Sociedad, política y 
economía del s. XVI 
Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 
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Características de la sociedad 
 España experimenta un gran 
crecimiento demográfico (hasta 
20%) 
 País fundamentalment...
Ciudades 
 Diferencia entre: 
- Norte: decadentes, debido al 
hundimiento del mercado de lana. ¿Te 
puedes imaginar porqu...
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Sociedad 
 Característica fundamental: sociedad 
estamental. 
 Clases privilegiadas (exentas de 
impuestos y con leyes e...
Sociedad 
 Clero: 
- Alto clero (obispos, cardenales, 
Papa) formado por miembros de 
familias aristocráticas 
- Bajo cle...
Sociedad 
 Clases no privilegiadas: 
- Burgueses: Familias enriquecidas 
gracias a labores mercantiles o 
financieras ---...
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Sociedad. Las “nuevas” minorías 
 Hay un giro hacia la intolerancia con los 
Reyes Católicos, por lo que aparecerán 
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Sociedad. Actividades de ocio 
 Las actividades de ocio más 
comunes eran: 
- Teatro 
- Fiestas populares como corridas 
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Política 
 Nueva administración más 
eficiente con: 
- Funcionarios, en vez de… 
- Nueva sede del Gobierno 
(palacio del ...
Política. Los consejos 
 Los consejos son organismos 
consultivos, que se asocian por 
especialidad (Hacienda, Estado) 
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Política. La organización de la 
Administración. 
 Los territorios están organizados 
en Virreinatos, que actúan como 
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Economía. La revolución de los precios 
 En el siglo XVI se produce una revolución 
de los precios debido a: 
- Aumento d...
Hablemos un poco de economía… 
¿Cuál crees que es la situación 
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Economía. Crisis de la industria y 
comercio 
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 ¿Te acuerdas de lo que decía 
Quevedo? 
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Pensamiento 
 Al principio de siglo está de 
moda el erasmismo: 
- Corriente científica centrada en 
el hombre y el mundo...
Pensamiento. El erasmismo 
 El erasmismo tuvo una gran popularidad 
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Pensamiento. La reforma protestante. 
 La Reforma Protestante será rápidamente 
perseguida a través de una rígida censura...
Descubrimientos y 
conquistas de América en el 
siglo XVI 
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Descubrimientos y conquistas 
 La vuelta al mundo 
 La conquista de México 
 La conquista de Perú 
 Otros conquistador...
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La vuelta al mundo 
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sabe que América es un 
continente, y que la tierra es 
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La vuelta al mundo 
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La conquista de México 
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se lanza a conquistar Méjico, 
controlado por el Imperio aztec...
La conquista de México. El Imperio 
azteca 
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sometidas a un poder central, el de los...
El poderoso Imperio azteca 
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La conquista de México. 
 Astucia: Cortés se hace valer de 
la profecía para asustar a los 
aztecas. 
 Alianzas: Los esp...
El arma “secreta”: Los perros de guerra 
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La conquista de México 
 Cortés llega a Tenochtitlán 
(capital azteca) y hace prisionero 
a Moctezuma. 
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La Conquista de México 
 En 1522 Carlos V perdona a 
Cortés, y lo hace gobernador de 
un nuevo virreinato: Nueva 
España....
La Conquista de Perú 
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Pizarro y Diego de Almagro. 
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Los incas 
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La conquista de Perú 
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La conquista de Perú 
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Otros conquistadores. Cabeza de 
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Otros conquistadores 
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Creación de mitos 
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La fuente de la Eterna Juventud 
 “a una distancia de 325 leguas de La Española, dicen, existe una isla 
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Sociedad, política y economia del siglo XVI y Descubrimientos

  1. 1. Sociedad, política y economía del s. XVI Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 1
  2. 2. Características de la sociedad  España experimenta un gran crecimiento demográfico (hasta 20%)  País fundamentalmente agrícola y rural, con fuerte emigración a América Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 2
  3. 3. Ciudades  Diferencia entre: - Norte: decadentes, debido al hundimiento del mercado de lana. ¿Te puedes imaginar porqué? - Sur: Prósperas, debido al comercio con América - Centro: Progresiva importancia de Madrid, perdiendo importancia ciudades como Salamanca o Toledo - Aragón: población urbana únicamente en las capitales Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 3
  4. 4. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 4
  5. 5. Sociedad  Característica fundamental: sociedad estamental.  Clases privilegiadas (exentas de impuestos y con leyes especiales) - Nobleza -- Introducción del mayorazgo supone una revolución – Los hijos mayores se convierten en cortesanos, intentando vivir a todo lujo en grandes palacios cerca del rey. Los hijos menores serán los hidalgos (noble pero sin posesiones) ¿se te ocurre como Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. pueden “ganar” prestigio? 5
  6. 6. Sociedad  Clero: - Alto clero (obispos, cardenales, Papa) formado por miembros de familias aristocráticas - Bajo clero (con escasa formación) - Clero regular (órdenes monásticas, destacando franciscanos y dominicos --- nueva tarea (evangelizar América) Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 6
  7. 7. Sociedad  Clases no privilegiadas: - Burgueses: Familias enriquecidas gracias a labores mercantiles o financieras --- puestos de responsabilidad en algunas ciudades (patricios) o Administración. Aspiran a formar parte de la aristocracia. - Artesanos: Agrupados en el gremio, que no contarán con el apoyo real --- progresiva decadencia - Campesinos: División entre pequeños propietarios y jornaleros (no propietarios) Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 7
  8. 8. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 8
  9. 9. Sociedad. Las “nuevas” minorías  Hay un giro hacia la intolerancia con los Reyes Católicos, por lo que aparecerán “nuevas minorías”: - Extranjeros (campesinos franceses e italianos o comerciantes genoveses) - Neoconversos y moriscos: Bajo permanente sospecha de la Inquisición - Enfermos, mendigos, delincuentes y pícaros: Fuera de la estructura social, aumentan en este siglo. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 9
  10. 10. Sociedad. Actividades de ocio  Las actividades de ocio más comunes eran: - Teatro - Fiestas populares como corridas de toros o bailes Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 10
  11. 11. Política  Nueva administración más eficiente con: - Funcionarios, en vez de… - Nueva sede del Gobierno (palacio del Escorial) en vez de… - Nueva capital (Madrid) en vez de… - Nueva organización a través de los Consejos. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 11
  12. 12. Política. Los consejos  Los consejos son organismos consultivos, que se asocian por especialidad (Hacienda, Estado) o por territorio.  Cada Consejo posee un secretario, que asesora directamente al monarca. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 12
  13. 13. Política. La organización de la Administración.  Los territorios están organizados en Virreinatos, que actúan como representantes del Rey (excepción --- gobernadores en los Países Bajos)  Los virreyes son ayudados por Cancillerías o Audiencias.  Las ciudades son gobernadas por los Regidores, que reciben asistencia de los corregidores y los recaudadores de impuestos. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 13
  14. 14. Economía. La revolución de los precios  En el siglo XVI se produce una revolución de los precios debido a: - Aumento de la población (menos recursos disponibles) - Aumento del oro disponible en el mercado legal e ilegal - “Tácticas de guerra” francesas Consecuencia: - Enriquecimiento de la burguesía, pero pérdida de poder de los campesinos (no pueden pagar los precios) Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 14
  15. 15. Hablemos un poco de economía… ¿Cuál crees que es la situación de Castilla con el descubrimiento de América? Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 15
  16. 16. Economía. Crisis de la industria y comercio  En principio, con el descubrimiento de América hay un aumento (+ demanda, + posibilidades), sin embargo el déficit es tan excesivo que habrá una crisis posterior.  Otras causas: - Problemas en Flandes (problemas para la industria lanar) - Piratas berberiscos (problemas para el comercio de Aragón) - Piratas ingleses (atacan a la flota del Atlántico) - Guerras Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 16
  17. 17. Economía. Guerras  ¿Te acuerdas de lo que decía Quevedo?  Un gran problema para los españoles será que el oro americano vaya destinado a las guerras.  Los gastos serán tan grandes que los reyes pedirán préstamos a los banqueros, subiendo los impuestos (afecta a la calidad de vida) o dejándoles asientos (privilegio de explotar recursos o impuestos)  La situación es tan crítica que con Felipe II se llegan a dos bancarrotas. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 17
  18. 18. Pensamiento  Al principio de siglo está de moda el erasmismo: - Corriente científica centrada en el hombre y el mundo que lo rodea. - Critica la corrupción del clero, la superstición y otros aspectos, pero desde el catolicismo (reformismo) - Busca una religiosidad más interior, y menos basada en el culto Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 18
  19. 19. Pensamiento. El erasmismo  El erasmismo tuvo una gran popularidad entre muchos miembros de la Iglesia, incluida la Inquisición, así como por parte de las autoridades (Carlos V tiene muchas influencias erasmistas)  Sin embargo, el temor a la Reforma Protestante provoca un giro hacia la intransigencia dentro de la Iglesia, pero también del Estado.  Persecución de erasmistas a partir de 1529. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 19
  20. 20. Pensamiento. La reforma protestante.  La Reforma Protestante será rápidamente perseguida a través de una rígida censura.  En 1564 se inicia la Contrarreforma, en la que se establecen: - Estatutos de limpieza de sangre: Se prohíbe la entrada en el gobierno a los que no sean “cristianos viejos” - Sin embargo, Felipe II será autónomo en muchas cuestiones respecto al Papado. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 20
  21. 21. Descubrimientos y conquistas de América en el siglo XVI Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 21
  22. 22. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 22
  23. 23. Descubrimientos y conquistas  La vuelta al mundo  La conquista de México  La conquista de Perú  Otros conquistadores Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 23
  24. 24. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 24
  25. 25. La vuelta al mundo  A principios del siglo XVI ya se sabe que América es un continente, y que la tierra es redonda, pero falta saber que distancia hay de América a las “verdaderas” Indias  Por ello la Corona española inicia una expedición, al mando de Fernando de Magallanes (portugués)  Zarpa con 5 barcos y 239 hombres. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 25
  26. 26. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 26
  27. 27. La vuelta al mundo  Bordean la costa americana por el Sur (Tierra de Fuego) dando nombre al Estrecho de Magallanes, y se “lanzan” al Océano Pacífico  En 1521 llegan a las Filipinas, donde son atacados por sus habitantes, muriendo el jefe de la expedición (Magallanes)  Finalmente son capaces de llegar a España en 1522 con 18 supervivientes, bajo el mando de Sebastián Elcano. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 27
  28. 28. La conquista de México  Cortés, incumpliendo las ordenes se lanza a conquistar Méjico, controlado por el Imperio azteca con solo 400 hombres, y un enfermo de viruela.  Lo primero que hace es hundir sus barcos para evitar que sus hombres tengan la tentación de regresar Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 28
  29. 29. La conquista de México. El Imperio azteca  Las antiguas civilizaciones estaban sometidas a un poder central, el de los terribles aztecas.  Poseían una estructura con un poder central, y un imperio urbano, con conocimientos más avanzados en ciertas áreas como las matemáticas.  Los aztecas, dirigidos por Moctezuma creían en una profecía por la cual el dios Quetzalcoatl volvería desde el mar.  ¿Cómo crees que 400 personas son capaces de conquistar un Imperio tan desarrollado? Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 29
  30. 30. El poderoso Imperio azteca Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 30
  31. 31. La conquista de México.  Astucia: Cortés se hace valer de la profecía para asustar a los aztecas.  Alianzas: Los españoles rápidamente, a través de un interprete tejen una red de alianzas con los pueblos sometidos por los aztecas  Ventajas militares: Arcabuces, caballos y perros. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 31
  32. 32. El arma “secreta”: Los perros de guerra Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 32
  33. 33. La conquista de México  Cortés llega a Tenochtitlán (capital azteca) y hace prisionero a Moctezuma.  Levantamiento popular en el que muere Moctezuma (la Noche triste)  Finalmente, una de las batallas decisivas será la de Otumba. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 33
  34. 34. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 34
  35. 35. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 35
  36. 36. La Conquista de México  En 1522 Carlos V perdona a Cortés, y lo hace gobernador de un nuevo virreinato: Nueva España.  En 1528 es destituido y juzgado por mal gobierno, volviendo a dirigir el virreinato en 1530  Regresó a España en 1541, muriendo seis años más tarde. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 36
  37. 37. La Conquista de Perú  Llevada a cabo por Francisco Pizarro y Diego de Almagro.  De nuevo es una conquista con un contingente mínimo: 164 hombres y 37 caballos.  Entran en un reino inca, en una grave crisis debido a: - Epidemia de viruela - Guerra civil entre Huáscar y Atahualpa. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 37
  38. 38. Los incas Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 38
  39. 39. La conquista de Perú  De nuevo, los españoles hacen uso de la astucia y con menos de 200 hombres (frente a 30.000 del ejército inca) son capaces de capturar al rey inca Atahualpa, siendo posteriormente ejecutado.  Tras entrar en Cuzco (capital inca) en 1533, a través de una serie de alianzas con la nobleza es capaz de controlar el territorio.  Funda Lima en 1535 como capital del Virreinato del Perú. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 39
  40. 40. La conquista de Perú  Tres años después hay un enfrentamiento entre los partidarios de Almagro y los de Pizarro, resultando el primero ejecutado.  Pizarro morirá asesinado en Lima en 1541. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 40
  41. 41. Otros conquistadores. Cabeza de Vaca.  Su historia es probablemente la más increíble de todas (si fuese americano tendría 200 películas en Hollywood)  Va a descubrir la zona Sur de lo que hoy es Estados Unidos, llegando a ser chamán de una tribu, creando una ruta comercial entre los indios y llegando solo de su expedición. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 41
  42. 42. Otros conquistadores  Francisco de Orellana exploró la zona del Amazonas, de difícil acceso  Hernando de Soto descubrió el Misissipi.  Pedro de Valdivia continuará la conquista de Chile.  Aparición de mitos como el de “Amazonas” , “EL Dorado” o la “Fuente de la Eterna Juventud” Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 42
  43. 43. Creación de mitos Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 43
  44. 44. La fuente de la Eterna Juventud  “a una distancia de 325 leguas de La Española, dicen, existe una isla llamada Boyuca, de hecho Ananeo, que, según aquellos que exploraron su interior, posee urna fuente extraordinaria, cuyas aguas rejuvenecen a los viejos. Que Su Santidad no piense que eso esté siendo dicho liviana o irreflexivamente, pues ese hecho es considerado verdadero en la corte, y de una manera tan formal, que todos, aún aquellos cuya sabiduría o fortuna los distinguen de las personas comunes, lo aceptan como verdad”. Prof. Samuel Perrino Martínez. Liceo XXII José Martí de Varsovia. 44

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