Tecnologias y Sistemas operativos de la comunicacion

1. 
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
PNF: CIENCIAS BOMBERILES Y SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS
PUERTO AYACUCHO – ESTADO AMAZONAS
TECNOLOGIA Y SISTEMAS
OPERATIVOS
DE LA COMUNICACION
DISCENTES:
 Carlos A. Méndez
 Rider A. Ladino
 Luis A. Gonzales
FASE: III
U.C. TECNOLOGIA Y SISTEMAS OPERATIVOS
DE LA COMUNICACION
FACILITADOR:
ING. JONNY BLANCO
20 - 06 - 2015

2. Papel de la información en su vida diaria.
La información es un fenómeno que proporciona significado o sentido a las cosas.
En sentido general, la información es un conjunto organizado de datos
procesados, que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno.
Los datos se perciben, se integran y generan la información necesaria para
producir el conocimiento que es el que finalmente permite tomar decisiones para
realizar las acciones cotidianas que aseguran la existencia.
La información también procesa y genera el conocimiento humano. Cuando
tenemos que resolver un determinado problema o tenemos que tomar una
decisión, empleamos diversas fuentes de información y construimos lo que en
general se denomina conocimiento o información organizada que permite la
resolución de problemas o la toma de decisiones.
La generación y/o obtención de información cumple estos objetivos:
Aumentar el conocimiento del usuario.
Proporcionar a quien toma decisiones la materia prima fundamental para el
desarrollo de soluciones y la elección.
Proporcionar una serie de reglas de evaluación y reglas de decisión para fines de
control
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) juegan hoy un rol
importante en la definición y ejecución de políticas públicas a nivel nacional y su
impacto puede producir avances significativos en sectores como educación, salud,
desarrollo institucional y empresarial, además de contribuir a mejorar el
desempeño de la gestión pública, lo cual incrementa la participación ciudadana.
Así mismo en la conformación de iniciativas articuladas y sostenibles que permitan
resultados estables y esperanzadores, que construyan futuro, debe hacerse con
una activa participación de todos los sectores. Protegidos bajo la Ley de Firmas y
Datos Electrónicos en 2001, el cual es un elemento definitorio y de vanguardia de
la condiciones de desarrollo de las TIC.
En lo que respecta a las capacidades de producción de Software, esta industria en
Venezuela tiene una apreciable capacidad competitiva, con más empresas en este
ramo. Además, se han abierto recientemente varias empresas de diseño y
hospedaje de páginas Web y empresas líderes mundiales en el campo de las TIC
tienen oficinas en Venezuela, también tiene uno de los más elevados índices de
penetración de telefonía móvil celular de Latinoamérica, la televisión por
suscripción en el país presenta el índice de crecimiento más elevado de
Latinoamérica

3. Debemos fortalecer la demanda capacitando al usuario, así como al recurso
humano que pueda elaborar productos ajustados a las necesidades nacionales e
internacionales, y que estimulen el intercambio especialmente a nivel
latinoamericano, con fin de aprovechar a la numerosa comunidad hispanoparlante,
que hace vida en nuestro país.
En la actualidad la tecnología es parte fundamental en el proceso de aprendizaje,
es por ello que es de suma importancia fortalecer los conocimientos básicos y
elementales de la informática, estamos en un mundo de cambios y de sobre
vivencia, dónde debemos estar en capacidad de adaptarnos a las exigencias
requeridas, el manejo de la información mediante estos medios nos permiten
obtener el conocimiento necesario para desarrollarnos en cualquier proceso, nos
brinda comodidad, flexibilidad y mayor suma de información.
Nos provee de conocimientos científicos y de técnicas que hacen posible el
tratamiento automático de la información por medio de computadoras. combina los
aspectos teóricos y prácticos de la ingeniería, electrónica, teoría de la información,
matemáticas, lógica y comportamiento humano, los que nos va a permitir
desempeñarnos profesionalmente en un futuro próximo en nuestras carreras.
La velocidad del cambio tecnológico ha desarrollado su propio ímpetu en los
últimos siglos. Las innovaciones parecen surgir a un ritmo que se incrementa en
progresión geométrica, sin tener en cuenta los límites geográficos ni los sistemas
políticos. Estas innovaciones tienden a transformar los sistemas de cultura
tradicionales, produciéndose con frecuencia consecuencias sociales inesperadas.
Por ello, la importancia de los TIC en Venezuela debe concebirse como un
proceso creativo y de gran relevancia.
El sistema educativo venezolano siempre esta cambiando, aprobando nuevos
procesos de enseñanza-aprendizaje, tales como: modificar, mejorar el sistema
educativo, creando nuevas estrategias en el aprendizaje.
Las tics son de gran apoyo para el profesor de hoy en día en Venezuela, para
realizar trabajos en el salón de clases y fuera de el, ya que la investigación de
nuevas tecnologías de información, permiten al alumno apresurar el proceso
educativo, fortaleciendo la lectura y la escritura.
La enseñanza a través de las tecnologías de la información, ha sido uno de los
procedimientos más fuertes, ya que para unos alumnos como algunos profesores
le tienen miedo al cambio, más si este es a través de un computador esto implica
más estudio en los tiempos libres.

4. Aunque muchos educadores consideren que es bueno para el aprendizaje y para
la enseñanza, otros opinan, que éstas manera de enseñar puede ser un elemento
de distracción de los procesos de aprendizaje.
Es importante que antes de poner en práctica las TIC en el salón de clases, se
deba solicitar a los docentes que tengan una idea y estudio sobre el conocimiento
y utilización de las mismas, es decir, el conocimiento debe ser completo para que
luego se pueda poner en práctica con los alumnos.
Valor de la Información para el trabajo Profesional.
Se reflexiona sobre la vocación y la formación de valores en los profesionales de
la información. Se esbozan los valores necesarios para manejar adecuadamente
las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y se indican nuevas
pistas a explorar como resultado de una reflexión desde dentro de la profesión. Se
expone cómo la lectura es una vía potencial para la formación de los valores de
esta clase de profesionales y en la sociedad en sentido general, tanto en el
ambiente tradicional como en el digital
En la medida que los profesores tengan un conocimiento amplio en las TIC, esto
aporta al sistema educativo venezolano, un apoyo muy importante, agradable y
ventajoso. Los docentes deben tener en cuenta que el conocimiento de estas
nuevas tecnologías resulta más fácil para los alumnos que para ellos, pues los
niños y adolecentes se integran muy rápido en este nuevo sistema de enseñanza -
aprendizaje.
En la sociedad de la información, a la que cada día se reconoce como símbolo de
progreso y transformación, se está ante la presencia de un elemento que la
determina y que puede convertirse tanto en un regulador de los valores sociales
como en un catalizador de antivalores. Se trata de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación (NTIC) como condicionantes de toda actividad; su
uso y manejo implican una gran responsabilidad, por las disímiles repercusiones e
incidencias que tienen en el desarrollo general de cualquier pueblo o nación.

5. Las vocaciones y los valores se orientan, forman y educan. Estos conllevan un
compromiso que se basa en el ofrecimiento de los esfuerzos personales a otros:
los usuarios. Vistos desde el reflejo en los procesos educacionales, se puede
hablar de orientación vocacional como el proceso que ayuda a valorar las distintas
opciones profesionales que existen en la enseñanza.
La evolución del concepto formación profesional se ha abordado desde diferentes
perspectivas. La mayoría de los autores concuerdan en que es un proceso
mediante el cual se crea un profesional con una preparación profunda para que,
una vez culminada su carrera, resuelva con eficacia, independencia y capacidad
creadora los problemas más generales y frecuentes en su quehacer laboral.
A los efectos de la presente contribución, se define la formación profesional como
el “proceso mediante el cual se adiestra al estudiante para la adquisición de
conocimientos e información y el dominio de las nuevas tecnologías, donde se
forma en el más amplio sentido intelectual y curricular, en la integración de la
producción y la investigación, para que –concluida su carrera– sea capaz de
resolver con eficacia, independencia y capacidad creadora, los problemas más
generales y frecuentes de su que hacer laboral”
En sentido general, la enseñanza superior trata de preparar al especialista en una
rama determinada del conocimiento. Ella persigue como objetivo que el estudiante
comprenda que las asignaturas que se imparten como parte del plan de estudio
permiten integrar los conocimientos necesarios para su futuro desempeño como
graduado universitario.
Las especialidades universitarias, conformadas por un ciclo de asignaturas
político-ideológicas y uno de las asignaturas básicas de la carrera, pretenden
moldear un profesional idóneo.
Hoy, la formación de este profesional se basa principalmente en la instrucción de
las competencias intelectuales y las destrezas que debe adquirir el estudiante
mediante un conjunto de asignaturas que intentan explicar hechos históricos y
actuales, que forman habilidades e intereses, con una formación de valores de
carácter implícito en la instrucción, donde ocupa el lugar determinante el profesor
como eje conductor de esta formación.
Es conveniente señalar que con frecuencia se deja solo en manos de la “correcta”
relación profesor-alumno qué hacer en la labor docente, así como el espacio para
la formación de valores, con la idea de que en este proceso de asimilación visual,
comprensión de información pasiva o dinámica y de actitudes conducidas o
estimuladas, conducirá a la formación o consolidación de los valores necesarios
entre los estudiantes de las diferentes especialidades.

6. La formación de valores siempre va más allá, como producto de la personalidad
que se relaciona con una realidad objetiva, se expresa por medio de conductas y
comportamientos. Los valores solo pueden formarse si se estimula una
apropiación de conocimientos como resultado de ejercicios de auto-
reconocimiento, de valoración personal y de la actividad práctica a desempeñar.
Solo, si es el resultado de un proceso consciente de lo que es emocional y
racional en el estudiante, puede generarse una primera observación hacia dentro
para luego devengar una observación hacia afuera. Lo primero es enseñarlo a
conocerse y pensarse a sí mismo, para que después sepa por qué, para qué y
cómo ofrecerse a otros.
Si se asume como obvia la formación de un profesional con valores sólidos e
identificados con las necesidades de otros, y no se concibe como un proceso
indisoluble de la educación, será muy difícil que la enseñanza universitaria genere
un profesional éticamente sólido y con una vocación para los servicios nacida del
respeto que se tiene a sí mismo y a lo que hace, con un sentido claro de su
existencia y de su actuar.
Tecnología de la información.
El concepto de tecnología de la información refiere al uso de equipos de
telecomunicaciones y computadoras (ordenadores) para la transmisión, el
procesamiento y el almacenamiento de datos. La noción abarca cuestiones
propias de la informática, la electrónica y las telecomunicaciones
Es importante destacar que la idea de tecnología de la información surgió a
mediados del siglo XX. Sin embargo, el ser humano ya almacenaba, procesaba y
transmitía información varios milenios antes de Cristo. Dichos procesos, por
supuesto, eran muy diferentes a los actuales.
Esto hace que la noción se asocie a las computadoras, aunque también incluye a
otros dispositivos como los televisores y los teléfonos. Hoy la tecnología de la
información es indispensable en una gran cantidad de ámbitos, desde el
académico hasta el laboral, pasando por el ocio y las comunicaciones
interpersonales
La mayoría de las empresas de la actualidad hacen uso de la tecnología de la
información de manera constante. Tomemos el caso de una tienda de ropa. Dicha
tienda cuenta con un sitio web donde presenta datos de sus productos. Además
utiliza el correo electrónico para contactarse con sus clientes y proveedores. En el
local, una computadora permite registrar las operaciones y emitir las facturas que
entregan a los compradores. En la computadora además se registran los
movimientos de stock.
Muchas personas también apelan a la tecnología de la información en la vida

7. cotidiana, comunicándose por correo electrónico, chat o teléfono; viendo televisión
para informarse; y utilizando consolas de videojuegos como entretenimiento, por
citar apenas algunas actividades.
Tecnología de la información (TI, o más conocida como IT por su significado en
inglés: information technology) es la aplicación de ordenadores y equipos de
telecomunicación para almacenar, recuperar, transmitir y manipular datos, con
frecuencia utilizado en el contexto de los negocios u otras empresas. El término es
comúnmente utilizado como sinónimo para los computadores, y las redes de
computadoras, pero también abarca otras tecnologías de distribución de
información, tales como la televisión y los teléfonos. Múltiples industrias están
asociadas con las tecnologías de la información, incluyendo hardware y software
de computador, electrónica, semiconductores, internet, equipos de
telecomunicación, y servicios computacionales.
Frecuentemente los términos TI y TIC suelen ser confundidos en su uso. Es
importante señalar la diferencia entre ambos: TI hace referencia a Tecnologías de
la Información, mientras que TIC implica las Tecnologías de la Información y la
Comunicación. Ambas sostienen una amplia relación, sin embargo, señalan áreas
diferentes. El término TI es un término más amplio y abarca a las TIC, siendo éste
un término que indica una subcategoría de aquel. "Las TI abarcan el dominio
completo de la información, que incluye al hardware, al software, a los periféricos y
a las redes. Un elemento cae dentro de la categoría de las TI cuando se usa con
el propósito de almacenar, proteger, recuperar y procesar datos electrónicamente".
1
Los humanos han estado almacenando, recuperando, manipulando y
comunicando información desde que los sumerios en Mesopotamia desarrollaran
la escritura cerca del 3000 a. C., pero el término tecnología de la información en
su significado moderno hizo su primera aparición en 1958 en un artículo publicado
en la revista Harvard Business Review; sus autores Harold J. Leavitt y Thomas L.
Whisler comentaron que “la nueva tecnología no tiene aún un nombre establecido.
Deberíamos llamarla tecnología de la información (TI)”. Su definición consistía en
tres categorías: técnicas de procesamiento, la aplicación de métodos estadísticos
y matemáticos para la toma de decisión, y la simulación del pensamiento de orden
superior a través de programas computacionales.