CASO PRÁCTICO TEMA 3 El compañero de la asociación es gitano.
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1. ¿Qué opinas de la situación planteada? ¿La consideras real, utópica ? <ul><li>Considero que se trata de una situación m...
2. ¿Qué rol/roles te tocará desarrollar/desempeñar para acometer la tarea? <ul><li>Siguiendo los planteamientos del caso (...
3. ¿Qué roles, posiblemente, encontrarás en el grupo de colegas? ¿Cómo desbloquearás las conductas destructivas y/o negati...
4. ¿Cómo provocarás el cambio de actitud en el grupo? <ul><li>Aplicaríamos las dinámicas para que el grupo </li></ul><ul><...
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Caso Práctico Tema 3

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Caso Práctico Tema 3

  1. 1. CASO PRÁCTICO TEMA 3 El compañero de la asociación es gitano.
  2. 2. Perteneces a una asociación sociocultural de un barrio en una ciudad de unos cien mil habitantes. Está compuesta por maestros y educadores sociales, mayoritariamente. El barrio está habitado por una población de clase media-baja/media-media. Hay un colectivo significativo de etnia gitana que convive con el colectivo payo. Los proyectos que acometen son financiados por la comunidad local y regional. Se ocupan de diseñar, programar y llevar a cabo actividades variadas de corte social y educativo para colectivos varios: adultos, jóvenes y niños. La mayoría de las veces, los proyectos surgen de necesidades detectadas y demandadas por los colectivos con los que se relacionan. A la asociación ha llegado una solicitud de entrada: un educador/a social de etnia gitana, que ha finalizado sus estudios en la UNED, gran dinamizador y mediador de su etnia y experto en diseñar, planificar y ejecutar sus proyectos, que han posibilitado experiencias relacionadas con la alfabetización de los adultos gitanos y el seguimiento escolar de los niños. En algún momento, este personaje, ha trabajado de forma conjunta con los miembros de la asociación en la que colaboras. Ocurre, que por parte de tus compañeros existen reticencias para aceptar a esta persona, porque una cosa es que colabore de forma puntual con la asociación, y otra es que sea uno más y que pueda tomar decisiones. Empiezan a manifestar ideas y creencias que implican juicios de valor sobre la etnia gitana que indican un rechazo manifiesto a la aceptación del educador social gitano como uno más en el grupo. En el grupo, eres uno de los mejores aceptados, por tus ideas innovadoras, por tu apertura de mente y por la habilidad para conseguir subvenciones desde diferentes ámbitos. Debido a esto, crees que puedes ser una de las personas indicadas para liderar esta situación y lograr la aceptación del educador social de etnia gitana
  3. 3. 1. ¿Qué opinas de la situación planteada? ¿La consideras real, utópica ? <ul><li>Considero que se trata de una situación muy real, en la que se pone de manifiesto las actitudes reales del día a día entre compañeros. </li></ul><ul><li>Los tres componentes de las actitudes son: </li></ul><ul><li>Componente cognitivo: creencias sobre los hechos. </li></ul><ul><li>Componente sentimental: se refiere a la emociones. </li></ul><ul><li>Componente reactivo : incluye toda la inclinación a actuar. </li></ul><ul><li>Ante esta situación, dentro del grupo de compañeros hay que, cambiar las actitudes y prejuicios. </li></ul>
  4. 4. 2. ¿Qué rol/roles te tocará desarrollar/desempeñar para acometer la tarea? <ul><li>Siguiendo los planteamientos del caso (soy uno </li></ul><ul><li>de los mas aceptados por el grupo) ello implica, </li></ul><ul><li>ser una persona comunicativa que conociendo a </li></ul><ul><li>los demás componentes del grupo, desempeñará </li></ul><ul><li>los siguientes papeles: </li></ul><ul><li>a) Solidario: acepto que cada uno piense a su manera. </li></ul><ul><li>b) Acorde: buscaría los puntos coincidentes para llegar a un acuerdo con el grupo, alegando que la participación-acción profesional del colaborador es muy positiva y ayudará para que el grupo trabaje mejor. </li></ul><ul><li>c) Brújula: para intentar encaminar al grupo cuando se desvían, que aquí lo importante no es que el chico sea de etnia gitana, sino que sea buen profesional, de esta forma se haría una elección de manera objetiva. </li></ul>
  5. 5. 3. ¿Qué roles, posiblemente, encontrarás en el grupo de colegas? ¿Cómo desbloquearás las conductas destructivas y/o negativas? <ul><li>Entre los roles que podríamos encontrarnos están: </li></ul><ul><li>El antagónico: podría haber algún miembro que rechace reiteradamente la idea de incorporar al nuevo miembro y que intente que los demás lo vean desde su punto de vista para convencerles de su postura. </li></ul><ul><li>El desacorde: el cual si ve que el grupo está dando el brazo a torcer para aceptar al nuevo miembro puede mantenerse reiteradamente en su postura inicial sólo por llevar la contraria al resto. </li></ul><ul><li>El resistente: puede existir algún miembro que se muestre “cabezota” y que se pueda molestar si se siente presionado para que modifique sus criterios. </li></ul>
  6. 6. 4. ¿Cómo provocarás el cambio de actitud en el grupo? <ul><li>Aplicaríamos las dinámicas para que el grupo </li></ul><ul><li>cambiara las actitudes y pensamientos hacia </li></ul><ul><li>este chico dejando claro que: </li></ul><ul><li>Las personas no son siempre como parecen o como las vemos. </li></ul><ul><li>Antes de sacar conclusiones hay que asegurarse de conocer todos los detalles. </li></ul>

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