Encuesta - CADE por la Educación 2015

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Compartimos la encuesta realizada por IPSOS Perú realizada en la 7° edición de CADE por la Educación 2015

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Encuesta - CADE por la Educación 2015

  1. 1. © 2015 Ipsos. All rights reserved. Contains Ipsos' Confidential and Proprietary information and may not be disclosed or reproduced without the prior written consent of Ipsos. Junio 2015 ENFOQUEMOS LA EDUCACIÓN AL DESARROLLO DEL PAÍS
  2. 2. Más de la mitad de entrevistados considera que la educación ha mejorado en el último año. La perspectiva en el corto plazo también se muestra positiva 2 58 38 3 1 Ha progresado Se ha mantenido igual Ha retrocedido No precisa 3 50 41 4 2 Mucho mejor Mejor Igual Peor Mucho peor No precisa ¿Cree usted que en los últimos 12 meses la educación en el país ha progresado, se ha mantenido igual o ha retrocedido? ¿Cómo cree que estará la educación en los próximos 12 meses? Total de entrevistados (119)
  3. 3. La educación básica pública es considerada como la que mejores logros ha tenido en el último año. Lo contrario sucede con la superior técnica pública 3 47 11 36 8 42 52 41 64 52 60 53 35 7 18 7 24 1 8 5 7 5 8 4 5 Superior universitaria privada Superior universitaria pública Superior técnica privada Superior técnica pública Básica privada Básica pública Ha progresado Se ha mantenido igual Ha retrocedido No precisa ¿Considera usted que en los últimos 12 meses la educación … ha progresado, se ha mantenido igual o ha retrocedido? Total de entrevistados (119)
  4. 4. 46 36 34 29 25 24 21 Incremento de instituciones de baja calidad Falta de acreditación de la calidad de la educación superior Poca importancia a la investigación Desvalorización de la Educación técnica Poco contacto con las necesidades del mundo laboral Deficiente formación de los docentes Excesivas trabas administrativas y procesos burocráticos con las autoridades educativas El principal reto de la educación básica sigue siendo la formación de los docentes. La educación superior enfrenta mayores retos en la calidad de la educación 4 69 29 28 24 24 24 21 20 Deficiente formación de los docentes Poca capacidad de gestión en las escuelas Deficiente infraestructura Desatención en la escuela rural Contenidos curriculares desactualizados Poca capacidad de gestión de las DRE y UGEL Corrupción Desatención de las habilidades socioemocionales ¿Cuáles considera que son los tres principales problemas de la…. en el Perú? -Principales menciones- Educación Básica Educación Superior 81 42 13 2014 19 22 31 14 21 59 33 49 2014 34 * 27 * Total de entrevistados (119)
  5. 5. La calidad de la educación y la innovación son los principales obstáculos para que la educación básica desarrolle el capital humano que el país necesita 5 66 64 60 49 29 Poca supervisión de la calidad educativa que brindan Poco incentivo del Estado para la innovación en nuevos modelos educativos La secundaria no prioriza la educación para el trabajo y el emprendimiento El nivel inicial y primaria no prioriza el desarrollo de las habilidades socioemocionales Poco incentivo al arte, deporte y nuevas tecnologías ¿Cuáles son las principales barreras para que la educación básica desarrolle el capital humano que el país requiere? -Principales menciones- Total de entrevistados (119)
  6. 6. En el caso de la educación técnica, la poca supervisión a la calidad educativa es considerada como la principal barrera 6 61 49 44 38 27 27 Poca supervisión de la calidad educativa que brindan Imposibilidad de convalidar los estudios técnicos con los universitarios Imposibilidad de formar alianzas con empresas para usar sus maquinarias Excesivas trabas para crear nuevas carreras Imposibilidad de constituir filiales en otras regiones Poco incentivo a las practicas pre profesionales ¿Cuáles son las principales barreras para que la educación técnica desarrolle el capital humano que el país requiere? -Principales menciones- Total de entrevistados (119)
  7. 7. En la educación universitaria, además de la falta de supervisión a la calidad educativa, la poca convergencia con el mercado laboral es una barrera importante 7 68 61 55 40 21 12 11 Poca supervisión de la calidad educativa que brindan Poco alineamiento con los sectores productivos y el mercado laboral Poco incentivo del Estado para la investigación Escasa disponibilidad y calificación de docentes Poco incentivo a las practicas pre profesionales Imposibilidad de constituir filiales en otras regiones Infraestructura inadecuada ¿Cuáles son las principales barreras para que la educación universitaria desarrolle el capital humano que el país requiere? -Principales menciones- Total de entrevistados (119)
  8. 8. La audiencia considera que la preparación de los egresados universitarios y técnicos no es suficiente para enfrentar el mercado laboral. 8 2 1 14 21 56 51 19 21 4 1 5 5 Educación superior técnica Educación superior universitaria Totalmente preparado 4 3 2 Nada preparado NP 52 50 47 39 33 24 Escaso desarrollo de habilidades socioemocionales Falta de prácticas pre- profesionales y pasantías Incapacidad para aplicar los conceptos teóricos Falta de interés en hacer línea de carrera/Alta rotación Poco conocimiento de idiomas Poco conocimiento de tecnología T2B 22 16 ¿Qué tan preparado considera que se encuentra un egresado de… para enfrentar los retos del mercado laboral? ¿Cuáles son los principales desafíos que enfrenta una empresa o institución al emplear a un recién egresado de un instituto o universidad peruana? Total de entrevistados (119)
  9. 9. La mitad de encuestados cree que los sectores en donde hay menor cantidad de profesionales y técnicos son la agroindustria y las actividades extractivas 9 50 50 24 20 18 18 13 13 12 11 Agroindustria Extractivas (minería, energía, gas) Servicios Transporte Turismo Salud Textil Financiera Comercio Pesca ¿En qué sectores consideras que hay escasez de técnicos/profesionales? -Principales menciones- Total de entrevistados (119)
  10. 10. La falta de dinero y la falta de solidez en la educación básica son considerados los principales obstáculos para que los jóvenes no acceden a educación superior 10 84 75 36 32 18 17 4 1 Falta de recursos económicos Falta de una formación sólida en la educación básica Falta de instituciones en la localidad de residencia Razones laborales Falta de interés Razones personales y/o familiares Otros No precisa En Perú, solo el 36% de los jóvenes accede a estudios superiores ¿Cuáles considera que son las razones para ello? Total de entrevistados (119)
  11. 11. © 2015 Ipsos. All rights reserved. Contains Ipsos' Confidential and Proprietary information and may not be disclosed or reproduced without the prior written consent of Ipsos. Junio 2015 ENFOQUEMOS LA EDUCACIÓN AL DESARROLLO DEL PAÍS

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