POLÍTICAS ACTIVAS PARA ACORTAR LABRECHA ENTRE OFERTA Y DEMANDA DE  EDUCACIÓN TÉCNICA DE CALIDAD     La Experiencia Liberte...
Contenido1.   Información Regional2.   Brecha: Formación Profesional y     Empleo3.   Las Políticas Regionales de Formació...
1. LA LIBERTAD REPRESENTA ….                                     El 2,0% del territorio nacional.                        ...
2. BRECHA: FORMACIÓNPROFESIONAL y    EMPLEO
PROBLEMÁTICA DE LA FORMACION PROFESIONALLa Formación Profesional no responde a los requerimientos delsector productivo a n...
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LA SUBUTILIZACION OCUPACIONAL EN TRUJILLOLa subutilización ocupacional mide la proporción de personas que teniendo mayorcu...
LA SUBUTILIZACION OCUPACIONAL EN TRUJILLODesagregando según carrera profesional o técnica cursada, los trabajadores mássub...
3. LAS POLITICAS DE     FORMACION    PROFESIONAL
ARTICULACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS REGIONALES Y                                    NACIONALES                           ...
EL ENFOQUE DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL                       UNIVERSITARIA  EDUCACIÒN  EDUCACIÒN   SUPERIOR   SUPERIOR    ...
UNA MIRADA RETROSPECTIVA AL PROCESO DE ELABORACION DE                 LAS POLITICASREGIONALES DE FORMACIÓN PROFESIONAL    ...
POLITICAS REGIONALES DE FORMACIÓN PROFESIONAL                                                              Resultados espe...
POLITICA 1: DIALOGO Y CONCERTACIONPromover, establecer y fortalecerespacios          de      diálogo        ycorresponsabi...
POLITICA 2: FORMACION PROFESIONAL DE CALIDADImpulsar y desarrollar unaformación profesional de calidad,integral y sistémic...
POLITICA 3: PRODUCCION DE INFORMACION                   SOCIOECONOMICA LABORAL Y FORMATIVAFortalecer el Sistema de Informa...
POLITICA 4: SOSTENIBILIDADGarantizar     la    sostenibilidad,política, normativa, administrativa,económica, social, insti...
ACTUACIÓN DESDE EL  SECTOR PÚBLICO
CENTROS EXPERIMENTALES DE FORMACION PROFESIONAL         LA LIBERTAD - CAJAMARCA
CEFOP: ETAPAS      PROGRAMA PASE                        CENTRO EXPERIMENTAL DE         11 CEFOP                          F...
CEFOP: II ETAPA - ARTICULACIÓN DE LA EDUC. TÉCNICO PRODUCTIVA        CON LA EDUC. SUP. TECNOLÓGICA EN UN CONTINUO EDUCATIV...
CEFOP: II ETAPA – ESTRATEGIAS DE LA EXPERIMENTACION                                                               • Grande...
CEFOP: II ETAPA – ESTRATEGIAS DE LA EXPERIMENTACIONc) Articulación con     niveles de                                     ...
CEFOP: INSERCION LABORAL DE LOS EGRESADOS POR CARRERAS                             PROFESIONALES TECNICAS EN EL AÑO 2010  ...
CEFOP: INSERCION LABORAL DE LOS EGRESADOS EN EL AÑO 2011                      CARRERA                                     ...
CEFOP: FAMILIAS Y CARRERAS PROFESIONALES ARTICULADAS A LOS                             EJES DE DESARROLLO    Viticultura y...
ACTUACIÓN DESDE EL  SECTOR PRIVADO
MODELO TECSUPArticulación         Seguimiento del     con              Desarrollo de empresas              Egresados   líd...
TECSUP: ARTICULACION CON EMPRESASRespaldo de empresas es considerado como clave del éxito,asegurando articulación entre of...
TECSUP: ACREDITACION INTERNACIONAL Certifica que los egresados disponen de  cualificación profesional válida en Europa y ...
TECSUP: FINANCIAMIENTO PARA JOVENES DE ESCASOS RECURSOSEn Trujillo el 80% de los alumnos recibe ayuda económica.          ...
TECSUP: SEGUIMIENTO DE EGRESADOS 6,612 egresados de los 3 campus a nivel nacional, altamente  solicitados por el mercado ...
TECSUP: INSERCION LABORAL DE LOS EGRESADOS EN TRUJILLO, 2011                                                  Tecsup: Inse...
TECSUP: ALIANZA CON EL GOBIERNO REGIONAL DE LA LIBERTAD Difusión de las oportunidades  educativas ofrecidas por Tecsup  s...
MUCHAS GRACIAS              Datos de Contacto             Dra. Monica Sanchez    Vicepresidenta Regional de La LibertadDir...
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  1. 1. POLÍTICAS ACTIVAS PARA ACORTAR LABRECHA ENTRE OFERTA Y DEMANDA DE EDUCACIÓN TÉCNICA DE CALIDAD La Experiencia Liberteña Dra. MÓNICA SANCHEZ Vicepresidenta Regional de La Libertad LIMA, 10 DE MAYO DEL 2012
  2. 2. Contenido1. Información Regional2. Brecha: Formación Profesional y Empleo3. Las Políticas Regionales de Formación Profesional4. Actuación desde el Sector Público5. Actuación desde el Sector Privado
  3. 3. 1. LA LIBERTAD REPRESENTA ….  El 2,0% del territorio nacional.  El 5,9% de la población total del país.  El 5,6% del PBI nacional (puesto 3, después de Lima y Arequipa)  El 5% de las exportaciones peruanas. Primer Exportador de Espárragos en Conserva, Pimiento Piquillo y Alcachofas. Segundo productor de Oro. Primer productor de Azúcar, segundo productor de Harina de Pescado y tercer productor de Cemento. Primer productor de Guanábana, Alcachofa, Marigold, Trigo y Cebada.
  4. 4. 2. BRECHA: FORMACIÓNPROFESIONAL y EMPLEO
  5. 5. PROBLEMÁTICA DE LA FORMACION PROFESIONALLa Formación Profesional no responde a los requerimientos delsector productivo a nivel local, regional y nacional, en lasdimensiones de calidad, cantidad y pertinencia.La Formación Profesional debe ser fundamentada en unaeducación básica de calidad y ligada a la educación productiva y alas potencialidades propias de cada región. Lo que depende depolíticas educativas descentralizadas que orienten una propuestacurricular acorde a las demandas del mercado laboral.Con ello será posible promover mayores y mejores fuentes deempleo, impulsar el desarrollo holístico de la región, planificar elcambio, incrementar la productividad y buscar el mejoramiento delos niveles de vida con garantía de sostenibilidad.
  6. 6. CARRERAS EN LOS CENTROS DE FORMACION PROFESIONAL TECNOLOGICA EN LA LIBERTAD EN EL 2010 La Libertad: Número de Institutos TecnológicosLas Carreras técnicas mas Públicos y Privados, según carrera profesional, 2010ofertadas por los Institutos deEducación Superior Tecnológica, Enfermeria Tecnica 27Publica y Privada de La Libertad Computacion e Informatica 25son: Enfermería Técnica (27), Contabilidad 22Computación e Informática (25), Produccion Agropecuaria 12Contabilidad (22), Producción Administracion 10Agropecuaria (12) yAdministración (10). Secretariado Ejecutivo 10 Tecnica en Laboratorio Clinico 6Precisamente, profesiones como Tecnica en Farmacia 6Contabilidad y Administración, son Mecanica de Produccion 6ofertadas también por las Tecnica en Protesis Dental 5Universidades locales, Mecanica Automotriz 5contribuyendo con ello a una Guia Oficial de Turismo 4sobresaturación en el mercadoformativo de éstos profesionales. 0 5 10 15 20 25 30 Fuente: ESCALE – Ministerio de Educación.
  7. 7. LA SUBUTILIZACION OCUPACIONAL EN TRUJILLOLa subutilización ocupacional mide la proporción de personas que teniendo mayorcualificación profesional se desempeñan en labores que requieren de menorcalificación. En Trujillo, los ocupados con educación técnica son los más subutilizados(65%), seguido de los profesionales universitarios (30%). Subutilización ocupacional de la PEA Ocupada en algunas ciudades, 2007 (Porcentajes) Trujillo Arequipa 70 65,1 66,0 Lima Metropolitana 60,6 60 50 40 36,7 34,9 28,3 28,7 30,0 29,6 28,1 30 25,8 23,1 20 10 0 Secundaria completa y Superior No Universitaria Superior Universitaria Total Superior No Universitaria completa y Superior completa incompleta Universitaria incompleta Fuente: MTPE – Encuesta de Hogares Especializada en Niveles de Empleo, 2007.
  8. 8. LA SUBUTILIZACION OCUPACIONAL EN TRUJILLODesagregando según carrera profesional o técnica cursada, los trabajadores mássubutilizados son los técnicos y profesionales de las Ciencias Económicas(Contabilidad, Economía, Administración), seguidos de los técnicos en Informática,electrónica, civil y mecánica, y; los Ingenieros y afines.Ciudad de Trujillo: Subutilización ocupacional según grupos profesionales y técnicos, 2007 (Porcentajes) 70 61,7 60 57,8 52,3 50 48,3 40 30 18,5 20 10 Técnicos en Prof esionales de las Técnicos en Arquitectos, Prof esores: Ciencias Ciencias Inf ormática, Ingenieros y af ines maestros y/o Económicas Económicas Electrónica, Ing. pedagogos Civil y Mecánica Fuente: MTPE – Encuesta de Hogares Especializada en Niveles de Empleo, 2007.
  9. 9. 3. LAS POLITICAS DE FORMACION PROFESIONAL
  10. 10. ARTICULACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS REGIONALES Y NACIONALES Lineamientos Proyecto Plan Nacionales de Educativo Bicentenario Plan de Política de FP Proyecto Nacional al PERU al 2021 Desarrollo en el Perú Educativo 2021 Regional DS-021-2006-ED Regional Concertado (PER) al 2021 2010-2021 Promover una Educación Tecnológica y Técnico Productiva de Calidad, en función al potencial Lograr la formación profesional integral de humano y los requerimientos del mercado, que jóvenes y adultos, a fin de responder a las forme profesionales éticos y competitivos, mejore demandas del desarrollo local, regional, su empleabilidad y que oriente su inserción laboral nacional y globalPlan Regional Concertado de POLÍTICAS Y PLAN REGIONAL DE FP Plan Regional del EmpleoDesarrollo e Inclusión Social 2011-2016 Juvenil 2012-2014 2012-2021 Producción de Formación Información Diálogo y Socioeconó-mica Sostenibilidad Concertación Profesional de Calidad Laboral y Formativa
  11. 11. EL ENFOQUE DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA EDUCACIÒN EDUCACIÒN SUPERIOR SUPERIOR Educación Superír Pedagógica NO UNIVERSITARIA Educación Superior Artística SERVICIOS MERCADO DE TRABAJO SECTORIALES DE FORMACIÓN PROFESIONAL Conjunto de actividades destinadas a proporcionarlos conocimientos, habilidades y destrezas que permitan CENTROS Desarrollar capacidades y valores para ejercer una EXPERIMENTALES DE FP Ocupación o diversas funciones con competencia (CEFOP’s) y eficacia personal (MED – MTPE) TÍTULO TÍTULO EDUCACIÓN TÉCNICO CICLO CICLO PRODUCTIVA MEDIO MEDIO TÍTULO TÍTULO EDUCACIÒN EDUCACIÒN BÀSICA BÀSICA CICLO BÁSICO DIPLOMA DIPLOMA Educación para el Trabajo Fuente: MED-MTPE, DRELL Elaboración: APROLAB La Libertad
  12. 12. UNA MIRADA RETROSPECTIVA AL PROCESO DE ELABORACION DE LAS POLITICASREGIONALES DE FORMACIÓN PROFESIONAL Aprobación de Políticas Regionales de FP. (Ordenanza Precisión de Regional Nº alcances para 019-2010-GRLL/CR) Instalación de la la implementación Comisión Técnica De LNPFP Regional de FP - GRLL (DS-010-2008-ED) Set 2010 Junio 2008 Lineamientos Nacionales de Política Abril 2012 de Formación Profesional Plan Regional de(DS-021-2006-ED) FP 2011 - 2016 Marzo 2007 Ejecución de 5 talleres participativos aprobado (OR Nº 012-2011- (2007 – 2010) GRLL/CR) Julio 2006 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
  13. 13. POLITICAS REGIONALES DE FORMACIÓN PROFESIONAL Resultados esperados: • Oferta pertinente. Resultados • Instituciones esperados: 1. Diálogo y 2. FP de acreditadas. • Consejo Regional Calidad • Eficiente desempeño de FP operativo. Concertación del personal. • Infraestructura y equipamiento adecuados Resultados esperados: Resultados esperados:•Sistemas de información 3. Información •Plan Regional deconsolidados y articulados del mercado FP 2011-2016 4. implementado.(INEI-SIR-OSEL-SIET) laboral y•Información oportuna. Sostenibilidad •Inversión Públicaactualizada y pertinente de formativo y Privada en F.FP y Mercado Laboral Profesional.• Mapa y Catálogo regionalde Formación Profesional.
  14. 14. POLITICA 1: DIALOGO Y CONCERTACIONPromover, establecer y fortalecerespacios de diálogo ycorresponsabilidad social entreactores y agentes sociales ligados ala oferta y demanda de formaciónprofesional; que faciliten el cambio ymejoramiento de la calidadeducativa, la diversificación yflexibilización ocupacional, la equidaden el acceso a la formación y lainserción al mercado laboralcompetitivo.
  15. 15. POLITICA 2: FORMACION PROFESIONAL DE CALIDADImpulsar y desarrollar unaformación profesional de calidad,integral y sistémica, centrada enel aprendizaje; orientada aldesarrollo de competencias,desde la educación básica a lasuperior, para formar capitalhumano competente, conidentidad regional, que respondaa las demandas socioeconómicas y potencialidades dela región.
  16. 16. POLITICA 3: PRODUCCION DE INFORMACION SOCIOECONOMICA LABORAL Y FORMATIVAFortalecer el Sistema de InformaciónRegional (SIR-LL) y otros sistemasrelacionados, que permitan brindarinformación pertinente y de calidad,de los mercados laboral y formativo,que garanticen el acceso conequidad, la oportuna toma dedecisiones de los actores sociales yde otros agentes vinculados a laformación profesional del ámbitoregional.
  17. 17. POLITICA 4: SOSTENIBILIDADGarantizar la sostenibilidad,política, normativa, administrativa,económica, social, institucional yambiental de los esfuerzos que serealizan en el campo de laformación profesional ypromoción del empleo que searticulen al plan de desarrolloregional y local, propiciando eldiálogo social con equidad paralograr una sociedad democrática.
  18. 18. ACTUACIÓN DESDE EL SECTOR PÚBLICO
  19. 19. CENTROS EXPERIMENTALES DE FORMACION PROFESIONAL LA LIBERTAD - CAJAMARCA
  20. 20. CEFOP: ETAPAS PROGRAMA PASE CENTRO EXPERIMENTAL DE 11 CEFOP FORMACIÓN PROFESIONAL “LA LIBERTAD”Organización Modular de lascarreras profesionales Articulación entre la Educación SuperiorEnfoque por competencias Tecnológica con la Educación Técnico Productiva 1996 - 2007 2008 - 2012
  21. 21. CEFOP: II ETAPA - ARTICULACIÓN DE LA EDUC. TÉCNICO PRODUCTIVA CON LA EDUC. SUP. TECNOLÓGICA EN UN CONTINUO EDUCATIVO 3700 egresados, con un promedio de 70 % de inserción laboral Validación : - La organización modular del diseño curricular y - El enfoque por competenciasElementos Clave• Programas Formativos definidos en base a las potencialidades de desarrollo local y regional.• Efectiva articulación con el Sector Productivo• Visión empresarial en cada uno de los CEFOP• Funcionamiento en Red con una sola dirección• Gestión estratégica institucional.• Seguimiento a egresados
  22. 22. CEFOP: II ETAPA – ESTRATEGIAS DE LA EXPERIMENTACION • Grandes, medianas y pequeñas empresasa) Perfiles profesionales actualizados con • Organizaciones y gremios participación activa de: empresariales • Productores • Egresadosb) Propuesta que responde a la demanda (pirámide) ocupacional de las empresas. Nivel Directivo Técnicos en puestos Nivel gerenciales gerencial Preferencia de la gran empresa por Nivel Técnico profesionales técnicos y técnicos operativos Nivel Operativo
  23. 23. CEFOP: II ETAPA – ESTRATEGIAS DE LA EXPERIMENTACIONc) Articulación con niveles de Superior complejidad : Operativo, gestión Tecnológico y diseño. Coherente con la pirámide ocupacional Ciclo Mediod) Acumulación progresiva de las competencias profesionales de los estudiantes. Ciclo Básicoe) Preparación de los estudiantes para asumir los desafíos del mundo laboral desde el primer EDUCACIÓN EDUCACIÓN TÉCNICO SUPERIOR nivel. PRODUCTIVA TECNOLÓGICAf) Activa participación de las principales empresas y organizaciones de la región en el desarrollo de la FP de los estudiantes.g) Formación profesional. integral, inclusiva y con equidad. “ …formación profesional pensado en jóvenes que acceden a la educación pública … que tienen grandes aspiraciones…”
  24. 24. CEFOP: INSERCION LABORAL DE LOS EGRESADOS POR CARRERAS PROFESIONALES TECNICAS EN EL AÑO 2010 Nombre de la Inserción Laboral (%) Unidad Carreras Egresados Insertados Por Unidad Operativa Por carrera OperativaGuadalupe Producción Agropecuaria 48 48 100% 100%Paiján Producción Agropecuaria 81 61 75% 75%Virú Producción Agropecuaria 76 74 97% 97%Trujillo I Confección de Calzado 19 17 89% 89% Planchado y Pintura 17 15 88% Viticultura y elaboraciónCascas 77 54 70% 70% de vinos, piscos y otros Administración de hoteles 39 35 90% y restaurantes Cocina 40 40 100%Trujillo II Restaurante y Bar 22 20 91% 90% Alojamiento 17 15 88% Comercio 19 15 79% TOTAL 455 394 87% Fuente: CEFOP La Libertad – Programa PASE, Fe y Alegria 57.
  25. 25. CEFOP: INSERCION LABORAL DE LOS EGRESADOS EN EL AÑO 2011 CARRERA EMPRESA PUESTOS QUE DESEMPEÑAN Egresados de Ciclo Básico Fertiagro Paulita, CEPER – Virú, Ayne Asistente, Evaluador Plagas, Galponero, Perú, Granja Ciudad de Dios, Agrícola Supervisor de Campo, AlmaceneroAgricultura de Costa (Básico) San José, Técnica Avícola, CamposolProducción Agropecuaria S.A., Viñedos Empresa Gloria SAC – Egresados de Ciclo Medio(Medio y Superior) Cartavio, Agropecuaria Chimú – Paiján, Administrador, Evaluador/ Jefe de Empresa Danper Trujillo, SENASA La fundo , Supervisor de viveros, Libertad, Agrícola Cerro Prieto Supervisor de Riego, Supervisor de Sanidad, Asistente técnicoCuero y Calzado Calzados Maricielo, Calzados Arlett Armador, Aparador, Cortador Servicios Generales Jefe de producciónPlanchado y Pintura (Básico) Metalbus Ayudante de Pintura Anorsa S.A. Jefe de ventas Los Conquistadores, Gran Hotel El Golf,Administración de Hoteles y Hotel Prims (Jaen), Hotel Granrestaurantes Recepcionista, Cuartelero, Ama de Márquez, Hotel California, HotelCocina llaves, Jefe de Barra, Maitre, Jefe de Bolívar, Restaurante Fiesta, RestauranteRestaurante y Bar eventos, Mozos, Cocinero El Sombrero, Restaurante CostaneraAlojamiento 700, Restaurante Chelsea Sodimac, Mall Aventura Plaza, Santa VendedorComercio (Básico) Beatriz, San Lorenzo CajeroFuente: CEFOP La Libertad – Programa PASE, Fe y Alegria 57.
  26. 26. CEFOP: FAMILIAS Y CARRERAS PROFESIONALES ARTICULADAS A LOS EJES DE DESARROLLO Viticultura y Elaboración de Vinos Ganadería y Transformaciones LácteasAgricultura de exportación Cuero y Calzado Joyería y Artesanía Hostelería y Comercio
  27. 27. ACTUACIÓN DESDE EL SECTOR PRIVADO
  28. 28. MODELO TECSUPArticulación Seguimiento del con Desarrollo de empresas Egresados líderes FinanciamientoExcelencia para jóvenesAcadémica de bajos recursos
  29. 29. TECSUP: ARTICULACION CON EMPRESASRespaldo de empresas es considerado como clave del éxito,asegurando articulación entre oferta en educación tecnológica ydemanda de profesionales. Mas del 80% de empresas Top 500mantienen relación con TECSUPLa articulación con empresas es a través de: • Consejo Directivo. • Comités Consultivos por especialidad • Definición de planes de estudios. • Prácticas de estudiantes. • Servicios de Capacitación e Investigación: mas de 225,000 capacitados
  30. 30. TECSUP: ACREDITACION INTERNACIONAL Certifica que los egresados disponen de cualificación profesional válida en Europa y los Estados Unidos. Fomenta una progresiva evolución y una mejora de la formación. Apoya la actualización continua de la formación. Plana de docentes y equipamiento de calidad
  31. 31. TECSUP: FINANCIAMIENTO PARA JOVENES DE ESCASOS RECURSOSEn Trujillo el 80% de los alumnos recibe ayuda económica.  Todo joven con vocación y aptitud, completa sus estudios. Ningún estudiante abandona los estudios por motivos económicos.  TECSUP ha dado la facilidad de estudiar sin pagar a mas de 4,000 egresados, con el compromiso de devolver el apoyo económico con los ingresos que generó su profesión.  La tasa de devolución de ayuda económica es 98.5%. El éxito de los egresados es clave.
  32. 32. TECSUP: SEGUIMIENTO DE EGRESADOS 6,612 egresados de los 3 campus a nivel nacional, altamente solicitados por el mercado laboral. 96.4% se encuentra empleado con alto nivel de ingresos, superior al promedio nacional. Acompañamiento permanente a egresados a través de: • Servicios de desarrollo de carrera • Programas de Capacitación Continua • Estudios de post grado
  33. 33. TECSUP: INSERCION LABORAL DE LOS EGRESADOS EN TRUJILLO, 2011 Tecsup: Inserción Laboral de los egresados, según carrera profesional, 2011En Trujillo, 35 egresados de Tecnologíala primera promoción, de los Agrícola 9 egresadoscuales luego de 2 meses de 100% inserciónculminar estudios, 34 seinsertaron en el mercado detrabajo, en las carrerastécnicas de: Tecnología deMecánica Eléctrica (14),Tecnología de la Producción Tecnología de(11) y Tecnología Agrícola (9). Tecnología de la Producción Mecánica EléctricaIngresos económicos 11 egresados 100% inserción 15 egresadossatisfactorios. Fuente: TECSUP Trujillo. 93% inserción
  34. 34. TECSUP: ALIANZA CON EL GOBIERNO REGIONAL DE LA LIBERTAD Difusión de las oportunidades educativas ofrecidas por Tecsup son dadas a conocer a la población de escasos recursos a la que tiene acceso la Gerencia Regional de Desarrollo e Inclusión Social del GRLL. Se busca motivar estudios especialmente de la población juvenil con menores oportunidades de desarrollo: habitantes rurales o de provincias alejadas, mujeres, personas en condición de pobreza.
  35. 35. MUCHAS GRACIAS Datos de Contacto Dra. Monica Sanchez Vicepresidenta Regional de La LibertadDirección: Los Brillantes N° 650 Urb. Santa Inés Trujillo - Perú Teléfono: (044) 604000 Mail: msanchez@regionlalibertad.gob.pe msanchez0108@hotmail.comwww.regionlalibertad.gob.pe

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