1. Enfoques Investigativos
Cecilia Vite Rodríguez

2. Objetivo específico de la unidad
2. Comparará las distintas
características de los enfoques
cualitativo, cuantitativo y mixto a
fin de reconocer su uso, ventajas
y desventajas en la investigación
psicológica.

4. Enfoques de la
investigación
Cuantitativo
Cualitativo
Mixto

6. Características
CUANTITATIVO CUALITATIVO
Mide fenómenos No busca la réplica
Utiliza estadísticas Se conduce básicamente en ambientes
naturales
Emplea experimentación Los significados se extraen de los datos
Análisis de causa-efecto con la
manipulación de variables
No se fundamenta en la estadística pero
sí usa gráficos.

7. Proceso
CUANTITATIVO CUALITATIVO
Secuencial Inductivo
Deductivo Recurrente
Probatorio No tiene secuencia lineal
Analiza la realidad objetiva Analiza la realidad subjetiva

8. Bondades
CUANTITATIVO CUALITATIVO
Generalización de resultados Profundidad de ideas
Control sobre fenómenos Amplitud
Precisión Riqueza interpretativa
Réplica Contextualiza el fenómeno
Predicción

9. Similitudes
CUANTI
Y CUALI
OBSERVACION
Y
EVALUACIÓN
DE
FENÓMENOS
SUPOSICIONES O
IDEAS COMO
CONSECUENCIA
DE LA
OBSERVACIÓN Y
LA EVALUACIÓN
FUNDAMENTO
DE LAS
SUPOSICIONES O
IDEAS
REVISIÓN DE
SUPOSICIONES O
IDEAS SOBRE LA
BASE DE LS
PRUEBAS O
ANÁLISIS
PROPONEN
OBSERVACIONES Y
EVALUACIONES
PARA ESCLARECER,
MODIFICAR Y
FUNAMENTAR LAS
IDEAS O GENERAR
OTRAS

11. Proceso cuantitativo
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
REVISIÓN DE
LITERATURA
MARCO TEÓRICO HIPOTESIS
SOMETE A PRUEBA LAS
HIPÓTESIS
DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN
BUSCANDO EL CONTROL
DE LAS VARIABLES
RECOLECCIÓN DE DATOS
NUMÉRICOS
USO DE INSTRUMENTOS
ESTANDARIZADOS
ESTADÍSTICAMENTE CON
VALIDEZ Y
CONFIABILIDAD
TRATAMIENTO
ESTADÍSTICO DE LA
INFORMACIÓN
CORROBORA HIPÓTESIS
HACE INFERENCIAS DE
LA MUESTRA A LA
POBLACIÓN
DEMOSTRACIÓN DE
RESUTADOS A TRAVÉS
DE MEDICIONES

12. Datos
Medibles
LA REALIDAD SE
FRAGMENTA
Busca la
Objetividad
Y SE ANALIZA CADA
PARTE POR SEPARADO
Patrón
predecible y
estructurado
SE MIDE OBJETIVAMENTE
La realidad es
externa al
individuo

13. Literatura
existente (marco
de referencia)
Proceso Inductivo
Planteamiento del
problema
Inmersión inicial
en el campo
Los instrumentos no
tienen validez o
confiabilidad previa.
El sujeto se las
otorga
No hay tamaño de
la muestra previo
ya que no se
buscan inferencias
Los datos dan
descripciones
detalladas de
situaciones
Busca comprender
las subjetividades
(experiencias,
significados etc)
El muestreo es
flexible
Elaboración del
reporte de
resultados con
gráficas
Revisión Teórica-
Aplicación Práctica;
Explicación desde la
Teoría Fundamentada;
Práctica
Considera el
patrón cultural y
la subjetividad
Proceso Cualitativo

14. 13
CARACTERÍSTICAS
• El investigador plantea un problema
, pero no sigue un proceso definido.
• Descubre y refine preguntas de
investigación.
• Se fundamenta en un proceso
inductivo.
• No se prueban hipótesis .
• Basado en métodos de recolección
de datos no estandarizados.
• Utiliza técnicas para recolectar.
• Proceso de indagación flexible.
• Evalúa el desarrollo natural de los
sucesos.
• Perspectiva interpretativa
• La “realidad” se define a través de la
interpretación de los participantes en
el estudio.
• Centro de investigación : La diversidad
de ideologías y cualidades únicas de
los individuos.
• No buscan que sus estudios lleguen a
replicarse.
• Es naturalista e interpretativa
Busca : Dispersión o expansión de los datos e información.
ENFOQUE
CUALITATIVO
Utiliza la recolección de datos sin
medición numérica para descubrir a
afinar preguntas de investigación en
el proceso de interpretación.

15. DIMENSIONES ENFOQUE
CUANTITATIVO
ENFOQUE
CUALITATIVO
Punto de partida Hay una realidad por
conocer
Hay una realidad por
interpretar
Realidad a estudiar Una realidad objetiva
• El mundo es concebido
como externo al
investigador
Existen varias realidades
subjetivas construidas en
la investigación( varían
entre individuos, grupos y
culturas)
• El mundo es construido
por en investigador
Naturaleza de la realidad • NO cambia por las
observaciones y
mediciones
• SÍ cambia por las
observaciones y
recolección de datos

16. DIMENSIONES ENFOQUE
CUANTITATIVO
ENFOQUE
CUALITATIVO
Metas de la
investigación
• Describir, explicar y
predecir los
fenómenos
• Generar y probar
teorías
• Describir,
comprender y
explicar a través de
las percepciones de
los participantes
lógica Deductiva Inductiva
Papel de los fenómenos
estudiados (objetos,
seres vivos, etcétera)
Pasivos Activos
Relación entre ciencias
físicas/naturales y
sociales
Las ciencias
físicas/naturales y las
ciencias sociales son
una unidad
Ciencias
físicas/naturales y las
sociales son diferentes

17. DIMENSIONES ENFOQUE
CUANTITATIVO
ENFOQUE
CUALITATIVO
Posición del
investigador
Neutral. Explicita
Distancia investigador
- fenómeno
Distante Cercana
Objetividad Objetivo Subjetivo
Relación investigador -
fenómeno
Independencia Interdependencia

18. DIMENSIONES ENFOQUE
CUANTITATIVO
ENFOQUE
CUALITATIVO
Población - muestra El objetivo es generalizar
los datos de la muestra a la
población
No se pretende generalizar
los resultados
muestra Se involucra a muchos
sujetos
Se involucra a unas cuantos
porque no se pretende
generalizar
Naturaleza de los números
usados
Cuantitativa Cualitativa
Tipos de datos Datos confiables y duros
(hard)
Datos profundos (soft)
Recolección de datos Se basa en instrumentos
estandarizados. Al inicio de
la investigación
Se hace paulatinamente
Finalidad del análisis de los
datos
Describir las variables y
explicar sus cambios y
movimientos
Comprender a las personas
y sus contextos

19. DIMENSIONES ENFOQUE
CUANTITATIVO
ENFOQUE
CUALITATIVO
Proceso de análisis Inicia con ideas
preconcebidas,
basadas en las
hipótesis
formuladas. Luego,
se transfieren a una
matriz donde se
analiza
estadísticamente
Se reúnen datos
verbales o
audiovisuales para
luego determinar y
describir el
fenómeno
Presentación de
resultados
Tablas, diagramas y
modelos estadísticos
Narraciones, textos,
vídeos , audios, etc.
Reporte de
resultados
En tono objetivo, no
personal
En tono emotivo y
personal

20. DIMENSIONES ENFOQUE
CUANTITATIVO
ENFOQUE
CUALITATIVO
Uso de la teoría Para ajustar los
postulados
Marco Referencial
Generación de teoría A partir de una
investigación anterior
Se construye a partir de
datos empíricos
obtenidos y analizados
Hipótesis Se prueban hipótesis Se generan durante el
estudio
Diseño de la
investigación
Estructurado y
predeterminado
Flexible, abierto

21. Principales bondades de los enfoques:
CUALITATIVO
Generaliza los resultados
Posibilidad de réplica
Puntos específicos
Facilita la comparación
Control de los datos
CUANTITATIVO
Profundidad a los datos
Riqueza interpretativa
Contextualización
Detalles
Propio punto de vista
Flexible