentro del proyecto. </li></ul><ul><li>Registrar las actividades sobresalientes en video, fotografía y texto. </li></ul><ul><li>Producir material de difusión en impresos, video y medios digitales. </li></ul><ul><li>Realizar un encuentro académico para presentar los resultados: Socializar los hallazgos de la investigación, visibilizar las experiencias sobresalientes, confrontarlas, formular el modelo y someterlo a discusión. </li></ul><ul><li>Publicar las memorias del encuentro académico. </li></ul>Estrategia 4 – Evaluación y Difusión
  26. 26. Resultados convocatoria <ul><li>Presentados: 85 </li></ul><ul><li>Aceptados:  64 (en manos de los jurados) </li></ul><ul><li>No Aceptados:   21 </li></ul>
  27. 27. 19 Visitas realizadas <ul><li>Quibdo: 5 proyectos </li></ul><ul><li>Grupo Cultural “Tamborera” </li></ul><ul><li>Proyecto de Comunicación de la Diócesis de Quibdo </li></ul><ul><li>Revista “La Batea”, (Grupo Recao) </li></ul><ul><li>Raincho TV, (Grupo Recao) </li></ul><ul><li>Cartografía Digital, (Cocomacia) </li></ul><ul><li>Carmen de Viboral: 3 proyectos </li></ul><ul><li>Proyecto de Comunicación Alcaldía del Carmen </li></ul><ul><li>Canales Comunitarios del Oriente Antioqueño </li></ul><ul><li>Proyecto Comunicación Instituto de Cultura del Carmen </li></ul><ul><li>Pereira: 3 proyectos </li></ul><ul><li>R.I.C.O. Red de Información para el Desarrollo de la Ciudad Región </li></ul><ul><li>Proyecto de Comunicación Corporación Cultural Ciudad Latente </li></ul><ul><li>Proyecto Radial Ruizorro. </li></ul><ul><li>Armenia: 1 proyecto </li></ul><ul><li>Asociación de la antena parabólica de los barrios Zuldemayda y adyacentes. </li></ul><ul><li>Cali: 4 proyectos </li></ul><ul><li>Periódico EL TIN, de la asociación Jóvenes Aptos, comuna 20 </li></ul><ul><li>Periódico de Aguablanca, en Aguablanca </li></ul><ul><li>Concejo Municipal de Juventud, de la zona de Ladera </li></ul><ul><li>Política Departamental de Juventud del Valle del Cauca </li></ul><ul><li>Popayán: 1 proyecto </li></ul><ul><li>Proyecto de Comunicación de CODICE </li></ul><ul><li>Totoró: 1 proyecto </li></ul><ul><li>Recuperación de la Cultura Totoroéz a través de material pedagógico multimedia. </li></ul><ul><li>La Chorrera: 1 proyecto </li></ul><ul><li>Emisora comunitaria. </li></ul>
  28. 28. Visitas pendientes 2008 <ul><li>San Juan Nepomuceno: Ciencia al Día, Fundación Casa Nariño. </li></ul><ul><li>El Carmen de Bolivar: Radio, Espacio para la Convivencia y la Diferencia Fase II Radio Para la Infancia </li></ul><ul><li>Riohacha: Jóvenes y videos </li></ul><ul><li>Malambo: Fundación Cultural Formadores de Auroras </li></ul><ul><li>Cácota (N de S). Recopilación de la tradición Oral de Norte de Santander </li></ul><ul><li>Bucaramanga: Sistema multimedial de Divulgación Cultural </li></ul><ul><li>Neiva: Colectivo Visaje, Universidad sur Colombiana </li></ul><ul><li>Guadalupe (Huila): Medios más Pueblo, Alcaldía Municipal </li></ul><ul><li>Florencia. Canales Comunitarios de TV. </li></ul>
  29. 29. <ul><li>Casas de la Cultura. </li></ul><ul><li>Instituciones culturales de carácter público, comunitario o sin ánimo de lucro. </li></ul><ul><li>Organizaciones sociales. </li></ul><ul><li>Colectivos de creación. </li></ul><ul><li>Centros educativos. </li></ul><ul><li>Unidades locales o educativas de producción de medios. </li></ul><ul><li>Centros comunitarios. </li></ul><ul><li>Clubes de medios. </li></ul><ul><li>Comunidades virtuales. </li></ul><ul><li>Universidades </li></ul><ul><li>Organizaciones No Gubernamentales </li></ul>Posibles Actores
  30. 30. <ul><li>La economía digital en píldoras (Chris Anderson) </li></ul><ul><li>Internet es el mundo emergente de lo gratis </li></ul><ul><li>Nuestro trabajo consiste en agregar valor a Internet </li></ul><ul><li>La mejor publicidad en internet es el boca a boca </li></ul><ul><li>En la Red, los mejores competidores son las empresas pequeñas porque son flexibles </li></ul><ul><li>La gran revolución de Internet es que ha liberado el talento y la creatividad </li></ul>
  31. 31. Datos mas relevantes del impacto esperado 2008 Estrategia Actividades Resultados Esperados Avances Beneficiarios (estimado)           INVESTIGACIÓN Localizar experiencias Diagnóstico de experiencias visitadas 15 experiencias visitadas 200 personas Sistematizar información Base de datos En Diseño Identificar factores de éxito en el uso de TICs Modelo de uso de TICs Investigación en curso FORTALECIMIENTO DE EXPERIENCIAS Convocatoria de apropiación de la cultura digital 14 comunidades apoyadas con 15 Millones de pesos c/u convocatoria en manos de los jurados 210 gestores de comunicación Dotación tecnológica a 5 comunidades 5 comunidades dotadas con tecnología 1 comunidad dotada 75 gestores de comunicación Capacitación a 15 comunidades 15 comunidades capacitadas Capacitación en diseño 225 gestores de comunicación Convocatoria a páginas web, emisoras, crónica y reportaje en tv 11 comunidades premiadas: 2 emisoras, 2 grupos de investigación, 2 páginas web y 2 productores audiovisuales Convocatoria de estímulos cerrada en manos de los jurados 120 gestores de comunicación INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO Y DIFUSIÓN Encuentro de experiencias exitosas 1 evento académico y de gestión En diseño 300 asistentes Publicar el modelo 2000 ejemplares publicados En diseño 2000 organizaciones TOTALES   45 Colectivos de comunicación    

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