1. Mapas Conceptuales:
Definición:
Medio para realizar conceptos o ideas
relacionándolos.
Las técnicas de aprendizaje visual,
enseñan a clasificar su pensamiento
procesando, organizando y priorizando
la nueva información.
2. Elementos:
Conceptos: se designan mediante un término o palabra,
se colocan dentro de una figura geométrica y debe ser
diferenciado de la palabra enlace.
Conectores o palabra enlace: Relacionan los conceptos,
pueden ser verbos, adverbios, conjunciones o
preposiciones. A partir de ellos se forman las
proposiciones que a su vez se relacionan entre si, se
representan gráficamente con líneas o flechas.
Proposiciones: Los dos elementos anteriores forman la
proposición. Esta relaciona, conecta y constituye una
unidad semántica.
3.
4. ¿Por qué utilizar mapas
conceptuales digitales?
-Porque definine y potencia la pedagogía de los mapas
conceptuales.
-Porque el uso de las herramientas digitales, permiten
construir y publicar mapas conceptuales.-
-Porque ofrece propuestas para tareas de enseñanza,
como planificar y evaluar.
6. Entre el nuevo aprendizaje y los
conocimientos previos ya adquiridos:
Se formula el material aprendido
para anclarlo a su estructura
cognitiva que al incorporar nuevos
aprendizajes, se modifica.
7. Organizadores Previos:
• Permiten:
• Que el alumno evoque ideas ya presentes en
la estructura cognitiva las cuales relacione
con el nuevo aprendizaje.
• Que el profesor verifique que estén presentes
los conceptos básicos para aprender
significativamente los nuevos contenidos.
8. Mapas Conceptuales y Aprendizaje
Significativo
• Identifica conceptos claves en el párrafo,
capítulo o material en el que se trabaje.
• Ordena jerárquicamente los conceptos, ideas
empezando por lo mas general continuando
hasta lo mas específico.
• Organiza conceptos enlazando con los enlaces.
9. Los mapas conceptuales representan
un conjunto de significados en una
estructura creando proposiciones.
Sirve para organizar en forma clara
ideas o conceptos complejos.
11. Conclusión
• Es una propuesta para poner en práctica,
diversas actividades de pensamiento,
comparación, análisis, hipótesis,
decisiones entre otras.
