Gestión escolar Brenda Cota

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Gestión escolar Brenda Cota

  1. 1. Universidad Pedagógica Nacional Maestría en educación Campo formación docente GESTIÓN ESCOLAR Asesor: Juan Carlos Satow Alumna: Brenda Cota San Luis Rio Colorado Sonora. Septiembre de 2014.
  2. 2. Gestión escolar Trabajo en colectivo que se realiza con la finalidad de cumplir con: objetivos metas Brindar un seguimiento haciendo participes a los involucrados.
  3. 3. LA GESTIÓN ESCOLAR Gestión escolar es un proceso que enfatiza la responsabilidad del trabajo en equipo e implica la construcción, diseño y evaluación del quehacer educativo. Es entendida como la capacidad de generar nuevas políticas institucionales, involucra a toda la comunidad escolar con formas de participación democráticas que apoyan el desempeño de docentes y directivos a través del desarrollo de proyectos educativos adecuados a las características y necesidades de cada escuela.
  4. 4. Visión prospectiva Visión normativa Modelos de gestión Visión estratégica Visión estratégic a situaciona l Visión de la calidad Visión de la reingeniería
  5. 5. Visión normativa Planificación con visión normativa se constituye en el ejercito de gobierno en lo educativo con una planificación orientada en su expansión, constituye en consecuencia modelos de generalización Visión: Aplicar técnicas del presente hacia el futuro, pero con una sociedad e interacciones ausentes, su principal cobertura era la ganancia.
  6. 6. Visión Prospectiv a Retroceder en el tiempo para saber como era antes Proyección positiva de crecimiento llevado a la prosperidad Planificación con criterio prospectivo. Hacer futuros alternativos El futuro es predecible a través de construcción de escenarios. Técnicas y métodos DELFI Abaco de Reiner
  7. 7. Visión estratégica Consiste en la capacidad de articular los recursos que posee una organización como son: recursos humanos, técnicos, materiales y financieros.  En la época de los 60 no existía  En la época de los 70planificiacion con vacío societal.  En la época de los 80 con la crisis surge la planificación y gestión. Surge una forma de organizar llamada FODA fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
  8. 8. Visión estratégico situacional Esta se preocupa del análisis y del abordaje de los problemas en el trayecto hacia el objetivo y el futuro deseado. Matus Situacional Adquiere Carácter Realidad Situado en algo en relación el actor, acción
  9. 9. Visión de la calidad total Exige un servicio de calidad, como mecanismo de gestión aparece hacer visible los resultados de las evaluaciones sus perspectivas son:  Acciones  Disminuir costos  Aprendizaje continua  Creatividad en los procesos  Disminuir la burocracia  Mayor flexibilidad  Aumento de la productividad Sus principales actores son:  Josep Duran  Edward Deming  Philllips Crosby  Peter Senge
  10. 10. Visión de la reingeniería Reingeniería Calidad total Conclusión La calidad es un proceso evolutivo incremental. La reingeniería se percibe como un cambio radical. Se define como una re conceptualización fundacional y de rediseño radical de procesos Implica mejorar lo que hay
  11. 11. Visión comunicacional Redes comunicacionales Orientadas al manejo del habla El rediseño supone el manejo de destrezas comunicacionales: Procesos de comunicación Gestión Lenguaje destrezas

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