Diese Präsentation wurde im Wintersemester 06/07 an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg im Seminar "Internet Literacy" bei Dr. Benjamin Jörissen im Bachelor-Studiengang "Medienbildung: Visuelle Kultur und Kommunikation" gehalten und mit "gut" bewertet. In der Präsentation werden die Gründe und die Auswirkungen des globalen Digital Divide erläutert und diskutiert. Anzahl der Präsentierenden: 4.

1. Digital Divide
Fabian Hameister, Antonia Krotki, Birgit Lippert,
Friederike Ostermeyer

2. Einführung

3. Gliederung – Digital Divide
 Definition - Geschichte
 Gesellschaft im Wandel
 Weltweit/Deutschland
 Gründe
• Bildung
• Gender
 Nutzungskompetenz
 Level
 Initiativen gegen DD
 Quellen

4. Definition
 Digital Divide – Digitale Spaltung –
Digitale Kluft
• Spaltung zwischen Personen mit und
ohne Zugang zu digitalen Informations-
und Kommunikationsmedien
• Global: IL vs. EL
• Social: Information poor vs. Information
rich, Haves vs. Have-nots

5. Geschichte I
 Wissenkluftshypothese (1970) Phillip
Tichenor, George Donohue und Clarice
Olien von der Minnesota-University
 „ Wenn der Informationsfluß von den
Massenmedien in ein Sozialsystem wächst,
tendieren die Bevölkerungssegmente mit
höherem sozioökonomischen Status
und/oder höherer formaler Bildung zu
einer rascheren Aneignung dieser
Informationen als die status- und
bildungs- niedrigeren Segmente so daß die
Wissenskluft zwischen diesen Segmenten
tendenziell zu stark abnimmt“

6. Geschichte II
 Prägung des Begriffs unklar
 Populär in 2ten Hälfte 90er, USA
 1995 National Telecommunications
and Information Administration
(NTIA): Bundesweite Erhebung über
die Verbreitung von
Telekommunikationsdiensten in der
Bevölkerung

7. Geschichte III
 Gleichzeitige Ausbreitung Online-
Medien
  Bedeutung in Studie nahm zu
  Falling through the Net II. New
Data on the Digital Divide (1998)

8. Gesellschaft im Wandel
 Agrargesellschaft
 Industriegesellschaft
 Dienstleistungsgesellschaft
 Informationsgesellschaft

9. Digital Divide weltweit
 Industrieländer besser ans Netz
gebunden als Entwicklungsländer
 Ländern fehlt es an ökonomischen
und kulturellen Kapital
(=Bildungskapital)
 Kulturelle Ungleichheit bezüglich dem
Inhalt des WWW
 Sprache
 Armut

10. Digital Divide weltweit
 Infrastruktur
 Religion
 Krankheiten
 Analphabetismus
 Zensur
 Beispiele: Simbabwe und Larry King

12. Digital Divide in Deutschland
 Städte: Breitbandinternetzugang, auf dem
Land oft nicht
 OECD-Durchschnitt: 39% der Schüler
lernen in der Schule Computerkenntnisse
 In Deutschland nur die Hälfte
 20% der 15-jährigen haben Defizite im
Umgang mit neuen Medien
 Verschiedene Angaben über Nutzerzahlen
 Auch Politiker & Vorstandschefs haben
keine Ahnung

13. Gründe für den Digital Divide
 Eigener Bildungsstand
 Bildungsniveau der Herkunftsfamilie
 Gender
 Alter
 Regionaler Aspekt
 Nutzungskompetenz
 Einkommen
 Ethnische Zugehörigkeit
 psychologischer Aspekt
 Analphabetismus
 Behinderung

14. Bildung I
 Bildungshintergrund spielt
entscheidende Rolle bei der Nutzung
und bei den Vorbedingungen
 Formal höheres Bildungsniveau &
formal niedriges/mittleres
Bildungsniveau
 Eigenproduktionen wie Homepage
 „Social Support“ im sozialen Umfeld

15. Bildung II
 Variabilität der Nutzungsweisen,
Aneignung neuer Online-Bereiche
 Reflektierte Nutzung (Voice Divide)
 Informationsbereiche
 Nutzung des Chats (als Einstieg)
 Usability/Design

16. Gender I
 Ungleichheit des Zugangs zur
Technologie
 Mehr Männer als Frauen besitzen PC
 Männer: früherer Erstkontakt
 Inhalte des Netzes von männlichen
Interessen dominiert
 Voreingenommenheit bei der
Software-Programmierung
(NutzerInnenbilder)

17. Gender II
 Nutzungsverhalten:
Männer – Computerspiele, Surfen,
Interesse an Hardware, Freizeitmedium,
Investitionen in Zubehör, Wunsch nach
EDV-Beruf, Lesen und Unterhaltung über
PC
Frauen – sorgfältige Auswahl beim Erwerb
von Kompetenzen, gezielte
Informationssuche, systematische
Vermittlung von Kompetenzen erwünscht,
kritisch-nüchterne Haltung (PC als
„Werkzeug“), PC kein Freizeitobjekt

18. Literacy Aspekte
 Das Internet bzw. die Neuen Technologien
zu bedienen erfordert mehr als
Grundlegendes technisches Wissen
 Es braucht sowohl Technische
Computerspezifische
Fähigkeiten/Grundlagen, als auch soziale
und Kognitive Skills
 Die Fähigkeit Informationen ausfindig zu
machen gehört zu den
Schlüsselqualifikationen

19. Literacy Aspekte
 Das Abschätzen von Informationsrelevanz,
Wahrheitsgehalt und Aktualität von
Informationen ist eine Notwendigkeit
 Die Notwendigkeit von Informationen
muss im richtigen Augenblcik erkannt
werden, und dann die richtige Information
ausfindig gemacht werden Grundlage
von Informationstechnologie
 Literacy ist in industrialisierten Ländern
der Hauptgrund für den DD

20. Technische Aspekte
• Richtet sich nach Grad der Spaltung
• 1. Überwindung der Ursachen
Überwindung des DD
• Technik kann:
 Nicht vorhanden sein
 Nicht bedienbar sein
 Nicht Nutzbar sein
 Nicht Kompatibel sein
 Veraltet sein (Modem vs. Große Seiten)

21. Level des Digital Divide
• 3 Level
• Verschiedene Verbreitungsebenen
• Nicht überall wo DD anzutreffen sid
auch alle 3

22. Level des Digital Divide
 First Level Digital Divide:
• „Globale Lücke“
• DD besteht in Grundversorgung
• Fehlender Zugriff auf Infrastruktur der
Informationssysteme
• D.h.:
 Anschluss an Mediensystem
 Versorgung mit Kommunikationstechnologien
(Handy, Computer, Internet usw.)
 Versorgung mit dazugehörige Software und
Versorgungseinrichtungen (Funkanlagen, Server,
Verteiler usw.)

23. Level des Digital Divide
 Fehlen dieser Grundlagen Digital
Divide (First Level)
 First Level DD ist Rein Technisch
 Ursachen sind meist Armut und
Elend Muss zuerst gelöst werden
 Dannach  Überwindung des DD
 Für Überwindung 
Mobilkommunikation als Grundlage

24. Level des Digital Divide
 Second Level Digital Divide:
• Literacy Ebene Global und Regional
• Nutzung neuer Medien verlangt nach gewissen
Fähigkeiten
• entwickeln sich über die Zeit Selbst
• können auch erlernt werdenÜbung
• technisches Wissen über Browser und Provider
& formelles Wissen wie Existenz und richtiger
Einsatz von Suchmaschinen nötig
• Struktur des Internets muss erlernt werden

25. Level des Digital Divide
 Third Level Digital Divide:
• Wiederum Technische Ebene regional
• Wird Durch Qualität der technischen &
persönlichen Voraussetzung bestimmt
• Divide entsteht bei unterschiedlicher
Funktionalität der Technologie
• z.B.: Breitbandinternet in den Städten vs.
Modem auf dem Land
Qualitative UnterschiedeUnterschide in
Nutzung der Technologien(z.B.Videostreaming)

26. Initiativen gegen Digital Divide
Der 100 Dollar Laptop

27. • Ziel: leistungsfähiger Laptop für
100 US-Dollar
• Forschungsprojekt des MIT
• Nonprofit Projekt
• „One laptop per child“

28. Konfiguration
• Amd-Prozessor
• 500 MHz
• 256 MB RAM
• 500 MB Flashspeicher statt Festplatte
• Vier USB-Anschlüsse
• WLAN
• Kamera mit 640X480 Pixel

29. • Durch Dynamo betrieben zum Aufladen
des Akkus
• 1 Min Kurbeln = 10-30 Min Strom
• Schwarz-weiß-Modus
• Betriebsystem basiert auf Linux
• Wenig Speicherplatz
• Geplante Produktion: 100-200 Mio

30. Aktuelles
• Produktion hat Ende Oktober
begonnen
• Produktionskosten sind 150 Dollar

31. WSIS- Weltgipfel zur
Informationsgesellschaft

32. • Von der UNO gesponsorter Weltgipfel
• Erster Teil 2003 in Genf
• Zweiter Teil 2005 in Tunis
• Wege aus der digitalen Spaltung war mit
Hauptthema

33. • USA soll nicht mehr alleine über
Aufsicht des Internets verfügen
• Internationale Belange sollen
Berücksichtigt werden
• Nächstes Jahr: Einrichtung eines
Internet Governance Forums

34. Brigdging the Digital Divide
Ein Schulprojekt

35. • Projekt zum vergangen WSIS in
Österreich
• Ziel: Schülern Bewusstsein über das
Problem verschaffen
• Schulen aller Bundesländer hatten ein
Jahr Zeit an verschiedenen Themen zu
arbeiten

36.  Ergebnisse wurden in
• Schulen
• Regionalen Rahmen
• In Tunis
Präsentiert

37. • Vier Arbeiten wurden ausgezeichnet
• Gewinner durften am WSIS Teilnehmen
• Ergebnisse auf www.wsis.schule.at

39. Quellen
 Pippa Norris(2000): Digital divide.
Civic engagement, information
poverty, and the Internet worldwide.
1. publ. Cambridge: Cambridge Univ.
Press 2001.
 Krings, B.-J.; Riehm,
U(2006):Internet für alle?
www.itas.fzk.de
 Kutscher, Otto e.a.: Soziale
Ungleichheit im virtuellen Raum: Wie
nutzen Jugendliche das Internet?

40. Quellen
 www.laptop.org
 http://derstandard.at
 http://de.theinquirer.net
 http://de.wikipedia.org
 www.uni-bielefeld.de
 www.focus.de
 www.8ung.at
 www.youtube.com
 http://news.bbc.co.uk